GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO, DISEÑO E INSTALACION DE CABLEADO
ESTRUCTURADO
 Código del Programa de Formación: 228181
 Nombre del Proyecto :
 DISEÑO E IMPLEMENTACION DE SOLUCIONES TELEINFORMATICAS DIRIGIDAS A LA EMPRESA
 Código proyecto:1007624
 Fase del Proyecto : ANÁLISIS
 Actividad de Proyecto:
 AP3=ESTABLECER EL CONTROL Y PLANES DEL MANTENIMIENTO PREDICTIVO Y PREVENTIVO DE
EQUIPOS DE COMPUTO
 Competencia:
 220501001 - REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 R5. PLANEAR EL PROCESO DEL MANTENIMIENTO Y ENSAMBLE DE LOS EQUIPOS, TENIENDO EN
CUENTA LOS RECURSOS PRESUPUESTADOS.
 Duración de la Guía : 99 horas

 FICHAS GRUPO: Tecnólogo mantenimiento de equipos de cómputo y diseño cableado estructurado


 FECHA: 25 de abril de 2018

2. PRESENTACION

El hombre casi siempre ha sentido la necesidad de mantener su equipo, aún las más rudimentarias
herramientas o aparatos. La mayoría de las fallas que se experimentaban eran el resultado del abuso o del
intenso uso y esto sigue sucediendo en la actualidad. Al principio sólo se hacía mantenimiento cuando ya
era imposible seguir usando el equipo. A eso se le llamaba "Mantenimiento de Ruptura" y era reactivo.

El mantenimiento, como todo proceso ha evolucionado, ha tenido un crecimiento y madurez progresivos,

adaptándose a las distintas necesidades y requerimientos de cada época, manteniéndose siempre vigente.

Anteriormente se esperaba que se produjera una avería en la máquina para hacerle mantenimiento
correctivo, después con determinada frecuencia se hacían trabajos de mantenimiento a las máquinas para
prevenir las fallas, se evaluaban los equipos o instalaciones que sufrían averías con más frecuencia y se
estaba pendiente de su desempeño, con ello se implantaban sistemas de mejora continua de los planes de
mantenimiento preventivo y predictivo, de la organización y ejecución del mantenimiento. Se establecieron
los grupos de mejora y seguimiento de las acciones, y se implementó el mantenimiento para todas las áreas.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 3.1
 Descripción de la(s) Actividad(es)


 Basado En La Anterior Definición hacer un mapa mental que en su caso específico de la gestión del
mantenimiento de equipos de cómputo donde se especifique:
 Que es un sistema de control del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Cual el objetivo del control del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Establecer el objeto del control del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Establecer las técnicas del control del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Establecer el tipo del control del mantenimiento de equipos de cómputo a utilizar?
 Establecer las técnicas del control del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Establecer Los medios e instrumentos del mantenimiento de equipos de cómputo?
 Ambiente Requerido --Aula meciese 20 equipos computo
 Materiales --Consulta Internet, Además de la lluvia de ideas resultante de una mesa redonda previa
de todo el grupo y el instructor.

 3.2
 Descripción de la(s) Actividad(es)
Basado En el Siguiente Formato De Muestra Hacer Tu propio Formato en Microsoft Excel que se
llamara formato de mantenimiento previo en computadoras.
Recuerde que los técnicos al llegar por primera vez a una empresa el objetivo inicial es detectar los
usuarios, los puntos más urgentes, matricular los responsable de las áreas de trabajo ,identificar las
necesidades ,todo con el fin de diseñar un correcto plan de mantenimiento preventivo.
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
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 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo

 Materiales --Consulta Internet

 3.3
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato de inventario Equipos de Cómputo , hacer el formato en Excel y
hacer el inventario de todos los Equipos de cómputo que tenemos a Disposición en el aula de clase:



 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo
 Materiales --Consulta Internet

 3.4
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato de hojas de vida equipos de cómputo , hacer el formato en Excel y
hacer la hoja de vida equipos computo que tenemos a Disposición en el aula de clase:


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 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo

 Materiales --Consulta Internet

 3.5
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato solicitud de Mantenimiento equipos de cómputo , hacer el formato
en Excel hacer un informe en Word Explicando la simulación de la situación que mejoras se le
pueden hacer al formato , si corresponde a un mantenimiento preventivo, predictivo o correctivo o
si es definido en un momento dado como fuera de lugar.

 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo

 Materiales --Consulta Internet
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 3.6
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato requisición de insumos de computo , hacer el formato en Excel
hacer un informe en Word Explicando la simulación de la situación que mejoras se le pueden hacer
al formato , si corresponde a un mantenimiento preventivo, predictivo o correctivo o si es definido
en un momento dado como fuera de lugar, o corresponde a cuál situación.


 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo

 Materiales --Consulta Internet
 3.7
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato Plan De mantenimiento preventivo hacer uno acorde en Excel a las
necesidades en nuestra sala.


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 Ambiente Requerido --Aula mecydice 20 equipos computo

 Materiales --Consulta Internet

3.8
 Descripción de la(s) Actividad(es)
 Basado en el siguiente Formato recibo de computador , hacer el formato en Excel hacer un informe
en Word Explicando la simulación de la situación que mejoras se le pueden hacer al formato , si
corresponde a un mantenimiento preventivo, predictivo o correctivo o si es definido en un
momento dado como fuera de lugar, o corresponde a cuál situación.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Aprendizaje Evaluación

a-Evidencias de -Como Evidencia De Conocimiento Se le a- Evaluación escrita.

Conocimiento : Hará dos parciales con un valor cada Entrevistas

uno del 17% donde se evaluara como es
Exposiciones
su planeación del mantenimiento de
b-Evidencias de equipos de cómputo. b- Diseño de casos, lista de chequeo,
Modelaje o situaciones de casos,
Desempeño : -Como Evidencia de Desempeño habilidades en su desempeño en
prácticas o situaciones emergentes.
entregara los formatos de
mantenimiento impresos llamados a
c-Evidencias de mano donde se simula de manera muy c- Lista de evaluación de
Producto: real y se evalúa como es su aplicación procedimientos, activar protocolo
diseñado para la retroalimentación y
de cada formato. resultado de su desempeño

-como Evidencia de producto entregara

todos los formatos en un solo
documento Microsoft Excel de manera
individual y sus mejoras presentadas
llenados a partir de la información que
se toma de manera escrita de los
formatos impresos.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Omar Escobar Sepulveda Instructor cadena tics sena

ctma