Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Tacna - 2016
1
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
INDICE
Descripción del Curso
Intención pedagógica de la Guía
Objetivo de la Guía
Metodología
Evaluación
Presentación
Contenidos
PRIMERA UNIDAD
El problema científico
TEMA Nº 1
EL PROBLEMA CIENTÍFICO
1.1. Concepto…………………….………………………………….. 10
1.2.- Identificación del problema…………………….…………………… 11
1.3.- Planteamiento del problema …………………………. 13
1.3.1.- Descripción del problema ………………... 13
1.3.2.- Formulación del problema ………………... 14
1.4. Estructura del problema ..……………………………… 14
1.5.- Validación del problema ………………………………….. 15
1.6.- Componentes del problema…………………….…………………. 15
1.7. El título del tema..………………………………….. 15
ACTIVIDAD Nº 1 ….. 17
AUTOEVALUACION Nº 1 ….. 19
TEMA Nº 2
LOS OBJETIVOS
2.1. Concepto…………………….………………………………….. 20
2.2. Tipos de objetivos ……………………… 21
2.2.1.- Objetivo General ….. 21
2.2.2.- Objetivos específicos ….. 21
2.3.- Componentes del objetivo ….. 22
ACTIVIDAD Nº 2 ….. 23
AUTOEVALUACION Nº 2 ….. 24
TEMA Nº 3
LA HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
3.1. Definición……………………………………………………. 25
2
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 3 ….. 32
AUTOEVALUACION Nº 3 ….. 33
SEGUNDA UNIDAD
El Marco Teórico
TEMA Nº 4
El MARCO TEÓRICO
4.1. Antecedentes del problema…………………………………….. 35
4.2.- Bases teóricas científicas. ….. 36
4.2.1. Etapas de la elaboración del marco teórico……………… 37
4.2.2. Criterios para la elaboración del marco teórico…………. 37
4.2.3. Citas textuales………………………………………………. 38
4.3.- Definición de términos.…………………………………….. 42
4.4.- Esquema de Marco Teórico ………………………………. 42
ACTIVIDAD Nº 4 …… 42
AUTOEVALUACION Nº 4
TERCERTA UNIDAD
Marco Metodológico
LECCIÓN 5
LA METODOLOGÍA
5.1.- Tipos de investigación…………………………………………… 45
5.1.1.- Investigación pura .……………………………………… 45
5.1.2.- Investigación aplicada.…………………………………. 45
5.2.- Diseño de investigación…………………………………………. 45
5.2.1.- Tipos de Diseños de investigación ………. 46
5.3. Población y muestra.……………………………………………. 51
5.3.1.- Población .………………………………………….. 51
5.3.2.- Muestra…….……………………………………………. 51
5.3.3.- El muestreo …………………………………………… 52
ACTIVIDAD Nº 5 56
3
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
CUARTA UNIDAD
Diseño del Proyecto de Investigación
LECCIÓN 6
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
6.1.- Presentación …………………………………………… 68
6.2.- Definición de proyecto de investigación………………………… 58
6.3.- Características del proyecto de investigación…………………. 59
6.4.- Componentes básicos del proyecto de investigación ………. 59
6.5.- Preguntas básicas para la investigación ………. 60
LECCIÓN 7
DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
QUINTA UNIDAD
Esquema del Proyecto de Investigación
LECCIÓN 8
PROTOCOLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
8.1.- Esquema de presentación del proyecto de investigación… 62
LECCIÓN 9
CRITERIOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
BIBLIOGRAFÍA
4
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
5
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
OBJETIVO DE LA GUÍA
La Guía tiene como objetivo lograr que el estudiante desarrolle las competencias
relacionadas con la aplicación del método científico y las capacidades que exige
la adecuada aplicación del proceso de investigación científica en el campo de las
ciencias empresariales.
