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VENDIDO A PABLITODIOS@YAHOO.COM.

AR SERIE 20 & 20
WWW.21BITS.COM

ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo

CUADERNO DE
TRABAJO

SIETE FORMULAS PARA CADA


TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS

TRACKS DE AUDIO

PARA BAJO

nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Consejo..!

Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20.
Al igual que la enseñanza mis cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna modificación.
Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web.
Saludos.... Néstor Crespo.

www.nestorcrespo.com.ar
www.serie20y20.com.ar

Si lo desea puede adquirir los audios de los ejercicios en:


www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas

Propósito de la Serie 20 & 20

La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a
diferentes aspectos de la ciencia musical.

La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor
fluidez y dinamismo en las clases.

Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.

Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.

Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.

En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, 7
modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante) como así también los
arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente.

Este nuevo volumen para bajistas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los elementos
antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 7 fórmulas y con un variado número de ejercicios.

También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.

Néstor Crespo

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


Crespo, Néstor Rubén
Armonía funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de
Artes Musicales, 2013.
CD-Rom.

ISBN 978-987-28103-1-3

1. Música. 2. Armonía Musical. 3. Acordes. I. Título


CDD 781.25

Fecha de catalogación: 20/03/2013

ARMONÍA FUNCIONAL
VOLUMEN I
1ª edición
© Néstor Rubén Crespo, 2013
© De esta edición, EDAMus, 2013
EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA
Av. Córdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina
(5411) 49645593
edamus.iuna@gmail.com
nestor.crespo@usa.net

Fecha de publicación: Marzo de 2013


Fecha de replicación: Abril de 2013
Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723
LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA

Diseño Grafico: Edi Vallarino


Pre-impresión y adaptación de archivos : Zaida de Pedro

El audio incorporado pertenece al autor de la obra.

El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.


No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión
o la transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico
o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y
escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

Labor Docente
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de
manera autodidacta.

Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes instituciones de
Argentina y Europa.

Profesor Fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el cargo de “Profesor
Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la actualidad. Asimismo colabora en la confección
de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para dicha cátedra.

Profesor de la Cátedra Virtual " Armonía Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras
(Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempeña en la actualidad.

Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular" en prestigiosos centros de estudios
como por ejemplo: "Hochshule für Musik Karlsruhe" (Alemania), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),
como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania)

Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas
de la ciencia musical. (Para mayor información visite: www.nestorcrespo.com.ar)

En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional
de Artes) edita el Ebook "Armonía Funcional 1".

Labor Profesional
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos
Aires y del interior del país.

En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del
saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso
trompetista Woddy Shaw.

A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y
realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las más
importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.

Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta
Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc.

Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del Espectáculo) como
"Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre
Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc.

Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo” para distintos
sellos discográficos de Alemania.

Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el
2005 por la Televisión Publica - Canal 7 - Argentina.

Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che
Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria".

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD
en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.

Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y
bandoneonísta Rubén Juárez.

nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
INDICE

Lección 1: Escala Mayor Diatónica - Escala Menor Antigua.

Lección 2: Arpegio mayor con séptima mayor () - arpegio dominante (7)

Lección 3: Arpegios menor con séptima menor (m7) - semidisminuido (ø)

Lección 4: Escala Pentatónica Mayor - Escala Pentatónica Menor.

Lección 5: Escala Pentatónica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.

Lección 6: Tríada Mayor - Tríada Menor.

Lección 7: Tríada Aumentada - Tríada Disminuida.

Lección 8: Escala Dórica - Escala Mixolidia.

Lección 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.

Lección 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)

Lección 11: Escala Menor Armónica - Escala Menor Melódica.

Lección 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)

Lección 13: Escala Lidia b7.

Lección 14: Escala Alterada o Superlocrian.

Lección 15: Escala Dórica b2 - Escala Lidia Aumentada.

Lección 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.

Lección 17: Escala Simétrica Disminuida - Arpegio disminuido. (°7)

Lección 18: Escala Simétrica Dominante Disminuida.

Lección 19: Escala Simétrica Tonal - Escala Simétrica Tonal Aumentada.

Lección 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apéndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Séptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tríadas (19 al 26).

Apéndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).

(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Es mejor que aprender mucho, el
LECCION: 1 aprender cosas buenas" José Hernández
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica
( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical )

w œ w
T 3 5 7
? œ
C

w œ w
9 11 6

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 III 1 1 1 1 1 
1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 2 2 2 2  3 3 2 2 VIII  2
3 VIII 4 3 3
4 4 4  4 4 4 4 4 4 4 4  4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

 1 X 1 1  1 1 1 1 1
1 1 2
X 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2
4 XV 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4

