FASE CERO 2018-I

MATEMATICA Y RAZ. MATEMATICO

3 - LETRAS

LIC. BETZABETH MARIELA SALINAS CORDERO

1
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TEORÍA DE EXPONENTES
1. DEFINICIÓN:
Se debe saber que:
a n  axaxaxaxax
 ax
.....
 xa
.
"nveces"

donde : n  N  a  R
En este módulo se estudiarán las diferentes operaciones y relaciones que se puedan
establecer con los exponentes siendo los casos más importantes o más usuales.

2. LEYES

A. MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES.

a m .a n .a p .a q  a m  n  p  q  aR y todo m,n  Z

B. DIVISIÓN DE BASES IGUALES.

am : an  amn  aR (a  0 ) y todo m,n  Z

C. EXPONENTE CERO

a0  1  a  0 , porque 0 0  indeterminado

D. EXPONENTE NEGATIVO.

1
an   a  0 , porque 1/0 no existe o no está definido.
an

E. PRODUCTO DE BASES CON IGUAL EXPONENTE.

a n b n  ab Si n Z y a, b  R ( a ; b  0)
n

F. COCIENTE DE BASES CON IGUAL EXPONENTE.

n
an  a 
  b0
bn  b 

G. POTENCIA DE POTENCIA.

a 
m n
 a mn

2
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a  
m n
p
 am
np

H. EXPONENTE FRACCIONARIO.

a  n am
n
Donde m, n  N, además a > 0

I. PRODUCTO DE RAÍCES CON IGUAL INDICE.

n
a .n b .n c  n
abc

J. DIVISIÓN DE RAICES CON IGUAL ÍNDICE.

n
a n a
n
 b0
b b

K. POTENCIA DE UNA RAÍZ

 a
n
p
 n ap

L. RAÍZ DE RAÍZ.

m n p q r
ap 
mnpqr
ab

LL. EXPONENTE NEGATIVO DE UNA FRACCIÓN.

n n
a b
   
b a

M. PROPIEDAD.

mxp q
n
A mp
A A
q nxp

3
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PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Simplifique:
3𝑛+2 . 3𝑛−5 . 32𝑛+3
𝐴=
35𝑛
a) 1 b) 2 c) 3 d) 3𝑛 e) 3−𝑛

2. Hallar el resultado de:

125 . 184
𝑇= 2
64 . 813
a) 12 b) 14 c) 15 d) 16 e) 8

3. Calcular el valor de : 𝑥 2𝑥 − 𝑥 −𝑥 si se cumple que: 𝑥 𝑥 = 2

a) 2 b) 2/3 c) 7 d) 7/2 e) 8

4. Si la siguiente expresión se reduce a la unidad, ¿cuál es el valor de n?

53
((52 )𝑛 )3 .[ ] . 5−√169
5.5.5 … . .5
⏟
𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
a) 2 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

5. Hallar el valor reducido de A.

(34 )6 . (37 )3
𝐴=
(36 )5 . (38 )2
a) 1 b) 1/3 c) 3 d) 9 e) 1/9

6. Dada la igualdad 32𝑥−3 = 27 halle el valor de 𝑥 −1

a) ½ b) ¼ c) 1/3 d) 1/6 e) 1

7. Si se cumple que 3𝑎 = 2 hallar el valor de: 9𝑎 − 3𝑎+1

a) 1 b) 2 c) 0 d) -1 e) -2

8. Indique el valor de M.
0,5
𝑀 = (274/3 − 45/2 )
a) 2 b) 3 c) 4 d) 7 e) 5

9. Luego de efectuar la expresión:

2 0
(43 )2 − 43 + 43 + 42 indique el valor que se obtiene.
a) 1 b) 125 c) 27 d) 8 e) 4

10. Indique el valor reducido de R.

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128.16.8
𝑅=
256.64
a) 2 b) 4 c) 8 d) 1 e) 16

11. Simplifique la expresión K.

5𝑛+3 − 5𝑛+2
𝐾 = 𝑛−2
5 − 55𝑛−3
7
a) 25 b) 1/5 c) 5 d) 3125 e) 625

12. Indique el valor de “x” 92𝑥+1 = 272−𝑥

a) 0,333… b) 1,5 c) 1 d) 0,5 e) 4/7

𝑛 9𝑛 .4 𝑛
13.Halle el valor reducido de: 𝐴= √
62𝑛
a) 3 b) 9 c) 4 d) 36 e) 1

14. Halle el valor de la expresión J.

610 . 155 . 107
𝐽=
215 . 512 . 315
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 5

15. Simplifique y dé como respuesta la suma de las cifras de H.

72+𝑛 − 7𝑛+1
𝐻=
6. 7𝑛−1
a) 12 b) 13 c) 11 d) 16 e) 25

16. Considere que 3𝑥 es equivalente a 2 y simplifique la siguiente expresión.

2. 3𝑥+2 + 3. 2𝑥+1 − 9𝑥+1
𝑃=
2𝑥+1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

34+𝑛 −32+𝑛
17.Simplifique: 𝐸=
18.3𝑛−2
a) 18 b) 72 c) 36 d) 81 e) 27

2𝑥−1 𝑥−1
18. Si se cumple que: 24 = 42 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑒 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑥.
a) 1/3 b) 3/2 c) 2/3 d) 5/2 e) 4/3

19. Simplifique la expresión E.

2𝑚+3 . 4𝑚+2𝑛
𝐸=
8𝑚−2 . 16𝑛+2
a) 2m b) 4m c) 2 d) 4 e) 6

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𝑥−1 𝑥
20. Si se cumple que: 23 = 227 , 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 (2𝑥 + 3)2
a) ½ b) 3 c) 4 d) 1 e) 3/2

1
21. Determine el valor de la expresión: 𝑎3𝑥 − 𝑎2𝑥 − 𝑎 + 4𝑥 si se sabe que: 𝑎 𝑥 = 4
a) 64 b) 52 c) 48 d) 32 e) 44
22. Simplifique:
2 −1
𝐶 = (22 ) − (−2)−2 . 2−2
a) 3 b) 4 c) 2 e) 8 e) 0

23. Simplifique:
3𝑛+1 + 3𝑛+2 + 3𝑛+3
𝐷 = 𝑛−1
3 + 3𝑛−2 + 3𝑛−3
a) 34 b) 35 c) 37
d) 34 e) 36

24. Determine el valor de A.

1 3 2 −3
𝐴 = (− ) + ( ) + (−7)8 − 78
2 3
a) 13/4 b) 12 c) 3 d) ¼ e) 7

25. Reduzca la expresión Q.

1
𝑄 = 1251/3 + 1690,5 + 6254
a) 28 b) 14 c) 16 d) 20 e) 23

26. Determine C.
1 1
1 (2) 1 2
−( ) −( )
1 4 1 25 1 −0,5
𝐶=( ) +( ) −( )
25 32 4
a) 5 b) 6 c) 1 d) -2 E) 7

27. Simplifique la expresión L y considere que 3𝑥 es equivalente a 2.

𝑥+2 𝑥+1
2. 3 + 3. 2 − 9𝑥+1
𝐿=
2𝑥+1
a) 2 b) -3 c) 1 d) 3 e) -2

28. Halle el exponente final de “x”, luego de simplificar la siguiente expresión:

3 4 4 4
𝑥 2 . 𝑥 (−2) . 𝑥 −2 . 𝑥 (−1)
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 12

29. Indique a qué exponente debemos elevar el resultado de:

1 −3 2 −2 4 −1
(3) + (5) + (11) para que resulte 216.
a) 2/3 b) 3/2 c) ½ d) 2 e) 3

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REGLADE TRES

Es una aplicación de las magnitudes proporcionales; es un procedimiento basado en la

relación proporcional de dos o más magnitudes.

La regla de tres consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud, mediante la

comparación de dos o más magnitudes proporcionales.

REGLA DE TRES SIMPLE

Cuando intervienen sólo dos magnitudes.

1. Regla de Tres Simple Directa

Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales.