METODOLOGÍA
6
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
EVALUACIÓN
Para mayor efectividad de la guía en el proceso de aprendizaje, se aplicará el
enfoque de evaluación auténtica, que sostiene que la única manera de lograr
aprendizajes profundos es a través de una evaluación en el escenario real donde
se aplica el aprendizaje. En ese sentido, los instrumentos de evaluación
pertinentes al tipo de curso, será fundamentalmente la rúbrica y análisis de
casos. Se esta manera los estudiantes serán evaluados y en el proceso se irá
corrigiendo los errores para mejorar y elevar el desempeño en cada una de las
etapas del proceso de investigación. El sistema de evaluación cuantitativa y
cualitativa se basa en los siguientes criterios:
7
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
PRESENTACIÓN
8
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Primera Unidad
El problema
científico
9
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 1
El Problema Científico
1.1.- CONCEPTO
Por ejemplo la teoría dice que la actitud corporativa de los trabajadores de una
organización empresarial, es fundamental para proyectar una imagen positiva de la
empresa al mercado. Es una premisa que induce a la investigación para comprobar si en
las empresas industriales en Tacna, se produce dicha teoría.
Si buscamos datos en la realidad observamos que las gerencias de las empresas siempre
tienen determinado un fondo para realizar gastos de publicidad y propaganda, cuando se
trata de proyectar la imagen de la empresa al mercado. En este caso se observa que la
actitud corporativa de los trabajadores de la empresa no forma parte de las estrategias de
proyección de la imagen de la empresa al mercado.
10
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Para identificar los problemas a investigar, antes se tienen que haber leído
mucha información sobre el tema elegido y luego seleccionar las premisas o teorías que
son relevantes para llevarlas a la realidad y verificar si se aplican en sus verdaderas
dimensiones. Si se observa que existe una desviación entre lo que dice la teoría y con lo
que se observa en la realidad, entonces existe un problema.
JOHN P. KOTTER
La verdadera labor de un Líder
STEPHEN R. COVEY
Los Hábitos de la gente altamente efectiva.
EFECTIVOS. Y, para ser efectivo el enunciado tiene que surgir de las entrañas
de la organización. Todos deben participar de un modo significativo: Todo el
mundo, y no sólo los planificadores superiores de la estrategia. Una vez más, el
proceso de participación es tan importante como el producto escrito, y constituye
la clave para su uso”.
11
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
En este caso es necesario realizar una investigación que permita conocer cuál es
el grado de identidad de los trabajadores con la misión y si ésta trasciende en el
mejoramiento de su desempeño profesional en sus respectivas áreas.
12
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
a. Primer paso:
b. Segundo paso:
13
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Todo problema está compuesto por dos variables, una de las cuales es la
independiente y la otra es la dependiente.
Por ejemplo:
14
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Para verificar si el problema está bien formulado, se tiene que tomar en cuenta
las siguientes interrogantes:
Ejemplo:
15
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Problema de investigación
Ejemplo 1:
16
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 1
Trabajo personal
PETER DRUCKER
El Líder del Futuro
Identificar el problema
17
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Las personas que trabajan en equipo o que alguna vez tuvieron la oportunidad de
tener esta experiencia (sea en deporte, en las artes o en los negocios) saben que
esta forma de trabajo complementa sus virtudes, compensa mutuamente sus
flaquezas, tiene metas comunes más amplias que las metas individuales, y puede
contribuir con gran eficacia a los objetivos de la organización; en esto radica el
éxito que han tenido los círculos de calidad implantados en las empresas.
Identificar el problema
18
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
AUTOEVALUACIÓN Nº 1
1.- Sobre la base de su proyecto de investigación, evalué si el problema cumple con las
condiciones que exige una tesis.
2.- Sobre la base de su proyecto de investigación, evalué si el titulo cumple con las
condiciones que exige una tesis.
Siga adelante!
19
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 2
Los objetivos de investigación
2.1.- DEFINICIÓN
Los objetivos de una investigación son los resultados que se espera lograr al concluir la
investigación. Deben ser enunciados de forma clara y precisa, además de poseer como atributos
el ser medibles y alcanzables con el estudio.
Los objetivos pueden presentarse en dos niveles: a nivel de un objetivo general y a nivel de
objetivos específicos. El objetivo general, expresa el logro Terminal a alcanzar en el estudio. Se
debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación. Deben ser formuladas de manera
clara, precisa y secuencial, que permitan establecer los límites del problema a resolver.
Los objetivos específicos expresan las acciones y operaciones necesarias que hay que realizar
para llegar al objetivo general.
Los objetivos van redactados con verbos en tiempo infinitivo que expresa la acción a realizar, en
cuyo caso es muy importante escoger un verbo adecuado, pues de esto depende el carácter
medible, concreto, preciso y alcanzable del objetivo en cuestión.
