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PROFESOR Eduardo Huerta Delgado

CURSO 7° Año Básico

ASIGNATURA Ciencias Naturales


UNIDAD Unidad 3
Microorganismos y barreras defensivas del cuerpo humano
EJE BIOLOGÍA
DÍA DE LA SEMANA Lunes 12 de Marzo Viernes 16 de Marzo

HABILIDAD Explican lo aprendido de la investigación realizada, > Recomendaciones de seguridad en la prevención y


según sus palabras, las características de la teoría tratamiento desde los aspectos de salud y asepsia.
endosimbiótica y para qué sirve en la vida del ser
humano.

Desarrollo de las características de las célulasProponen recomendaciones básicas para la


prevención y el tratamiento de infecciones
* Características comunes de los seres vivos cotidianas causadas por microorganismos como
OBJETIVO DE LA CLASE (alimentación, reproducción, respiración, etc.) virus, bacterias y hongos con la acción de
* efectos sobre la salud humana (positivos y antivirales, antibióticos y antimicóticos,
negativos) respectivamente.

Describen efectos positivos en la salud humana de


microorganismos como virus, bacterias y hongos.
ACTIVIDADES Y -El docente da a conocer el objetivo de la clase que es -El docente da a conocer el objetivo de la clase que es
ESTRATEGIAS PARA desarrollar el concepto de microorganismo, virus, desarrollar el concepto de seguridad biológica y el
SUSCITAR INTERÉS, bacteria y hongo. tratamiento de las infecciones comunes en el desarrollo
MOTIVACIÓN Y -El docente les solicita a los estudiantes que expliquen de la vida cotidiana y su tratamiento en conjunto con los
ACTIVACIÓN DE y creen un mapa conceptual que genere un aprendizaje estudiantes para favorecer el aprendizaje significativo
CONOCIMIENTOS significativo con ejemplos claros de acuerdo a la realidad Revisión de mapa conceptual
PREVIOS de la vida en cotidiano.

ACTIVIDADES Y -Los estudiantes escriben en sus cuadernos lo que ellos Se solicita realizar un mapa conceptual en la pizarra en
ESTRATEGIAS PARA creen que estos términos significan. -El docente entrega donde se represente de manera grupal lo aprendido con
FACILITAR LA REFLEXIÓN, una breve lectura a los estudiantes sobre aislantes y los ejemplos claros de lo que han aprendido los
COMPRENSIÓN conductores eléctricos. -Los estudiantes desarrollan estudiantes
actividad experimental de conductividad en grupos.(ver
desarrollo en recursos)

ACTIVIDADES Y
-Para finalizar, el docente pregunta lo siguiente a los -Se solicita a los estudiantes que realicen sus
ESTRATEGIAS PARA
estudiantes: Tomando en cuenta la intensidad con la que apreciaciones al respecto con lo ocurrido en la clase, sus
FACILITAR EL CIERRE DE
el led en la actividad experimental brillaba, ¿es posible motivaciones y como van sintiéndose en la clase con el
LA CLASE decir cuáles materiales presentaron mayor resistencia al trabajo realizado.
paso de la corriente? Los estudiantes dan a conocer sus
reflexiones finales de la experimentación.
RECURSO COMO MEDIO Presentación en PPT de los variados microorganismos ,
DE REPRESENTACIÓN DE células eucariontes y procariotas; hongos y bacterias y la
LA INFORMACIÓN vida cotidiana, además de las medidas de higiene y
términos de asepsia.

ESTRATEGIAS OA5: Comparan las células eucariontes con las OA 5: Comparar, usando modelos, microorganismos
ESPECIFICAS PARA DAR procariontes mediante la observación de la como virus, bacterias y hongos, en relación con:
RESPUESTA A LAS presencia de núcleo, tamaños, formas, sistemas de * Alimentación, reproducción, respiración, etc.
NECESIDADES endomembranas y pared celular, entre otras * Efectos sobre la salud humana (positivos y
EDUCATIVAS ESPECIALES características, en modelos de diversos tipos negativos)
INDIVIDUALES O EN celulares.
PEQUEÑOS GRUPOS
MECANISMOS O Formativa, enfatizando las habilidades de los Formativa en plenario de discusión para verificar
PROCEDIMIENTOS DE estudiantes y hacer escala de metacognición. aprendizajes y retroalimentación cognitiva
EVALUACIÓN DE LA Se solicitan materiales para la siguiente clase para el
CLASE modelamiento de las infecciones: Plasticina en colores
variados, hoja de cartulina, lápices de colores y material
de investigación.