Escala Menor Antigua


( Teoría: Lección 9 - Volumen Teoría Musical )

bœ bw
T 3m 5 7m

? œ w
Cm7

w œ bw
9 11 6m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1 1 1
III 1  1 1 1 1  1
III 3  2 2 2 2 2 2 VIII  2 2 2
4 3 3  3
4 4  4 4 4 VIII  4 4 4 4 4 4
4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1
1 1 1 X 1 1  1 1 1
2 2 2 2 2 2
X 3 3  2 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4 4 4
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 1
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ ? ..
œ œ .. œ
..
 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
Patrón œ œ œ œ œ œ œ Patrón œ œ œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo
Ascendendiendo
? œ œ œ œ œ œ œ ? œ œ œ œ œ œ œ
Ej: a œ Ej: b œ
   
œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: c
? œ œ œ œ Ej: d
? œ œ œ œ
   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ ? œ œ3 œ œ œ3 œ

       

APLICACION

5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb - (Ebm7) Db - (Dbm7)


? c .. C - (Cm7) (7) (7) D - (Dm7) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 1-3

Ej: b) G - (Gm7) Ab - (Abm7)


(7) Bb - (Bbm7) (7) A - (Am7) (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 2-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
LECCION: 2 debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
(Néstor Crespo)
Arpegio: Mayor con séptima mayor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cmaj7 - C T 3 5 7
? w w
w w

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 1 
1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 2 VIII 
3 3 3 3 3
4 4 4 4 VIII  4 4
4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1
1 X 1 
1 1 3 3
X 2  2 2 XV 4 
4
4 4 4 4

Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante


( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

T 3 5 7m
C7
? w w bw
w
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 III 1  1 1
1 1 1 1
III 2  2 2 2 2 VIII  2
4 3 3
4 4 4 VIII  4 4 4
4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1
1 1 X 1  2
1 3
X 2  3 2 XV 4  4
4
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 2
(Néstor Crespo)
Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ œ œ œ . ? .. œ œ œ œ œ œ .
œ œ . œ œ œ .
 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)

Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde dominante.

C œ œ œ |
#œ #œ #œ
 Ascendiendo C#
? .. œ œ œ œ œ œ œ #œ # œ
œ œ œ œ #œ #œ #œ
œ œ
 
D #œ œ œ œ

; Db œ bœ œ œ
Descendiendo

? œ #œ œ œ œ #œ œ bœ œ œ œ ..
œ œ b œ bœ œ
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrón: 1
3 3
C 3 œ3 œ 3 3
? .. œ œ œ œ œ3 œ œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ


œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..
| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2
3
C
3 œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ 3
3
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .
œ .
Ascendiendo | \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb - (Eb7) Db - (Db7)


? c .. C - (C7) (7) (7) D - (D7) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 1 - 5

Ej: b) G - (G7) Ab - (Ab7)


(7) Bb - (Bb7) (7) A - (A7) (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 2 - 6

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Un hombre sabio vive actuando y no
LECCION: 3 pensando en actuar" Carlos Castaneda
(Néstor Crespo)
Arpegio: Menor con séptima menor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

T 3m 5 7m
Cm7 , C-7
? w bw
w bw

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1
III 1  1 1 1
III 2  2 2 2 VIII  2 2
3 3
4 4 4 4 VIII  4 4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 1 X 1  1
2 2 2
X 3  3
4 4 4 4  4
4

Arpegio: Semidisminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cm7(b5) / Cø
T 3m 5 dism 7m

? bw bw bw
w
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1
2 III  1 1
III  2 2 2 2 VIII  2 2
3 3 3
4 4 4 VIII  4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1
1 1 1 X 
2 2 2 2 2
X  3
4 4 4 4 XV  4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 3
(Néstor Crespo)
Arpegios m7 - ø
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ œ œ œ bœ œ
? .. œ b œ œ b œ œ œ bœ . ? .. bœ œ bœ œ œ
œ
..
œ œ . œ œ œ
 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.

Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde semidisminuido.

Cm7 œ œ œ |
#œ œ #œ œ œ œ
Ascendiendo C#m7
? .. œ b œ œ b œ œ œ bœ #œ œ œ œ #œ œ
œ œ
 
; Dbm7 Descendiendo
Dm7
œ œ œ œ œ bœ bœ œ œ
? œ œ œ œ œ œ b œ bœ bœ œ œ bœ ..
œ bœ œ
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrón: 1

Cm7 3 3 3
3 œ3 œ 3 3
? .. œ b œ œ œ œ3 œ œ b œ œ œ œ b œ œ b œ œ3 œ
œ œ œ b œ œ œ œ œ œ ..
 | Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2
Cm7 3
3 3 œ œ b œ3 b œ œ œ3
? .. œ b œ3 b œ œ œ b œ œ œ
3
b œ œ œ3 œ œ œ b œ œ œ .
œ .
 | Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Ebm7 - (Ebø) Dbm7 - (Dbø)


? c .. Cm7 - (Cø) (7) (7) Dm7 - (Dø) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 3 - 7

Ej: b) Gm7 - (Gø) Bbm7 - (Bbø) Abm7 - (Abø)