Magnitudes: M ( DP ) N

Valores: a  b

C  X

Como son DP su cociente es constante.

2. Regla de Tres Simple Inversa

Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales.

Magnitudes: P ( IP ) Q

Valores: m  n

p  X

Como son IP su producto es constante.

REGLA DE TRES COMPUESTA

Es aquella en la que interviene seis o más magnitudes, en las cuales solo una es desconocida.

Existen los siguientes métodos:

A. Ley de signos: Comparamos cada una de las magnitudes con aquella que contiene la
incógnita, con el fin de saber si son directamente ó inversamente proporcionales.

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Si son Arriba ( - )
directamente
Abajo ( + )
proporcionales

Si son Arriba ( + )
inversamente
Abajo ( - )
proporcionales

El valor de la incógnita es igual al producto de las cantidades que lleva el signo ( + ) dividido
entre el producto de las cantidades que llevan el signo ( - ).

X=
. . . ........()
........
Ejemplo:

5 obreros trabajando 8 horas diarias hacen una obra en 15 días ¿En cuántos días harán otra
obra de igual característica?

Solución:

(+) (+) (+)

5 obreros  8 h/d  15 días

10 obreros  6 h/d  x días

(-) (-) (+)

Escribimos los signos según esquema respectivo:

().().() 5 x8 x15 600

X     10 días .
().() 10 x6 60

B. Método de las Rayas:

Para este método, debemos tener en cuente que se entiende por causa, circunstancia y
efecto.

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1º Causa o Acción: Es todo aquellos que realiza o ejercita una obra pudiendo ser efectuada
por el hombre, animal o una máquina.

Ejemplo: 12 obreros hacen una obra

2º Circunstancia : es el tiempo, el modo, la forma, como se produce o cómo se fabrica algo.

Ejemplo: En tantos días, en tantas horas diarias, tantas raciones diarias.

3º Efecto: es todo lo hecho; lo producido, lo consumido, lo gastado, lo debido, lo realizado,

lo fabricado.

Ejemplo: Se hace un puente de 50 metros da largo y 30 metros de ancho.

Planteamiento y Resolución:

La distribución adecuada de los datos y la incógnita será siempre de la siguiente manera:

Acción Circunstancia Efecto

Hombres Características, Trabajo realizado,

Ejemplo: Para pavimentar 180 m. de pista, 18 obreros tardan 21 días. ¿cuántos días se

Necesitarán para pavimentar 120 metros de la misma pista con 4 obreros menos?

Solución:

Causa Circunstancia Efecto

18 obreros 21 días 180 metros

14 obreros x días 120 metros

18.21.120
Donde: X   18
14.180

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PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Un recipiente contiene 30 litros de vino mezclado con 10 litros de agua. La mezcla
cuesta S/.1200. ¿Cuánto de agua se debe adicionar, para que el precio por litro de
mezcla disminuya en 6 soles?
a) 8L. b) 9L. c) 10L. d) 12L. e) 14L.

2. Una familia de 6 miembros tiene víveres para 24 días, pero como recibieron la visita
de un tío y su esposa, los víveres se terminaron 5 días antes. ¿cuántos días duró la
visita de los esposos?
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

3. Una esfera de 10 cm de radio pesa 3 kg. Otra esfera hecha del mismo material que la
primera pero de 20 cm de radio, ¿cuánto pesará?
a) 24 kg. b) 22kg. c) 23kg. d) 25kg. e) 26kg.

4. Veinticinco gallinas consumen 60 kilos de engorde en un mes. Si quiero alimentar 160

gallinas durante un mes con el mismo nivel de consumo de engorde, ¿cuántos kilos
de este alimento debo comprar?
a) 380 kg. b) 340 kg. c) 384 kg. d) 348 kg. e) 378 kg.

5. Cuarenta obreros llenan una piscina con 35 baldes de 5 litros cada uno en 3 horas.
¿Cuántos obreros se necesitarán para cargar 30 baldes de 7 litros, cada uno en 6
horas, para llenar una piscina 3 veces la capacidad anterior?
a) 68 b) 70 c) 72 d) 76 e) 80

6. Una cuadrilla de 32 obreros pueden hacer una obra en 27 días a razón de 8 horas
diarias. ¿Cuántos días tardarán 36 obreros doblemente eficientes que los anteriores
para efectuar la misma obra a razón de 6 horas diarias?
a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

7. En 12 días, 8 obreros han hecho 2/3 de la obra. Si se retiran 6 obreros ¿Cuántos días
demorarán los restantes en terminar la obra?
a) 22 b) 24 c) 26 d) 28 e) 30

8. Se contrataron 36 obreros para construir un puente. Faltando 15 días para terminar

la obra, 6 de los obreros se accidentaron, retirándose de inmediato de la obra.
¿Cuánto demorarán los obreros restantes en acabar la obra faltante?
a) 12 días b) 16 días c) 17 días d) 18 días e) 20 días

9. Un obrero se comprometió enlosar en 4 días, una pared cuadrada de 4 metros de

lado; pero tardó 5 días más porque la pared tenía “x” metros más de lado. Hallar “x”.

10
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a) 1 m. b) 2 m. c) 3 m. d) 4 m. e) 5 m.

10. Recorriendo a velocidad promedio de 84 km por hora, tardo 6 horas en cubrir una
ruta. Viajando a 56 km por hora, ¿qué tiempo demoraría?
a) 7h. b) 8h. c) 9h. d) 10h. e) 12h.

11. Un grupo de 18 trabajadores pueden hacer una zanja de 48 metros en un día. Si

quisiera que la zanja tuviera 16 metros más, ¿cuántos hombres más tendría que
contratar para que terminen todo en el mismo día?
a) 3 b) 6 c) 5 d) 4 e) 8

12. Una cuadrilla de 15 obreros deben hacer una obra en 24 días. Si los 15 obreros hacen
los 5/11 de la obra en 18 días, ¿cuántos obreros se tendrán que agregar para
terminar la obra en el tiempo señalado?
a) 15 b) 18 c) 24 d) 39 e) 54

13. Trabajando 10 horas diarias se estima construir un puente en 48 días. Trabajando 8

horas diarias, ¿Cuántos días más se demoraría?
a) 10 d. b) 11 d. c) 12 d. d) 13 d. e) 14 d.

14. En 45 litros de agua se echa 36 gramos de sal. Si se extrae 3 litros de esta mezcla,
¿cuántos gramos de sal contendrá?
a) 2,4 g b) 2,5 g. c) 2,6 g. d) 2,7 g. e) 2,8 g.

15. Un barco con 240 tripulantes, ha realizado una travesía durante 36 días y han
consumido 6912 m3 de agua. Se estima que la próxima travesía será de 48 días y que
la tripulación será de 360 personas. ¿Con cuántos m3 de agua se debe proveer al
barco para esta travesía?
a) 13824 m3 b) 12824 m3 c) 14824 m3 d) 16824 m3 e) 13834 m3

16. Veinte tejedoras han confeccionado 240 chompas en 36 días, trabajando 8 horas por
día. Se quiere satisfacer un pedido de 840 chompas en un plazo de 30 días, razón por
la cual se ha decidido trabajar 12 horas diarias y contratar más tejedoras igualmente
eficientes que las que se tienen. ¿Cuántas será necesario contratar para cumplir con
el pedido?
a) 34 b) 35 c) 36 d) 37 e) 38

17. Si media docena de monos comen 6 plátanos en 2 minutos, ¿Cuántos monos comen
12 plátanos en 6 minutos?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

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18. Debí terminar un trabajo en 18 días, pero tardé 6 días más por trabajar 2 horas
menos por día. ¿Cuántas horas por día trabajé?
a) 4h. b) 5h. c) 6h. d) 7h. e) 8h.

