ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

Práá cticá No.1

(Runyon y Háber, Cáp. 1)

1. Hállár a sábiendo que b=10, c=4 y a + b + c=19

2. Hállár y sábiendo que N = 4 y que 20 + N = y + 2

3. Hállár Σ X sábiendo que N = 20, x = ΣX / N

4. Redondeár los siguientes nuá meros hástá lá segundá cifrá decimál:

á. 99.99500
b. 2.96500
c. 16.46500
d. 86.2139
e. 46.40501
f. 0.00501
g. 1.05499
h. 10.0050

5. Determinár lás ráíáces cuádrádás de los siguientes nuá meros con dos cifrás decimáles
á. 160
b. 16
c. 1.60
d. 0.16
e. 0.016

6. ¿Cuáá les de los enunciádos siguientes representán escálás (váriábles) continuás y

cuáá les representán escálás discretás de medidá?
á. Nuá mero de bombillás vendidás diáriámente en uná tiendá.
b. Ingresos mensuáles de los estudiántes gráduádos.
c. Temperáturá registrádá cádá dos horás en lá seccioá n de ventás de cárnes de un
supermercádo.
 d. Pesos de pálomás registrádos cádá 24 horás en un láborátorio experimentál.
e. Támánñ os de recieá n nácidos registrádos en lá seccioá n de máternidád de un
hospitál.
f. Nuá mero de libros de texto existentes en lá bibliotecá de uná universidád.

7. Indicár cuáá les de lás siguientes váriábles representán escálás discretás o continuás.
á. Tiempo que se empleá en resolver estos problemás.
b. Nuá mero de perioá dicos vendidos en determinádá ciudád el 19-12-2001
c. Cámbio de el peso de 5 mujeres duránte un períáodo de 4 semánás.
d. Nuá mero de goles márcádos por 10 jugádores seleccionádos duránte lá ligá de
veráno 2002
e. Nuá mero de ácciones de lá Bolsá de Nuevá York que áumentáron su precio el 3
de enero pásádo.

8. ¿En que escálá de medidá se básán lás respuestás ál siguiente cuestionário?

á. ¿Cuáá l es su estáturá?
b. ¿Cuáá l es su peso?
c. ¿Cuáá l es su ocupácioá n?
d. ¿Coá mo compárá este curso con otros que usted há seguido?

9. Utilizándo los dátos de lá táblá 1, responder á lás siguientes preguntás:

á. De todos los estudiántes que se gráduá án en cádá áá reá ácádeá micá, ¿cuáá l es el
porcentáje de mujeres?
b. Considerándo uá nicámente los hombres, ¿queá porcentájes se encuentrán en
cádá áá reá ácádeá micá?
c. Considerándo uá nicámente á lás mujeres, ¿queá porcentájes se encuentrán en
cádá áá reá ácádeá micá?
d. De todos los estudiántes que se gráduá án en lás cinco áá reás, ¿cuáá l es el
porcentáje de hombres y cuáá l es el porcentáje de mujeres?

Táblá No. 1
Número de estudiantes graduados conforme a su género

ÁÁ reá ácádeá micá Hombres Mujeres

Ádministrácioá n de empresás 400 100
Cienciás de sálud 50 150
Ingenieriá 150 200
Cienciás Náturáles 250 100
Cienciás sociáles 200 200
 Estadística aplicada a la investigación
Práá cticá No.2
(Johnson, Cáp.2)

En el primer díáá de cláses del semestre pásádo, se pidioá á 50 estudiántes informácioá n

compuestá por seis piezás de dátos personáles: i) sexo (M o F), ii) estáturá (en centíámetros),
iii) peso (en kilos), iv) distánciá entre su cásá y el colegio (kiloá metros), v) tiempo de idá de lá
cásá ál colegio (en unidádes de 5 minutos), y vi) nuá mero de hijos en lá fámiliá (nuá mero de
hermános y hermánás que tiene el álumno, máá s uno, eá l mismo). En lá táblá No. 2 ápárecen los
dátos:

Táblá 2
Datos personales de los sujetos en estudio

Álumno Sexo Estáturá Peso Distánciá Tiempo de Nuá mero de

recorridá recorrido hijos

1 F 66 118 18 20 1
2 M 67 145 4 35 6
3 F 61 110 13 25 3
4 M 68 150 8 15 5
5 M 66 155 1 2 5

6 M 70 191 13 20 3
7 M 71 188 20 25 4
8 M 71 195 22 30 1
9 M 68 170 8 20 2
10 M 73 186 5 20 7

11 M 71 154 10 30 3
12 M 73 215 7 15 4
13 M 70 184 5 15 5
14 F 62 112 12 20 3
15 F 64 132 10 20 1

16 F 65 137 11 25 3
17 M 68 158 6 25 2
18 F 69 142 17 20 1
19 M 71 162 9 20 4
20 F 65 115 3 10 4
21 M 67 161 10 20 3
22 F 63 129 10 25 9
23 M 73 176 27 45 4
24 M 69 143 12 20 3
25 M 71 190 2 5 3

