COLÉGIO MUNICIPAL PORPHYRO CASTRO ANO 2018

Professor: José Fernandes e Valdemir Silva

Direção: Viviana Alves
Coordenadora: Zaira Luiza
Disciplina: Matemática
Turma: 7º ano.
Turno: Matutino

PLANO DE CURSO – 7º ANO

I – JUSTIFICATIVA

A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e

oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do
raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino
dessa disciplina pode potencializar essas capacidades, ampliando as possibilidades
dos alunos de compreender e transformar a realidade.
Uma das finalidades do ensino de Matemática indica, como objetivo do ensino
fundamental, levar o aluno a fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos
e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número
possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático
(aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico);
selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-
las criticamente;

I OBJETIVO GERAL

As finalidades do ensino de Matemática visando à construção da cidadania indicam

como objetivos do ensino fundamental levar o aluno a:

 Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e

transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual,
característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a
curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para
resolver problemas;
 Fazer observações sistemáticas de aspectos qualitativos e quantitativos da
realidade, estabelecendo inter-relações entre eles, utilizando o conhecimento
matemático ( aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório,
probabilístico );
 Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e
avaliá-las criticamente;
 Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados,
desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como intuição, dedução,
analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem
como instrumentos tecnológicos disponíveis;
 Integrar os vários eixos temáticos da Matemática ( números e operações,
geometria, grandezas e medidas, raciocínio combinatório, estatística e
probabilidade ) entre si e com outras áreas do conhecimento;
 Comunicar-se de modo matemático, argumentando, escrevendo e representando
de várias maneiras (com números, tabelas, gráficos, diagramas, etc.) as ideias
matemáticas;
 Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na
busca de soluções para problemas propostos, identificando aspectos consensuais
ou não na discussão de um assunto, respeitando o modo de pensar dos colegas e
aprendendo com eles.

I TRIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

*Identificar diferentes situações nos quais são utilizados frações, bem como os seus
termos;

*Reconhecer e transformar números em decimais;

*Estabelecer relações entre objetos do cotidiano e as formas geométricas espaciais;

*Classificar as formas geométricas espaciais em poliedros e não poliedros;

*Identificar a planificação e os elementos (vértices, faces e arestas) de algumas

formas geométricas espaciais.

*Identificar situações do cotidiano que envolva números positivos e negativos;

*Representar os números positivos e negativos na reta numérica;

*Identificar e construir gráficos e tabelas;

CONTEÚDOS

*Frações
*Números Decimais
*Formas Geométricas Espaciais
*Números Positivos e Números Negativos
*Tratamento de Informação

II TRIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

*Calcular o valor numérico de uma expressão numérica;

*Traduzir uma situação problema por meio de uma equação utilizando os diferentes
métodos para resolvê-las.

*Identificar grandezas;

*Reconhecer e utilizar o Sistema Internacional de Unidades;

*Classificar grandezas em discretas ou contínuas;

*Reconhecer e compreender diferentes unidades de medidas de temperatura,

informática e energia;

*Compreender as ideias de ângulos e identificar seus elementos;

*Medir e construir ângulos utilizando transferidor;

*Classificar ângulos em reto, raso, obtuso ou agudo;

*Reconhecer polígonos e não polígonos e identificar os elementos de um polígono;

Classificar os polígonos quanto ao número de lados, vértices e ângulos internos.

CONTEÚDOS

*Expressões Algébricas, Fórmulas e Equações.

*Grandezas e Unidades de Medidas
*Ângulos
*Polígonos

III TRIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

*Compreender o conceito de razão e identificar algumas razões especiais: densidade

demográfica, velocidade média, escala e porcentagem;
*Compreender o conceito de grandezas diretamente proporcionais e inversamente
proporcionais;

*Aplicar a regra de três simples para resolver situações problema que envolvam
grandezas diretamente proporcionais e inversamente proporcionais;

*Identificar figuras semelhantes e compreender o conceito de escalas para realizar a

ampliação e redução das mesmas;

*Compreender o conceito de simetria;

*Verificar se uma figura é simétrica em relação a um eixo de simetria e em seguida

identificá-lo;

*Desenhar figuras simétricas em relação a um eixo de simetria;

*Compreender o conceito e reconhecer algumas unidades de medidas de volume;

*Calcular o volume do paralelepípedo e do cubo.

CONTEÚDOS

*Proporcionalidade
*Transformação de Figuras e Simetria
*Medidas de Volume

IV – ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

 Aulas expositiva e dialogada;

 Realização de pesquisas;
 Realização de atividades em grupo;
 Atendimentos e observações individuais e coletivas
 Discussão de textos/artigos que resgatam a história da matemática
 Utilização de material didático específico para determinadas aula;
 Realização de gincana com base nos conteúdos explorados na unidade;
 Criação do grupo, Curiosidades da Matemática, no whatsapp;

V - RECURSOS

 Quadro branco  Cartolina/papel

 Material impresso/xerocado  cartão,cola e tesoura
  Sala de informática/internet  Data show
 Apostila  Vídeos
 Projetos  Livros didáticos

VI – INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Os instrumentos de avaliação serão diversificados:

 AVALIAÇÃO PROCESSUAL – MENSAL (APM): São avaliações parciais

estruturadas com questões dissertativas, que tem por objetivo avaliar as
competências dos estudantes, observando-se as habilidades cognitivas por eles
desenvolvidas: compreensão, interpretação envolvendo relações, inferências,
análise, síntese, habilidades em redação, etc.
Será realizada uma a cada mês e valerá 10 pontos

 AVALIAÇÃO ABRANGENTE – TRIMESTRAL (AAT); São avaliações

globalizantes estruturadas com questões de múltipla escolha e tem como
objetivo avaliar à construção dos saberes necessários, competências e
habilidades previstas relativas aos conteúdos conceituais das diversas áreas de
conhecimentos e serão aplicadas ao final de cada trimestre. Nesta avaliação são
abordados todos os conteúdos ministrados no período. Valor: 10 pontos.
 AVALIAÇÃO FORMATIVA (AF); A realização de tarefas didático-
pedagógicas para casa, dos trabalhos em grupos e individuais, a participação e
o interesse nas aulas, organização e apresentação do material escolar e todas as
atividades compreendidas na produção integrada ao conteúdo, também serão
consideradas no desempenho geral do aluno. Valor: 10 pontos.

OBS:
- o critério utilizado para fechamento da média trimestral, pode sofrer variações a
cada trimestre, portanto será registrado no diário de classe.
- aluno com média trimestral superior a 6,5 tem a prova de recuperação trimestral
como atividade facultativa.
- aluno com média trimestral inferior ou igual a 6,5 terá a prova de recuperação
trimestral como atividade obrigatória. Para estes, a nota da prova de recuperação
sendo superior a nota do trimestre, sua média será feita através de média aritmética:
-Caso a nota da recuperação seja inferior a nota do trimestre, despreza-se a mesma.
- será aprovado o aluno que somar, ao final dos três trimestres, 19,8 ou mais pontos.
- Para os alunos que não somarem os 19,8 pontos, será feito prova de recuperação
final. Para ser aprovado, o aluno terá que obter a nota 5,0.