Centro de Bachillerato Tecnológico

Industrial y de Servicios No.41

Alumno(a):
Hernández Valdez Fernanda
Montoya Núñez Rubén

Maestro(a):
Hernández Beltrán Felicitas

Grado y Grupo:
6 “AM” Programación

Materia:
SubModulo 2: Desarrolla Soluciones De
Comercio Electrónico

VIDEO MUSICAL

Ensenada B.C a 29 De Febrero del 2018

 INDICE

Introducción………………………………..……………Pág.3

Objetivo……………..…………………...……………… Pág.4

Cuerpo Del Trabajo…………...………………………. Pág.6

Conclusión……………………….…………………….. Pág.10

Referencias…………..………...……..………………. Pág.11
Introducción

Esta práctica más que nada fue a saber que tanto podemos llegar a hacer,
es algo nuevo ya que estamos descubriendo cosas nuevas, como la creación
de tiendas virtuales.

Nos enfocamos en buscar una plataforma adecuada que pudiéramos

acomodar bien todo lo que esté relacionado con comercio electrónico, una
que nos facilite todo el proceso de subir los artículos de manera sencilla.

Gracias a internet que nos aporta buenas ideas al momento de crear nuestra
canción, nos basamos en las plataformas libres, las que se utilizan más así
podamos aprendernos sus nombres y sus características. Hoy en día es
ampliamente aceptado el hecho de que las nuevas tecnologías, por lo tanto,
el término comercio electrónico se refiere a la integración dentro de la
empresa de herramientas basadas en tecnologías de información y
comunicación (denominadas por lo general software empresarial con el fin de
mejorar su funcionamiento y crear valor para la empresa, sus clientes y sus
socios.
Se verán como las ventajas como las desventajas de algunas plataformas ya
sean de comercio o libres, se verán evaluadas dentro de toda esta
investigación para así poder llegar a una misma finalidad en común, que es
el ver qué tipo de plataformas es más conveniente para nosotros, o bien
aprender que tipo de plataforma es mejor en cada momento, ya que de estas
existen para principiantes, para personas que les gustan con muchos
diseños.
Objetivos

 Diferenciar todas las plataformas que existen.

 Aprender que plataforma se adapta más a tus capacidades respectivas

dentro de cada ámbito

 Aprender ampliamente de las plataformas que están dentro de los libros

investigados

 Saber cual nos conviene mejor, ya que no todas aportan las mismas
condiciones.

 Mejorar en el aspecto de poder expresar la información recabada de

los libros obtenidos

 Conocer las características principales de cada una de las plataformas

ya sean estas libres.

 Conocer a fondo las ventajas y desventajas de cada una de las

plataformas investigadas
Cuerpo del Trabajo
Conclusión

Pues para concluir con esta práctica integradora ya se deben identificar las 19 plataformas
que existen.

Pues esto se debe a que fue requisito de este parcial habernos aprendido las diferentes
plataformas que existen en internet, cada una con sus características, ventajas y
desventajas. Es cuestión de que uno se ponga a repasar para poder sabérselas.

La finalidad del uso de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que
tengan los usuarios, y por la organización o institución que la requiere. Si bien es cierto,
el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los
estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar
contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como Gestores o
Plataformas para Difundir Recursos De Aprendizaje (CMS).

En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo eje es la comunicación y
brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por
otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las
necesidades de los usuarios, llamados Entornos Virtuales o Sistemas para la Gestión de
Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual, muchas instituciones de educación superior ya
cuentan con este tipo de e-learning.

En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de la plataforma,
el usuario que no encuentra las características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia,
migrará hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es por esta razón que la plataforma
elegida o diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
Referencias

 Álvarez González. (2012). Analicemos 19 Plataformas. , de Sitio web:

http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-
primera-investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf