Psicología de las emociones

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1. ENFOQUE EXPRESIVO!
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Según el enfoque expresivo, la emoción implica un cambio psicológico y físico. No es posible
detener una emoción-conducta porque es algo automático. La perspectiva darwiniana de la
emoción es expresiva. Autores principales: Ekman e Izard (seguidores neo-darwinianos) +
Andrew y Fridlund (destacan el aspecto comunicativo).
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Este paradigma evolucionista, estudia la emoción desde las expresiones corporales,
entendiendo que las emociones que expresamos actualmente son parte de lo que queda de
hábitos asociados útiles, por eso, cuando nos enfadamos la expresión corporal sigue al patrón
corporal de ataque o huida, que es lo que hizo sobrevivir a nuestros ancestros.
(Remanente: parte de alguna cosa).
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1. Darwin: la emoción es la expresión de hábitos asociados útiles.
- Hábito: patrones de movimiento corporal, comportamiento del cuerpo que implica
distintos movimientos corporales que se dan simultáneamente para cada emoción y que
han sido útiles para la supervivencia.
! - Para Darwin la emoción es una forma de expresión corporal que tiene unos patrones
definidos porque son un conjunto de movimientos del cuerpo que tienen la finalidad de
contribuir a la supervivencia del individuo. (Ej: el miedo tiene un patrón de expresión corporal
que nos prepara para la huída)
! - Según Darwin, existe;
- contrariedad entre emociones; Ej: alegría y tristeza son emociones opuestas
- inutilidad de cualidades expresivas; Ej: lagrimas, llanto y risa
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2. Ekman propuso la existencia de unas emociones básicas, todas tienen su propia expresión
facial, son universales, y no provienen ni son consecuencia de otras emociones.
1. alegria!
2. tristeza! según Ekman estas emociones básicas tienen
3. enfado ! un patrón expresivo facial que todo ser humano
4. asco ! es capaz de reconocer y distinguir. Sin embargo,
5. miedo ! la sorpresa y el miedo se confunden.
6. sorpresa !
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Según Ekman, la expresión facial no puede fingirse, pues al intentar expresarla, acabamos
sintiéndola de verdad.
- Según Juanola, la sorpresa no es una emociósinón, sinó una pre-emoción, pues es una
suspensión antes de alegrarte o entristecerte o enfadarte,etc. La sorpresa es más un
precedente de otras emociones y no una emoción en si misma.
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3. C.Izard hizo también una clasificación de emociones básicas muy parecida a la de Ekman, a
la que posteriormente añadió el Desprecio. Hubo disputas entre Izard y Ekman acerca de cual
de los dos había propuesto antes esa clasificación.
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 Psicología de las emociones
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4. Andrew y Fridlund reivindican el aspecto comunicativo de las emociones. Dicen que el
llanto y la risa son útiles para la supervivencia, son medios de comunicación e interacción
social. !
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5. Russell critica la validez ecológica de la teoria de Ekman. Pues dice que Ekman, al presentar
las imágenes en un determinado orden secuencial ya esta influyendo al sujeto, lo condiciona,
y por eso no tiene validez ecológica porque esta hecho en un contexto artificial, no natural.
! - Validez ecológica: un estudio con validez ecológica, es un estudio no invasivo, hecho
respetando la naturaleza, mediante la mera observación, sin influir ni distorsionar.
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6. Zajonc pertenece al enfoque fisiológico pero está vinculado con el enfoque expresivo. Se
considera dentro del paradigma fisiológico porque se centra más en el fenómeno visceral.
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Relaciona las expresiones faciales con la irrigación (movimiento del riego sanguíneo)
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Vídeo: “Para que sirven las emociones” de Punset y Ekman!
- las emociones son consecuencias conscientes de procesos inconscientes!
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“Memoria emocional”: enfoque neurológico relativo a patrones de respuesta
fisiológica.Innata o aprendida. (concepto dentro del enfoque valorativo).
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Ekman dice que no puede explicar porque existen las emociones, pues el solo se plantea
el qué, el cuando y el como, pero nunca el porqué.
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 Psicología de las emociones

