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En tiempos antiguos, cuando el ser humano inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de
manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El humano
primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los
animales de los cuales se podía dar alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir
agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, los
humanos no tenían la preocupación del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseñanza
intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos en
asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y
combinarlas en sistemas de concentración y correlación. En suma, la humanidad se volvió
hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante el
sistema de asignaturas que se había ido modificando y reestructurando con el tiempo. Los
estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas materias.
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje#Tipos_de_aprendizaje
Aprendizaje estrategico
Teniendo en cuenta que una estrategia, tomando en cuenta su etimología griega es un camino
o guía, el aprendizaje estratégico comprende todos los pasos que el estudiante planifica para
aprender significativamente de acuerdo a su estilo cognitivo, lo que implica un proceso de
metacognición. En vistas al objetivo fijado, el alumno elige las técnicas que le permitan arribar
a él de manera ágil y segura, haciéndose hábil en su manejo, y adquiriendo autonomía en el
abordaje de las temáticas que se pretende conocer.
https://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-estrategico
Es intencional y consciente, ya que involucra al estudiante quien es el que asume como propio
la tarea de solucionar un problema.
Es planificado, porque se necesita pensar cuáles van a ser las diferentes acciones que se
realizarán para el abordaje del problema, desechando todo lo que no sea útil y aplicando y
controlando lo que ya se eligió.
http://conceptodefinicion.de/aprendizaje-estrategico/
Tipos de aprendizaje[editar]
Artículo principal: Tipos de aprendizaje
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura
de pedagogía:
Clasificadores visuales
Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telarañas
Diagramas Causa-Efecto
Líneas de tiempo.
Auditivo: se dirige a los estudiantes cuyo estilo de aprendizaje se orienta más hacia la
asimilación de la información a través del oído. Para un número menor de personas los
estímulos auditivos son una manera de adquirir aprendizaje, más que por estímulo visual.
Kinestésico: Cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y
movimientos del cuerpo, se está utilizando el sistema de representación kinestésico. Se
utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para
muchas otras actividades. A pesar de ser el sistema más lento de aprendizaje, es el más
efectivo, una vez que nuestro cuerpo aprende a hacer algo, nunca más se olvida, como
cuando un bebé aprende a caminar, o se aprende a ir en bicicleta.
Tipo de Inteligencia
Lógico-matemático: se emplea el razonamiento y la deducción, se tienen la capacidad
para manejar los números de manera precisa razonando de manera lógica. Emplean su
hemisferio izquierdo. Utilizada por los matemáticos y físicos
Lingüístico-verbal: es la que se utiliza, para emplear las palabras de manera efectiva,
facilitando la comunicación ya sea de forma oral o escrita. Utilizada por los escritores u
oradores
Corporal-kinestésico: se emplea para expresar todo tipo de sentimientos e ideas
haciendo uso de su cuerpo y manos, se desarrollan las habilidades físicas. Utilizada por
deportistas, bailarines, artesanos, etc.
Espacial: Es la capacidad de percibir y pensar imágenes en tres dimensiones, utilizada
para ubicarnos en el espacio donde nos movemos. Utilizada por escultores arquitectos o
pintores.
Musical: Es la sensibilidad hacia los ritmos, tonos y timbres, que nos habilitan para
percibir, crear o transformar los sonidos y la música. Utilizada por compositores o músicos.
Interpersonal: Es la capacidad para interrelacionarnos, haciéndonos más sensibles, para
percibir el lenguaje corporal de las demás personas. Utilizada por psicólogos, políticos,
vendedores, etc.
Intrapersonal: Es la habilidad para comprendernos y valorarnos a nosotros mismos,
donde se incluye el autocontrol, la autoestima y la autocomprensión. Utilizada por los
filósofos, teólogos, etc.
Naturista: Es la capacidad y sensibilidad para utilizar y convivir nuestro medio ambiente,
incluyendo entorno, y seres vivos como son plantas y animales. Utilizada por ecologistas,
botánicos y personas que aman la naturaleza.
Procesamiento de la información (Kolb)
Activo: Personas que primero actúan y después piensan, dispuestos a experiencias
nuevas, les gusta trabajar con la gente encabezando la actividad.