Por ejemplo para iniciar la presentación de un objetivo se pueden utilizar los siguientes verbos:
Los objetivos por tanto, indican hacia donde conducirán nuestros esfuerzos en el proceso de
investigación.
Los objetivos que se establezcan deben estar claramente expresados para evitar trastornos o
posibles derivaciones en el proceso de investigación. También hay que cuidar que estén acordes
con la justificación del estudio y los elementos que conforman la problemática que se investiga.
En el caso particular de los objetivos específicos, su formulación correcta dependerá del grado
de claridad alcanzado en la delimitación y definición del problema.
20
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Al momento de elaborar los objetivos debe tenerse presente diversos aspectos que puedan
limitar, o impedir la realización plena de los mismos. Situaciones como la carencia de recursos
financieros, humanos y materiales.
Los objetivos se redactan en verbos infinitivos que se puedan evaluar, verificar, refutar en un
momento dado, por ejemplo:
21
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Los objetivos específicos expresan las acciones y operaciones que se tienen que
realizar para alcanzar el objetivo general. Deben ser formuladas de manera clara,
precisa y secuencial, que permitan establecer los límites del problema a resolver.
Ejemplo:
22
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 2
Trabajo personal
1.- En el siguiente párrafo se tienen las siguientes variables: La pobreza es la consecuencia del subdesarrollo
no la causa. Hoy, el mayor obstáculo al desarrollo que tiene países como el Perú y los latinoamericanos es
de naturaleza cultural. En efecto, desde la independencia todos estos países han demostrado una falta de
vocación histórica por las ciencias matemáticas, físicas, químicas y biológicas y también por la
investigación y desarrollo de tecnologías, derivadas de estas ciencias, para innovar constantemente su
producción nacional.
2.- En el siguiente caso: Hoy, solo un 10 % de los científicos del mundo está en los países en desarrollo, el 90
% de este porcentaje, está en Asia, repartido entre Taiwán, Corea del Sur, Singapur, Malasia, China y la
India. Estos países asiáticos son los únicos que, aparte de los Estados Unidos, Japón y la Unión Europea,
registran anualmente cientos de patentes de invención en la Organización Mundial de la Propiedad
Industrial.
América Latina solo cuenta con el 0,7 % de los científicos de los países en desarrollo y no está inventando
nada. La región comparada con el Asia es un páramo científico-tecnológico. Salvo el Brasil, ningún otro
país latinoamericano, gasta en Investigación y Desarrollo una suma ni siquiera cercana al 1% de su PBI.
En el Perú la inversión en investigación científica y tecnológica es casi nula. El estado solo gasta el 0,03
del PBI, uno de los más bajas inversiones en la región.
Identifique dos variables, y formule un problema y su respectiva hipótesis:
23
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
AUTOEVALUACIÓN Nº 2
1.- Sobre la base de su proyecto de investigación, evalué si el objetivo cumple con las
condiciones que exige una tesis.
Siga adelante!
24
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema 3
La Hipótesis Científica
3.1.- DEFINICIÓN
Toda investigación para que adquiera el nivel de científico debe contener hipótesis. Pero
con la condición de que las hipótesis sea producto de la investigación teórica sobre el
tema.
Una hipótesis para que pueda ser formulada científicamente debe satisfacer una serie de
condiciones, entre las que están las siguientes:
25
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Existen varios criterios para clasificar las hipótesis. Aquí se presentan cinco
tipos de hipótesis, que son producto de la relación que existe entre las funciones
de las hipótesis con las funciones de la investigación.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
26
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplos
Comparativa de tiempo.
Ejemplos:
Comparativa de espacio:
Ejemplos
27
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Comparativa de grupos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
28
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Analítica simple:
Ejemplos:
C.2.- PREDICTIVAS:
Ejemplos:
Ejemplo:
29
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplos:
30
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplo:
31
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 3
Trabajo personal
Siga adelante!
32
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
AUTOEVALUACIÓN Nº 3
En la actualidad, las tecnologías de información permiten contar con herramientas que apoyan la
gestión del conocimiento en las empresas, apoyando en la recolección, la transferencia, la seguridad y la
administración sistemática de la información, junto con los sistemas diseñados para ayudar a hacer el
mejor uso de ese conocimiento.
