Tipo de metodología

El tipo de metodología a utilizar en esta investigación es cualitativa, ya que busca

identificar y describir las estrategias de enseñanza, que emplean las educadoras
diferenciales en la estimulación sensorial para niños con síndrome de Down, si se
utilizan o no y la manera en la cual se emplean, se basará únicamente en conocer la
posturas, criterios, opiniones y métodos de trabajo del personal que trabaja con niños
con síndrome de Down de 3 a 6 años del establecimiento Ego Sum de la comuna de
Concepción, la información que se obtendrá se realizará desde la perspectiva de los
participantes y dentro de un ambiente natural, y no se pretende modificar el entorno,
ni intervenir su ambiente.

Enfoque de la investigación:

El enfoque es fenomenológico, porque comprenderemos como se seleccionan las

estrategias de enseñanza que emplean las educadoras diferenciales y el personal
multidisciplinario, que trabaja con niños con síndrome de Down de 3 a 6 años en el
establecimiento Ego Sum de la comuna de Concepción, conocer qué beneficios se
obtienen en los niños con síndrome de Down, mediante la estimulación sensorial, lo
favorable que se da en estos niños al emplear las diversas estrategias seleccionadas,
por el personal que trabaja con los niños.

Carácter de la investigación:

Es de carácter descriptivo, porque se tiene por interés determinar y describir las

estrategias de enseñanza que emplean, las educadoras diferenciales y el personal
multidisciplinario, para trabajar con niños con síndrome de Down, especificar si se
emplean o no, y de qué manera se realiza esa intervención en el establecimiento Ego
Sum de la comuna de Concepción y describir características importantes, sobre los
beneficios que se obtienen en los niños con estas estrategias.

Población: Personal y alumnos del establecimiento Ego Sum de la comuna de

Concepción.

Muestra: Educadoras diferenciales y personal multidisciplinario, niños con síndrome

de Down del establecimiento Ego Sum de la comuna de Concepción.

Unidad de análisis: Educadoras diferenciales, kinesiólogo, fonoaudiólogo, psicólogo,

niños con síndrome de Down de 3 a 6 años.

Tipo de muestreo.

El tipo de muestreo que se escogió en esta investigación es el no probabilístico, ya que

la elección de los participantes se da por diversas características que son de utilidad
para esta investigación, además se escoge el muestreo por conveniencia, ya que se
selecciona a cada sujeto participante, como un aporte desde diferentes puntos de vista
y la manera de trabajo que emplean con niños con síndrome de Down, las educadoras
diferenciales, el kinesiólogo, el fonoaudiólogo y psicólogo, debiendo cumplir los
criterios de inclusión, para aportar información relevante en el proceso de recolección
de datos.

La muestra quiso responder a la necesidad de conocer los beneficios de cómo influye

la estimulación sensorial en niños con síndrome de Down de 3 a 6 años.

Criterios muestrales:

Docentes y profesionales

 Tener título profesional.

 Trabajar con alumnos con síndrome de Down de 3 a 6 años.
 Tener a lo menos 6 meses de antigüedad en el establecimiento.

Se consideran estos criterios muestrales, para determinar la unidad de análisis que

pueda entregar información relevante para esta investigación y que puedan trabajar
directamente el contexto educativo que se pretende investigar, para así colaborar a
dar respuesta a la pregunta de investigación planteada, a los que se les realizaran
entrevistas pertinentes en el área especializada de cada profesional, con la seguridad
de obtener datos que aporten y sean relevantes para el análisis de esta investigación.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

Técnicas:

-Observación no participante:

Se escoge este tipo de instrumento, ya que como investigadores, nos encontraremos

en contacto con el fenómeno estudiado, pero no se intervendrá en el hecho, si no que
se mantendrá al margen, como espectador, no se realizará de manera participe, la
información se recogerá directamente de los sujetos a investigar o fenómenos
percibidos mediante registros.

- Entrevista semiestructurada:

En las entrevistas semiestructuradas, se considerarán diversos temas que son

relevantes para esta investigación, se realizaran estas entrevistas de manera individual
a los docentes y personal multidisciplinario, para tomar los diversos puntos de vista de
cada sujeto, sobre la estimulación sensorial para los niños con síndrome de Down de 3
a 6 años, siendo cada aporte, esencial para esta investigación.
Instrumentos:

-Registro de observación.

-Guía de entrevista.

Análisis de los datos.

Malla categorial.

Tipo de análisis:

Criterios de rigor.