(7) (7) Am7 - (Aø) (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 4 - 8

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"No se puede ser artista si no
LECCION: 4 se ha perdido algo" Alejandro Dolina
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor

T 3 5
C
? w w w w
w
9 6
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 1 
1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 2 2 2 VIII 
3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 VIII  4 4 4

Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5

X 1 1  1 1 1 1
1
X 2 2  3 3 2 2 3 3
XV 4 
4 4 4 4 4 4

Pentatónica Menor

Cm7 T 3m 5 7m

? bw w w bw
w
11
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1
III 1  1 1 1 1
III 3  2 2 2 2 VIII 2 2 2
3 3
4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1 1 X 1  1 1
2 2 2 2
X 3  2 3
4 4 4 4 XV 4  4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 4
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ .. ? .. ..
œ œ
 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.

Ascendiendo |
C œ C# #œ
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ #œ

#œ #œ #œ œ
 
; Descendiendo

D
œ œ Db
bœ bœ
? œ œ #œ œ œ œ œ bœ bœ œ b œ b œ b œ œ ..
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( q = 120 a 160 )


œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .
œ œ œ .
| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 80 a 120 )
3 œ œ œ3 œ œ œ3 3 3
? .. œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ .
œ œ œ œ .
| Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb - (Ebm7) Db - (Dbm7)


? c .. C - (Cm7) (7) (7) D - (Dm7) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 19 - 3

Ej: b) G - (Gm7) (7) Bb - (Bbm7) (7) A - (Am7) (7) Ab - (Abm7) (7)


? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 20 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"El destino es el que baraja las cartas, pero
LECCION: 5 nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
(Néstor Crespo)
Escala Pentatónica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)
C7 T 5 7m

? w bœ w bw
w bw
3m 11 5dism 7m
Blue Notes

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1
2 III 1  1 1 1 1
III 3 2 2 2 1 1 VIII  2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4 VIII 3 4 4 4 4 4
4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

11 1 1 X 1  1 1
2 1 2 1 1 1
X 3  3 3 2
4 4 3 4 4 XV 3  3 4
4 4

Escala de Blues

C7 T 3 5 7m

? bœ nw 11
w bœ w bw
w
3m 5dism 7m
Blue Notes

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1
2 1 III 1  1 1 1 1 1
III 3 2 2 2 1 1 VIII 2 2 2
3 3 3 2 3 3
4 4 4 4 VIII 3 4 4 4 4 4
4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 1 1 X 1  1 1
2 2 1 2 1 2 1
X 3  3 2 3 2 2
4 4 3 4 4 XV 3  4 4
4 4 4 4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 5
(Néstor Crespo)
Pentatónica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ .. ? .. ..
œ œ
 4

APLICACION
2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Eb7 - (Ebm7) Db7 - (Dbm7)


? c .. C7 - (Cm7) D7 - (Dm7)
Ej: a) (7) (7) (7) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 5-3

Ej: b) G7 - (Gm7) (7) Bb7 - (Bbm7) (7) A7 - (Am7) (7) Ab7 - (Abm7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 6-4

PROGRESION

3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( q = 120 a 160 )

Eb7 Dø G7
? b c .. Cm7
Ej: c)

bb ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Pentatonica de Blues de C
Track : 27

Ej: d) Am7 C7 Bø E7
? c .. ..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 28 Pentatonica de Blues de A

BLUES EN F
4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )

Bb7 F7 Cm7 F7
? c .. F7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 55

Bb7 B°7 F7 D7
?
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Gm7 C7 F7 Ab7 Gm7 C7


? ..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

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"Todos somos aficionados. La vida es tan
LECCION: 6 corta que no da para más " Charles Chaplin
(Néstor Crespo)
Tríada: Mayor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

C T 3 5 T
? w w
w w

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 1 
1 1 1 1
III 2  2 2 VIII 
3 3
4 4 4 VIII  44
4

Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5

1 X 1  1 1
1
X 2  3 2 3
XV 4 
4 4 4

Tríada: Menor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

Cm
T 3m 5 T
w w
? w bw

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1
III 1  1 1
III 3  2 VIII  2
3 3
4 4 4 VIII  4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 X 1  1
2 2
X 2  3
3 4 XV 4 
4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 6
(Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ ..
œ œ
 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de menor.

