RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Satuan Pendidikan :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XI/4

Pertemuan Ke : 2, 3, dan 4

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (3 X 4 Jam Pelajaran x 45 menit)

Materi Pokok : Teks Proposal

A. Kompetensi Inti

Tujuan pembelajaran sebagaimana dinyatakan dalam kurikulum, berbentuk kompe-

tensi yang terdiri atas (1) kompetensi sikap spiritual, (2) kompetensi sikap sosial, (3)

kompetensi pengetahuan pengetahuan, dan (4) kompetensi keterampilan. Rumusan

kompetensi sikap spiritual, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dia-

nutnya”; kompetensi sikap sosial, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disi-

plin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai)santun, res-

ponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”,

dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yakn keteladanan,

pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pela-

jaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan
 kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan digu-

nakan sebagai dasar bagi gurudalam menumbuhkan dan mengembangkan karakter

peserta didik lebih lanjut.

KI 1 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, tek-

nologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,

kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan pro-

sedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecah-

kan masalah

KI 2 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta

bertindak se-

cara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

Indikator

3.12 Menentukan informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau

penelitian yang dibaca.

4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif.

· Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal.

· Menyunting proposal yang dibaca dengan cara melengkapi informasi yang kurang lengkap.
· Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.

3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan

kebahasaan suatu proposal.

4.13 Merancang sebuah proposal karya

ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan.

• Mengidentifikasi isi, sistematika, dan

kebahasaan proposal.

• Membuat proposal berdasarkan unsur-

unsur proposal, pendahuluan, latar

belakang masalah, metode, pelaksanaan

(tempat, waktu, biaya, dan pelaksana)

dengan memperhati-kan isi dan

kebahasaannya.

• Mempresentasikan,menanggapi, dan

merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.

C. Materi Pembelajaran

Proposal:

· informasi dalam proposal

· unsur-unsur proposal.

Proposal:

· isi proposal;

· sistemati