CONDUCTAS PSICOMOTORAS

Nos permiten adaptarnos al mundo, personas, ambientes…

Son tangibles

Formas particulares de acción, con objetivos predeterminados, concientes o

inconcientes

Sobre la base de la fusión de la motricidad y la percepción, dando origen a

conductas particulares que nos permiten conocer el mundo y a los otros a
través de la acción, a través de lo concreto.

Estas conductas se dividen en 4 grupos:

 CONDUCTAS MOTRICES DE BASE

 CONDUCTAS NEUROMOTRICES
 CONDUCTAS PERCEPTIVOMOTRICES
 ESQUEMA CORPORAL

Estas conductas se desarrollarán a través de 2 factores:

a) Factores exógenos
b) Factores endógenos

a) FACTORES EXÓGENOS:

CONDICIONES ECONÓMICAS:
- Alimentación: acceso a una buena alimentación: óptima alimentación asegura
los nutrientes indispensables para un desarrollo normal
- Tipo de vivienda: Espacios adecuados favorecen las oportunidades de
desplazamiento y exploración del medio.

JUEGOS Y EXPERIENCIAS:
Explorar el medio experimentando nuevas situaciones.
Comunicarse con el grupo de pares, estableciendo relaciones interpersonales.

CALIDAD DE VIDA FAMILIAR: (relaciones familiares)

Repercutirá en el desarrollo de la personalidad del niño (vida emocional) y en el
desarrollo del pensamiento (logico) vida cognitiva.

AMBIENTE FAMILIAR:
Cerrado: restrictivo
Abierto: tolerante
Restrictivo: coartar el desarrollo, por carencia de afectos o sobreprotección que
limite al individuo, dificulta el desarrollo integral armónico por falta de estímulos
y continuas prohibiciones.
Tolerante: “creer en el otro”, confianza, respeto, dar oportunidades para tomar
decisiones, actuar, posibilitando diferentes experiencias que favorecen el bagaje
motriz del niño.

b) FACTORES ENDÓGENOS:

FACTOR NEUROLÓGICO:

Potencialidad o capacidad con la que nace el individuo para desarrollar

habilidades y destrezas (relacionadas con las conductas psicomotoras), por lo
tanto, esto es algo determinado genéticamente, no significa que esa persona
no lo pueda hacer sino que se deben desplegar tecnicas para que esa persona
desarrolle estas actividades.
Se desarrolla paulatinamente en las diferentes etapas y es el que permite
integrar todas las funciones en consideración a las capacidades internas y a las
influencias externas. Se modifica según las influencias del ambiente.

FACTOR PSICOLÓGICO:

Este factor, igual que el anterior, tambien está determinado genéticamente,

pero su evolución depende directamente de las influencias externas y no solo
del proceso de maduración. Es el factor que determina la constitución psíquica
del individuo, por lo tanto, influye en la formación de la personalidad. La
evolución de la personalidad y el psiquismo determina la evolución y
surgimiento de las conductas psicomotoras.

FACTOR PSICOMOTOR:

Origen orgánico: se construye o evoluciona desde la influencia del factor

neurológico y psicológico. Está determinado principalmente por la influencia de
los factores externos, donde el mas trascendental es la vida familiar. Dice
relacion con la importancia del acto motor en la evolución del ser humano
(evolución como proceso de transformación). El acto motor se manifiesta a
través de las conductas psicomotoras y que son las que posibilitan el desarrollo
de las acciones e interacciones en cualquier etapa de la vida.
 CONDUCTAS PSICOMOTRICES

1. CONDUCTAS MOTRICES DE BASE:

Conductas de tipo instintivo, no muy elaborada, por lo tanto en su evolución no

hay gran participación intelectual.
Instintivo: la base de su gestación esta determinada geneticamente, acorde a la
composición humana o animal.
Esto significa que en un inicio se dan de manera inconciente, pero con el
tiempo el individuo las va utilizando acorde a sus necesidades, van desde los
automatismos reflejos (involuntarios en respuesta a un estimulo externo o
interno)
Las conductas psicomotoras de base van desde los mecanismos o
automatismos reflejos hasta los movimientos voluntarios.