C
| Ascendiendo
C#
œ œ œ #œ #œ œ
? .. œ œ œ œ œ #œ #œ œ œ #œ
œ #œ
 
\ Descendiendo
D
œ œ œ Db
bœ bœ œ
? œ #œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ ..
œ bœ
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
3 3
3 œ œ3 œ œ œ œ 3
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
œ
| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )


œ œ œ œ
? .. œ œ œ œ œ ..
œ
| Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) C - (Cm) (7) Eb - (Ebm) (7) D - (Dm) (7) Db - (Dbm) (7)


? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 19 - 21

Ej: b) G - (Gm) (7) Bb - (Bbm) (7) A - (Am) (7) Ab - (Abm) (7)


? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Sin desviarse de la norma, el
LECCION: 7 progreso es imposible" Frank Zappa
(Néstor Crespo)
Tríada: Aumentada
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

Caum - C+ T 3 5 aum T
? #w w
w w

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 
1 2 1 1
III  2 2 VIII 
3 3 3 2
3 4 VIII  3
4 4 4

Fórmula: 6 Fórmula: 7
Fórmula: 5

1 X  1
1 2 1
X  3 2
3 3 XV 
4 4 4
4

Tríada: Disminuida
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )

T 3m 5 dism T
Cdim - C° w
? w bw bw

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1
1 III  2
III  2 2 VIII  2
3 3 3
4 4 VIII  4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1
VIII 1 1 X 
1 3 2 2
 3
3 3 4 XV 

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EJERCICIO: 7
(Néstor Crespo)
Tríada Aumentada y Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada. Los mismos deben desarrollarse con
las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de tríada disminuida. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

#œ œ œ œ #œ œ
? .. œ œ œ œ .. ? .. œ œ œ œ ..
#œ #œ
 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de disminuida.

C+
| Ascendiendo
C#+
œ #œ
? .. œ œ #œ œ œ œ #œ œ #œ #œ ‹œ œ œ œ #œ
‹œ
 
\ Descendiendo
D+
#œ œ œ Db+
nœ bœ nœ
? œ #œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ ..
#œ nœ
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
3 3
3 #œ œ3 œ œ #œ œ 3
? .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..

| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )


#œ œ œ #œ
? .. œ œ œ œ œ ..

| Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) C+ , (C°) (7) Eb+ , (Eb°) (7) D+ , (D°) (7) Db+ , (Db°) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 19 - 21

Ej: b) G+ , (G°) (7) Bb+ , (Bb°) (7) A+ , (A°) (7) Ab+ , (Ab°) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Soy un revolucionario, el dinero no
LECCION: 8 significa nada para mí. " Frédéric Chopin
(Néstor Crespo)
Escala Dórica
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )

Cm7 T 3m 5 7m

? œ w nœ bw
w œ bw
9 11 6

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1
1 III 1  1 1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 2 2 2 VIII  2 2 2
3 3 2 2 3 3
4 4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 4 4 4
4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
11 1 1 X 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2
X 3 2  2 3 3 2 3
4 4 4 4 XV 4 4 4
4 4 4 4

Escala Mixolidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7 T 3 5 7m
C7sus4
? w œ w œ bw
w œ
9 11 13

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 III 1 1 1 1 11 1 1
1 1 2 1 1 1
III 2  2 2 3 2 2 2 3 3 2 VIII  2 2
4 VIII 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1 X 1 1  1
1 1 1 1 1
X 2 2  2 3 3 2 2 2 2
4 4 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 8
(Néstor Crespo)
Escala Dórica y Mixolidia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? b .. œ œ .. ? b .. ..
bb œ bb œ
 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
Patrón
œ œnœ œ œ œ œ Patrón
œ œnœ œ œ œ œ œ
? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
bb bb
 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo
Ascendendiendo
? b œ œ œ œ nœ œ œ œ ? b œ œ œ œ nœ œ œ œ
Ej: a Ej: b
bb bb
   
œ nœ œ œ œ nœ œ œ
Ej: c
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
bb Ej: d bb
   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

? b œ 3œ œ œ œ3 n œ
bb
? b œ 3œ œ n œ œ3 œ
bb ? b œ œ3 œ œ œ3 n œ ? b œ œ3 œ n œ œ3 œ
bb bb
       

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

? c .. Cm7 - (C7 - Csus4) Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4) Dm7 - (D7 - Dsus4)


Ej: a (7) (7) (7) Dbm7 - (Db7 -Dbsus4) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 3 - 5 - 15

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4) Abm7 - (Ab7 - Absus4)


? c .. Gm7 - (G7 - Gsus4) Am7 - (A7 - Asus4) (7)
Ej: b (7) (7) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 4 - 6 - 16

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"En mis principios no entra causar
LECCION: 9 males sino cortarlos." Manuel Belgranon
(Néstor Crespo)
Escala Lidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C T 3 5 7

? #œ w œ w
w œ w
9 11aum 6

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 1  1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 2 2 2 3 2 2 2 VIII 
3 3 VIII  3 3 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 X 1 1 
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2 2 2 2 2 2
3 3 3 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 XV 4 
4 4

Escala Frigia
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )

Cm7
T 3m 5 7m

? bw œ w bœ bw
w bœ
9m 11 13m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 1 1 1 1 1
III 3 2 2 2 2 2 2 2 2 VIII 2 2 2
4 4 3 3 4
4 4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 44

