La importancia de la epistemología de la

educación en la formación docente el

propósito es interpretar la tarea de la
epistemología de la educación en la
formación docente. es por ello que la
tarea de la de
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LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE

El propósito es interpretar la tarea de la epistemología de la

educación en la formación docente. Es por ello que la tarea de
la de epistemología de la educación es explicar la manera cómo
se aprenden las cosas, cómo se organiza el conocimiento
sentando las bases para organizarlo; de tal forma que deberá
tratar temas sociales, aumentar la percepción y el interés social
del docente en formación, de tal manera, que sea capaz de
contribuir al mejoramiento de la sociedad. El saber tiene un
sentido social, las personas lo desarrollan dentro de una cultura
de la que depende el conocimiento.

Palabras clave: docente, formación, tarea de la

epistemología, …ver más…
La desvinculación de las materias de la especialidad de los
contenidos disciplinarios, que conforman los programas de
enseñanza que los docentes desarrollarán en el futuro ejercicio
de su profesión, ha sido fuertemente criticado por las propias
instituciones de formación docente, en el sentido de que los
enfoques y contenidos de los programas de la especialidad en
Educación Integral, hacen pensar que la orientación está
resultando demasiado profunda y especializada en áreas de
contenido, e insuficientemente profunda y amplia en todas las
áreas previstas en los programas oficiales.
La importancia es entonces el de desarrollar estudios que
radiquen en la posibilidad de hacer balances del estado de los
 procesos académicos ocurridos, orientándose a fortalecer las
reflexiones relativas al desarrollo teórico- metodológico
alcanzado en el la formación del docente. Todo ello enfocado a
apoyar académicamente, en forma sólida, y con un sentido
prospectivo, la discusión actual sobre las tareas de la

cuerpo lo que educamos, es un hombre, y no debemos hacer dos partes de él.

Michel de Montaigne

BLOG UNIVERSITARIO

Asignatura: Teoría de la Educación

Docente: Victoria Gálvez

AUTORES

 ANDREA BUSTOS
 JOSÉ IGNACIO JEREZ
 MA. FERNANDA FIGUEROA
 MADELINE NOTORIO
 MARCELA GUERRA
SITIOS DE INTERÉS

 ESTUDIO CRÍTICO DE LA OBRA: "LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO"

LO MAL EDUCADO
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LA EPISTEMOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.
Estándar
1.- Defina la Epistemología y explique ampliamente la relevancia en la educación y la
pedagogía

Desde el principio de los tiempos el hombre se ha puesto la tarea de explorar, conocer y

descubrir el mundo, entender de alguna manera todo lo que está a su alrededor, la
verdad absoluta de todo lo que le rodea, gracias a esta búsqueda del hombre por obtener
respuestas se origina una nueva rama de la filosofía llamada “epistemología”.
La epistemología en la educación juega un papel importante porque permite lograr
avances significativos en los distintos campos del aprendizaje y el conocimiento.
Para poder hablar de la epistemología y explicar la relevancia que tiene en la educación
y en la pedagogía debemos tener claro cual es el significado de estos conceptos.
La palabra epistemología tiene su origen en las raíces griegas Episteme, que significa
conocimiento, y logia, que significa teoría. La epistemología es, por tanto, la teoría del
conocimiento. En un concepto más amplio, es la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto, el conocimiento científico, abarcando la
metodología, el problema de la verdad científica, el de las relaciones entre la ciencia y
la filosofía, examinando la naturaleza del conocimiento, intentando determinar sus leyes
y sus límites, entre otros. La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera
y se valida el conocimiento de las ciencias, en ese sentido, podemos establecer de
manera más clara aún que la epistemología de lo que se encarga es de abordar la
filosofía y el conocimiento a través de la respuesta a diversas preguntas de vital
importancia como las siguientes: ¿Qué es el conocimiento?, ¿Cómo llevamos a cabo los
seres humanos el razonamiento? o ¿Cómo comprobamos que lo que hemos entendido es
verdad?
La palabra Educación, proviene del latín educatĭo, acción y efecto de estudiar, crianza,
enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la
acción docente. La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas
materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y
comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder
insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no
sería muy lejano a un animal salvaje.