CONDUCTAS MOTRICES DE BASE:

- COORDINACION
- EQUILIBRIO
- POSTURA

1.1 COORDINACION:
Conductas motrices basicas para realizar acciones simples donde intervienen
varios segmentos corporales y que permiten que el individuo interactue con el
medio.
A medida que el niño es mas pequeño las coordinaciones son mas simples e
implican menos estructuras corporales.
Coordinación: cadenas de acciones para realizar acciones mas complejas que
satisfagan un deseo o una necesidad.
Proyecto de acción: nace del individuo, intervienen cadenas de acciones
Cadenas motóricas: despliegue de conductas motrices de base: acciones (ir al
baño, acción completa --- se encuentran en el diario vivir).

Tipos de coordinaciones:
- coordinación dinámica general
- coordinación dinámica manual
- coordinación visomotriz

1.1.1 COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL:

Grandes extremidades o estructuras, se desarrolla por el movimiento de 3 o 4
extremidades (gatear, caminar, correr, nadar etc.); implica un desplazamiento
espacial del cuerpo y donde no hay una gran intervención intelectual.

1.1.2 COORDINACION DINAMICA MANUAL:

Estan involucradas las extremidades superiores, pueden darse o no sobre la
base de una impresión visual, participan generalmente ambas manos.

Según el modo de ejecución se encuentran:

Movimientos simultáneos: misma acción en un mismo momento

Movimientos alternativos: misma o desigual acción, las manos actúan en

tiempos separados.

Movimientos disociados: manos al mismo tiempo, pero con formas de ejecución

diferente.

Dependiendo de las partes del cuerpo en acción se distinguen tres tipos de

movimiento:

Movimientos digitales puros: dedos, la acción está centrada en los dedos

Movimiento de manipulación: movimiento de muñecas y palma de manos.

Movimientos gestuales: movimientos realizados con manos en apoyo del

proceso de comunicación

1.1.3 COORDINACION VISOMANUAL (visomotriz):

Se realiza a través de movimientos simultáneos de una mano (mano
dominante) sobre la impresión de una imagen visual (escribir)
Esta coordinación presenta variaciones:
Coordinación visopodálica: movimiento de un pie dominante (o pierna) sobre la
base de una imagen visual (carreras de saltos)
Coordinación visopodalica con o sin agenesia de los miembros.
Coordinación audiomanual o audiopodálica: se produce compensación cuando
no hay visión.

1.2 EQUILIBRIO
Conducta basica para lograr cualquier conducta coordinada, reflejándose en un
estado particular de esa persona, estado que emerge desde la via psíquica.
Este estado permite iniciar cualquier proyecto de acción y/o cualquier
interacción.
Desde lo motor se observará a través de dos manifestaciones:
Equilibrio estático
Equilibrio dinámico

1.2.1 EQUILIBRIO ESTÁTICO:

Aquella conducta que permite mantener una buena postura en estado de
reposo y es producto de la maduración neurocerebelosa, las acciones externas
no producirán la maduración, ni determinarán el equilibrio.

1.2.2. EQUILIBRIO DINÁMICO:

Aquella conducta que posibilita o permite reglar la postura (modificarla,
cambiarla) y controlar todos los movimientos expresados a través de las
coordinaciones. Para que sea posible participan el sistema neurocerebeloso
(base) en combinación con la información que aportan los sistemas visual,
auditivo y tactil kinestésico.
1° equilibrio dinámico: control cefálico, primera demostración de autonomía del
cuerpo. Permite el cambio postural, nos permite pasar de una a otra postura

1.3 POSTURA
Patrón motor innato que nos permite mantener una posición en el espacio, esta
dado por las leyes de la maduración neurocerebelosa. Este patrón motor adopta
7 formas basicas:

1.3.1 Decúbito dorsal: “estar de espalda” – 1° mes de vida

1.3.2 Decúbito lateral: “estar de lado izquierdo o derecho” – 2.6 meses aprox

1.3.3 Decúbito abdominal: “estar de guata” – 3 a 4 meses aprox.

1.3.4.Sedente: “estar sentado” – 6 a 7 meses aprox., sin embargo, desde el

desarrollo autónomo se adquiere entre los 9 a 10 meses.