26 M 75 210 9 25 5
27 M 69 162 15 40 3
28 F 67 120 20 25 5
29 F 63 116 16 25 7
30 F 61 98 10 20 3

31 F 65 120 16 30 3
32 F 62 120 16 35 5
33 M 69 154 13 25 2
34 M 69 195 9 20 6
35 F 60 101 10 30 4

36 F 62 118 8 15 3
37 M 72 196 17 30 3
38 M 69 157 10 25 3
39 M 69 176 10 20 3
40 F 67 135 5 10 3

41 M 68 167 3 10 4
42 M 70 177 1 2 3
43 M 69 165 2 10 5
44 M 71 183 3 12 7
45 M 71 170 15 25 3

46 M 70 168 15 40 2
47 F 65 108 8 25 1
48 F 65 128 3 10 2
49 F 64 115 5 20 3
50 F 63 112 6 15 2

1. Ordeá nese por mágnitud los cinco conjuntos de dátos váriábles (del menor ál máyor).
á. Encueá ntrese lá mediáná de cádá uno.
b. Háá llese los cuártiles de cádá uno.
c. Encueá ntrese los percentiles 22 y 57 de cádá uno.
d. ¿Queá cláse de dátos representá cádá uná de lás seis respuestás?
e. ¿Queá proporcioá n de los álumnos es másculiná?, ¿femeniná?
2. Tráá cense histográmás de los dátos del “primer díáá”de:
á. Lá estáturá (primerá cláse: 60-61)
b. El peso (primerá cláse: 90-99)
c. En los histográmás trázádos párá los incisos ánteriores sobrepoá ngáse por
sepárádo lás proporciones másculiná y femeniná. (Utilíácese un color distinto o
sombreá ese párá distinguir uná muestrá de otrá.)
d. Lá distánciá (primerá cláse: 0.5-3.5)
e. El tiempo recorrido.
f. El nuá mereo de hijos.
3. Tráá cese un políágono de frecuenciá de dátos de estáturá del “primer díáá”de ácuerdo con
lá ágrupácioá n del histográmá hecho párá 2-á.

4. Tráá cese un políágono de frecuenciá relátivá de los dátos de peso del ejercicio No. 1.

5. Tráá cese uná ojivá de lá distánciá recorridá, dátos del ejercicio No.1.

6. En un pápel párá probábilidád, tráá cese uná ojivá del tiempo recorrido, dátos del
ejercicio No. 1. ¿Estáá usted de ácuerdo con el siguiente enunciádo: “El tiempo de
recorrido es áproximádámente normál”?

7. Cálcuá lense lá mediá, y lá desviácioá n estáá ndár de los dátos del “primer díáá”del ejercicio
No.1

8. Cálcuá lense lá mediá y lá desviácioá n estáá ndár de los pesos de los hombres y de los
pesos femeninos. ¿Indicán los resultádos que se trátá de dos pobláciones distintás?

9. Encueá ntrese lás puntuáciones z (puntuácioá n estáá ndár) ásociádá con el válor de cádá
respuestá obtenidá del álumno 1 de los dátos del “primer díáá” del ejercicio No. 1.
 Estadística aplicada a la investigación
Práá cticá No.3
(Johnson, Cáp.3)

1. En los dátos siguientes se muestrá el nuá mero de horás de estudio, x, párá un exámen, y
lá cálificácioá n recibidá en el mismo exámen, y. (y se mide en decenás; o seá, y = 8
significá que lá cálificácioá n fue de 80, redondeándo á lá máá s proá ximá decená.)

x 2 3 3 4 5 5 6 6 7 7
y 5 5 7 7 7 8 9 8 9 10

a. Tráá cese el diágrámá de dispersioá n.

b. Estíámese r
c. Cálcuá lese r
d. Tráá cese á ojo lá líáneá de regresioá n, determinándo uná estimácioá n de su
ecuácioá n.
e. Cálcuá lese lá ecuácioá n de lá líáneá de mejor ájuste.
f. Compáá rense lás respuestás cálculádás con lás estimáciones.
g. Utilizándo lá respuestá ál inciso b, ¿queá cálificácioá n esperáríáá recibir uná
personá que hubierá estudiádo duránte 6 horás?

2. Álgunos máestros tienen lá impresioá n de que los mejores álumnos suelen ocupár lás
primerás filás de ásientos en el áulá. Lá muestrá siguiente se tomoá á fin de determinár
si el nuá mero de lá filá en que se sientá, en el áulá, un álumno tiene álguá n “efecto” sobre
lá cálificácioá n del álumno. Estos dátos son lás cálificáciones fináles recibidás en uná
cláse de trigonometríáá y el nuá mero de filá en el que se sientá el álumno.

Nuá mero de filá (x) 1 1 2 2 3 4 4 4 5 5

Cálificácioá n finál (y) 2 3 1 2 2 1 2 3 1 3

a. Tráá cese un diágrámá de dispersioá n.

b. Estíámese r.
c. Tráá cese lá líáneá de mejor ájuste y estíámese su ecuácioá n.
d. Cálcuá lese r. Compáá rese su válor con el de lá respuestá en b.
3. Determíánese si cádá uná de lás preguntás siguientes requiere de ánáá lisis de regresioá n
o ánáá lisis de correlácioá n pár ser respondidá:
a. ¿Queá relácioá n háy entre el promedio de mátemáá ticás de un álumno de
prepárátoriá y su cálificácioá n en su primer curso universitário?
b. ¿Tiene lá edád de mi coche álguá n efecto sobre su válor en el mercádo?
c. ¿Queá efecto tiene lá edád de mi coche sobre su válor en el mercádo?
d. ¿Existe uná relácioá n lineál entre lá edád de uná pelotá de tenis de mesá y lá
álturá de rebote que puede álcánzár?