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1 1
11 1 1 X 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
X 3 2 3
4 4 4 4 4 4 4 XV 4 4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 9
(Néstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? .. œ œ .. ? .. ..
#œ #œ
 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
Patrón œ œ œ œ œ œ œ Patrón œ œ œ œ œ œ œ œ
? .. œ œ œ # œ œ œ œ œ # œ .. ? .. œ œ œ œ œ œ # œ œ ..
 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo
Ascendendiendo
? œ œ œ œ œ ? œ œ #œ œ œ œ œ
Ej: a œ œ #œ Ej: b œ
   
œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: c
? œ œ œ #œ Ej: d
? œ œ #œ œ
   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

? œ œ3 œ œ # œ3 œ ? œ œ3 œ œ # œ3 œ ? œ 3œ œ œ # œ3 œ ? œ 3œ œ œ # œ3 œ

       
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a Eb - (Ebm7) Db - (Dbm7)


? c .. C - (Cm7)  (7) (7) D - (Dm7) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 1 - 3

Bb - (Bbm7) Ab - (Abm7)


? c .. G - (Gm7) A - (Am7)
Ej: b  (7) (7) (7) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 2 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Sospecho de mí cuando llamo mucho la
LECCION: 10 atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
(Néstor Crespo)
Escala Locria
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )

Cm7(b5) T 3m 5dism 7m
Cø bw
? bœ bw œ bw bœ
w
9 11 13m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 III 1 1 1
III 3 2 2 2 2 2 2 2 2 VIII 3 2 2
4 4 4 3 4 4
4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 44

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 X 1 
2 2 2 2 2 2 3 2 2 2
X  3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 XV 4 4

Cuadro Resumen Escalas Modales

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 10
(Néstor Crespo)
Escala Locria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ
? b b .. œ ? b b ..
bbb œ œ .. bbb œ
..
 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) 2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrón: 1 a) Patrón: 1
Patrón
œœœœœœœ Patrón
œœœœœœœœ
? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
bbb bbb
 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo
Ascendendiendo
? bb œ œ œ œ œ œ œ œ ? bb œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: a Ej: b
bbb bbb
   
œ œ œ œ œ œ œ œ
Ej: c
? bb œ œ œ œ ? bb œ œ œ œ
bbb Ej: d bbb
   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

? b b œ 3œ œ œ œ3 œ ? b b œ 3œ œ œ 3œ œ ? b b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b b œ œ3 œ œ œ3 œ
bbb bbb bbb bbb
       

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ebø Dbø
? Ej:c a .. Cø (7) (7) Dø (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 7

Bbø Abø
? c .. Gø Aø
Ej: b (7) (7) (7) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Entre la realidad y la fantasía construyo
LECCION: 11 un sobrenatural reinado " Rubén Blades
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica
( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7 T 3m 5 7
Cm nw
? œ bw œ w bœ
w
9 11 6m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1
1 III 1 1 1 1 1 1 1
III 3 2 2 1 2 2 VIII 2 2
4 3 3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 44
4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1
11 1 X 1 1 1 1 1
1 2 2 2 2 2
X 3 3  2 3 3 3
4 4 4 4 4 XV 4 4
4 4 4 4

Escala Menor Melódica


( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7 T 3m 5 7
Cm nw
? œ bw œ w nœ
w
9 11 6

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1
1 1 III 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2 2 1 2 VIII 2 2
3 2 3 2 2 3 2 3 3
4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 44
4 4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
11 1 X 1 1 1 1 1 1
1 2 2 2
X 3 2  2 2 3 2 3 2
4 4 4 XV 4 4
4 4 4 4 4 4

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EJERCICIO: 11
(Néstor Crespo)

Escala Menor Armónica y Menor Melódica


Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ nœ
? b .. œ ? b ..
bb œ n œ .. bb œ
..
 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrón: 1 b) Patrón: 2
Patrón œ nœ œ œ œ œ œ Patrón œnœ œ œ œ œ œ œ
? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. ? b .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
bb bb
 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo
Ascendendiendo
? b œ œ œ œ œ œ œ nœ Ej: b
? b œ œ œ œ œ œ nœ œ
Ej: a
bb bb
   
œ œ œ nœ œ œ nœ œ
Ej: c
? b œ œ œ œ ? b œ œ œ œ
bb Ej: d bb
   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

? b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b œ œ3 œ œ œ3 œ ? b œ 3œ œ œ œ3 œ ? b œ œ3 œ œ œ3 œ
bb bb bb bb
       

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ebm Dbm
? c .. Cm Dm
Ej: a (7) (7) (7) (7)
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ..
Track : 11

Ej: b Gm (7) Bbm (7) Am (7) Abm (7)


? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 12

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"El arte, cuando es bueno, es siempre
LECCION: 12 entretenimiento. " Bertolt Brechtr
(Néstor Crespo)

Arpegio: Séptima mayor con 5ta aumentada


( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cmaj7(5+) T 3 5aum 7
C(5+) w
? w #w
w