1.3.5 Cuadrupedia: “cuatro patas”, postura de gateo – 8 a 9 meses aprox.

1.3.6 Cuclillas: 9 a 10 meses, desde el desarrollo autónomo 12 a 14 meses.

1.3.7 Bípeda: 10 a 12 meses. Desde el desarrollo autónomo 12 a 14 meses. Las

dos ultimas posturas se adquieren casi al unísono.

Desde el desarrollo autónomo entre las posturas sedente y cuadrúpeda se

presenta la postura tripleta o postura acodada, la que se encuentra mas
cercana a la posición cuadrupedia.

2. CONDUCTAS NEUROMOTRICES
Se caracterizan por ser de tipo instintivo, es decir, emergen desde la
maduración del SNC y están estrechamente relacionadas con el tono muscular.

2.1 TONO MUSCULAR:

Se define como el grado de tensión normal al que están sometidos los musculos
tanto en estado de reposo como en movimiento. Este elemento es único en
cada individuo y puede variar desde una baja tonicidad (hipotonicidad) hasta
una alta tonicidad (hipertonicidad). El tono muscular se modifica a lo largo de la
vida en función de la experiencia y de acuerdo a las situaciones emocionales
transitorias o permanentes por las que el individuo va pasando.

Modificación del tono muscular:

Paratonías: falta de movilidad, se define como aquella dificultad en la relajación
de la musculatura y que puede estar vinculada a factores orgánicos o a factores
emocionales. Limitación o autolimitación en el inicio de una cadena de
movimientos:
Existen 2 tipos de paratonías:
De fondo: falta de flexibilidad a nivel orgánico
De acción: verdadero frenaje tónico, se interrumpe una cadena de acciones.
Ambas surgen en la relación, en situaciones de interacción.
Sincinesias: movimientos parasitarios (acciones involuntarias, no concientes)
donde se mueve involuntariamente un grupo muscular antagonista al grupo
muscular que está ejecutando una cadena de movimientos voluntarios. (son
normales hasta los 6 a 7 años de edad)

La recurrencia en la manifestación de estas dos ultimas conductas daría cuenta

de una alteración neurológica.

2.2 LATERALIDAD:
Predominio de un hemisferio cerebral sobre el otro el cual se observa a través
de la dominancia o preferencia ojo – mano – pie. Es la capacidad de una
persona para darse cuenta de la existencia de 2 lados en el cuerpo.
Existen dos tipos de lateralidad:
Diestros integrales: realizan sus acciones con el lado derecho del cuerpo (ojo –
mano – pie) DI:DDD
Zurdos integrales: ZI: III
Ambidiestro: pueden utilizar cualquiera de sus dos manos en su accionar
Ambilevo: realizan con dificultad las tareas con cualquier lado del cuerpo
(torpeza motora)
Diestros con retraso de lateralización: realizan la mayoría de las tareas con el
hemicuerpo derecho (70%) y el resto con el hemicuerpo izquierdo
Zurdos con retraso de lateralización: realizan tareas con el hemicuerpo
izquierdo pero un porcentaje con el derecho.
Lateralización cruzada: personas con dominancia mixta. Focalizan con el ojo
derecho pero utilizan la mano izquierda. Ojo dominante: mayor agudeza visual.
Lateralidad contrariada: es aquella que se desarrolla por el uso sin relación con
el funcionamiento del hemisferio dominante (zurdos que se fuerzan a ser
diestros)