19. Si el trabajo realizado por x-1 hombres en x+1 días es al trabajo hecho por x+2
hombres en x-1 días, como 9 es a 10; entonces el valor de x es:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

20. Cuarenta personas en un barco tienen alimento para 35 días, después de 5 días
recogen a 20 náufragos. ¿para cuántos días más, a partir del momento en que
recogen a los náufragos, alcanzará el alimento?
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 20

21. Veintiún obreros hacen una obra en 8 horas diarias trabajando durante 20 días.
¿Cuántos días se demorarán 30 obreros en hacer la misma obra trabajando el mismo
número de horas diarias con el doble de rapidez?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

22. Un grupo de 21 obreros trabajando 8 horas diarias pueden tender en 8 semanas una
carretera de 40 km de longitud. ¿Cuántos obreros trabajando 6 horas por día podrán
tender una carretera de 75 km en 5 semanas, sabiendo que los primeros trabajan con
una eficiencia de ¾ en relación a la de los segundos?
a) 63 b) 62 c) 65 d) 66 e) 68

23. Cierta cantidad de animales comen pasto en 30 días, se agrega cuatro animales y
comen la misma cantidad de pasto en 20 días. ¿En qué tiempo sumándose dos
animales a la cantidad inicial comen la misma cantidad de pasto?
a) 20 c) 22 c) 24 d) 26 e) 28

24. Se contrató a 35 hombres para que realicen una obra en 27 días. Al cabo de 6 días de
trabajo se les solicitó que terminen la obra 6 días antes de lo convenido. ¿Cuántos
obreros adicionales se tuvo que contratar?
a) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

25. Dos niños comen 2 naranjas en 2 días. ¿Cuántos días tardarán 5 niños en comer 5
naranjas?
a) 2 b) 2,5 c) 4 d) 5 e) 10

26. Con 500 losetas se puede cubrir la superficie de una pared de 4m de altura por 15 m
de largo. Calcular el largo de una pared de 2m de altura en la cual se emplean 300
losetas para cubrirla.

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a) 24 b) 20 c) 16 d) 18 e) 32

27. En una obra en la que trabajaban 15 obreros faltaba 8 días para culminar la obra. En
ese momento se contrataron 5 obreros más. ¿Cuántos días antes de lo que faltaba se
terminará la obra?
A) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 5

28. Una rueda de 3 dientes está en contacto con una de 9 dientes. ¿Cuántas vueltas
sobre su eje dará la rueda más pequeña para dar una vuelta entera alrededor de la
rueda mayor que se mantiene fija?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

29. Un ejército de 2424 soldados tiene víveres para un mes. En una batalla murieron
cierto número de soldados, de modo que los víveres duran para 4 meses, dando a
cada soldado media ración. ¿en cuánto disminuyeron los soldados?
a) 1200 b) 1515 c) 1212 d) 1300 e) 1000

30. Se contrataron 5 artesanos que hacen 12 chompas en 10 días. Se pretende tejer 60

chompas en 25 días. ¿Cuántos artesanos doblemente rápidos se deben contratar
además de los ya contratados?
a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 10

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ECUACIONES EXPONENCIALES
Las ecuaciones exponenciales son aquellas que se caracterizan porque la incógnita se
encuentra ubicada en el exponente.

Si el conjunto solución se ha calculado por las transformaciones elementales; entonces la

ecuación será elemental.

I. PRIMER CASO:
𝑏 𝑥 = 𝑏𝑛 → 𝑥 = 𝑛
Es de la forma: donde: 𝑏 ≠ 0; 𝑏 ≠ 1
Para calcular la incógnita x, se utiliza el siguiente principio:
“A bases iguales se debe tener exponentes iguales”

Dentro de este Primer Caso, se presentan los siguientes sub casos:

I.A ECUACIÓN EXPONENCIAL EN SU FORMA SIMPLE:

Es cuando las bases se expresan en su forma simple o se tiene la presencia de potencias.

Ejemplo 1: Hallar el valor de x en: 32𝑥+1 = 243

Solución:
Se observa que el segundo miembro es potencia en base 3.
32𝑥+1 = 35
Por principio: 2𝑥 + 1 = 5
2x = 4 → x=2 Rpta.

I.B ECUACIÓN EXPONENCIAL CON POTENCIAS SUCESIVAS:

Son ecuaciones donde las bases están expresadas en potencias, están elevadas a potencias
una a otras para su solución debemos transformar las potencias hasta conseguir que las
bases sean iguales.

𝑥 7
Ejemplo 2: Resolver 818 = 332
Solución:
𝑥 7
Llevando a bases iguales: (34 )8 = 332
𝑥 7
Operando: 34𝑥8 =332
Por principio: 4𝑥8𝑥 = 327
*Llevando a base iguales: 22 𝑥(23 )𝑥 = (25 )7 → 22+3𝑥 = 235
Por principio: 2 + 3𝑥 = 35 → 3𝑥 = 33 → 𝒙 = 𝟏𝟏

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I.C ECUACIÓN EXPONENCIAL CON RADICALES:

Son ecuaciones donde aparece por lo menos un radical, aquí es necesario aplicar las leyes de
exponentes con respecto a la eliminación del OPERADOR RADICAL para lograr transformar
las bases a una base común.

Ejemplo 3: Resolver √27𝑥+2 = 243

Solución:
Llevando a bases iguales: √(33 )𝑥+2 = 35 → √33𝑥+6 = 35
3𝑥+6
Por exponente fraccionario: 3 2 = 35
3𝑥+6 𝟒
Por principio se tiene: = 5 → 3𝑥 + 6 = 10 → 𝒙 = 𝟑
2

I.D ECUACIÓN EXPONENCIAL CON SUMA O PRODUCTOS DE BASES IGUALES:

Para resolver éstos tipos de ecuaciones se debe aplicar las leyes de exponentes de tal
manera que se genere una potencia común para luego ser factorizando y aplicar el principio
o en otros casos llevar a bases iguales.

Ejemplo 4: Hallar “x” en: 2𝑥+5 − 2𝑥+3 − 2𝑥+1 = 178

Solución:
*Descomponiendo el exponente suma: 2𝑥 . 25 − 2𝑥 . 23 − 2𝑥 . 2 = 178
Factorizando: 2𝑥 (25 − 23 − 2) = 88 → 2𝑥 (22) = 8(22) → 𝒙 = 𝟑

I.E ECUACIÓN EXPONENCIAL DE BASES DIFERENTES:

Es una ecuación donde las bases se reducen luego de operar a bases diferentes, de ahí que
se hace necesario que los exponentes deben ser igual a cero para que la igualdad se cumpla.

Ejemplo 5: Hallar x en: 23𝑥−6 = 5𝑥−2

Solución:
Necesariamente por criterio los exponentes deben ser igual a cero.
Luego: 3𝑥 − 6 = 0 𝑦 𝑥 − 2 = 0
⇒ 3x = 6 y x = 2
X =2 (Observa que los valores de “x” deben coincidir necesariamente)

CASO ESPECIAL:
𝑓(𝑥)+𝑛 𝑏+𝑛
Es de la forma: 𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥) = 𝑏𝑏 donde: 𝑏 ≠ 0, 𝑏 ≠ 1

F(x) depende de x. la solución de estos tipos de ecuaciones se da por comparación. Si

observas que las relaciones que se dan en ambos miembros de la ecuación son equivalentes
entonces por la simetría que se da la incógnita se obtiene igualando una relación con otra.
Este caso presenta los siguientes sub casos:

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I. ECUACIÓN EXPONENCIAL DE LA FORMA:

Sin se tiene:
𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥) = 𝑏 𝑏 𝑃𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛  𝑓(𝑥) = 𝑏

−1
Ejemplo 6: Hallar x en: 𝑥 𝑥 = (0,5)2
Solución:
Si observas en el primer miembro la base es igual al exponente; buscando la misma relación
en el segundo miembro.
−1 1
𝑥 1 2 𝑥 1 (2 )
𝑥 =( ) →𝑥 = ( )
2 2
Por comparación: x = ½

II. ECUACIÓN EXPONENCIAL DE LA FORMA:

Si se tiene:
𝑓(𝑥)+𝑛 𝑏+𝑛
𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥) = 𝑏𝑏 𝑃𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑓(𝑥) = 𝑏

Esta igualdad se cumple por propiedad.