Reflexivo: Son observadores y analistas, haciéndolo detalladamente, antes de llegar a
una conclusión, son precavidos en lo que hacen.
Pragmático: Son más experimentales, les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y
comprobar si funcionan en la práctica.
Teórico: Usan la lógica y la racionalidad, analizando y sintetizando la información, realizan
teorías complejas, siguiendo el paso a paso.
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje#Tipos_de_aprendizaje
Análisis de la Competencia.
Perfil institucional.
Entorno:
– Interno (fortalezas, debilidades).
– Externo (amenazas, oportunidades).
Estrategias Alternativas. (Especialización, concentración,
diversificación, internacionalización,
ciclo de vida)
Liderazgo y control.
IMPLICACIONES
Como se señaló antes, el pensamiento estratégico es mucho más un proceso
intuitivo que la planeación a largo plazo o la planeación táctica. En principio,
es más importante que haya consecuencia entre los miembros del equipo
administrativo sobre la naturaleza y la intención de su negocio, sobre los
principios bajo los que se pretende operar y sobre la dirección hacia la que se
debe avanzar como empresa que preocuparse de cómo se van a alcanzar los
resultados necesarios. El pensamiento estratégico es el campo para sonar el
futuro sin que le estorben las utilidades prácticas. En otras palabras, no sólo
es aceptable sino deseable planear lo que a usted le gustaría que se
convirtiera su empresa, sin preocuparse de si es asequible o no.
PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Y LOS ENFOQUES ACTUALES
Ha habido en años recientes una epidemia de nuevos conceptos con
implicaciones estratégicas. Algunos de estos conceptos proporcionan
importantes contribuciones a la teoría y a la práctica de la administración,
mientras que otros son, los más, refritos de ideas ya existentes.
Se dice que “una herramienta es tan buena como la persona que la utiliza”.
Las herramientas de la administración no son diferentes de otras que
requieren habilidad. Se necesita capacitación para su uso, además de un
seguimiento efectivo y consistente, si van a utilizarse p ara alcanzar los
beneficios previstos. Con unas pocas excepciones, casi cada nuevo concepto
de planeación producirá beneficios meritorios si se emplea de la manera
prescrita.
Cada concepto puede, también, tener consecuencias poco satisfactorias o
desastrosas si no se aplica con propiedad. Lo malo es que muchos conceptos
terminan siendo el programa de administración de moda. Mi observación se
debe a que llamar “programa” a algo casi lo condena desde el principio al
fracaso, porque muchos funcionarios encaran un programa como algo que
tiene que hacerse aparte de sus trabajos. En general, un concepto es efectivo
cuando los ejecutivos lo practican sin referirse a la etiqueta. Tomemos al
movimiento de la calidad como un caso oportuno.
Muchos conceptos de administración han aparecido en los últimos años,
como la ACT (Administración de Calidad Total). la dirección múltiple, la
marcación. fija, el procedimiento competitivo, por mencionar unos pocos.
Cada uno tiene ideas excelentes. herramientas y técnicas que pueden ayudar
a mejorar sus prácticas administrativas.
IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO
El pensamiento estratégico es un ejercicio diario que se realiza en toda la
organización, desde los niveles más altos hasta los más bajos, a fin de
cuestionar las suposiciones del contexto en el que funciona la empresa y de
esta forma impulsar su desempeño y evitar los escollos que surgen de ideas
estancadas que ya no reflejan las realidades del mercado.
Todo tipo de toma de decisiones corporativa se basa en alguna clase de
suposiciones sobre mercados, competidores, consumidores, ambientes
políticos, etc. Es muy fácil permitir que estas suposiciones se estanquen. A
menudo, el fenómeno de Groupthink (pensamiento colectivo) toma las
riendas, lo cual hace difícil entender la realidad de una situación antes de que
sea demasiado tarde.
Una forma de crear una organización que esté actualizando sus suposiciones
constantemente es arraigar la idea de pensamiento estratégico en todos los
niveles de la compañía. Esto atiende un propósito doble. No sólo alivia la
presión que el presidente de la PYME siente al ser el único pensador
estratégico, sino que también confiere poder a los empleados para que
piensen estratégicamente acerca de la empresa.
