BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perubahan kurikulum pendidikan yang lebih berorientasi pada
kompetensi (KBK) tentu memberikan implikasi pada berbagai perubahan
termasuk dalam kesiapan tenaga pembimbing klinik dalam memberikan
bimbingan agar mencapai kompetensi yang diinginkan. Pada kondisi ini maka
peranan seorang Clinical Instructur (CI) sangat penting dalam setiap tahapan
praktikum mahasiswa sejak ditatanan laboratorium sampai pada tatanan
klinik/lapangan nyata (correy, 2010).
Dalam upaya meningkatkan kualitas mahasiswa DIII kebidanan,
dibutuhkan seorang tenaga pendidik dengan kompetensi yang memadai selama
berlangsungnya proses belajar mengajar. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu
pendidikan khusus untuk tenaga pengajar, sehingga ini sudah dibuka suatu
pendidikan khusus tenaga pengajar di akademi kebidanan, minimal satu tingkat
diatasnya yaitu DIV Bidan Pendidik. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada
(STIKES Husada) Jombang, lama pendidikan selama dua semester. Yang
diharapkan akan melahirkan seorang tenaga pengajar yang kompeten dan
profesional.
Dalam pendidikan DIV Bidan Pendidik, didalam kurikulum
pembelajarannya terdapat program praktik klinik meliputi praktik laboratorium
dan praktik mengajar di klinik. Dalam proses praktik klinik ini ditekankan pada
proses pemahaman yang mendalam, yang bertujuan agar mahasiswa dapat
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program pengajaran. Kegiatan
praktik klinik dilaksanakan di rumah sakit atau bidan praktek mandiri (BPM).
Program studi DIV Bidan Pendidik STIKES Husada Jombang
merupakan institusi pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan dan
pengajaran terhadap mahasiswa DIV. Dalam upaya ikut berperan serta
membangun dan memajukan bangsa Indonesia terutama dalam bidang
kesehatan dan pendidikan.

1
 2

Untuk memenuhi persyaratan kelulusan DIV Bidan Pendidik, penulis

melakukan kegiatan Clinical Instructur (CI) di BPM Sulistyoningati, dimana
penulis harus melakukan bimbingan kepada mahasiswa D III kebidanan. Sesuai
dengan kompetensi yang harus dipenuhi STIKES Husada Jombang Tahun
Akademik 2014-2015 dalam bidang kependidikan, maka penulis harus
melakukan praktek klinik kependidikan di BPM Sulistyoningati.

B. Tujuan Penulisan Laporan

1. Tujuan Umum
Mahasiswa dapat mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan
kompetensi dalam memfasilitasi proses pembelajaran di tempat praktik
dan Mampu melaksanakan praktik klinik kebidanan sesuai peran dan
fungsi bidan pada perempuan sepanjang siklus kehidupannya
2. Tujuan Khusus
Setelah menjalankan praktik klinik mahasiswa diharapkan mampu:
a. Membuat perencanaan pembelajaran dalam bentuk satuan acara
pembelajaran praktik klinik untuk bimbingan.
b. Menyusun penuntun belajar praktik klinik.
c. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan klinik pada mahasiswa
DIII kebidanan selama dilahan praktik.
d. Mengevaluasi keberhasilan proses bimbingan.
e. Menyusun laporan kegiatan praktik klinik

C. Manfaat Penulisan Laporan

1. Bagi Mahasiswa
Dapat menjadi bahan referensi untuk proses kegiatan belajar selanjutnya,
serta memberikan wadah yang dapat bermanfaat untuk CI yang akan datang.
2. Bagi Institusi Pendidikan
Memberikan gambaran kegiatan proses pelaksanaan CI saat ini, sebagai
bahan evaluasi untuk CI yang akan datang.
3. Bagi Lahan Praktik
Memberikan pengetahuan tentang bimbingan klinik yang baik dan benar.
4. Bagi Pengembangan Pendidikan
 3

Sebagai bentuk evaluasi dalam kependidikan kebidanan untuk kelancaran

proses pembelajaran.