Variables Clasificación
1
2
3
4
5
6
Problema de Investigación
Objetivo General
Hipótesis General
33
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Segunda Unidad
El Marco
Teórico
34
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema N° 4
El Marco Teórico
4.1.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Los antecedentes están constituidos por el conjunto de conocimientos que otros estudios
han logrado sobre el tema o problema de investigación.
Ejemplo
2 http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1575-18132006000200004&script=sci_arttext
3 http://www.uv.es/rELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_4.htm
35
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
El marco teórico no solamente abarca la revisión de conceptos y/o teorías que apoyan
una investigación. Además del marco teórico que debe sustentar cada investigación,
debe ser tomado en cuenta el marco de referencia y el marco conceptual en el cual se
circunscribe la investigación a realizar. Por lo tanto el marco teórico contiene tres partes
claves; ellas son: Marco Referencial, Marco Teórico y Marco Conceptual.
MARCO REFERENCIAL
M
MARCO TEÓRICO A
R
Descripción de los elementos
teóricos planteados por uno y/o por
C
diferentes autores y que permiten al O
investigador fundamentar su proceso
de investigación. T
E
Ó
MARCO CONCEPTUAL R
I
El investigado define y delimita C
según su criterio y de acuerdo a su O
marco teórico conceptos
involucrados en las variables de
investigación
36
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
37
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Sobre el olvido, Luria (1988) dice que "el problema del olvido
está estrechamente vinculado con el del recuerdo y ha
despertado la misma atención. ¿Qué es lo que causa la
desaparición de las huellas de la memoria o, como es
normalmente llamado, el olvido" (p. 281).
38
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Torres, (2010) sostiene: “La calidad total puede ser definida como la
disciplina que estudia la mejora constante de los procesos de una organización,
persona, empresa, persona jurídica, o de una parte de las indicadas” (p.56).
Bibliografía
Torres, J. (2010). Calidad Total y Reingenieria. Estrucplan , 3-4.
39
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplo :
40
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
El conflicto es una disputa, que algunas ocasiones pueden clasificarse como real
y en otras puede ser irreal.
En 1975, Korionov, citado por Rivas (1985), sobre la crisis de un sistema dijo:
41
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
En este rubro debe precisarse el significado de los términos básicos que se usarán en el
estudio, definiéndolos en forma operacional, es decir, con posibilidades de observación
y medición de las variables o fenómenos que representan. Las definiciones de términos
pueden darse en dos niveles:
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
42
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 4
Trabajo personal
1.- Elabore dos ejemplos: Una de cita corta y la otra de cita larga en base a su marco
teórico.
Cita corta
Cita larga
Siga adelante!
43
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tercera Unidad
El Marco
Teórico
44
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 5
Metodología
El éxito final de una investigación depende crucialmente del buen diseño de la investigación.
Lanzarse en una investigación sin tener idea de las clases de conceptos, teorías, métodos,
instrumentos, etc., que responden mejor a la pregunta planteada o de cómo éstos se pueden
ordenar de modo sistemático es como despertar por la mañana, decidir súbitamente que uno va a
construir una casa y empezar en seguida sin haber pensado previamente en el tipo de habitación,
los planos, los materiales o las herramientas necesarias.
45
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Son tres los componentes importantes del diseño de investigación que nos pueden servir de
punto de partida. El primero es el tipo de pregunta que se plantea en la investigación que
muchas veces limita el abanico de opciones de un diseño. Algunos de los diseños no se llevan
con algunos tipos de preguntas y viceversa. Tomemos como ejemplo la pregunta: "¿De qué
manera el género de los estudiantes influyen en el nivel de logro de los aprendizajes?". Si
utilizamos un diseño de estudio de caso, generará probablemente datos e interpretaciones menos
útiles que si optamos por un diseño de investigación descriptiva comparativa.
En segundo lugar, cualquiera que sea el tipo de diseño de investigación hacia el que nos
inclinemos, debemos pensarlo en términos de una lógica de investigación. Un diseño, en este
sentido, es un "procedimiento sistemático adecuado" (es decir, una lógica) para enfrentar una
pregunta, un problema o un asunto particular o específico.
A.- DESCRIPTIVOS
M ------------------ O
46
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Donde:
M1 ------------------ O1
M2 ------------------ O2
M3 ------------------ O3
M4 ------------------ O4
O1 = O2 = O3 = O4
Donde:
Oy
r
M Ox
r
Oz
47
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
M1 ----------------------- R2
Dónde.