3. CONDUCTAS PERCEPTIVOMOTRICES

Se definen como aquellas conductas que estan ligadas a la conciencia

(simbolización), memoria y estructuración del esquema corporal. Son conductas
que emergen de la experiencia, por lo tanto su evolución está intimamente
ligada con aprendizajes funcionales (experiencia).
Conforman este grupo la estructuracion espacial y temporal principalmente. No
son conductas tangibles, se aprenden por el movimiento, el accionar; su
manifestación esta dada por el conocimiento de las nociones espacio
temporales.
Dentro de las conductas perceptivo motrices encontramos:
3.1 ESTRUCTURACIÓN O PERCEPCIÓN ESPACIAL
Conducta que permite al individuo ubicarse, orientarse en distintos lugares;
constituye un lugar para los desplazamientos, acciones e interacciones, pero
tambien se constituye un lugar a nivel de pensamiento, es decir, el conocer el
espacio pasa a la comprensión simbólica, abstracta, intangible. Esta
comprensión es posible a través del uso y conceptualización de las nociones
arriba, abajo, adentro, afuera: relacion de lugar, de un cuerpo u objeto en
relacion con otro cuerpo u objeto. Estas relaciones se conceptualizan por la
fuerza de lo opuesto, las leyes de la dialéctica, los pares de lo contradictorio.

3.2 ESTRUCTURACION TEMPORAL

Dice relacion con la comprensión o conceptualización de las nociones de
tiempo, con la ocurrencia de los hechos. Esta conducta tambien es abstracta y
su conceptualización esta a la base de la experiencia. A diferencia de las
primeras nociones temporales, estas se dan a través de 2 tipos: cualitativas y
cuantitativas:
Las nociones cualitativas se dan de manera contradictoria (dia - noche, antes –
después); a medida que la persona evoluciona, estos pares se complejizan (dia,
tarde, noche). Esta complejización de las nociones dan pie a las nociones
cuantitativas: numeros: horas, minutos, segundos. Paralelo a esto se da el
conocimiento de los dias, los meses, los ordinales. Esto nos da conocimiento del
desarrollo simbólico, mental, psíquico del niño.

3.3 ESTRUCTURACIÓN RÍTMICA

Recurrencia, periocidad de algunas acciones; el ritmo está ligado a las
coordinaciones, al quehacer.

4. ESQUEMA CORPORAL

Capacidad del individuo para representar su propio cuerpo estando en posición

estática o en movimiento. Capacidad de representarse.
Hace referencia a la toma de conciencia global del cuerpo que permite el uso
total o el uso de algunas partes. El esquema corporal se entiende como la
capacidad para conservar su unidad bio – psico – social, es decir, adaptarnos a
diferentes situaciones sin provocar desequilibrio. Esta capacidad se desarrolla a
través de la maduración de dos conductas principales:
Imagen corporal y conciencia corporal

4.1 IMAGEN CORPORAL:

Sentimientos con respecto a nosotros mismos. Estos sentimientos se gestan
principalmente por los aportes o retroalimentaciones que los otros nos hacen en
los primeros años de vida. Es casi sinónimo de autoestima.

4.2 CONCIENCIA CORPORAL:

Dice relación con el conocimiento objetivo que tenemos sobre nosotros mismos,
es decir, no solo conocer las diferentes partes de nuestro cuerpo, sino también
su funcionamiento, sus capacidades (ojos para ver, oídos para escuchar).
También se desarrolla con los aportes del otro y sus funciones se descubren en
el hacer (etapa de los “porque”)

ESQUEMA CORPORAL:
Se refiere a las sensaciones que tiene el organismo en función de los datos del
mundo externo, es absolutamente inconsciente y esta comandado por el
sistema nervioso autónomo.
 FACTORES ENDÒGENOS FACTORES EXÒGENOS
Factor neurológico Condiciones económicas
Factor psicológico CONDUCTAS PSICOMOTORAS Calidad de vida familiar
Factor psicomotor Oportunidades de juego

CONDUCTAS MOTRICES NEUROMOTRICES PERCEPTIVO MOTRICES ESQUEMA CORPORAL

DE BASE

COORDINACION TONO MUSCULAR ESTRUCTURACION IMAGEN CORPORAL

Dinámica general ESPACIAL
Dinámica manual
Visomanual

LATERALIDAD ESTRUCTURACION CONCIENCIA

EQUILIBRIO TEMPORAL CORPORAL
Estático
Dinámico

ESTRUCTURACION
POSTURA RITMICA
Decúbito dorsal
Decúbito lateral
Decúbito abdominal
Sedente
Cuadrupedia
Cuclillas
Bípeda