𝑛
𝑥 = √𝑛

Ejemplo 7: Hallar “x” en:

2
𝑥𝑥 = 2
Solución:
Aplicando la propiedad anterior para n = 2
2 2
𝑥 𝑥 = 2 𝑃𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑: 𝑥 = √2 → 𝒙 = √𝟐

16
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Hallar “x” en:
22
23 = 512
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

2. Hallar “x” en:

32𝑥+1 = 243
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

3. Resolver:
162𝑥+1 = 64𝑥+1
a) 1 b) 2 c) 5 d) 4 e) -1

(1/7)𝑥+2 3432𝑥−3
4. Calcular “x”: √7 = √7
a) 1 b) 3 c) 5 d) -1 e) 0

3+2𝑥 7𝑥−1
5. Hallar “x”: 48 = 22
a) 10 b) 8 c) 9 d) 11 e) 14

6. Resolver: √27𝑥+2 = 243

a) 11 b) 8 c) 4 d) 9 e) 4/3

3
7. Resolver: √4𝑥−5 = 64
a) 2 b) 4 c) 12 d) 14 e) 6

𝑥−1 3 3
8. Halar “x” en: √ √23𝑥−1 − √22 = 0
a) 0 b) 1 c) -1 d) 4 e) 2

9. Resolver: √2𝑥+1 4√2𝑥 = √4√4√4

a) 2 b) 0 c) -1 d) 4 e) 6

10. Hallar “x” en: 2𝑥+5 − 2𝑥+3 − 2𝑥+1 = 88

a) 1 b) 2 c) 5 d) -1 e) 3

11. Resolver: (4𝑥−1 )(8𝑥+1 ) = 16𝑥+3

a) 7 b) 8 c) 11 d) 12 e) 9

17
 FASE CERO 2018-I

1 𝑛 1 𝑛−1
12. Hallar “n” en: (2) (8) = 0,25
a) 1 b) 2 c) 3 d) 7/4 e) 5/4

13. Hallar “x” en: 23𝑥−6 = 5𝑥−2

a) 0 b) 2 c) 1 d) √2 e) 3

14. Luego de resolver: 25𝑥 + 9𝑥 = 2(15𝑥 ) determinar el valor de: 𝐸=

5−7𝑥+1 +3−7𝑥+2
7(5−7𝑥−1 )
a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 20

−1
15. Hallar “x” en: 𝑥 𝑥 = (0,5)2
a) ½ b) -1 c) 2 d) ¼ e) 1/8

16. Resolver: (𝑥 − 2)(𝑥−2) = 162

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) -1

2
17. Hallar “x” en: 𝑥 2𝑥 = 318 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 > 0
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 7

𝑥+1
18. Resolver: 𝑥𝑥 = 256
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 0

8𝑥
19. Resolver: 23 = 512
a) 1 b) 3 c) 1/3 d) 2 e) 5/4

2𝑥 2𝑥
20. Calcular: 813 = 274
a) 2 b) ½ c) 0 d) 1/3 e) 3

𝑥−1 𝑥+2
21. Hallar “x” en: 29 = 83
a) 5 b) 3 c) 1 d) 6 e) 0

22. Resolver: 4𝑥 − 4𝑥−1 = 192

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10

216 .353 .803

23. Simplificar: 𝑆=
154 .149 .302

a) 2 b) 3 c) 1 d) 22 e) 33

18
 FASE CERO 2018-I

𝑥 𝑥𝑦
24. Si: 𝑥 𝑚 . 𝑦 𝑛 = 3𝑚 𝑦 𝑥 𝑛 . 𝑦 𝑚 = 3𝑛 Hallar: 𝑆=( )
𝑦
a) 27 b) 3 c) 1/27 d) 1/3 e) 9

25. Efectuar:
2 −2 −5 −2 3
4 −4 −1
𝑀 = ( ) + ( ) + (−0,75) − +( )
3 2 25 9
a) -27/64 b) 64/27 c) -17/63 d) 25/63 e) -64/27

5
96 14 4
21 12
26. Calcular: 𝐸=5 + (516 )2 − (52 )

a) 5 b) 1 c) 25 d) 625 e) -25

𝑥 −1 𝑚+𝑛 𝑥 𝑚 .𝑦 −𝑛
27. Reducir: 𝐹=( ) √𝑥 −𝑛.𝑦 𝑚
𝑦

a) 1 b) x c) y d) x/y e) y/x

28. Sabiendo que: (𝑎 + 1)(𝑏 + 1) = 2

1−𝑎𝑏
𝑎+𝑏 1−𝑏
( √ ) +𝑏
1+𝑏
Hallar: 𝐾 = 𝑎+𝑏
1−𝑎𝑏 1−𝑎
( √ ) +𝑎
1+𝑎

a) 1 b) a c) b d) ab e) a/b

29. Hallar el valor de “x” en:

−1 √3
−4−2
𝑥3 = (√3) 3
a) 3 b) √3 c) 2 d) 1 e) -1

30. Hallar “x” en:

1/2 1
𝑥𝑥 =
√2
a) 1/256 b) 256 c) 14 d) ¼ e) 0,5

𝑎 𝑎 𝑎+𝑎𝑎
31. Si: 𝑎𝑎 = 2 Hallar: 𝐸 = 𝑎𝑎 +𝑎
a) 16 b) 4 c) 32 d) 8 e) 2

32. Simplificar:

19
 FASE CERO 2018-I

√4√4√4 … … .
𝐸=
16
3
3 16
√ 3 16
√
⋱
√

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8

33. Al reducir se obtiene:

3 3
3
√ √ √… 3√23𝑛−1 se obtiene:
⏟
(𝑛−3)𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠

a) 2 b) 8 c) 64 d) 256 e) 512

34. Resuelve:
3𝑥
√81
√27 = 3
a) 2/3 b) ¾ c) 4/3 d) 3/2 e) 1/3

20
 FASE CERO 2018-I

PORCENTAJES
1. DEFINICIÓN: Es el número de centésimas partes que se puede tomar una cantidad
cualquiera.

El “P” por ciento es igual a P/100

El P% = P/100

Ejemplo:

5% nos indica que tomemos: 5/100

30% nos indica que tomemos: 30/100
83,8% nos indica que tomemos 83,8/100
A% nos indica que tomemos a/100
NOTA:

Se pueden sumar o restar porcentajes de una misma cantidad.

Ejemplo:

 30% de A + 40% de A = 70% de A

 58% de M + 126% de M -10% de M = 174% de M
 Mi edad más el 15% de ella, me dará : 115% de mi edad.
 25% de A + 13% de A = 38% de A
 C + 20% de C = 120% de C
 D – 46% de D = 54% de D
Equivalencias Importantes:

50% = ½ 25% = ¼ 30% = 3/10

20% = 1/5 75% = ¾ 40% = 2/5

 ¿CÓMO SE CALCULA EL P% DE UNA CANTIDAD M?.

El P% de M =

21
 FASE CERO 2018-I

Ejemplo 1: El 118% de 300 es:

118
118% (300) = (300 )  354
100

NOTA : Para expresar que tanto por ciento representa una cantidad (parte) respecto
de otra (todo), hacemos lo siguiente:

Ejemplo 2: ¿Qué tanto por ciento más es 50 respecto de 40?

Solución: respecto de 40, 50 es 10 más entonces 40 es el todo y 10 es la parte:

10
x100 %  25%
40

 DESCUENTOS ÚNICOS

Si tenemos que hacer dos descuentos sucesivos del a% y del b%, estos pueden ser
reemplazados por un solo descuento que equivale a los dos anteriores, este es el
descuento único equivalente (Du) y se calcula así:

Ejemplo 1 : El lado de un cuadrado aumenta en 20%. ¿En qué tanto por ciento
aumentará su área?

Solución:

Como el lado va a aumentar en 20% entonces el lado va aumentar en un 1/5 de su

valor. Luego, nos conviene que el lado al inicio, sea un valor numérico que tenga 5
partes; le asignamos 5k

22
FASE CERO 2018-I

L inicio = 5k  A = (5k)² = 25k²

L final = 6k  A = (6k)² = 36k²

11k 2
 x100 %  44%
25k 2

CUANDO SE TIENE MÁS DE DOS DESCUENTOS SUCESIVOS APLICAREMOS LA

SIGUIENTE FÓRMULA:

 (100  D1 )(100  D2 )(100  D3 )... 

