Common Fears of the Preschooler

Because preschoolers’ imagination is so active, this can lead to a number of fears.

Fears of the dark, mutilation, and separation or abandonment are all very real to a
preschooler. These can rise in incidence when combined with the stress of an illness or
hospitalization (Anderzen-Carlsson et al., 2007). Although most of these fears can be handled
by comforting from parents, in some children, fears are so intensified that they need therapy
such as desensitization to the fear (Gordon et al., 2007).
Ketakutan umum pada Anak Usia Prasekolah
Karena imajinasi anak-anak prasekolah sangat aktif, ini dapat menimbulkan
berbagai ketakutan. Kekhawatiran akan gelap, mutilasi, dan perpisahan atau pengabaian
semuanya sangat nyata bagi anak prasekolah.Ini bisa meningkat dalam insiden ketika
dikombinasikan dengan stres penyakit atau rawat inap (Anderzen-Carlsson et al., 2007).
Meskipun sebagian besar ketakutan ini dapat ditangani dengan nyaman dari orang tua, pada
beberapa anak, ketakutan begitu meningkat mereka membutuhkan terapi seperti desensitisasi
terhadap rasa takut (Gordonet al., 2007).

Fear of the Dark. The tendency to fear the dark is an example of a fear heightened
by a child’s vivid imagination: a stuffed toy by daylight becomes a threatening monster at
night. Children awaken screaming because of nightmares. They may be reluctant to go to bed
or to go back to sleep by themselves. If parents are prepared for this fear and understand it is
a phase of growth, they are better able to cope with it. It is generally helpful if they monitor
the stimuli their children are exposed to, especially around bedtime. This includes television,
adult discussions, and frightening stories. Parents are sometimes reluctant to leave a child’s
light on at night because they do not want to cater to the fear. Burning a dim night light,
however, can solve the problem and costs only pennies. Children who awake terrified and
screaming need reassurance they are safe, that whatever was chasing them was a dream and is
not in their room. They may require an understanding adult to sit on their bed until they can
fall back to sleep again (Fig. 31.4).
Most preschoolers do not remember in the morning that they had such a dream; they
remember for a lifetime they received comfort when they
needed it. If parents take sensible precautions against fear of the dark or nightmares and a
child continues to have this kind of disturbance every night, it may be a reaction to undue
stress. In these instances, the source of the stress needs to be investigated. Giving sleep
medication to counteract the sleep disturbance does not help solve the basic problem, so
this is rarely recommended. Fear of the dark can become intensified in a hospital setting and
requires careful planning to relieve
Takut pada Kegelapan. Kecenderungan untuk takut gelap adalah sebuah contoh
dari rasa takut yang disebabkan oleh imajinasi yang ada dalam pikiran anak-anak. mainan
boneka di siang hari menjadi monster yang mengancam di malam hari. Anak-anak bangun
berteriak karena mimpi buruk.Mereka mungkin enggan tidur atau kembali tidur. Jika orang
tua siap untuk ketakutan ini dan mengerti bahwa itu adalah fase pertumbuhan, mereka dapat
mengatasinya. Ini umumnya membantu jika mereka memantau rangsangan anak-anak mereka
terpapar, terutama di sekitar waktu tidur. Ini termasuk televisi, diskusi orang dewasa, dan
cerita menakutkan. Orangtua terkadang enggan meninggalkan lampu anak pada malam hari
karena mereka tidak ingin memenuhi rasa takut. Membakar redup lampu malam,
bagaimanapun, dapat memecahkan masalah dan biaya saja uang receh. Anak-anak yang
terbangun ketakutan dan berteriak membutuhkan jaminan mereka aman, bahwa apa pun yang
mengejar mereka adalah mimpi dan tidak ada di kamar mereka. Mereka mungkin
membutuhkan sebuah memahami orang dewasa untuk duduk di tempat tidur mereka sampai
mereka bisa jatuh kembali tidur lagi (Gbr. 31.4).
Kebanyakan anak-anak prasekolah tidak ingat di pagi hari bahwa mereka bermimpi
seperti itu; mereka ingat untuk seumur hidup mereka menerima kenyamanan ketika mereka
membutuhkannya. Jika orang tua melakukan tindakan pencegahan yang wajar terhadap rasa
takut akan gelap atau mimpi buruk dan seorang anak terus memiliki jenis ini gangguan setiap
malam, mungkin merupakan reaksi terhadap tidak semestinya menekankan. Dalam hal ini,
sumber stres perlu terjadi
diselidiki. Memberikan obat tidur untuk menangkal gangguan tidur tidak membantu
memecahkan masalah dasar, jadi ini jarang direkomendasikan. Takut kegelapan bisa menjadi
intensif di lingkungan rumah sakit dan membutuhkan perencanaan yang matang untuk
meringankan.