2. ENFOQUE FISIOLÓGICO!
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Según este planteamiento (paradigma jamesiano), las emociones se dan cuando percibes y eres
consciente de un cambio/respuesta corporal. Se estudia la percepción de estos cambios
organicos. El enfoque fisiológico de las emociones establece este orden; ESTIMULO > RESPUESTA
CORPORAL > EMOCION.
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1. William James es el primer autor, promotor de este enfoque. Propuso que la emoción es el
conocimiento/apreciación de estos cambios orgánicos.
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2. Carl Lange compartió y desarrollo esa misma idea, y de aquí que el planteamiento fisiológico
se le llame la teoria de las emociones de James-Lange ya que fueron estos dos autores
quien lo propusieron en primer lugar.
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3. Descartes es considerado el precursor de la teoria de las emociones de James-Lange. Pues
mediante su planteamiento dualista ademas de diferenciar acciones y pasiones;
- Acción: contenido mental (el lo llamó boliciones)
También distingió 2 tipos de pasiones;
- la sensación: pasión que proviene del exterior
- la emoción: pasión que proviene del propio cuerpo
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4. Johnson Laird discípulo de William James, partiendo del planteamiento de James, explica
que una emoción tiene 3 aspectos;
- Expresión corporal (expresión facial)= la expresión facial de una emoción hace referencia
a la conducta. Esta concepción coincide con la del primer paradigma es decir el
enfoque expresivo de las emociones.
- Actos/acciones instrumentales (conducta)= es diferente mi conducta cuando estoy
asustado que cuando estoy contento. Mis músculos se contraen en el primer caso y en el
segundo se relajan.
- Cambio/movimiento corporal interno (cambio interno)= sobretodo estudia todo lo
referente a las vísceras; el ritmo cardiaco, la respiración, la sudoración, es decir los
cambios viscerales que se dan en las emociones. Esta concepcion sera motivo de
discusión entre autores. Pero el argumento que se da para justificarlo es que no podría
haber emoción si no hay estos cambios corporales.
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✴ Walter Cannon criticó a Carl Lange, diciendo que los cambios internos no eran suficientes
para explicar las emociones. Su critica va especialmente dirigida a Lange, pues este solo
contempla el cambio interno y no tiene en cuenta ni la expresión corporal ni los actos
instrumentales.
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5. Hugo Lövheim afirma que las emociones neuroquímica y biología. Dice que los
neurotransmisores explican las emociones según su concentración y combinación.
- N= angustia - D+N= enfado
- S= asco - D+S=alegria
- D= terror - S+N=sorpresa
- ^ D+N+S= excitación
- ∨ D+N+S= verguenza
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 Psicología de las emociones
6. Gregorio Marañon: medico que hizo unos experimentos en los que inyectaba adrenalina a
unos sujetos y les preguntaba que tipo de emoción estaban sintiendo. La mayoria dijeron que
estaban sintiendo una emoción pero que no la sentían como una emoción autentica o genuina.
Solo unos pocos decían que sentían una emoción intensa.
Esos pocos demostraban que el cambio visceral era suficiente para generar una emoción,
pero resultó que esas personas ya sentían ciertas emociones concretas por ciertas cosas
antes del experimento y entonces realmente lo que habia hecho la adrenalina era intenificar la
emoción pero no provocarla de la nada y eso fue lo que le llevo a G.Marañon a distinguir entre
emociones vegetativas y emociones psíquicas.

