TÈCNICA DE LA DISCUSIÒN

Puntos claves /
Descripción Descripción

Es la técnica de enseñanza que exige la máxima participación

Definición
de los alumnos en la elaboración de conceptos y en la
realización de la misma clase.

Asuntos de actualidad, los asuntos que tengan una fuerte

Asuntos o temas motivación, los asuntos controvertidos y las recapitulaciones de
unidades.

El tema de discusión debe mantenido durante toda la duración

de la misma.

Debe ser evitado con habilidad el alejamiento del tema

Pautas principal, pérdida de tiempo en cuestiones secundarias, los
comentarios repitiendo lo que ya fue discutido, entre otras.

Debe ser transcrito en el pizarrón el sumario de discusiones,

que puede servir para todos los participantes; además el
coordinador de la sucesión puede ser el profesor o un alumno.

Aportar preguntas ya formuladas para dar un sentido objetivo,

no monopolizar la discusión, no volver a provocar la discusión
Normas para la de un tema ya analizado, procurar el desarrollo de estudios que
eficiencia generan una mayor profundidad acerca del tema tratado y debe
comprenderse con un buen desarrollo enfocado en el respeto,
orden y disciplina.
 Discusión/
Agentes PROFESOR
Funciones
Los profesores son los encargados
de la dirección de la discusión.
Genera un trabajo de colaboración
intelectual entre los alumnos,
Postura
donde se da la interacción de
frente a los
conceptos, conocimientos e
trabajos
informaciones sin puntos de vistas
a defender.
El profesor debe estar motivado
Postura para sus alcances a largo plazo,
frente a los donde para esta técnica se
Resultados requiere de un buen dominio de su
grupo de alumnos.
Anuncia con antelación el día, hora
de la clase de la discusión, el
asunto a ser tratado y los
indicadores bibliográficos.
Sucita dudas, atrae a los alumnos
a la discusión, establece el
intercambio en torno de puntos de
vistas dudosos y va conduciendo la
discusión de modo que no decaiga
en tiempo muerto.
Postura
frente a la
ejecución de
la discusión Debe estar atento a la participación
de los alumnos ya que es la forma
de ir conociéndolos para luego
seleccionar a los que considere
capaces de dirigir las discusiones.
Asegurar el buen resultado de la
discusión, donde exista una
atmósfera de confianza y de
libertad sin formalidades de modo
que los alumnos sean llevados a
actuar espontáneamente.
ALUMNOS
Los alumnos son los encargados
de la discusión de un tema, el cual
fue entregado por el profesor.
En el trabajo de colaboración
intelectual cada alumno contribuye
con aclaraciones, datos, informes,
entre otros procurando la mejor
comprensión del tema.
Logrados los resultados
compensadores los estudiantes
son capaces de efectuar la
reflexión, exponer sus puntos de
vista, escuchan los argumentos
ajenos, refutar y coordinar sus
pensamientos.
Los alumnos no son impedidos de
revisar otras fuentes, para el buen
desenvolvimiento de la discusión.
Se genera la motivación por el
interés que suele despertar debido
a las oportunidades de expresión.
Además, estimula el raciocinio y el
dominio de sí mismo por la
argumentación objetiva y lógica
que realizan.
Se estimula la socialización entre
ellos porque ensamblan los
argumentos propios con el de los
demás compañeros; y también
ayuda a alumnos tímidos o
retraídos para que participen en los
trabajos.
Lograr que sea un medio educativo
beneficioso para que los alumnos
puedan entablar un dialogo
racional.