Fear of Mutilation. Fear of mutilation is also significant during the preschool age,
as revealed by the intense reaction of a preschooler to even a simple injury such as falling and
scraping a knee or having a needle inserted for an immunization. A child cries afterward not
only from the pain but also from the intrusiveness of the injury or procedure. Part of this fear
arises because preschoolers do not know which body parts are essential and which ones—like
an inch of scraped skin—can be easily replaced. Boys develop a fear of castration because
developmentally they are more in tune with their body parts and are starting to identify with
the same-sex parent as they go through the Oedipal phase. Preschoolers can worry that if
some blood is taken out of their bodies, all of their blood will leak out.
They often lift a bandage to peek at an incision or cut to see if their body is still
intact underneath. They dislike procedures such as needlesticks, rectal temperature
assessment, otoscopic examination, or having a nasogastric tube passed into their stomach.
They need good explanations of the limits of health care procedures such as a tympanic
thermometer does not hurt or a finger prick heals quickly or distraction techniques in order to
feel safe (Windich-Biermeier et al., 2007)..

Takut Mutilasi. Takut mutilasi juga signifikan selama usia prasekolah, seperti yang
diungkapkan oleh reaksi intens dari aanak prasekolah bahkan cedera sederhana seperti jatuh
dan gesekan lutut atau jarum dimasukkan untuk imunisasi.Seorang anak menangis
sesudahnya tidak hanya dari rasa sakit tetapi juga dari intrusifitas cedera atau prosedur.
Bagian dari ketakutan ini muncul karena anak-anak prasekolah tidak tahu bagian-bagian
tubuh yang mana yang penting dan yang mana — seperti satu inci kulit yang tergores — bisa
mudah diganti. Anak laki-laki mengembangkan ketakutan akan pengebirian karena
perkembangan mereka lebih selaras dengan bagian tubuh mereka dan mulai mengidentifikasi
dengan orang tua sesama jenis seperti mereka melalui fase Oedipal. Anak-anak prasekolah
dapat khawatir bahwa jika beberapa darah diambil dari tubuh mereka, semua darah mereka
akan keluar.
Mereka sering mengangkat perban untuk mengintip sayatan atau dipotong untuk
melihat apakah tubuh mereka masih utuh di bawahnya. Mereka tidak suka prosedur seperti
needlesticks, penilaian suhu rektal, Pemeriksaan otoskopik, atau memiliki tabung nasogastrik
masuk ke perut mereka. Mereka membutuhkan penjelasan yang baik batas-batas prosedur
perawatan kesehatan seperti termometer tympanic tidak sakit atau tusukan jari sembuh
dengan cepat atau gangguan teknik agar merasa aman (Windich-Biermeieret al., 2007)

Fear of Separation or Abandonment. Fear of separation continues to be a major

concern for preschoolers. For some children,it intensifies because their keen imagination
allows them to believe they have been deserted when they are safe. Their sense of time is still
so distorted they cannot be comforted by assurances such as, “Mommy will pick you up from
preschool at noon.” Their sense of distance is also limited, so making a statement such as “I
work only a block away” is not reassuring. Relating time and space to something a child
knows, such as meals, television shows, or a friend’s house, is most effective. For example,
stating, “Mommy will pick you up from preschool after you have had your snack” or showing
a child the work site might be more comforting. Caution parents to be sensitive to such fears
when they talk about missing children or if they have their preschooler’s fingerprints taken
for identification.
Children whose chief fear is that they will be abandoned or kidnapped might not
hear that fingerprints are being taken to keep them safe, only that someone might take them
away from their parents. A hospital admission or going to a new school often brings a child’s
fear of separation to the forefront. Help parents thoroughly prepare preschoolers for these
experiences so they can survive them in sound mental health

Takut Pemisahan atau Pengabaian.Ketakutan akan perpisahan terus berlanjut

menjadi perhatian utama bagi anak-anak prasekolah. Untuk beberapa anak, itu
mengintensifkan karena imajinasi mereka yang tajam memungkinkan mereka percaya bahwa
mereka telah ditinggalkan ketika mereka aman. Perasaan waktu mereka masih begitu
terdistorsi sehingga mereka tidak bisa dihibur dengan jaminan seperti, “Mommy akan
menjemputmu prasekolah di siang hari. ”Perasaan jarak mereka juga terbatas, jadi membuat
pernyataan seperti "Saya bekerja hanya satu blok jauhnya" tidak meyakinkan.
Menghubungkan waktu dan ruang dengan sesuatu yang anak-anak tahu, seperti makanan,
acara televisi, atau rumah teman, adalah paling efektif. Misalnya, menyatakan, “Ibu akan
menjemput Anda dari prasekolah setelah Anda memiliki camilan Anda ”atau tampil seorang
anak tempat kerja mungkin lebih menghibur. Perhatian orang tua agar peka terhadap
ketakutan seperti itu ketika mereka berbicara tentang anak-anak yang hilang atau jika mereka
memiliki anak prasekolah mereka sidik jari diambil untuk identifikasi.
Anak-anak yang ketakutan utamanya adalah bahwa mereka akan ditinggalkan atau
diculik mungkin tidak mendengar bahwa sidik jari diambil untuk menjaga mereka tetap aman
bahwa seseorang mungkin mengambil mereka dari orang tua mereka. Masuk ke rumah sakit
atau pergi ke sekolah baru sering membawa ketakutan anak untuk berpisah ke permukaan.
Membantu orang tua benar-benar mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk pengalaman-
pengalaman ini sehingga mereka dapat bertahan hidup mereka dalam kesehatan mental yang
sehat