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al

educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica
una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.
La epistemología de la educación se ocupa de la organización del curriculum escolar, de
la conexión entre las disciplinas, de cómo se tramite el saber, de la relación entre el
sujeto cognoscente y el objeto a conocer, de la formación del docente, del contexto
escolar, del sentido social del hecho educativo, de la calidad educativa, etc. Después de
analizar los conceptos se establece que existe una relación constante entre la educación
y la epistemología. Algunos autores señalan que la epistemología constituye la brújula
que guía el camino del proceso educativo, es la herramienta que permite poder saber
cuales son los procesos educativos que permitirán que el alumno aprenda de la mejor
manera posible, obviamente investigando de ante mano.
El objetivo de la epistemología en la educación es estudiar críticamente la educación en
todos sus aspectos, con el fin de perfeccionarla. De acuerdo a lo antes señalado la
epistemología en la educación a jugado un papel muy importante ya que ha permitido
lograr significativos avances en los distintos campos del aprendizaje y el conocimiento
debido a la puesta en practica de las teorías que hoy fundamentan nuestro sistema
educativo donde cada uno de los filósofos, psicólogos y pedagogos han basado sus
estudios en la aplicación del método científicos para desarrollar con eficacia las
estrategias pedagógicas las cuales han sido un aporte significativo que han permitido al
docente realizar una mejor labor en el aula y lograr objetivos esenciales planteados en el
proceso del aprendizaje y la enseñanza y hacer frente a los desafíos educativos.
Ahora bien ya sabiendo la importancia que tiene la epistemología en la educación,
podemos definir cual es la importancia que tiene en la pedagogía.
La pedagogía no tiene un significado particularmente único, si no que a la vez significa
varias cosas. Principalmente viene del griego. Paidos (niño) ágo (conducir/
orientar),surgen muchas interrogantes sobre que significa la palabra pedagogía , sobre si
es una ciencia o no, pero podemos decir varias cosas de este concepto, que es una
ciencia humana, un saber de la educación un la educatibilidad,es un aporte de saberes
multidisciplinares etc.
La epistemología en la pedagogía se puede entender como el estudio de la complejidad
interna de la pedagogía La epistemología pedagógica pretende reflexionar sobre las
modalidades con las que se puede estructurar tal complejidad, aun conservando la
unidad del saber fundamental, que es precisamente el pedagógico. Por ello, la
epistemología pedagógica asume el hecho de que la pedagogía sea un conjunto de
saberes. La epistemología de la pedagogía es una epistemología propia de un área
conceptual que debe resolver problemas prácticos, históricamente
inaplazables. Por tanto, la epistemología debe ser referida a la práctica. Los problemas
que presenta la educación (para la reflexión pedagógica) pertenecen a las necesidades
más dispares del vivir humano, de modo que no es suficiente un tipo estandarizado de
respuesta para todos los problemas. Se configura la necesidad de disponer de una
doctrina articulada que se pueda integrar en función de la clase de los problemas
propuestos y de sus necesidades.

La epistemología tiene como objetivo propio no la educación en si, sino la teoría de

esta, la teoría pedagógica se compone de todas las informaciones que han influido en lo
que se ha llamado el área del saber pedagógico y que es enriquecida con las
contribuciones propuestas por diferentes disciplinas. La teoría del educador es, para
cada uno de los casos, individual e históricamente irrepetible y la teoría del pedagogo es
un saber institucionalizado.