M1 = Muestra de estudio
R2 = Coeficiente de determinación.
X = Representa la variable controlada estadísticamente
48
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
T1 ; T2 ; T3 ; T4
M
O1 ; O2 ; O3; O4
Donde:
B.- EXPERIMENTALES
G.E X O1
GE = Grupo experimental
O1 = Prueba de salida
49
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
GE = Grupo experimental
O1 = Prueba de entrada
O2 = Prueba de salida.
X = Experiencia
Dónde.
GC = Grupo de Control
GE = Grupo Experimental
O1 ; O2 = Prueba de entrada
O3 ; O4 = Prueba de salda
X = Proceso experimental
B.3. Experimental
Estos diseños son los que proporcionan el control adecuado de las posibles
fuentes que atentan contra la validez interna. En este diseño el investigador puede
estar seguro de que los resultados observados se deben a la variable experimental
utilizada y no a otros eventos extraños. Se presenta cuando a los integrantes del
grupo de control y grupo experimental se eligen aleatoria mente.
G.E O3 X O4
50
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Dónde.
GC = Grupo de Control
GE = Grupo Experimental
O1 ; O2 = Prueba de entrada
O3 ; O4 = Prueba de salida
X = Proceso experimental
5.3.1.- POBLACIÓN
Ejemplo de población:
5.3.2.- MUESTRA
La selección correcta de la muestra implica crear una que represente a la población con
la mayor fidelidad posible. Esto conlleva utilizar unas técnicas específicas de selección
de la muestra, así como la necesidad de determinar su tamaño óptimo.
Las razones para estudiar muestras en lugar de poblaciones son diversas y entre ellas
podemos señalar:
51
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
a) Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos tiempo.
b) Ahorrar costos. Al estudiar un menor número de personas, es evidente que
ahorraremos costos.
5.3.3.- EL MUESTREO
1er Paso:
Se tiene que definir la población meta. Es decir el conjunto de individuos que poseen la
información que busca el investigador y acerca del cual se deben hacer las inferencias.
Ejemplo. Docentes del nivel de educación secundaria.
2do Paso:
Se tiene que definir el marco muestral. Es decir el listado del cual se puede extraer las
unidades de la muestra. Ejemplo. Nóminas de docentes del nivel secundario.
3er Paso:
Hay que escoger la técnica de muestreo. Es decir, se va ha aplicar la técnica de muestreo
no probabilística o la técnica de muestreo probabilístico.
4to Paso :
Se tiene que determinar el tamaño de la muestra. Es decir, se tiene que aplicar la
fórmula de cálculo del tamaño de la muestra; ya sea cuando el tamaño de la población
en estudio es conocida o cuando es desconocida.
5to Paso:
Se tiene que seleccionar físicamente la muestra. Es decir, se tiene que precisar quiénes
son los integrantes de la muestra para el estudio.
α = Nivel de significación
α 10% 5% 2% 1%
Z 1.645 1.96 2.33 2.575
52
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
N = Tamaño de la población
n = Tamaño de la muestra, es el dato que se quiere obtener.
Z2 P.Q
n = -------------------------
E2
Z2 P.Q .N
n = ---------------------------------------
E2 (N-1)+Z2P.Q
53
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplo 1:
1.- POBLACION
La población está compuesta por 111 docentes de los niveles de
educación Inicial, Primaria y Secundaria de Menores de la Institución
Educativa “JORGE CHAVEZ”. La población se distribuye de la siguiente
manera:
Distribución de la población
Nivel Educativo F %
Inicial 8 7
Primaria 49 44
Secundaria Menores 54 49
Total 111 100%
2.- MUESTRA
Para la determinación del tamaño de la muestra, se aplicó la siguiente
formula, y se asumieron los siguientes supuestos:
Z2 P.Q .N
n = -----------------------------------
E2 (N-1)+Z2P.Q
Donde:
N = población (111)
Z = 1,96 (95% confianza estadística)
p = q = 0,5 (probabilidad de éxito y/o fracaso)
E = 0,12 (error)
n= 45 (tamaño de muestra)
54
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Distribución de la muestra
Docentes N Muestra
Inicial 8 3
Primaria 49 20
Secundaria Menores 54 22
Total 111 45
55
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
ACTIVIDAD Nº 5
Trabajo personal
1.- Un investigador decide investigar sobre la relación del estado civil con el lugar
de procedencia, para lo cual cuenta con una institución universitaria que tiene su
población estudiantil distribuida de la siguiente manera:
2.- En una población de 100 hombres adultos, se quiere estimar el tamaño de una muestra
aleatoria que sea representativa de la población dada. Para tal efecto se tiene la siguiente
información sobre los pesos de los varones considerados:
55 61 68 60 73 62 64 71 50 70
85 58 90 69 77 74 82 70 52 80
60 80 83 70 72 85 66 71 78 78
59 71 58 72 56 73 74 85 57 76
72 70 64 77 72 81 62 69 73 54
68 63 74 80 68 74 77 60 69 68
66 56 78 89 90 73 76 62 70 75
76 67 63 68 50 70 83 64 82 70
62 83 64 55 66 65 57 56 65 73
82 60 58 58 73 80 58 76 78 74
Siga adelante!
