Primera entrega del proyecto

(Impacto de la educación superior virtual en Colombia

debido al desarrollo constante de las tics en el mundo)

Por:
Juan Manuel Barrera García
c.c. 1040372343
Yancilivet Ceballos Borja
c.c. 43911954
Willian Fernando Gallego Giraldo
c.c. 1041327695
Jhon Edinson Robledo Berrio
c.c. 1.045.506.774
(Estudiantes)

Laura Milena Cárdenas Ardila

Docente

Universidad de Antioquia
Formulación de proyectos de investigación

Ingeniería Industrial

Educación Virtual - Ude@

2018 - 1
Tema:Impacto de la educación superior virtual en Colombia debido
al desarrollo constante de las tics en el mundo

Planteamiento del problema

¿Por qué es importante determinar el impacto de la educación superior virtual en

Colombia debido al desarrollo constante de las tics en el mundo?

Conceptos importantes
Definiciones:
Educación en Colombia: se define como un proceso de formación permanente,
personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes (Mineducacion, 2009)

El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación

preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la
educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller), y la educación
superior.

Educación superior en Colombia: se podría definir como el último nivel de formación

académica la cual se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado. (Mineducacion, 2009)

El nivel de pregrado tiene, a su vez, tres niveles de formación:

● Nivel Técnico Profesional (relativo a programas Técnicos Profesionales).
● Nivel Tecnológico (relativo a programas tecnológicos).
● Nivel Profesional (relativo a programas profesionales universitarios).

La educación de posgrado comprende los siguientes niveles:

● Especializaciones (relativas a programas de Especialización Técnica Profesional,
Especialización Tecnológica y Especializaciones Profesionales).
● Maestrías.
● Doctorados.

Educación virtual2: también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de

programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio. (Mineducacion, 2009)

TIC: es la fría sigla para ‘tecnologías de la información y las comunicaciones’. Ahora

bien, según el sitio especializado TechTarget, también se constituye en un término
sombrilla que permite agrupar a los dispositivos, aparatos, métodos electrónicos y
aplicaciones que ayudan a que la sociedad se comunique o acceda a los datos que
requieren para sus actividades diarias. (“¿Qué son las TIC? | Explora tu Poder Digital |
En TIC confío,” 2017)
CONTEXTUALIZACION
Ante los cambios tecnológicos desarrollados en los 4 últimos siglos y la motivación a la
evolución y el acercamiento al conocimiento, los modelos de aprendizaje y adquisición de
estos también se han visto afectados. En el ámbito profesional, esto es aún más
significativo, pues al producirse una transformación de las tareas y/o trabajos de todos
los profesionales, que están crecientemente relacionados por el uso de aplicaciones y
equipos informáticos, ha obligado a la población actual a introducirse o sumergirse a los
nuevos modelos de aprendizaje. Lo que ha derivado en la incorporación del uso de
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tales como programas informáticos
e Internet, en nuevos procesos de educación con miras a adquirir esas nuevas
competencias demandadas (TORO & VITALE, 2013).

Estas transformaciones, al mismo tiempo, facilitan tanto un aumento, como una

diversidad de materiales de aprendizajes, que además, efectúan un cambio en las
tradiciones culturales como industriales que se interaccionan debido a los métodos de
aprendizaje, lo que motiva a la individualización de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y a la presión de un cambio del rol de los docentes, como facilitadores de los
métodos aprendizajes en el marco de plataformas virtuales y de las aplicaciones digitales
que cada vez son más complejas. En este camino, las pedagogías informáticas
organizadas alrededor de la educación virtual se constituyen como ámbitos relevantes
para la apropiación de conocimientos y la formación de capacidades y habilidades.

Para resaltar, la educación virtual en Colombia ha tenido una gran acogida en los últimos
años, Entre el 2010 y el 2015, el país pasó de 12.000 a 65.000 matriculados en
programas 'online' (virtual), es decir, un incremento superior al 500% (LIZAROZO
CORREA, 2015). ¡Esto da mucho de qué hablar!,

El cambio tecnológico contribuye decididamente a la conformación a un modelo

emergente de la enseñanza basado en la incorporación de tecnologías y que promueve la
virtualización de la educación (Silvio, 2000).

Revisión Sistemática de la Literatura:

- Formulación de preguntas de investigación

P1- ¿Cuál es el impacto de la educación virtual superior en el mercado laboral?

P2- ¿Qué le puede pasar a la educación superior del país si no se introduce en la era de la
educación superior virtual?
P3- ¿Cuáles son los beneficios y limitaciones de la educación superior virtual?

- Proceso de búsqueda.

El proceso de búsqueda se realizó en la web:

En Google se realizaron las siguientes búsquedas:

i. Revista Semana, sección educación.

ii. Base de datos, Universidad de Antioquia. Educación virtual.
iii. Página web, Ministerio de Educación.
iv . Glosario y conceptos, Ministerio TIC.
v. Se consultaron los libros virtuales: la educación superior a distancia y virtual en Colombia y la
virtualización.

BIBLIOGRAFIAS

¿Qué son las TIC? | Explora tu Poder Digital | En TIC confío. (2017). Retrieved March 9, 2018,
from http://www.enticconfio.gov.co/que-son-las-tic-significado
LIZAROZO CORREA, T. P. (2015). Educación superior virtual en Colombia - Archivo Digital de
Noticias de Colombia y el Mundo desde 1.990 - eltiempo.com. Retrieved March 9, 2018, from
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16417604
Mineducacion. (2009). ..::Ministerio de Educación Nacional::.. - ¿Qué es la educación superior?
Retrieved March 9, 2018, from https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html
Silvio, J. (2000). La virtualización en la educación superior: significación, posibilidades y alcances.
La Virtualización de La Universidad: Cómo Transformar La Educación Superior Con La
Tecnología?, 211–234.
TORO, N. A., & VITALE, C. R. (2013). La Educación Superior a distancia y virtual en Colombia:
Nuevas Realidades. Virtual Educa. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004