COMPETENCIAS GENÉRICAS
Dominio Competencia
1.1. Asume una conducta
habitual de auto -
observación reflexiva
respecto a la interacción
que ocurre a nivel corporal,
emocional y mental, que
contribuye a reconocerse y
valorarse en su desarrollo
y proyección personal.
COMPETENCIA DEL MBDD (08)
1.2. Desarrolla procesos de
autorregulación mental,
emocional y corporal que le
1. Personal
posibilita pensar, sentir y
actuar con libertad y
equilibrio acorde con el
entorno natural, social y
cultural.
COMPETENCIA DEL MBDD (09)
1.3. Realiza procesos de
cognición y metacognición
sobre sus experiencias y
creencias para motivar e
impulsar su desarrollo
personal y social.
COMPETENCIA DEL MBDD (08)
Evidencia de desempeño
1.1.1. Demuestra autoconocimiento, autoaceptación y valoración de su identidad desde la integralidad de su cuerpo, emoción y mente para su desarrollo personal. (D.36)
1.1.2. Cuida su cuerpo, emoción y mente responsablemente, previniendo situaciones de riesgo que altere su salud para contribuir a su bienestar integral. (D.36)
1.1.3. Evidencia seguridad personal y autonomía como base para desarrollar relaciones de confianza, con amabilidad y respeto. (D.36)
1.1.4 Preserva y enriquece su salud física, mental y social, practicando estilos de vida saludable. (D.36)
1.1.5 Controla sus emociones en su relación con los demás buscando el equilibrio personal y mantenimiento de la salud integral. (D.37)
1.1.6 Muestra confianza y motivación de logros al regular y gestionar su autoformación. (D.38)
1.1.7 Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas, aprovechando sus potencialidades y recursos del medio. (D.36)
1.2.1. Demuestra atención plena, calma y ecuanimidad en diferentes situaciones cotidianas para favorecer el equilibrio y bienestar personal. (D.39)
1.2.2. Evidencia conductas resilientes ante situaciones adversas para superarlas en un marco de mejora continua. (D.39)
1.2.3. Practica la capacidad de escucha activa y empática en diversos contextos comunicativos, evitando la reactividad e impulsividad para generar relaciones
interpersonales saludables. (D.39)
1.2.4. Se comunica de manera asertiva en su entorno natural, social y cultural para establecer relaciones armónicas. (D.40)
1.2.5 Demuestra sensibilidad social, liderazgo, capacidad de escucha, tolerancia y respeto al interactuar en diversos contextos comunicativos. (D.39)
1.2.6 Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones al interactuar en diversos contextos comunicativos. (D.39)
1.2.7 Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume al interactuar en diversos escenarios. (D.39)
1.2.8 Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos. (D.40)
1.2.9 Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y el adolescente. (D.40)
1.2.10 Preserva y conserva el ambiente para mejorar la calidad de vida, desarrollando su conciencia ambiental. (D.39)
1.2.11 Evidencia sensibilidad estética y valora el arte como forma de expresión de la cultura. (D.40)
1.3.1. Actúa con flexibilidad, apertura y tolerancia ante situaciones diversas, a partir de la reflexión crítica sobre sus ideas, creencias y prejuicios para fortalecer su
desarrollo personal. (D.37)
1.3.2 Asume su experiencia y el error como resultado de su autoevaluación considerando fuentes permanentes de aprendizaje para su mejora continua. (D.36)
1.3.3 Reflexiona en comunidades pre-profesionales sobre los productos y evidencias de su praxis pedagógica e institucional y el aprendizaje de sus estudiantes, con
base en la autorregulación del aprendizaje. (D.36)
1.3.4 Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela. (D.37)
1.3.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación, al investigar y utilizar medios y recursos informáticos (D.37)
1.3.6 Participa en la generación de políticas educativas de nivel local, regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de
su trabajo profesional. (D.38)
1.3.7 Maneja herramientas informáticas en el proceso de construcción de conocimientos, como recurso para su desarrollo personal. (D.37)
 COMPETENCIAS GENÉRICAS
Dominio Competencia Evidencia de desempeño
1.1.1. Demuestra autoconocimiento, autoaceptación y valoración de su identidad desde la integralidad de su cuerpo, emoción y mente para su desarrollo personal.