La pedagogía tiene autonomía con relación a las demás disciplinas que conforman las
ciencias de la educación, lo cual implica que su objeto se diferencie del objeto que
investigan otras disciplinas que tratan sobre el problema de la formación del hombre o
de la transmisión social del conocimiento. Así, el objeto del saber pedagógico son las
prácticas pedagógicas del aula y de la escuela en las que los sujetos se comprometen en
la construcción del conocimiento, como efecto que transforma el contexto de la escuela
y la sociedad, por su novedad o como reproducción de saberes ya aprendidos, sin perder
de vista la relación que se tiene y debe mantenerse con otras disciplinas.

La epistemología y pedagogía se relacionan partiendo de que la pedagogía es un saber

pedagógico, se considera saber pedagógico porque se asume la pedagogía como un
saber. En este camino que conduce a indagar y determinar esa relación existente entre
pedagogía y epistemología, lo importante no es definir la pedagogía como ciencia, como
se desarrolla en las ciencias naturales, se trata más bien de un proceso particular donde
el saber es el que permite establecer puentes, caminos y encuentros con otros saberes y
aun con otras disciplinas formales, la relación entre pedagogía y epistemología, está en
la comprensión de cómo la teoría y el saber se relacionan para solucionar los problemas
propios de la educación. De manera que, el saber se constituye en herramienta para
identificar el problema y su forma.
El reconocimiento epistemológico del saber pedagógico permite configurar la
pedagogía no solo como un concepto, si no como ciencia, en cuanto posee un estatuto
epistemológico propio de validez universal que le da autonomía frente a otras ciencias
para solucionar problemas de la educación.

Podemos concluir que la epistemología aplicada al ámbito educativo sirve para analizar
los hechos de modo critico y reflexivo para hacer un diagnostico de los avances y
dificultades del proceso educativo, con la finalidad de profundizar los primeros y
superar los segundos.
La epistemología de la educación evalúa las diferentes ciencias de la educación, en
cuanto a su autonomía y su aporte y el fundamento científico de los métodos utilizados.
La epistemología es un hilo conductor muy importante para la educación y la
pedagogía, ya que permite investigar y poder encontrar errores en las prácticas
educativas y pedagógicas, poder corregirlos y encontrar las mejores vías para poder
tener un proceso educativo y pedagógico exitoso.

2.- Refiérase a las teorías que resultan del análisis entre epistemología y pedagogía.

Las distintas teorías que desprenden de la epistemología y que tienen como foco
principal y/o factor importante la pedagogia nos ayudan q entregar un análisis a partir de
lo observado para utilizar un método que intenten obtener buenos resultados no
olvidando la subjetividad de estos.

Las teorías principales que se extienden a partir de la epistemología son las:

– Conductista: relacionada al placer y los instintos básicos en la forma de comportarse y

relacionarse con el entorno.

– Humanista: que deja de lado los instintos y establece a la razón por sobre ellos. La
conducta y la personalidad se hacen esclavas del pensamiento y la razón.

– Cognitiva: Establece que las conductas, la personalidad y el sistema de aprendizaje

depende de factores biológicos básicos e instintivos con una contribución de importante
de la razón por sobre estos. Con esto el educar debe manejar factores conductuales y de
análisis.

3.-Fundamente el carácter científico de la pedagogía

La raíz etimológica de la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño
y agein que significa guiar, conducir “el que conduce niños”. La idea que se tiene de
pedagogía ha sido modificada porque la pedagogía misma ha experimento desde
principios de siglo cambios favorables. Cada época histórica le ha impregnado ciertas
características para llegar a ser lo que en nuestros días se conoce como, ciencia
multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y
brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la
educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano. La
pedagogía también puede ser considerada como un arte, una técnica, un saber y
principalmente una ciencia, ya que un proceso científico es aquel que establece una
relación entre el investigador y el objeto a conocer, para así poder dar respuestas a las
necesidades de los seres humanos y en general a la sociedad; para ello esta investigación
se realiza de forma ordenada y planificada logrando como propósito exponer todas las
disciplinas que ello conlleva para ocuparse del proceso educativo