Du   n 1
 100 %
 100 

Ejemplo 2: Tres descuentos sucesivos del 10%, 20% y 30%, equivale a un descuento
único de:

Aplicando la fórmula:

 (100  101 )(100  20 2 )(100  D30 3 )... 

Du    100 %
3 1
 100 
 90 x80 x70 
Du    100 %
 100 
2

Du  50,4  100 %
Du  49,6%

OTRO MÉTODO PRÁCTICO

Cantidad total: 100%

Descuentos: 10%, 20% , 30%
Lo que queda: 90% x 80% x 70%
90 80
Lo que queda: x x70%  50,4%
100 100
Luego:
Descuento = 100% - 50,4%
Descuento 49,6%

23
 FASE CERO 2018-I

 AUMENTO ÚNICO

En el caso de tener dos aumentos sucesivos del a% y del b%, el aumento único
equivale (Au) que reemplaza a estos dos aumentos es:
 axb 
Au  a  b   %
 100 

CUANDO SE TIENE DOS O MÁS AUMENTOS SUCESIVOS APLICAREMOS LA

SIGUIENTE FÓRMULA:

 (100  A1)(100  A2)(100  A3)... 

Au   n 1
 100 %
 100 

Ejemplo: Dos aumentos sucesivos del 20% y 30%, equivalen a un aumento único de:

 (100  30)(100  20)... 

Au   2 1
 100 %
 100 
130 x120 
Au    100 % El signo (+) nos indica aumento.
 100 
Au  56%

OTRO MÉTODO:

En primer lugar le aumentamos el 20% obteniendo el 120% de dicha cantidad es

decir, 120% C

Ahora este nuevo valor ( 120%C), le aumentamos el 30% es decir, 130% del (120%C)

Luego:

130 120
130% de (120%C) = x xC
100 100

= 156%C

24
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS

31. Un recipiente contiene 30 litros de vino mezclado con 10 litros de agua. La mezcla
cuesta S/.1200. ¿Cuánto de agua se debe adicionar, para que el precio por litro de
mezcla disminuya en 6 soles?
b) 8L. b) 9L. c) 10L. d) 12L. e) 14L.

32. Una familia de 6 miembros tiene víveres para 24 días, pero como recibieron la visita
de un tío y su esposa, los víveres se terminaron 5 días antes. ¿cuántos días duró la
visita de los esposos?
b) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16

33. Una esfera de 10 cm de radio pesa 3 kg. Otra esfera hecha del mismo material que la
primera pero de 20 cm de radio, ¿cuánto pesará?
b) 24 kg. b) 22kg. c) 23kg. d) 25kg. e) 26kg.

34. Veinticinco gallinas consumen 60 kilos de engorde en un mes. Si quiero alimentar 160
gallinas durante un mes con el mismo nivel de consumo de engorde, ¿cuántos kilos
de este alimento debo comprar?
b) 380 kg. b) 340 kg. c) 384 kg. d) 348 kg. e) 378 kg.

35. Cuarenta obreros llenan una piscina con 35 baldes de 5 litros cada uno en 3 horas.
¿Cuántos obreros se necesitarán para cargar 30 baldes de 7 litros, cada uno en 6
horas, para llenar una piscina 3 veces la capacidad anterior?
b) 68 b) 70 c) 72 d) 76 e) 80

36. Una cuadrilla de 32 obreros pueden hacer una obra en 27 días a razón de 8 horas
diarias. ¿Cuántos días tardarán 36 obreros doblemente eficientes que los anteriores
para efectuar la misma obra a razón de 6 horas diarias?
b) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

37. En 12 días, 8 obreros han hecho 2/3 de la obra. Si se retiran 6 obreros ¿Cuántos días
demorarán los restantes en terminar la obra?
b) 22 b) 24 c) 26 d) 28 e) 30

38. Se contrataron 36 obreros para construir un puente. Faltando 15 días para terminar
la obra, 6 de los obreros se accidentaron, retirándose de inmediato de la obra.
¿Cuánto demorarán los obreros restantes en acabar la obra faltante?
b) 12 días b) 16 días c) 17 días d) 18 días e) 20 días

25
 FASE CERO 2018-I

39. Un obrero se comprometió enlosar en 4 días, una pared cuadrada de 4 metros de

lado; pero tardó 5 días más porque la pared tenía “x” metros más de lado. Hallar “x”.
b) 1 m. b) 2 m. c) 3 m. d) 4 m. e) 5 m.

40. Recorriendo a velocidad promedio de 84 km por hora, tardo 6 horas en cubrir una
ruta. Viajando a 56 km por hora, ¿qué tiempo demoraría?
b) 7h. b) 8h. c) 9h. d) 10h. e) 12h.

41. Un grupo de 18 trabajadores pueden hacer una zanja de 48 metros en un día. Si

quisiera que la zanja tuviera 16 metros más, ¿cuántos hombres más tendría que
contratar para que terminen todo en el mismo día?
b) 3 b) 6 c) 5 d) 4 e) 8

42. Una cuadrilla de 15 obreros deben hacer una obra en 24 días. Si los 15 obreros hacen
los 5/11 de la obra en 18 días, ¿cuántos obreros se tendrán que agregar para
terminar la obra en el tiempo señalado?
b) 15 b) 18 c) 24 d) 39 e) 54

43. Trabajando 10 horas diarias se estima construir un puente en 48 días. Trabajando 8

horas diarias, ¿Cuántos días más se demoraría?
b) 10 d. b) 11 d. c) 12 d. d) 13 d. e) 14 d.

44. En 45 litros de agua se echa 36 gramos de sal. Si se extrae 3 litros de esta mezcla,
¿cuántos gramos de sal contendrá?
b) 2,4 g b) 2,5 g. c) 2,6 g. d) 2,7 g. e) 2,8 g.

45. Un barco con 240 tripulantes, ha realizado una travesía durante 36 días y han
consumido 6912 m3 de agua. Se estima que la próxima travesía será de 48 días y que
la tripulación será de 360 personas. ¿Con cuántos m3 de agua se debe proveer al
barco para esta travesía?
b) 13824 m3 b) 12824 m3 c) 14824 m3 d) 16824 m3 e) 13834 m3

46. Veinte tejedoras han confeccionado 240 chompas en 36 días, trabajando 8 horas por
día. Se quiere satisfacer un pedido de 840 chompas en un plazo de 30 días, razón por
la cual se ha decidido trabajar 12 horas diarias y contratar más tejedoras igualmente
eficientes que las que se tienen. ¿Cuántas será necesario contratar para cumplir con
el pedido?
b) 34 b) 35 c) 36 d) 37 e) 38

26
 FASE CERO 2018-I

47. Si media docena de monos comen 6 plátanos en 2 minutos, ¿Cuántos monos comen
12 plátanos en 6 minutos?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

48. Debí terminar un trabajo en 18 días, pero tardé 6 días más por trabajar 2 horas
menos por día. ¿Cuántas horas por día trabajé?
b) 4h. b) 5h. c) 6h. d) 7h. e) 8h.