Por supuesto que no puede crearse una organización con capacidad de
aprendizaje de un día para el otro, pero hay una cantidad de métodos para
asegurar que el pensamiento estratégico se mantenga en primera plana en
todos los niveles de la corporación. Antes que nada, en las PYME esta
iniciativa debe conducirse desde los niveles más altos hacia abajo con el
apoyo del presidente. También es extremadamente importante que los
empleados entiendan que el pensamiento estratégico y poner en duda las
suposiciones están directamente ligados al desempeño comercial. De esta
forma, pueden entender mejor la importancia estratégica de su trabajo en
particular. Además, los ejecutivos de nivel superior debieran dedicarse a
realizar análisis rigurosos de su estrategia de corto y largo plazo a fin de
determinar qué suposiciones se tienen y si esas suposiciones son correctas.
Al crear un comité de integrantes alternados provenientes de todos los niveles
de la corporación y dársele la responsabilidad de establecer y evaluar la
estrategia corporativa, puede ser posible evitar el Groupthink sin sacrificar el
fomento del espíritu de trabajo en equipo. La recomendación más importante
para una PYME interesada en que se arraigue un sentido de pensamiento
estratégico en toda la organización es que independientemente del método,
se ajuste a la cultura corporativa a fin de que ese pensamiento se vea como
un catalizador para generar innovaciones y como método para mejorar el
desempeño corporativo.
El pensamiento estratégico individual incluye la aplicación del juicio basado
en la experiencia para determinar las direcciones futuras. El pensamiento
estratégico de empresa es la coordinación de mentes creativas dentro de una
perspectiva común que le permita a un negocio avanzar hacia el futuro de una
manera satisfactoria para todos. El propósito del pensamiento estratégico es
ayudarle a explotar los muchos desafíos futuros, tanto previsibles como
imprevisibles, más que prepararlo para un probable mañana único. El
pensamiento estratégico es importante debido a que
El juicio razonado, aunque suele basarse en información inadecuada,
es lo más importante que cualquier empresa espera de sus directores.
Para ser efectivo, el juicio colectivo depende de que quienes toman
las decisiones importantes tengan una visión clara y consistente de lo
que debe ser la administración futura de la empresa.
La visión de la empresa se basa más en la forma en la que quienes
que deciden vean y sientan que en los resultados de cualquier análisis
sistemático.
El pensamiento estratégico incorpora valores, misión, visión y
estrategia que tienden a ser elementos intuitivos (basados en los
sentimientos) más que analíticos (basados en la información).
Llegar a un acuerdo sobre estos elementos entre los miembros de su
equipo administrativo es un prerrequisito esencial para la planeación
efectiva.
El pensamiento estratégico es el cimiento para la toma de decisiones
estratégicas. Sin este fundamento, las decisiones y acciones subsecuentes
quizás sean fragmentadas e inconsistentes con la salud a largo plazo de la
empresa.
CONCLUSIONES
EL APRENDIZAJE ESTRATEGICO SON TODOS AQUELLOS PASOS QUE
LLEVA AL ESTUDIANTE PLANIFICA PARA APRENDER DICHO TEMA DE
UNA MANERA SIGNIFICATIVA, EL APRENDIZAJE ESTRATEGICO VIENE
DE TIEMPOS ANTIGUOS CUANDO CUANDO EL SER HUMANO DEVIA
ADAPTARSE A SU MEDIO AMBIENTE EVALUANDO TODAS SUS
POSIBLIDADES DE SUPERVIVENCIA. EL COncepto DE PENSAMIENTO
ESTRATEGICO no debe confundirse con la planificación estratégica que trata
de elementos tales como la asignación de recursos. Más bien, el pensamiento
estratégico trata de un planteamiento más amplio y exhaustivo sobre cómo
administrar una organización. Muy a menudo, existe la idea falsa de que este
ejercicio únicamente es útil para negocios grandes que tienen recursos
esparcidos por todo el mundo y estrategas dedicados a la tarea de manejar
todos los asuntos de estrategia. Sin embargo, la integración del pensamiento
estratégico en las operaciones diarias a todos los niveles de la organización
es clave para la supervivencia de cualquier negocio, ya sea pequeño o
grande.
Autor Raúl Olay
http://www.grandespymes.com.ar/2013/04/17/pensamiento-estrategico-2/