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III  1
1 1 1 1 1 1 1
III  2 2 2 VIII 
3 2 3 VIII  2 2
3 4 4 4 4 3
4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1
1 1 X  1
X  1 2 2
3 2 XV 
4 3 4 4
4 4 4

Arpegio: Menor con séptima mayor


( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

Cm/maj7 T 3m 5 7
Cm nw
? w bw w

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1
1 III 1  1 1 1
III 2  2 2 VIII  2
3 3 3 3 3
4 4 4 VIII  4 4 4
4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 X 1  1
1 2 2
X 2  3 3
3 4 XV 4 
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 12
(Néstor Crespo)
Arpegios (5+) - m
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tónica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica 3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ #œ
? .. œ œ # œ œ œ œ œ . ? .. œ œ œ œ #œ œ .
#œ œ . #œ œ œ .
 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas del acorde m.

| Ascendiendo
C(5+) œ œ œ C#
‹œ #œ #œ (5+)
œ
? .. œ œ # œ œ œ
œ œ #œ œ #œ # œ œ œ œ #œ ‹œ œ

;
 Descendiendo
D #œ œ œ œ
(5+)
# œ Db(5+)
œ œ bœ œ œ
? œ #œ œ œ #œ bœ œ œ œ ..
#œ œ œ œ œ
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrón: 1
3
3 3 œ3 œ œ œ œ œ œ3 œ œ # œ3 œ œ 3 œ 3
? .. œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ
3 3
œ œ œ3 œ œ œ œ œ .
#œ œ .
| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrón: 2
3
œ œ œ3 # œ œ œ3 3
? .. œ œ # œ œ œ3 œ œ œ
3
3
œ œ 3
œ œ œ œ œ œ œ .
#œ .
| Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb(5+) - (Ebm) Db(5+) - (Dbm)


? c .. C(5+) - (Cm) (7) (7) D(5+) - (Dm) (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 13 - 11

Ej: b) G(5+) - (Gm) Ab(5+) - (Abm)


(7) Bb(5+) - (Bbm) (7) A(5+) - (Am) (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 14 - 12

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"Lo que te hace sentir bien no puede
LECCION: 13 causarte ningún daño" Janis Joplin
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
( Teoría: Lección 13 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7 T 3 5 7

? #œ w œ bw
w œ w
9 11aum 13

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 III 1  1 1
1 1 1 1 1 1 11 1 1 1
III 2  2 3 2 22 2 VIII  2
3 4 2 3 2 3 2
4 4 4 4 4 4 4 VIII  4 4 4 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 X 1 1 
1 1 1 1 1 1 1
X 2 2 2 3 2 2 2
3 4 3 2 3
4 4 4 4 4 4 4 XV 4  4
4

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EJERCICIO: 13
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb7 Db7


? c .. C7 (7) (7) D7 (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 5

Ej: b) Ab7
G7 (7) Bb7 (7) A7 (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)
Eb7 Dm7
? c .. C  Db7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 29 Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7

Ej: b)
Bb7 Am7
? # c .. G  Ab7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 30 Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7

Ej: c)
F7
2
? c .. C 
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ «
Track : 31 Jónica Lidia b7

Ej: d)
G C7
2
? # c .. ..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ «
Track : 32 Jónica Lidia b7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


El hombre nunca sabe de lo que es capaz
LECCION: 14 hasta que lo intenta… Charles Dickens
(Néstor Crespo)
Escala Alterada o Superlocria
( Teoría: Lección 14 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7 T 3 7m

? bw bœ bœ bw
w bœ bœ
(E)

9m 9aum 11aum 13m


(D#) (F#)

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 III  1
III  1 2 1 1 1 1 1 1 VIII  1 1
2 2 2 1 2 2 2 2
3 4 3 2 2 VIII  2 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1 X  1
X  1 1 1 1 1 1 1
3 2 2 2 2 2 2
4 3 3 2 XV  2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 14
(Néstor Crespo)
Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb7 Db7


? c .. C7 (7) (7) D7 (7) (7)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 5

Ej: b) Ab7
G7 (7) Bb7 (7) A7 (7) (7)
? c .. ..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

G7 Cm
? b Ej:ca) .. Dø Eb7
bb ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Track : 33 Locria Alterada M. Melódica Lidia b7

Ej: b) D7 Gm
? b c .. Aø Bb7
..
b ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 34 Locria Alterada M. Melódica Mixolidia

Ej: c) A7 Dm7 Db7


? c .. C 
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7
Track : 35

Ej: d) B7 E7 F
? c .. C 
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 36 Jónica Alterada Alterada Lidia

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


" Sólo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
LECCION: 15 decir que sea inútil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7sus4(b9) T 4 5 7m

? w w œ bw
w bœ bœ
9m 9aum 13
( D# )

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1 1
1 III 1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 2 2 2 2 2 VIII 2 2 2
3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 44 4
4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 1
11 1 1 X 1  1 1 1
2 2 2 2 2 2
X 2  2 3 2 3
4 4 4 4 4 XV 4 4 4
4 4 4