56
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Cuarta Unidad
Diseño del
proyecto de
tesis
57
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 6
El proyecto de investigación
6.1.- PRESENTACIÓN
La investigación para ser eficaz, debe configurarse como una actividad que tiene una
secuencia lógica, obedece a un método y está orientada a un fin.
Es muy frecuente observar que la improvisación es uno de los males que debilita la
investigación, así como la falta de inspiración y la carencia de objetivos. Para resolver
estos males es vital la elaboración de un plan de trabajo. En tal sentido para evitar la
rutina y la improvisación es importante la formulación de un proyecto de Investigación.
58
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
El proyecto debe ser preparado con el criterio de que no es inmutable, sino, por el
contrario, es provisional y perfectible. Si finalidad es proporcionar apoyo y ayuda, no
coerción. En ese sentido la redacción del Plan según como vayan dándose las
circunstancias, puede ir modificándose o adecuándose.
59
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Se presenta una matriz que permite visualizar la relación entre las fases de la
planificación con los componentes del proyecto.
Planificación Operativa
Población de estudio a. Determinación de la población en
estudio
b. Tipo de muestreo
c. Tamaño de la muestra
Organización a. Cronograma
b. Presupuesto
60
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
PREGUNTAS CONTENIDO
¿Qué? Problema, objetivos, hipótesis
61
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 7
Características a del proyecto de investigación
7.1.- DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1.1.- EL TÍTULO
1.3. AUTOR
1.4. ASESOR
Se consigna el nombre del asesor del proyecto, quien firma una carta avalando
el mismo.
“La definición del problema científico es el primero y más importante de los pasos de
todo el proceso de investigación”. El problema permite conocer y delimitar el terreno de
lo desconocido, es decisivo en el resultado final: una definición incorrecta nos lleva a
encontrar una seuda solución.
62
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Dado el efecto y sus consecuencias, es importante precisar las posibles causas que
estarían ocasionando el problema. Pueden ser causas cuantitativas o cualitativas,
procurando en este caso ser precisos y determinar la probable causa a estudiar y
establecer su relación.
63
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Desde luego, una investigación puede ser conveniente por diversos motivos: tal vez
ayude a resolver un problema social o a construir una nueva teoría. Lo que algunos
consideran que es relevante y debe ser investigado, para otros no lo es. Llega a
diferir la opinión de las personas a este respecto. Sin embargo, se puede
establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto,
criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos. A
continuación se dan algunos de estos criterios formulados como preguntas, los
cuales fueron adaptados de Ackoff (1953) y Miller (1977). Y podemos decir que,
cuanto mayor número de respuestas se contesten positiva y satisfactoriamente, la
investigación tendrá bases más sólidas para justificar su realización.
A. CONVENIENCIA
B. RELEVANCIA SOCIAL
64
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Los objetivos específicos expresan las acciones y operaciones que se tienen que
realizar para desarrollar el objetivo general. Deben ser formuladas de manera
clara, precisa y secuencial, que permitan establecer los límites del problema a
resolver.
65
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
2.5.- HIPÓTESIS
Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema, con un lenguaje claro y específico. Se plantea
sobre la base de hechos presentes de la cual surgió el problema. Las hipótesis se
obtienen por deducción lógica y está sustentada en los conocimientos
científicos.