49. Si el trabajo realizado por x-1 hombres en x+1 días es al trabajo hecho por x+2
hombres en x-1 días, como 9 es a 10; entonces el valor de x es:
b) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

50. Cuarenta personas en un barco tienen alimento para 35 días, después de 5 días
recogen a 20 náufragos. ¿para cuántos días más, a partir del momento en que
recogen a los náufragos, alcanzará el alimento?
b) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 20

51. Veintiún obreros hacen una obra en 8 horas diarias trabajando durante 20 días.
¿Cuántos días se demorarán 30 obreros en hacer la misma obra trabajando el mismo
número de horas diarias con el doble de rapidez?
b) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

52. Un grupo de 21 obreros trabajando 8 horas diarias pueden tender en 8 semanas una
carretera de 40 km de longitud. ¿Cuántos obreros trabajando 6 horas por día podrán
tender una carretera de 75 km en 5 semanas, sabiendo que los primeros trabajan con
una eficiencia de ¾ en relación a la de los segundos?
b) 63 b) 62 c) 65 d) 66 e) 68

53. Cierta cantidad de animales comen pasto en 30 días, se agrega cuatro animales y
comen la misma cantidad de pasto en 20 días. ¿En qué tiempo sumándose dos
animales a la cantidad inicial comen la misma cantidad de pasto?
b) 20 c) 22 c) 24 d) 26 e) 28

54. Se contrató a 35 hombres para que realicen una obra en 27 días. Al cabo de 6 días de
trabajo se les solicitó que terminen la obra 6 días antes de lo convenido. ¿Cuántos
obreros adicionales se tuvo que contratar?
b) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

55. Dos niños comen 2 naranjas en 2 días. ¿Cuántos días tardarán 5 niños en comer 5
naranjas?
b) 2 b) 2,5 c) 4 d) 5 e) 10

27
 FASE CERO 2018-I

56. Con 500 losetas se puede cubrir la superficie de una pared de 4m de altura por 15 m
de largo. Calcular el largo de una pared de 2m de altura en la cual se emplean 300
losetas para cubrirla.
b) 24 b) 20 c) 16 d) 18 e) 32

57. En una obra en la que trabajaban 15 obreros faltaba 8 días para culminar la obra. En
ese momento se contrataron 5 obreros más. ¿Cuántos días antes de lo que faltaba se
terminará la obra?
B) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 5

58. Una rueda de 3 dientes está en contacto con una de 9 dientes. ¿Cuántas vueltas
sobre su eje dará la rueda más pequeña para dar una vuelta entera alrededor de la
rueda mayor que se mantiene fija?
b) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

59. Un ejército de 2424 soldados tiene víveres para un mes. En una batalla murieron
cierto número de soldados, de modo que los víveres duran para 4 meses, dando a
cada soldado media ración. ¿en cuánto disminuyeron los soldados?
b) 1200 b) 1515 c) 1212 d) 1300 e) 1000

60. Se contrataron 5 artesanos que hacen 12 chompas en 10 días. Se pretende tejer 60

chompas en 25 días. ¿Cuántos artesanos doblemente rápidos se deben contratar
además de los ya contratados?
b) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 10

28
 FASE CERO 2018-I

FRACCIONES
Una fracción es la división indicada de 22 números enteros no nulos, se denota de la forma:
𝑎 𝑎⁄ , Así:
ó 𝑏
𝑏

𝑎 → 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
𝑓= } 𝑇é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛
𝑏 → 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟

"a" 𝑦 b ∈ 𝑍 +
Donde: { 𝑎
𝑎 ≠ 𝑏 → 𝑏 ≠ 𝑁ú𝑚𝑒𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜

Ejemplo:
2 9 7
Son fracciones: ; ;
3 5 12

√5 0 6
No son fracciones: ; ;
3 5 3

I. FRACCIÓN DE FRACCIÓN
Es la aplicación de una fracción sobre otra fracción.
Ejemplo:
L0os ¾ de ¼ de ¼, es decir:
3 1 1 3
. . =
4 4 4 64

De; Del; De los; …< > multiplicación

Nota:

II. PÉRDIDAS O GANANCIAS SUCESIVAS

Saco o pierdo Queda Agrego o gano Queda

1 1 1 1 1 3
1− = 1+ =
2 2 2 2 2 2
3 3 5 3 3 11
1− = 1+ =
8 8 8 8 8 8
2 7 2 11
9 9 9 9
1 4 1 6
5 5 5 5

29
 FASE CERO 2018-I

Ejemplos:

1. De los 40 soles que tengo, pierdo en un juego los 3/8 de lo que tengo, pierdo en un juego
los 3/8 de lo que tengo. ¿Cuánto me sobró?

Solución:

3
Si pierdo 8 (40)

5
Por lo tanto me queda: (40) = 25 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠.
8

2. Un jugador pierde en su primer juego 1/3 de su dinero, vuelve a jugar y gana los 3/5 de lo
que le quedaba y en una tercera apuesta pierde los 4/7 del resto. Si al final se quedó con S/.
32. ¿Cuánto tenía al inicio?

Solución:

3 8 2
𝑥 𝑥 𝑁 = 32 → 𝑁 = 70
7 5 3

Entonces tenía la inicio: N = 70 soles.

III. RELACIÓN PARTE – TODO

Es la comparación de una parte respecto a un todo mediante una fracción así:

𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 → 𝑒𝑠, 𝑠𝑜𝑛, 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 …

𝑓=
𝑡𝑜𝑑𝑜 → 𝑑𝑒; 𝑑𝑒𝑙; 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 … . .

Ejemplos:

1. ¿Qué parte de 15 es 10?

𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 10 2
𝑓= = =
𝑡𝑜𝑑𝑜 15 3

2. Mishell tenía S/. 50 y sólo gastó S/. 20

𝐺𝑎𝑠𝑡ó 20 2
a) ¿Qué parte del total gastó? 𝑓= = 50 = 5
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

𝑁𝑜 𝑔𝑎𝑠𝑡ó 30 3
b) Lo que no gastó que fracción representa del total? 𝑓 = = 50 = 5
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

30
 FASE CERO 2018-I

𝐺𝑎𝑠𝑡ó 20 2
c) Lo que gastó qué parte representa de lo que no gastó? 𝑓 = 𝑛𝑜 𝑔𝑎𝑠𝑡ó = 30 = 3

3. En una reunión hay 30 damas y 50 caballeros. ¿Qué parte de los reunidos son hombres?

ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 50 50 5
𝑓= = = =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 30 + 50 80 8

IV. CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

1. FRACCIÓN PROPIA. Si el numerador es menor que el denominador.

𝑎
𝑓= 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎 𝑠𝑖 "𝑎" < "𝑏"
𝑏

2 7 4
Ejemplo: ; ;
5 8 9

2. FRACCIÓN IMPROPIA. Si el numerador es mayor que el denominador.

𝑎
𝑓= 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎 𝑠𝑖 "𝑎" > "𝑏"
𝑏

4 12 9
Ejemplo: ; ;
3 7 4

Observación:

 Fracción Impropia < > Fracción Mixta

17
→ 17 5 35
2
5
(2) 3

3. FRACCIÓN IRREDUCTIBLE. Cuando el numerador y denominador son primos entre sí, es

decir, no tiene factores comunes que se puedan simplificar.
Ejemplos:

31
 FASE CERO 2018-I

3 2 4 12
; ; ;
5 7 9 35
4. FRACCIÓN REDUCTIBLE. Cuando el numerador y denominador tienen factores comunes
que se puedan simplificar.
30 12 48
Ejemplos: ; ;
20 18 80

5. FRACCIONES HOMOGÉNEAS. Cuando tienen el mismo denominador.

4 12 7 2
Ejemplos: ; ; 𝑦
5 5 5 5

6. FRACCINES HETEROGÉNEAS. Cuando tiene diferente denominador.

5 2 1 3
Ejemplos: ; ; 𝑦
7 3 5 8

V. FRACCIÓN GENERATRIZ

1. DE UN DECIMAL EXACTO

3 2431
0,3 = 10 2,431 = 1000

15 52614
0,15 = 100 5;2614 = 10000

2. DE UN DECIMAL PERIÓDICO PURO.

4 32
0,444 … 0, ⏟
4 =9 0,323232 … = 0, 32
⏟ = 99
𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜

2534 − 2 2532
2,534534 … = 0, 534
⏟= =
𝑝𝑑𝑜.
999 999

3. DE UN DECIMAL PERIÓDICO MIXTO

23−2 21 462−4 458

0,2333 … = 0,2 ⏟
3 = = 0,46262 … = 0,462 = =
90 90 900 900
𝑝𝑑𝑜.