Escala Lidia Aumentada


( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C(5+) T 3 5aum 7

? w #œ #w œ w
w œ
9 11aum 6

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

III 
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III  2 2 2 1 VIII 
3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2
4 4 4 4 4 4 4 VIII  4 4
4 4 4 4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 X 1 
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2  2 2 2 1
3 2 3 2 3 2 2
XV
4 4 4 4 4 4 4 
4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 15
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2 y Lidia Aumentada
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Ebsus4(b9) - Eb(5+) Dsus4(b9) - D(5+) Dbsus4(b9) - Db(5+)


? c .. Csus4(b9) - C(5+) (7) (7) (7) (7)
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 17-13

Ej: b) Bbsus4(b9) - Bb(5+) Asus4(b9) - A(5+) Absus4(b9) - Ab(5+)


Gsus4(b9) - G(5+) (7) (7) (7) (7)
? c ..
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 18-14

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a Gsus4(b9) C A7(alt)


? c .. Dm7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Dórica Dórica b2 Jónica Alterada
Track : 37

Ej: b Dsus4(b9) G E7(alt)


? # c .. Am7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ..
Dórica Dórica b2 Jónica Alterada
Track : 38

G7(alt) C(5+) C
? Ej:c c .. Dm7
..
Dórica Alterada Lidia Aumentada Jónica
Track : 39

Ej: d Am7 D7(alt) G(5+) G


? # c .. ..
Dórica Alterada Lidia Aumentada Jónica
Track : 40

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"El que quiere interesar a los demás
LECCION: 16 tiene que provocarlos" Salvador Dalí
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

C7 T 3 5 7m

? œ w bœ bw
w œ w
9 11 13m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1 1
III
1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 3 2 2 2 2 2 VIII 2 2
4 2 3 2 3 2 3
4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 44 4
4 4 4
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 1 X 1 1  1 1 1 1
1 2 2 2 2
X 2 3  2 3 2 3 3
4 4 4 4 XV 4 4 4
4 4 4 4

Escala Locria #2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )

Cm7(b5) T 3m 5dism 7m
Cø bw
? nœ bw œ bw bœ
w
9 11 13m

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1
1 1 1 1 III 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 1
III 3 2 3 2 3 VIII 3 2 2
4 4 4 4 4 VIII  4 4 4 4
4 4 4 4 44
Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
11 1 1 X 1  1 1 1 1
2 2 2 2 1
X 3 3 3 3 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 XV 4 4
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EJERCICIO: 16
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las seis fórmulas restantes como así también con las siete fórmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
C7 - C ø (7) E7 - Ebø (7) D7 - Dø (7) Db7 - Dbø (7)
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
Track : 5-7

Ej: b) Bb7 - Bbø A 7 - Aø Ab7 - Abø


& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
G 7 - Gø (7) (7) (7) (7)
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
Track : 6-8

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ’ ..
Ej: a Dm7 Db7 C A7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Lidia b7 Jónica Mixolidia b6
Track : 41

#
c .. ’ ..
Ej: b Am7 Ab7 G E7
& ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Lidia b7 Jónica Mixolidia b6
Track : 42

Nota: Nótese que ambas escalas (D locria #2 y G Dórica b2) son relativas de F menor melódica.

& c .. ’ ..
Ej: c Dø G7 C Eb7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Locria #2 Dórica b2 Jónica Lidia b7
Track : 43
Relativa de Fm melódica

#
c .. ’ ..
Ej: d Aø D7 G Bb7
& ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Locria #2 Dórica b2 Jónica Lidia b7
Track : 44
Relativa de Cm melódica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra
LECCION: 17 razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
(Néstor Crespo)
Arpegio: Disminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )

T 3m 5dism 7dism
Cdim7 - C°7
? bw ∫w
w bw

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 III  1 1
1 1 1 1 1 1
III  3 2 2 VIII  2
3 4 4 3
4 4 4 VIII  4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
1 1 X  1
1 1 2 2
X  2 3 4
4 3 4 XV 
4 4

Escala Disminuida (semitono-tono)


( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T 3m 5dism 7dism
C°7
? œ œ bw bœ ∫w nœ
w bw
9 11 13m (A) 7

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 III 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 3 2 3 2 2 3 VIII 3 2
3 4 3 4 3 3 4 3 4 3
4 4 4 4 4 4 VIII 4 4 4 44

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
11 1 X  1 1 1
1 1 1 1 2 1 2 3
X 3 3 2 3 2 3 4
4 3 4 3 4 4 XV 4
4 4 4 4 4

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EJERCICIO: 17
(Néstor Crespo)
Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA

1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4


( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION

5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb°7 D°7 Db°7


? c .. C°7 (7) (7) (7) (7)
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 9

Ej: b) Bb°7
G°7 (7) (7) A°7 (7) Ab°7 (7)
? c ..
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 10