66
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
a) Las variables emanan de las hipótesis, las que tiene que ser
coherentes con las variables del problema y los objetivos.
b) Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el
todo.
c) Son observables directa e indirectamente.
d) Son susceptibles de variación cuantitativa o cualitativa por ser
una magnitud en proceso.
e) Son mensurables, es decir, susceptibles de ser medidas.
67
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
a. Nominales:
Son aquellos cuyo dominio de variación son objeto de
clasificación.
Ejemplo:
Variable
Dominio de Variación
Sexo
Masculino
Femenino
b. Ordinales:
Son aquellos cuyo dominio de variación son objeto de
clasificación y orden.
División Política:
Departamento
Provincia
Distrito
A.2.- Cuantitativas:
Continua:
Peso:
60.5 Kg 70.4 Kg 75.2 Kg
68
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Discreta:
Ejemplo:
De Intervalo
INGRESOS
1000 - 1500
1501 - 2000
2001 - 2500
2501 - 3000
De Razón o Proporción:
Ejemplo:
PESO
Menor a 70 Kgr
71 - 75
76 - 80
Más de 80 Kgr
69
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Modelo de matrices:
Escala de valoración
Niveles
Alta ……
Baja …….
70
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Escala de valoración
Niveles
Adecuada …..
Inadecuada….
71
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre
el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto
de investigación.
72
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Las bases teóricas, a considerar en el proyecto deben ser para cada variable en
estudio. Entonces habrá bases teóricas para la variable independiente y bases
teóricas para la variable dependiente. En las bases teóricas de cada variable se
incluyen las citas textuales de autores que expresamente establecen conceptos y
experiencias que proponen sobre el tema.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Torres, (2010) señaló que: “La calidad total puede ser definida como la
disciplina que estudia la mejora constante de los procesos de una organización,
persona, empresa, persona jurídica, o de una parte de las indicadas”(p.9).
73
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Entre los resultados del estudio se observó que:
74
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
IV.- METODOLOGÍA
a) Diseño correlacional
75
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
b) Diseño Explicativo
c) Diseño experimental
A.- Población
76
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
C. Muestra
Al azar simple.
Al azar Sistemático
Al azar Estratificado. etc.
4.4.1 Técnicas
77
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
4.4.2. Instrumentos
Técnicas Instrumentos
. Observación . Guía de Observación
. Encuesta . Cuestionario
. Entrevista . Cédula de Entrevista
. Documental . Ficha Documental
. Técnica de Evaluación . Test
En este aspecto el investigador tiene que indicar cuáles son los procedimientos
de estadística descriptiva y estadística inferencial que va a desarrollar en el
proceso de investigación.
78
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
En las etapas del proceso se indican las diversas actividades que se irán realizando
para alcanzar el objetivo. La especificación de las actividades depende del tipo de
estudio que se desea realizar.
Se recomienda utilizar el diagrama de Gant, que es una matriz con doble entrada
donde se presenta las actividades a realizar en un determinado tiempo representando
los días, semanas, meses, etc.
79
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
5.3.- PRESUPUESTO
En el presupuesto se determina los costos asociados a los insumos
requeridos por el proyecto, recursos humanos, materiales o financieros. Al
preparar el presupuesto se debe tener en cuentas lo siguientes criterios:
80
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Flores Ochoa, Rafael. (2005). Pedagogía del Conocimiento. Bogotá. Segunda Edición.
Ed. Mc Graw Hill.
Zegarra Sánchez, José. (2009). Metodología de la Investigación Científica y
Tecnológica. México. Editorial ISE. Recuperado de:
<http://books.google.com.pe/books?id=8SA8KZyurk4C&pg=PA364&dq=jose+cegarra
+sanchez+investigacion+cientifica+y+tecnologica&hl=es#v=onepage&q=jose%20cega
rra%20sanchez%20investigacion%20cientifica%20y%20tecnologica&f=false>. [
Consultado el 20-05-12].
81
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Quinta Unidad
Esquema de
presentación
del proyecto de
tesis
82
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 8
Protocolo de presentación del proyecto de tesis
IV.- METODOLOGÍA
4.1.- Tipo de Investigación
4.2.- Diseño de la Investigación.
4.3.- Población y Muestra del estudio
4.4.- Técnicas de recolección de Datos.
