Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias Básicas

Curso: Química General Código : 201102
Anexo- Fase 5 Trabajo Cambios Químicos

Pasos para el desarrollo de las actividades propuestas:

Mediante el desarrollo de la Etapa I a la IV el estudiante aprenderá conocimientos necesarios para desarrollar la

estrategia basada en proyectos, mediante la solución de unas preguntas planteadas en la Etapa V.

ETAPA I. Cuantificación de la Materia.

A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los resultados.

1. El cloruro de hidróxido aluminio es utilizado como antiácido cuantas moles contiene 34,6 gramos.

2. El Etanol es utilizado en bebidas alcohólicas, que cantidad de moles hay en 37 mL si a densidad es 0.789
g/mL.


3. El sulfato ferroso es utilizado como fuente de hierro. Cuantas moles son necesarios para tener 56 gramos del
compuesto.

4. La urea es un fertilizante que se utiliza como fuente de Nitrógeno, tiene una formula CH4N2O, cuantas moles
hay en 34 gramos del compuesto. .

5. ¿Qué cantidad de moles contienen 7,05 gramos de una muestra de FeO?

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Etapa II. Clasificación de las reacciones Químicas.

A. Cada estudiante escogerá una de las siguientes reacciones y las clasificara según su clase:

H2O + CO2—– > H2CO3

2Na + 2H2O —– > 2NaOH + H2
NaCl + AgNO3 —– > NaNO3 + AgCl
H2O → 2 H2 + O2
SO3 + H2O → H2SO4
Etapa III. Estequiometria de Reacciones Químicas.

A. Los integrantes del Grupo entraran en el siguiente simulador y Balanceara por tanteo una delas siguientes
reacciones. Tener en cuenta que al entrar al link podrá encontrar dos entradas (Introducción y Modo Juego) en los
dos se encuentran las reacciones.
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Consultado el 20 de junio del 2017 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-
chemical-equations_es.html

Nombre del
Reacción Reacción Inicial Reacción Balanceada
Estudiante

1. Producción de
Amoniaco

2. Disociación de
Agua

3. Combustión de
Metano

4. Reacción Nivel 1

5. Reacción Nivel 1
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B. Cada estudiante balanceara una ecuación por el método de óxido-reducción y método ion electrón de la siguiente
lista (escogerá una del numeral 1 y una del numeral 2).

1. Reacciones de oxidación-reducción:

a. Ca3(PO4)2 + SiO2 + C  CaSiO3 + P4 + CO

b. I2 + Na2S2O3  Na2S4O6 + NaI
c. C + KCℓO3 + S + Sr(NO3)2  KCℓ + CO2 + SO2 + SrO + NO2
d. C2H5OH + K2Cr2O7 + H2SO4  CH3CHO + Cr2(SO4)3 + K2SO4
e. Zn + HNO3  NO2 + Zn(NO3)2 + H2O

2. Reacciones por el método del ion electrón, teniendo en cuenta el carácter del medio (ácido, básico
o neutro).

a. CrI3 + Cl2 -> CrO42- + IO4- + Cl-

b. CIO3- + I-  CI- + I2
c. MnO4- + I- + H2O  MnO2 + I2 + OH-
d. Fe +2 + NO3 -  Fe +3 + NO
e. Zn + NO3 - + H+  Zn+2 + NH4+ + H2O
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Etapa IV. Cálculos Estequiometricos.

A. Cada estudiante escoge un problema.

1. El Óxido de estaño se pude producir a partir del estaño con ácido nítrico. Que cantidad se produce si reacciona 27
gramos de estaño con 12 gramos de Ácido Nítrico, según la siguiente reacción.

Sn + HNO3 → SnO2 + NO + H2O

2. Qué cantidad de Hidróxido de sodio se produce al reaccionar 8 gramos de sodio de pureza 57% con 8 gramos de
H2O, si el rendimiento de reacción es del 71%.

Na + H2O → NaOH + H2

3. Que cantidad de Dióxido de carbono se produce a partir de 8 gramos de propano y 8 gramos de Oxigeno, con un
rendimiento de reacción del 74%

C3H8 + O2 → CO2 + H2O

4. Qué cantidad de Cloruro de potasio se produce al descomponerse 12 gramos de clorato de potasio de pureza
89%, si el rendimiento de reacción es del 67 %.

KClO3 → KCl + O2

5. Para la siguiente reacción realizar los siguientes cálculos:

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Ca + HCl → CaCl2 + H2

- ¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 8 gramos de calcio?

- ¿Con 12 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen de cada producto?

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.

La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en el momento de manipular y almacenarlas
debamos conocer sobre su riesgos con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada
en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual
en esta etapa V, y continuando con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder los siguientes
interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y presentar una planificación de tareas para la
identificación de una sustancia(cronograma).

1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida en la Etapa I de la fase
1.
2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos de uno de los productos
con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del 67%?
3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula escogida?
4. ¿Como elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los problemas ambientales
de la molécula escogida?