32
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Hallar el resultado de la siguiente operación:

1 3 2 4
7𝑥5 + 9 ÷ 3
4 2 1
( − )
5 7 4
a) 51/6 b) 55/6 c) 53/6 d) 41/6 e) 43/6

2. Reducir:
6
7
4− 1
3−
4
a) 31/8 b) 35/8 c) 39/8 d) 33/8 e) 13/8

3. Hallar el resultado de:

1 6 1 1
√ 5 + 15 ÷ 4 − 1
√
2 7 7− 1
5
a) 4/5 b) 3/5 c) 3/7 d) 4/9 e) 2/7

4. Reducir:
1 1 1 2
(2 + 3) ÷ (3 + )
5
1 1
(0,5 + 4) − ( ÷ 0,4)
5
a) 50/11 b) 51/11 c) 47/13 d) 65/11 e) 65/7

5. Efectuar:
1 1 3
1 3 − 0, 36 24− 2
÷ 5
0, 54 ÷ 0,35 0,5 − 1, 6
a) 512/243 b) 412/243 c) 312/123 d) 411/243 e) 611/123

6. ¿Cuál es la fracción que le falta a 3,455555… para ser igual a la fracción 3,5555…?
a) 1/8 b) 1/9 c) 1/10 d) ¼ e) 1/5

7. Se ha comprado un artefacto en 480 soles y se ha pagado 360 soles. ¿Qué parte del
precio falta cubrir?
a) ¼ b) 1/3 c) 1/5 d) 2/3 e) ½

8. Un trabajador ha avanzado los 3/7 de la zanja que debe cavar. Si le faltan 16 metros
de zanja, ¿De qué longitud es la zanja?

33
 FASE CERO 2018-I

a) 26m. b) 27 m. c) 28 m. d) 29m. e) 30m.

9. Marco tiene los 3/5 de lo que tiene Julian y éste, los 4/7 de lo que tiene Andrés. Entre
los tres tienen 536 soles. ¿Cuál es la diferencia entre lo que tiene Marco y Andrés?
a) 178 b) 180 c) 182 d) 184 e) 190

10. Una pelota cae de 15 m de altura. En el primer rebote pierde los 2/5 de altura de
donde cayó. ¿Cuál es la altura que alcanza en dicho rebote?
a) 9m. b) 10m. c) 12m. d) 14m. e) 15m.

11. Martín puede hacer una obra en 56 días, mientras que Isaac, puede hacer la misma
obra en 42 días. Trabajando juntos, ¿qué tiempo les tomará la obra?
a) 20 d. b) 22 d. c) 23 d. d) 26 d. e) 24 d.

12. Un recipiente contiene 35 litros de una mezcla de alcohol y agua. Las tres quintas
partes es alcohol y el resto agua. ¿Qué cantidad de agua contiene esta mezcla?
a) 14L. b) 13L. c) 15L. d) 16L. e) 18L

13. Se mezclan 12 litro de vino con 16 litros de alcohol puro. Si de la mezcla se extrae la
cuarta parte, ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de alcohol y vino que seta
quedando?
a) 3L. b) 4L. c) 6L. d) 8L. e) 10L.

14. ¿Qué parte de los 4/5 de 9/8 es el inverso de los 5/3 de 3,5?
a) 4/21 b) 8/43 c) 7/15 d) 3/10 e) 4/10

15. Clarisa le comenta a su esposo: Gasté en el mercado, exactamente los 5/7 de lo que
no gasté y me quedó 21 soles. ¿Con cuánto dinero fue Clarisa al mercado?
a) S/.40 b) S/.35 c) S/.21 d) S/:15 e) S/.36

16. Si los 3/8 de un número es 0,4 ¿qué fracción del número corresponde a 0,8?
a) ¼ b) ½ c) ¾ d) 4/5 e) 11/10.

17. ¿Qué parte de 21 es los ¾ de los 2/7 de 28?

a) 2/7 b) 3/7 c) 6/7 d) 3/8 e) 4/3

18. En un salón del CPU, los 7/12 de los alumnos son hombres. Si la diferencia entre
mujeres y hombres es P, hallar cuántos alumnos hay en el salón.
𝑃 = 0, 3 + (1, 2 + 1, 3 + ⋯ + 1, 6 + 1, 7)
a) 50 b) 60 c) 80 d) 90 e) 40

34
 FASE CERO 2018-I

19. Los 2/3 de los alumnos de un club son mujeres, ¼ de los hombres están casados. Si
hay 9 hombres solteros, ¿Cuántas mujeres hay en total?
a) 18 b) 20 c) 22 d) 24 e) 26

20. Se tiene un recipiente que contiene una mezcla de leche, alcohol y agua en la
relación de 3, 4 y 5 respectivamente. Se extrae de la mezcla 2/5 , 1/3 , 5/7 y 5/12 de
lo que iba quedando, resultando el volumen final de leche igual a 2 litros. Halle el
volumen inicial de agua.
a) 30L. b) 40L. c) 48L. d) 50L. e) 60L.

21. Después de perder los 3/11 de su fortuna, 1/8 del resto y los 2/7 del nuevo resto, una
persona ganó S/.192 500 y de este modo su pérdida quedó reducida a 1/6 de su
fortuna inicial. ¿Cuál era aquella fortuna?
a) 506 200 b) 504 200 c) 508 200 d) 608 200 e) 408 300

22. Simplifique:
2
3 5 7 1+3 77
𝑀 = [2 + × − ]÷1
4 2 34 2 + 1 228
5 2
a) 15/19 b) 31/19 c) 3 d) 85/19 e) 3/5

23. En una carrera de 100 metros planos A, B y C ganaron los tres primeros lugares y
recibieron un premio de S/.800. A “A” le tocó los 3/8, a B los 2/5 y a C, el resto.
¿Cuánto le toco a C?
a) S/.180 b) S/.170 c) S/.160 d) S/.150 e) S/. 120

24. Vendí una computadora y me pagaron solo los 4/7 del costo, y me quedaron
debiendo 630 soles. ¿Cuál es el precio de la computadora?
a) 1470 b) 1480 c) 1500 d) 1600 e) 1650

25. Efectuar:
1 1 2 4
[ − ]÷[ + ]
0, 3 1 0,2 0,1
1−2
a) 1/20 b) 1/30 c) 1/50 d) 1/15 e) 1/18

26. Efectuar:
1 1
−
1 1 1
1− 1 2− 1
1−3 1+4
a) 10/3 b) 4/3 c) ¾ d) 12/13 e) 13/12

35
 FASE CERO 2018-I

27. Reducir:

0, 3𝑥0, 4𝑥0,43
√ 1 1
13 + 24

a) 1/21 b) 3/45 c) 1/7 d) 3/105 e)

2/15

28. ¿Cuál es la fracción que le falta a 4,23333………. para ser igual a 6,34444……..?
a) 1/9 5/9 c) 17/9 d) 19/9 e) 13/5

29. Se tienen dos números consecutivos cuya suma es igual a la cuarta parte del primero
más los cinco tercios del segundo. El consecutivo de la suma de los números es:
a) 12 b) 16 c) 17 d) 18 e) 15

30. Un mensajero dejó 1/5 de las cartas que lleva en una oficina, los 3/8 en un Banco, si
aún le quedaban 34 cartas por distribuir. ¿Cuántas cartas tenía en total para
distribuir?
a) 100 b) 60 c) 90 d) 80 e) 50

36
 FASE CERO 2018-I

RAZONAMIENTO LÓGICO
ORDEN DE INFORMACIÓN
Son problemas cuya forma es de trabalenguas, en los cuales hay una gran
diversidad de problemas, donde:
 La información es dada en forma desordenada.
 El problema tiene toda la información necesaria para su resolución.
 Para su resolución es irá “deduciendo” en forma razonada.

Para su mejor estudio los agruparemos según sea la forma de ordenar la

información en:
A. Ordenamiento lineal (se ordena en fila o columna).
B. Ordenamiento circular (se ordena alrededor de un objeto).
C. Ordenamiento en tablas de doble entrada.