- Emociones vegetativas: cambios viscerales que podrían llevar a sentir con mas intensidad
determinadas emociones
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Emociones psíquicas: aquellas cualitativamente mas distintas, mas distintivas, es decir que
dependen de la situación personal que nos hace sentirnos de una forma u otra. Son
aquellas que van mas allá de un cambio visceral pues el cuerpo se encuentra en
consonancia con los sentimientos.
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Al final G.Marañon acaba corroborando que el cambio visceral no es suficiente para explicar las
distintas emociones aunque afirma la existencia de una cierta emoción visceral, a la que el llama
emociones vegetativas. Y todo esto prepara lo que será el siguiente paradigma del estudio de las
emociones que será el enfoque valorativo.
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A modo de conclusión y cierre del enfoque fisiológico; el planteamiento fisiológico de las
emociones lo vemos expresado en la teoria de las emociones de James-Lange que nos dice
que la emoción es el sentimiento de cambios físicos corporales.
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Hay que considerar que las respuestas corporales es lo que seria la expresión que es lo que se
estudiaba en el enfoque darwiniano y neo-drawiniano como Ekman.
Por otro lado, las expresiones instrumentales que seria mas relacionado con el movimiento y las
conductas.
Por ultimo, los movimientos viscerales que esto es lo que se profundiza y se intenta estudiar
como variable distintiva en cada una de las emociones en el enfoque fisiológico. Cannon es
quien cuestiona en general este planteamiento.
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 Psicología de las emociones

3. ENFOQUE VALORATIVO!
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Este (paradigma cognitivo) se basa en que toda emoción contiene cierta cognición. Y los
cambios y respuestas corporales son un reflejo/consecuencia de una valoración cognitiva. La
emoción como un juicio inmediato de la realidad. Se empieza a pensar en un modo inverso; la
emoción debe contener ya una cierta emoción en la que ya este implicada una cognición.
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El enfoque valorativo dará pie a las terapias cognitivo-conductuales, concretamente se inicia la
terapia de activación conductual, que consiste en “comportarte como quieras sentirte” y sigue
la idea de entender las emociones como percepciones del cambio. Se empieza a poner en
practica con personas depresivas.
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1. Schachter propone que para explicar la emoción hay que referirse a dos aspectos;
- Arousal: nivel de activación del organismo
- Cognición: percepción que tengo acerca de una situación
Se plantea sobre la emoción aprendida y la variable cultural. Con este planteamiento se refleja
la evolución de un enfoque fisiológico a uno valorativo. Schachter dice que poseemos una serie
de criterios fijos de evaluación y que estos se clasifican en 4 tipos;
1. Características intrínsecas de los eventos (novedad).
2. Significado del evento para las necesidades (metas).
3. Compatibilidad del evento con las normas sociales y valores.
4. Habilidad del individuo para afrontar/manejar las consecuencias (responsabilidad).
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5. Mandler puso en practica la teoria evaluativa de Schachter mediante un vídeojuego en el que
al principio los bichos eran malos los premios eran estrellas,etc y después cambiaban todo
esto y ponían muchos bichos y pocas estrellas y la reacción de los sujetos era de desagrado,
al poner mas premios la emoción del jugador era de agrado. Mandler lo que hace es
experimentar des del diseño de vidiojeos la teoria de shachter de que la emocion es una
