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GUÍA DE SEMINARIO
La finalidad del seminario es profundizar los conceptos más relevantes de los temas
analizados en clases. Para facilitar esta actividad, se ha diseñado un cuestionario el cual
deberá ser resuelto previo al seminario. Para ello deberá buscar información y apoyarse en
las clases y los textos de estudio recomendados en el programa del curso.
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Seminario 1
Homeostasis
II. Homeostasis
1. Mediante un esquema indique la distribución y composición de los fluidos
biológicos de un sujeto promedio.
2. Defina medio interno y valor de referencia o set point. Ejemplifique la importancia
de mantener el medio interno constante (homeostasis).
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4. Que entiende por retroalimentación positiva y negativa. Dé ejemplos para cada uno
de ellos.
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Seminario 2
Difusión y Osmosis
1. Se tiene un vaso con agua en el cual se agrega NaCl como cristal. Haga un esquema
incluyendo los siguientes conceptos :
▪ estructura cristalina del NaCl
▪ solvatación, capas de hidratación
▪ disolución
▪ gradiente de concentración
▪ movimiento browniano
▪ gradiente química
▪ difusión
▪ equilibrio químico
2. Se tiene una membrana que es difusible sólo al agua. Esta separa dos
compartimentos (A y B) y se realizan las siguientes experiencias:
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a. Plasma
b. 0,15 M NaCl
c. 0,3 M NaCl
d. 0,3 M Urea
e. Agua
f. 0,15 CaCl2
A B
D
C
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8. Se tiene una bicapa lipídica artificial que separa dos compartimentos que tienen el
mismo volumen y en uno de esos compartimentos se establece una gradiente
química de:
O2, CO2, H2O, etanol, glutamato, glucosa, protones, HCO3-, Ca2+.
a. ¿Qué sucederá con la distribución de cada uno de estos solutos en ambos lados
de la membrana?
b. Considere ahora que la membrana es permeable a glucosa. Construya un gráfico
que represente:
▪ Variación de la concentración de glucosa en ambos lados de la membrana en
función del tiempo.
▪ Variación de la
concentración
intracelular en
función de la
concentración
extracelular
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Seminario 3
Movimiento de iones y su relación con la fisiología celular
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11. Los transportadores del tipo cassette de unión a ATP (ATP-binding cassette, ABC)
son proteínas de membrana cuya función es actuar como un transportador de eflujo
de un sinnúmero de compuestos a través de la membrana plasmática. Indague la
relación entre estos transportadores y la eficacia al tratamiento del cáncer con
agentes quimioterapéuticos.
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Seminario 4
Génesis del Potencial de Membrana
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Tiempo=0 Tiempo=∞
Tiempo=0 Tiempo=∞
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10. ¿Qué sucede con el movimiento del Na+, K+ y Cl- cuando se varía la diferencia del
potencial de membrana?:
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Potencial de membrana
+80-
afuera
Hacia
1. ¿Qué es el potencial de equilibrio para ENa
un ion? ¿Cómo se calcula?
+40-
2. Utilizando la Ecuación de Nernst
calcule el potencial de equilibrio para
Potencial de
los iones sodio, potasio y cloruro. membrana 0
(mV)
3. ¿Qué significa que la membrana en
adentro
adentro
afuera
Hacia
Hacia
Hacia
reposo tenga una diferencia potencial de -40-
-75 mV? ¿Cómo se calcula dicho valor?
PMR
ECl
-80-
4. Qué sucede con el movimiento del Na+,
afuera
Hacia
EK
adentro
K+ y Cl- en una célula cuando la
Hacia
diferencia de potencial de membrana
varía +30 mV, -120 mV , 0 mV y -95 -120-
mV (potencial de equilibrio del K+ )
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Seminario 5
Génesis del Potencial de Acción
3. De acuerdo con los siguientes registros I (pA) vs mV, indique que características
presentan los siguientes canales (http://www.autom8.com/nanion-
portapatch.application.html):
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10. Describa los cambios en la conductancia del Na+ y del K+ que componen el potencial
de acción.
a) Relaciónelos con las fases de despolarización, repolarización e hiperpolarización.
b) ¿Qué es el periodo refractario? ¿En qué parte del potencial de acción se ubica?
¿Cómo se relaciona con los cambios de conductancia a los diferentes iones?
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14. Compare la duración de los potenciales de acción observados en una célula neuronal,
y músculo cardiaco. ¿Cómo lo puede explicar?
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Seminario 6
Comunicación Celular
2. Defina:
▪ Células excitables y no excitables. Dé ejemplos.
▪ Comunicación autocrina, paracrina, endocrina, neuroendocrina
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15. ¿Cómo se sintetiza el GABA y qué acciones tiene sobre sus receptores?
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Seminario Nº7
Receptores, Sensores Biológicos
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11. Describa las etapas que permiten la activación de la proteína G. Indique qué proceso
favorece la unión del ligando al receptor. ¿Qué sucedería si Ud. es capaz de
incrementar en el medio intracelular los niveles de un análogo de GTP no
hidrolizable?
a. Proteína G
b. Proteína
efectora
c. Segundos
mensajeros
d. Efectores
finales
e. Respuesta
celular
13. ¿Cómo se regulan los niveles de cAMP (considere síntesis y degradación)? ¿Qué
promueve el incremento de cAMP en una célula?
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14. ¿Cómo determinaría Ud. que la activación del receptor beta-adrenérgico promueve
el incremento en los niveles de cAMP?
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16. Los seres humanos poseen varios tipos de receptores β-adrenérgicos que se
encuentran en diferentes tipos de células y difieren en sus afinidades relativas por
varias catecolaminas. Las células musculares cardíacas poseen receptores β1, que
promueven el aumento de la frecuencia cardíaca y la contractibilidad al unirse a las
catecolaminas con el siguiente orden por afinidad: isoproterenol > norepinefrina >
epinefrina. En cambio, las células musculares lisas que recubren los bronquiolos
poseen receptores β2 adrenérgicos los cuales median la relajación uniendo
catecolaminas con el siguiente orden por afinidad: isoproterenol >> epinefrina =
norepinefrina. Grafique la unión de cada agonista al receptor β1 y β2 en función de
su concentración. ¿Podría Ud. discriminar ambos tipos de receptores por el uso de
isoproterenol?
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Seminario Nº8
Sistema Motor
1. ¿Qué tipo de músculos puede encontrar en un organismo? ¿Cómo se controlan cada uno
de ellos?
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