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a Eb°7 Dm7 Db7


? c .. C 
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Jónica Arpegio Disminuida Dórica Lidia b7
Track : 45 Escala Disminuida

Bb°7 Am7 Ab7


? # Ej:cb .. G 
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 46 Jónica Arpegio Disminuida Dórica Lidia b7
Escala Disminuida

C°7 C
? Ej:c c .. Dm7 G7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Mixolidia Arpegio Disminuida Jónica
Track : 47
Escala Disminuida

G°7 G
? # Ej:c d .. Am7 D7
..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Mixolidia Arpegio Disminuida Jónica
Track : 48
Escala Disminuida

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"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
LECCION: 18
(Néstor Crespo)

Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)


( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T 3 5 7m
C7
? #œ w œ bw
w bœ #œ w
9m 9aum 11aum 13

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 III 1  1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 2  2 3 2 3 2 3 2 VIII  2 3
4 3 4 3 4 4 3 4 3 4
4 4 4 4 4 VIII  4 4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1
11 1 X  1 1 1
1 1 1 1 2 1 2 3
X 3 3 2 3 2 3 4
4 3 4 3 4 4 XV 4
4 4 4 4 4

Cuadro Resumen Escalas Simétricas

Las escalas simétricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposición constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.

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EJERCICIO: 18
(Néstor Crespo)
Escala Disminuida Dominante
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA

1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 4


( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION

5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a) Eb7 D7 Db7


? c .. C7 (7) (7) (7) (7)
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 5

Ej: b) Bb7
G7 (7) (7) A7 (7) Ab7 (7)
? c ..
’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ..
Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a G7 C A7
? c .. Dm7 ..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Esc.Disminuida Dominante Jónica Alterada
Track : 49

D7 G E7
? # Ej:cb .. Am7 ..
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Dórica Esc.Disminuida Dominante Jónica Alterada
Track : 50

G7
? Ej:c c .. ..
’ ’ ’ ’ ‘ ‘ ‘
Track : 51 Esc.Disminuida Dominante

D7 G7
? Ej:c c .. E7 (3) A7 (3) (3) (3)
..
’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Track : 51 Esc.Disminuida Dominante

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Mi futuro comienza cuando me levanto
LECCION: 19 cada mañana... Cada día busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
(Néstor Crespo)
Escala Tonal (tono-tono)

C7(5+) T 3 5aum 7m

? w œ w Iœ #w bw

9 11aum

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1 1
1 1 III  1 2 1 1 1
III  1 2 1 2 2 VIII  1
3 2 2 2 VIII  3 2 2
4 3 4 3 4 4 4 3
4 4 4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 X 1  1
1 1 1 1 1 1
X 2  2 2 2 1
3 2 3 3 3 2
4 4 4 4 XV  3
4 4

Escala Tonal Aumentada (tono y medio - semitono)

C T 3 5 7
bœ w
? w Iœ w w
(G#)

9aum 5aum
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3 Fórmula: 4

1 1 1 1
1 1 III  1 1 1 1
III 2  1 1 3 2 2 VIII  2
3 3 2 2 VIII  3 3 3
4 4 3 3 4 4 4
4 4 4

Fórmula: 5 Fórmula: 6 Fórmula: 7

1 1 
1 1 X 2 2 1 1
X 2  3 2 2 2
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 XV 3 
4
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EJERCICIO: 19
(Néstor Crespo)
Escala Tonal
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las seis fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

TECNICA

1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica / b) Partiendo desde la Tónica 3


( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2

APLICACION

5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
D7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
Track : 5

Ej: b) Bb7
& c .. ’ ’ ’ ’ ‘ ..
G7 (7) (7) A7 (7) Ab7 (7)
‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’ ‘ ’ ’ ’ ’
Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ’ ’ ’ ’ ..
Ej: a C G7(5+) C G7(5+)
‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘ ’’’’ ‘
Jónica Tonal Jónica Tonal
Track : 53

#
c .. ’’ ’ ’ ..
Ej: b G D7(5+) G D7(5+)
& ‘ ’’ ’’ ‘ ’’ ’’ ‘ ’’ ’’ ‘
Jónica Tonal Jónica Tonal
Track : 54

b
& b b c .. ’ ’ ’ ..
Ej: c Dø G7 Cm Eb7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Locria Tonal M. Melódica Lidia b7
Track : 33

b
& b c .. ’ ..
Ej: d Aø D7 Gm Bb7
’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
Track : 34 Locria Tonal M. Melódica Lidia b7

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Yo no imparto enseñanza al que no se
LECCION: 20 esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
(Néstor Crespo)
Estructura de las escalas

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EJERCICIO: 20
(Néstor Crespo)

Completar el cuadro de estructura de escalas

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LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

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LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

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Realizado en Buenos Aires, Argentina en Julio de 2011
Diseño de portada: Edi Vallarino

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