activación orgánica+cognición.
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6. Magda Arnold es quien menciona el appraisal como termino nuclear de su Teoria de la
evaluación (Appraisal theory), aunque Schachter lo toma.
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7. Lazarus es discípulo de M.Arnold, y pone en practica su teoría. Para él, las emociones son
una activación del Sistema Nervioso Simpático + una evaluación del individuo.
(emoción= Arousal + evaluación).
Experimento de Lazarus: su objetivo era ver si era posible modificar una emoción mediante
lo cognitivo, en este caso con la música, aunque ya hubiera una activación orgánica. El
experimento consistía en ir variando la música de fondo de una misma escena, un ritual de
una tribu. Con este experimento, demostró que la músicaorgánica influye en la valoración que
hacemos, es decir en lo cognitivo. Y por tanto que la emoción no depende solamente de una
activación orgánica sino también de una percepción cognitiva.
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Análisis molecular de la conducta; análisis molecular de lo que es la evaluación.
- valoración primaria: ¿esto me beneficia o me perjudica?
- valoración secundaria: ¿como lograr este beneficio? ¿como afrontar el perjudicio?
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Paralelismo con Platón: apetito concupiscible(benf./prej) y apetito irascible(logr./afront.)
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Análisis molar de la conducta; va mas allá de si algo es bueno o malo;
- valoración global: ¿esto me proporciona supervivencia y fines vitales?
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 Psicología de las emociones
✴ Zajonc criticó el enfoque valorativo, pues decía que si que era posible provocar una emoción
sin una percepción cognitiva, que la evaluación no era necesaria. Experimento de Zajonc: su
objetivo este era demostrar que era posible producir una sensación sin una cognición, en este
caso una emoción de agrado. Consistió en proyectar unos caracteres japoneses a unas
personas y proyectarles unos caracteres mas que otros, a la larga esto hizo que tuvieran mas
familiaridad con unos que con otros y se poducía una sensación de agradibilidad cada vez
que se les proyectaban aquellos que les eran mas familiares.
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✴ Lazarus sigue a Magda Arnold pero ella se había copiado de Tomás de Aquino. Pues se
descubrió similitud con la teoria de Santo Tomas de Aquino y las clasificaciones de Lazarus y
M.Arnold.
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Continuando con Lazarus
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Lazarus dice que la emoción es el resultado de un juicio inmediato acerca de una determinada
situación. Lazarus entiende las emociones en función de si valoramos una situación como algo
bueno o como algo malo.
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La distinción que hace Lazarus nos puede recordar a Platón cuando habla de los apetitos
como tendencias/disposiciones hacia lo placentero (apetito concupiscible) y las inclinaciones
para afrontar o alcanzar (apetito irascible).
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A partir de aquí podemos hacer una clasificación de las emociones que es la que hace Tomas
de Aquino, basándose en Platón. De esta forma podemos relacionar y diferenciar; Amor-Odio
(amo lo que valoro bueno y odio lo que valoro malo). Después una vez he valorado algo como
bueno surge Deseo pero si lo he valorado como malo es la Aversión.
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Clasificación de Tomas de Aquino!
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BENEFICIO-PERJUDICIO!
Si lo valoro como bueno Si lo valoro como malo
AMOR—————————————————ODIO
DESEO————————————————AVERSION
DELEITE————————————————TRISTEZA

