Segmento

Recordar:
Los segmentos son porciones de rectas. Ellos se encuentran en LÍNEAS
POLIGONALES y POLÍGONOS.

Ejemplo:
D J
B

N K

A C
E M L

S e d e n o ta : S e d e n o ta :
AB, BC, CD,DE J K,KL, LM,MN,NJ

Observación:
Si dos segmentos tienen igual medida, se dice que son congruentes,
y se denota por: ""

Ejemplo:

A B m (A B ) = 4 c m
S e le e : m e d id a d e l s e g m e n t o A B e s 4 c m .

C D m (C D ) = 4 c m
S e le e : m e d id a d e l s e g m e n t o C D e s 4 c m .

AB CD
P o r lo t a n t o e l s e g m e n t o A B e s c o n g r u e n t e a l s e g m e n to C D .
 AHORA, HAZLO TÚ

1. Mide cada segmento con ayuda de una regla graduada y luego completa.

B D F G

H I
C
E

J O
K

N P

M L R Q

m (A B ) = ______ m (O P ) = ______ m (L M ) = ______

m (B C ) = ______ m (Q R ) = ______ m (N O ) = ______

m (C D ) = ______ m (F G ) = ______ m (P Q ) = ______

m (D E ) = ______ m (G H ) = ______ m (R N ) = ______

m (K L) = ______ m (H I) = ______

m (M J) = ______ m (JK ) = ______

2. Dibuja en tu cuaderno un polígono de cuatro lados donde se observen

cuatro segmentos congruentes. Denótalos.

3. Dibuja en tu cuaderno tres segmentos consecutivos sobre una misma línea

(colineales), que sean congruentes. Denótalos.
4. Dibuja en tu cuaderno un triángulo donde se observen dos segmentos
congruentes. Denótalos. ¿Cuál es el nombre que recibe este triángulo?

5. Traza cuatro segmentos consecutivos en tu cuaderno, colineales

congruentes. Denótalos.

6. Observa los datos que se dan en cada figura, luego plantea una ecuación y
calcula lo que se pide.

a. En la figura: c. Si "M" es punto medio del segmento AB,

A B C halla "x".

m (A C ) = 6 4 c m A x -3 M 10 B

m (A B ) = 3 [m (B C )]

H a ll a : m ( B C )

R p ta .: _ _ _ _ _ _
R p ta .: _ _ _ _ _ _

b. En la figura: d. En la figura "M" es punto medio de .

Calcula el valor de "x".
D E F
S 3x - 3 M x + 5 O
m (D F ) = 6 0 c m
m (E F ) = 2 [m (D E )]

H a lla : m ( E F )
R p ta .: _ _ _ _ _ _
R p ta .: _ _ _ _ _ _

R e c u e r d a t r a e r s ie m p r e : r e g la , c o m p á s y
t r a n s p o r t a d o r e n la s c la s e s d e g e o m e t r ía .

Ángulos
Definición: Es la unión de dos rayos con un origen común llamado vértice.
Observación: Dos rectas secantes dividen el plano en cuatro regiones
angulares.

R e g ió n
a n g u la r
R e g ió n
C o lo r e a c a d a r e g ió n
R e g ió n
a n g u la r a n g u la r a n g u la r d e u n
c o lo r d ife r e n te .
R e g ió n
a n g u la r

Luego:
A

Lados : OA y O B

O V é r tic e : O

N o ta c ió n : AOB o BOA

¿Sabes cómo medir los ángulos?

 Paso 1: Coloca el transportador de manera que el centro coincida con el
vértice del ángulo y uno de los lados del ángulo pase por "O°".

 Paso 2: Después observa en el transportador el número por el que pasa el

otro lado del ángulo. Así habrás encontrado la medida del ángulo.

º
A 60
º º
90 30
90º D
0º E
120º 60º 0º
12

150º 30º
0º
15 O
0º
180º
O B
0º
18

AHORA, HAZLO TÚ
 1. Colorea los lados de los ángulos de azul y los vértices, de rojo.

H H

G O I
O
L O
N
J P

M
O
O K

2. Con ayuda de un transportador mide los siguientes ángulos y luego

completa:

A
B C

O O
B O C D

O L
O H
D F

F G
K
O G

= _____ = _____
= _____ = _____
= _____ = _____
= _____

3. Prolonga los lados de los ángulos y luego haya sus medidas.

4. Mide los siguientes ángulos y luego completa:

m M O N = ___________
= ___________

N = ___________

O
P

A B
= ______

= ______

= ______
O C

R S m POQ = ______

Q m QO R = ______

m ROS = ______

P m POS = ______
O
 O C = ______

= ______

= ______
E D

X Y = ______

= ______

= ______

O Z

5. Nombra todos los ángulos que observas en las siguientes figuras:

a. A b.

R S T U
Q
B

D
P

R p ta .: A O B ; _____________ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________

___________________________
6. Mide con el transportador (lo más exactamente posible) los siguientes
ángulos:

a.
A

= ______
O
B

b.
P
R = ______

= ______
P K
c.

= ______
O
= ______
K
= ______

S
d.