1.1. Asume una conducta
habitual de auto -
1.1.2. Cuida su cuerpo, emoción, mente, previniendo situaciones de riesgo para contribuir a su bienestar integral.
observación reflexiva 1.1.3. Evidencia seguridad personal y autonomía como base para desarrollar relaciones de confianza, con amabilidad y respeto.
respecto a la interacción que 1.3.2 Preserva y enriquece su salud física, mental y social, practicando estilos de vida saludable.
ocurre a nivel corporal,
emocional y mental, que 1.3.3 Cuida su salud y la atiende responsablemente evitando la automedicación, para mantener la salud integral.
contribuye a reconocerse y 1.3.1 Controla sus emociones en su relación con los demás buscando el equilibrio personal y mantenimiento de la salud integral.
valorarse en su desarrollo y
1.1.6 Muestra confianza y motivación de logros al regular y gestionar su autoformación.
proyección personal.
1.2.2 Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas, aprovechando sus potencialidades y recursos del medio.
1.2. Desarrolla procesos de 1.2.1. Demuestra atención plena, calma y ecuanimidad en diferentes situaciones cotidianas para favorecer el equilibrio y bienestar personal.
autorregulación mental,
1.2.2. Evidencia conductas resilientes ante situaciones adversas para superarlas en un marco de mejora continua.
emocional y corporal que le
posibilita pensar, sentir y 1.2.3. Practica la capacidad de escucha activa y empática en diversos contextos comunicativos, evitando la reactividad e impulsividad para generar relaciones
actuar con libertad y interpersonales saludables.
1. Personal

equilibrio acorde con el 1.2.4. Se comunica de manera asertiva en su entorno natural, social y cultural para establecer relaciones armónicas.
entorno natural, social y
cultural. 1.1.1 Demuestra sensibilidad social, liderazgo, capacidad de escucha, tolerancia y respeto al interactuar en diversos contextos comunicativos.
1.1.2 Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones al interactuar en diversos contextos comunicativos.
1.1.4 Demuestra ética, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume al interactuar en diversos escenarios.
1.1.5 Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos.
1.1.7 Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y el adolescente.
1.3.4 Preserva y conserva el ambiente para mejorar la calidad de vida, desarrollando su conciencia ambiental.
1.2.4 Evidencia sensibilidad estética y valora el arte como forma de expresión de la cultura.
1.2.8 Participa en la generación de políticas educativas de nivel local, regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su
trabajo profesional.
1.3. Realiza procesos de 1.3.1. Actúa con flexibilidad, apertura y tolerancia ante situaciones diversas, a partir de la reflexión crítica sobre sus ideas, creencias y prejuicios para fortalecer su
cognición y metacognición desarrollo personal.
sobre sus experiencias y
creencias para motivar e
1.3.2. Asume su experiencia y el error como fuentes de aprendizaje para su mejora continua.
impulsar su desarrollo 1.3.3. Realiza su autoevaluación permanente para fortalecer su desarrollo personal y social.
personal y social. 1.1.3 Toma decisiones y resuelve problemas diversos, aplicado estrategias pertinentes con autonomía y responsabilidad
1.2.1 Reflexiona en comunidades pre-profesionales sobre los productos y evidencias de su praxis pedagógica e institucional y el aprendizaje
de sus estudiantes, con base en la autorregulación del aprendizaje.
1.2.3 Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de
la escuela.
1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación, al investigar y utilizar medios y
recursos informáticos
1.2.6 Maneja el inglés como segunda lengua en un nivel de exigencia, como recurso para su desarrollo personal y profesional.
1.2.7 Maneja herramientas informáticas en el proceso de construcción de conocimientos, como recurso para su desarrollo personal.