4.5.- Técnicas de procesamiento y análisis de datos
VI.- BIBLIOGRAFÍA
VII.- ANEXOS
83
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
Tema Nº 9
Criterios para la presentación del proyecto de
investigación
9.1.- CRITERIOS PARA ELABORACIÓN
Tabla:
Contiene datos ya existentes tomados de una fuente consultada que sirven como patrón
o modelo.
Cuadro:
Datos elaborados por el ejecutante de la tesis y/o procedentes de otras investigaciones.
Figura:
Deberá llamarse a los gráficos, láminas o fotografías, todos como figura. Todos los
anteriores deberán numerarse sin colocar la letra Nº y con números enteros, tal como se
señala en el punto 6, Deberá señalarse, al pie de cada uno de los anteriores, la fuente
consultada.
El proyecto de tesis, para cumplir con sus funciones esenciales, deberá reunir las
siguientes características:
84
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Presentado por:
PÉREZ, Juan
TACNA-PERU
2015
85
Haciendo mi proyecto de investigación Luis Catacora Lira
BIBLIOGRAFÍA
1. ALVAREZ BAUTISTA, Juan (2000). Metodología de la Ciencia. Disponible en:
http://www3.unileon.es/dp/alf/METODOLOGIA.html. Consultado Enero 2010.
2. AVILA, Roberto A. (1990). Introducción a la Metodología de Investigación.
Lima, Estudios y Ediciones R.A.
3. AVILA BARAY, Héctor. (2006). Introducción a la metodología de la
investigación. Disponible en: http://www.eumed.net/libros/2006c/203/1t.htm.
Consultado el 20 de junio 2010.
4. BAPTISTA, Pilar; FERNÁNDEZ, Carlos; HERNÁNDEZ, Roberto. (1991).
Metodología de la Investigación. Ed. Mc Graw-Hill, México.
5. BRIONES, Guillermo. (1988). Métodos y Técnicas avanzadas de Investigación
Aplicadas a la Investigación y a las Ciencias Sociales. PIIE. Curso de
Educación a Distancia, Santiago.
6. BRIONES Guillermo. (1992). Métodos y Técnicas de Investigación para las
Ciencias Sociales. Ed. Trillas, México.
7. CATACORA, Luis. (2012). Fundamentos para investigar y presentar una tesis.
Tacna. Editorial UPT
8. CAMPBELL, D.; STANLEY, Y. (1979).Diseño Experimental y Ciencia
Experimental en la Investigación Social. Amorrortu.
9. CONDE DE LARA, Edgardo. (2004). El proyecto de investigación. Disponible
en: http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.(3)_08/p8.html. Consultado el mayo
9 de 2010.
10. COVEY Sthepen R. (1995) Los siete hábitos de las personas altamente
efectivas Paidos México.
11. CAMPS, Anna (2006) Diálogo e investigación en las Aulas. Editorial. GRADO-
España.
12. BUNGE, Mario. (1989). La investigación Científica. Editorial Ariel, Barcelona.
13. DELGADO, Juan Manuel; GUTIÉRREZ, Juan (Coord.). (1992). Métodos y
Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales. Ed. Síntesis,
Madrid.
14. ESTAKE, Robert. (2005). Investigación con estudio de Casos. Editorial
MORATA. España.
15. GALTUNG, J. (1999). Teorías y Métodos de Investigación en las Ciencias
Sociales. Ed. Universitaria.
16. GARCÍA FERRANDO, Manuel; IBÁÑEZ, Jesús; ALVIRA, Francisco. (1986). El
Análisis de la Realidad Social. Métodos y Técnicas de Investigación. Alianza
Editorial, Madrid.
17. GOODE, W.; HATT, P. (1988). Métodos de Investigación Social. Ed. Trillas,
México.
18. HERNANDEZ SAMPIERI; Roberto. (1997). Metodología de la Investigación.
Edit. Mc. Graw-Hill. Interamericana. Colombia.
19. IBÁÑEZ, Jesús. (1991). El Regreso del Sujeto. La Investigación Social de
Segundo Orden. Amerindia Estudios, Santiago.
20. MORAN, José Luis (2007). La Observación. Disponible en:
http://www.eumed.net/ce/2007b/jlm.htm. Consultado 7 de febrero 2010.
21. VALDIVIA DUEÑAS, Raúl. (2009). Elaborando la tesis. Una propuesta. Tomo II.
Tacna. Edit. UPT.
86