Y entonces ya tenemos 6 emociones. Y luego esta el otro grupo , es decir las valoraciones
secundarias(alcanzar/afrontar) y tendríamos las siguientes emociones;
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ALCANZAR-AFRONTAR!
Si lo valoro como bueno Si lo valoro como malo
(DES-)ESPERANZA—————————AUDACIA/TEMOR
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Hay algo bueno y puedo conseguirlo: esperanza
Hay algo bueno y no puedo conseguirlo: desesperanza
Hay algo malo que puedo afrontar: audacia
Hay algo malo que no podré evitar: temor
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La ira se explica como un apetito de venganza, surge de haber hecho una deliberación de lo
sucedido, un raciocinio que me ha llevado a jugar esa situación como injusta y posteriormente
siento ira.
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 Psicología de las emociones

Texto: “Valoración y emoción”!

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INTRODUCCIÓN!
- Emoción: fenómeno determinado por cambios fisiológicos, de conductas, experiencias
subjetivas y evaluativas, evocadas por situaciones que son significativas para la persona.
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Los modelos dinámicos no lineales están teniendo un fuerte impacto. Apoyan la idea de que
el proceso emocional se fundamenta en la interacción entre sistemas.
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La perspectiva cognitiva: La activación de una respuesta está vinculada a los de procesos
de valoración. Se centran en cómo las emociones son evocadas y se diferencian en base a
evaluaciones subjetivas de las personas o a valoraciones.
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Frijda ”los procesos de valoración sirven para la comprensión de las distintas emociones en
diferentes individuos y en diferentes momentos“; esto también va a influir en los cambios
corporales los cuales también provocan cambios fisiológicos influyendo en las tendencias
de acción y en la motivación.
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1. CARACTERÍSTICAS DE LA VALORACIÓN!
- Ante la pregunta ¿qué son las teorías de la valoración?, Roseman y Smith dicen que estas
teorias surgen con la intención de explicar fenómenos del proceso emocional que otras
corrientes no pudieron.
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Roseman y Smith identificaron 7 asunciones básicas del enfoque valorativo; (las cuales
son comunes en todas las teorías de la valoración)
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1. Cada respuesta emocional es elicitada por un patrón distinto de valoración
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2. A las diferencias en valoración se suman diferencias individuales y temporales a la
hora de definir respuestas emocionales.
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3. Cuando se manifiesta el mismo patrón de valoración, inevitablemente aparece la
misma emoción. Todas las situaciones que evocan la misma emoción tienen un
patrón de valoración común (Lazarus).!
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4. El sistema perceptivo está diseñado para atender a los cambios estimulares y la
ocurrencia de un evento que provoque el proceso de valoración de forma
automática y el consecuente cambio emocional. A veces la valoración puede estar
sujeta a un procesamiento controlado o voluntario.
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5. Los procesos de valoración facilitan que las emociones se conviertan en
respuestas apropiadas para las situaciones en las que ocurren→ sistema de
valoración = procesamiento de la información que va a predecir, y elicitar (inducir),
qué respuestas emocionales específicas van a conseguir una mayor capacidad
adaptativa ante determinada situación
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6. Magda Arnold→ el proceso valorativo es una percepción, no una deliberación.
Beck→ emoción en psicopatología reside en estilos cognitivos poco adaptativos.
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7. Los cambios en la valoración van a traer consigo la posibilidad de inducir cambios
que pueden ser clínicamente significativos.
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 Psicología de las emociones
2. PRIMERAS APROXIMACIONES TEÓRICAS!
- Los estudios de Magda Arnold fueron los que dieron relevancia al proceso de valoración.
En su teoría llamada “teoría excitatoria de la emoción” afirma que la valoración sirve como
complemento a los estímulos percibidos.

- El trabajo de M.Arnold permitió a Lazarus desarrollar de una teoria de valoración

cognitiva, en la que identificó dos aspectos cognitivos que determinan la emoción:
• La naturaleza de las cogniciones nos explica las diferentes reacciones emocionales.
• La determinación de las condiciones que antecedían a esas cogniciones.
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3. CLASIFICACIÓN MODELOS VALORATIVOS !
- Roseman y Smith distinguen 4 modelos;
1. Estructura vs Procesamiento: se distinguen las teorias que se centran en la estructura
de una valoración(Schachter), de las que se centran en el proceso valorativo(Forgas).

2. Fijo vs Flexible: se distingues las teorias que hablan de un proceso valorativo fijo
(Schachter: las valoraciones complejas provienen de valoraciones simples), y otras
de un proceso flexible(Lazarus y Smith: la valoración cognitiva es una secuencia
continua y flexible). Hay una posición intermedia entre fijo y flexible (Ellsworth:
algunas valoraciones se dan antes por su novedad)
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3. Discreta vs Continua: naturaleza categorial /discreta de una valoración o naturaleza
continua. (Schachter distingue entre ira fría e ira caliente, según el factor novedad)
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4. Molar vs Molecular: aproximación molar y aproximación molecular
• Smith y Lazarus definen el término “núcleo temático relacionado”, y distinguen;
- análisis valoración molecular
- análisis valoración molar
• Weiner: podemos diferenciar cada emoción, según la atribución externa o

interna de responsabilidad
! •Roseman y Smith: análisis molar y significado general.
✴ los componentes moleculares que se configuran al valorar una situación, son diferentes en cada
emoción

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4. CRITERIOS Y DIMENSIONES DE VALORACIÓN !
- Schachter: sugiere 3 dimensiones de valoración:
1. Reduccionista o minimalista: prototípicos y variables motivacionales
2. Ecléctica: diferencia los tipos de emociones
3. Principalista: afirman que existen unas dimensiones abstractas que son necesarias
y suficientes para identificar y predecir las emociones.
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Frijda y Mesquita: siguiendo a Schachter, añaden otras dimensiones como; valencia
positiva o negativa, novedad o familiaridad,etc.
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Smith y Kirsby: estudios de las emociones de modelo teórico valorativo. Afirman la
existencia de una relación sistemática entre las emociones y las valoraciones. Explican las
emociones según el grado en que un evento influencia a la consecución de deseos
personales. Dicen que esto es imprescindible para poder diferenciar emociones negativas
de las positivas. Para ellos es muy importante evaluar la causalidad/responsabilidad que el
evento ejerce sobre la reacción emocional.
- Parkinson: critica que se utilice el autoinforme para evaluar antecedentes de la emoción.
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 Psicología de las emociones
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“Agente causal”: criterio predictivo para diferenciar emociones. Relacionado con la
intencionalidad de la respuesta emocional.
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5. ESTADO ACTUAL DE LOS MODELOS DE VALORACIÓN !
- Frijda: investiga sobre 2 aspectos;
• estructura del proceso valorativo: identificar lo elemental que valoramos de un estimulo
• proceso en si: identificando la atención temporal que sigue la experiencia emocional
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Smith y Kirby: “teoria general de la valoración” compuesta de 3 dimensiones teóricas.
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5.1 Teoria cognitiva- motivacional-relacional !
- La Teoria cognitiva-motivacional-relacional relaciona las metas personales con la situación
que esta siendo valorada. Lazarus opina que esta teoria logra identificar los significados
generales de cada emoción en cada núcleo temático.
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Lazarus: pionero en usar y definir el concepto “valoración”. El define la emocion de forma
categorial y dice que no se pueden dividir las emociones discretas en positivas o negativas
porque esto impide identificar el componente valorativo que es lo significativo de cada
emoción discreta.
Lazarus dice que todas las emociones responden a una lógica de acuerdo al significado,
incluso las irracionales o poco adaptativas.
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Lazarus y Folkman: proponen 6 componentes básicos del proceso valorativo; la valoración
primaria y la secundaria son dos actos interrelacionados.
• Valoración primaria: dentro de esta se hacen 3 evaluaciones;!
1. relevancia del objetivo (importancia que considero que esa meta tiene para mi)
2. congruencia/incongruencia del objetivo (componente fundamental)
3. implicación del ego (tipo de implicación personal con esa situación)
! • Valoración secundaria: dentro de esta se hacen 3 evaluaciones mas; !
4. agente culpable (¿que o quien es responsable de este daño o beneficio?)
5. potencial de afrontamiento (que posibilidades tengo de evitar el daño)
6. expectativa futura (probabilidad de daño o beneficio)
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(valoración secundaria: evaluación de los recursos que dispongo para manejar la situación)
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 Psicología de las emociones
5.2 Indicadores fisiológicos y valoración !
- Mediante estudios que relacionaban la valoración con la expresión facial, se descubrió
cierta relación entre; actividad electromiográfica y procesos de valoración.
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La medida fisiológica que más se utilizó: la actividad cardiovascular.
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Pechinnenda: dice que con la motivación se puede ver que existe una relación entre los
cambios fisiológicos y la valoración de una situación,manifestando diferentes tipos de
respuestas y habilidades ante una tarea de afrontamiento activo. 
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Smith: tarea experimental mediante problemas matemáticos cada vez mas difíciles, analizó
cual era la emoción de los sujetos. Y concluyo que los cambios de afrontamiento suponen
cambios de valoración. Smith evaluó la congruencia motivacional.
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CONCLUSIÓN!
- La perspectiva cognitiva de la emoción entiende que la activación de una respuesta
emocional está vinculada básicamente a los de procesos de valoración.
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Hay que destacar 4 cuestiones acerca de la valoración en la emoción;
• identificar la valoración según las respuestas emocionales prototípicas
• identificar los pasos/estadios de esta valoración
• la necesidad de identificar variables dependientes a esos procesos
• los correlatos psicofisiológicos la mejor variable para validar la valoración
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Texto: “What is an emotion?” William James!
- Es primero la respuesta a los cambios corporales. La esencia de una emoción y el acto
reflejo estan al mismo nivel. El acto reflejo es también un cambio corporal.
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La técnica de activación conductual consiste en comportarte como quieres sentirte,
actualmente se aplica en casos de depresión.
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 Psicología de las emociones

4. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA-SOCIAL!
Este enfoque se basa en que las emociones son un producto/construcción social. La
expresión facial, los cambios fisiológicos, y la experiencia (valoración), van a ser configurados
en función de la sociedad en la que el individuo haya estado viviendo.
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1. J.Averill dice que la emoción es una construcción o configuración en un ambiente
social determinado que comparte una misma cultura.
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OTROS…!
Existen unas perspectivas que clasifican las emociones a nivel metafórico. La perspectiva
Computacional y la Dimensional (dentro de la perspectiva fisiológica).
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COMPUTACIONAL
se basa en la funcionalidad de las emociones y se plantea explicar la emoción como un modo
de comunicación en módulos que operan interactuando entre si, de modo jerárquico.
- Oatley + Jhonson Laird dicen que la emociones pueden verse en módulos de
sistema operativo.

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DIMENSIONAL
simplemente clasifica las emociones según el nivel de activación.
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1. Schlosberg distingue 3 dimensiones y las ilustra con un gráfico de coordenadas
1. placer-displacer
2. atención-rechazo
3. activación-desactivación.
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2. Plutchik clasifica las emociones según Activación-Inactivación.
- Hay un eje de intensidad(de activación) y 8 emociones básicas contrapuestas.
Cada emoción se distingue según su mayor o menor intensidad.
- Ademas de hay unas 8 emociones secundarias compuestas por 2 emociones
básicas.
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(serenidad + aprobación) seria un amor menos intenso)
Ej: el amor es una emoción secundaria compuesta por

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(éxtasis + admiración), pero si fuera resultado de

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 Psicología de las emociones
Resumiendo…
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Sin embargo, más allá de cada paradigma, la emoción es una realidad psicosomática(que no se
puede dar sin un cuerpo), social (influenciada por la cultura) y cognitiva(condicionada por como
valoramos la situación).
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 Psicología de las emociones
CUESTIONARIO SISTEMA LÍMBICO Y EMOCIONES!
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Estructuras asociadas al sistema límbico tradicional= la amigdala y la corteza orbito-frontal
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En los animales quitar la amigdala comporta= ausencia de miedo
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En el experimento de Tania Singer y colegas de Zurich, descubrieron que el nucleo accubens
se activa mas con el sentimiento de revancha. VERDADERO
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Los experimentos con animales no han podido generar emociones, sino solo cambiar la
intensidad de las experiencias emocionales VERDADERO
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¿Quien acuñó el término 'sistema límbico' ? McLEAN
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Investigadores que descubren la relación entre s.Límbico y emociones = KLUVER Y BUCY
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La mayoria de las enfermedades psiquiátricas mas devastadoras involucran desordenes
emocionales. VERDADERO
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Los generadores de patrones centrales son bases neuronales de; EMOCIONES BÁSICAS
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Las emociones controlan las conductas complejas del ser humano , como la motivación y el
aprendizaje VERDADERO
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los autores distinguen emocion y sentimiento explicando que; EMOCION ES EL ESTADO
CORPORAL Y EL SENTIMIENTO ES LA SENSACION CONCRETA
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la preservación de los generadores de patrones centrales = permite la expresión emocional y
permite la generación de empatía
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la empatía permite comprender lo que siente otra persona y sentirlo también ambas cosas
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según los autores, hay algo muy común en todas las respuestas emocionales = una respuesta
motora visceral y una respuesta estereotipada somática
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el conjunto de núcleos cerebrales que regulan las emociones forman el sistema Límbico
VERDADERO
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una degeneración de la amígdala = incapacita para reconocer el miedo en la expresión facial
y también es el síntoma principal de la enfermedad de Urbach-Wiethe
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