A. ORDENAMIENTO LINEAL

En este caso el orden de la información se realiza ubicando los datos en forma vertical u
horizontal según sea el caso.
Ejemplo: Cinco personas A; B; C; D y E rinden un examen. Si se sabe que:

I. B obtuvo un punto más que D

II. D obtuvo un punto más que C
III. E obtuvo dos puntos menos que D
IV. B obtuvo dos puntos menos que A
Ordenarlos de manera creciente:
a) ABCDE b)ECDBA c) ABDCE d) EDCBA e)AECBD

Resolución
E C D B A

1 2 3 4 5 6

1 punto 2 puntos

Ordenamos en forma creciente: ECDBA Respuesta: b) ECDBA

37
 FASE CERO 2018-I

Ejemplo: Siete andinistas; Andrea; Claudia; Daniel; Juan; Manuel; Fiorella y Miguel, se
encuentra ascendiendo a una montaña. La ubicación de las personas en la montaña
cumple las siguientes condiciones:
 Juan está más abajo que Andrea, pero más arriba que Manuel.
 Daniel está más arriba que Claudia, pero más abajo que Juan.
 Miguel está más arriba que Juan.
 Andrea está más arriba que Fiorella.

¿Cuál de los siguientes ordenamientos de arriba hacia abajo es el adecuado?

a) Andrea; Miguel; Juan; Fiorella; Manuel; Claudia; y Daniel
b) Andrea; Fiorella; Miguel; Juan; Daniel; Manuel y Claudia
c) Miguel; Andrea; Fiorella; Daniel; Claudia; Juan y Manuel
d) Miguel; Daniel; Fiorella; Andrea; Juan; Claudia y Manuel
e) Fiorella; Andrea; Miguel; Juan; Manuel; Daniel y Claudia

Resolución
 Manuel < Juan < Andrea
 Claudia < Daniel < Juan
 Miguel > Juan
 Fiorella < Andrea

Se concluye:

Andrea
Fiorella
Miguel
Juan
Daniel
Manuel

Claudia
Respuesta: b) Andrea; Fiorella; Miguel; Juan; Daniel; Manuel y Claudia

B. ORDENAMIENTO CIRCULAR

En algunos problemas se presenta la información indicándose que se ubican los datos

alrededor de un objeto formando así una línea cerrada (circunferencia).

38
 FASE CERO 2018-I

Ejemplo: Tres parejas se sientan alrededor de una mesa circular con 6 asientos
distribuidos simétricamente. Se sabe que:

 A la derecha de la novia de Antonio se sienta Gabriel.

 Maritza, que está sentada a la derecha de Dora; está al frente de su propio
novio.
 Antonio está a la izquierda de Mario.
 Esperanza está al frente de la novia de Gabriel.
¿Quién es el novio de Dora?
a) Mario b) Dora c) Gabriel d) Antonio e) Maritza

Resolución:
Empecemos con el último dato ya que nos brinda una sola posibilidad:

 El lugar señalado con (?) debe de ser ocupada por una dama, pero por el
segundo dato, Marítza está al frente de su propio novio; luego (?) no puede
ser Marítza.
 Evidentemente (?) tampoco puede ser Esperanza.
 Entonces la única posibilidad es que la novia de Gabriel sea Dora.
El novio de Dora es Gabriel. Respuesta: c)Gabriel

Ejemplo: Cuatro amigos: Aida, Carmen, Juan y Enrique, se sientan alrededor de una
mesa circular de cuatro asientos distribuidos simétricamente. Si sabemos que:

 Carmen se sienta a la izquierda de Enrique.

 Dos personas del mismo sexo no se sientan juntas.
39
 FASE CERO 2018-I

Podemos afirmar:

a) Aida se sienta a la izquierda de Juan b) Aida se sienta al frente de Enrique

c) Carmen se sienta a la izquierda de Juan d) Aida no está frente a Carmen
e) Faltan datos

Resolución:
Se empezará por el dato más conciso (empezando por cualquier parte); Entonces:

Enrique

Carmen

Del segundo dato se deduce que al lado de Enrique no puede estar Juan, luego:

Aida

Juan

Enrique

Carmen
Carmen

Respuesta: a) Aida se sienta a la izquierda de Juan.

C. ORDENAMIENTO EN TABLAS DE DOBLE ENTRADA

En ocasiones la existencia de una diversidad de datos en algunos problemas, hace
necesario la construcción de una tabla, en la cual se relacionen y ubiquen dichos datos.
Generalmente en la 1ª entrada se escriben los nombres de las personas, animales y
cosas y en la 2ª entrada las características de los sujetos, aunque a decir verdad la
ubicación depende de la persona que construye y emplea el cuadro. A continuación se

40
 FASE CERO 2018-I

procede a marcar una 𝖷 o un No en cada casilla correspondiente a una imposibilidad

definida y a colocar (visto) (es un visto bueno) o un Sí en la casilla que corresponda a un
dato confirmado. Además se debe verificar tanto en cada fila horizontal y vertical la
existencia de un solo Sí a menos que las condiciones del problema afirmen lo contrario o
señalen características especiales de los datos.

Ejemplo: Ana; Mónica y Teresa conversan entre ellas sobre sus lugares de nacimiento:
Lima; Ica y Cuzco. Si se sabe que:

 Ana que es la esposa del hermano de Teresa, es mayor que la Iqueña.

 La Cuzqueña, que es hija única, es la más joven de todas.

Entonces deduce.

a) Ana es limeña b) Ana es cuzqueña c) Mónica es limeña

d) Teresa es iqueña e) Teresa e limeña
Resolución:

Lima Ica Cuzco

Ana SI NO NO

Mónica NO SI NO

Teresa NO NO SI

 Ana es mayor que la Iqueña, se deduce que Ana no es la más joven.

 Ana no es de Ica.
 Teresa es la Cuzqueña.
 Ana es la limeña.
 Mónica es la Iqueña.
Respuesta: a) Ana es limeña

Ejemplo: Se desea saber los nombres A, B, C y D si sabemos que:

 José, C y D fueron al cine el domingo.
 Carlos, A y B trabajaban en la misma fábrica.
 A, C y Manuel asistieron a la misma feria.
 D, B y Jesús juegan en el mismo equipo.
 C es pobre en cambio Carlos adinerado.
¿Cuáles son los nombres según el orden dado?

41
 FASE CERO 2018-I

a) Jesús, Manuel y Carlos b) José, Manuel Jesús y Carlos

b) José, Manuel d) Manuel, Carlos e) Faltan datos

Resolución:
El primer paso es realizar el cuadro de los elementos que participan.
Plasmar los datos que nos dan en el cuadro de doble entrada.
Luego que llenamos los datos que se nos da, apelaremos a nuestros criterios lógicos
para terminar de llenar el cuadro.

A B C D

José No No

Carlos No No No

Manuel No No

Jesús No No

A B C D

José Si No No No

Carlos No No No Sí

Manuel No Sí No No

Jesús No No Sí No

Los nombres son: José; Manuel; Jesús y Carlos.

Respuesta: b) José, Manuel Jesús y Carlos

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. ¿Qué parentesco tengo con la madre del nieto de mi padre, si soy hijo único?
a) Esposa b) tia c) abuela d) prima e) sobrina

2. Si hoy es domingo, ¿qué día es el pasado mañana del mañana de ayer?

a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) Jueves e) Viernes

3. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la nuera de la mamá de mi madre?

a) Mi prima b) Mi sobrina c) Mi tía d) Mi abuela e) Mi mamá

4. Si el ayer del pasado mañana es lunes, ¿qué día será el anteayer del mañana del
pasado mañana del ayer del pasado mañana?
a) Martes b) Jueves c) Viernes d) Sábado e) Lunes

5. ¿Qué es de mí, la hija, de la hija única del esposo de mi suegra?

a) Mi nieta b) Mi hija c) Mi sobrina d) Mi prima e) Mi suegra

6. Si el ayer del anteayer de mañana es lunes, ¿Qué día será el pasado mañana del
mañana de anteayer?
a) Martes b) Miércoles c) Jueves d) Viernes e) Sábado

7. ¿Qué parentesco tiene con Juan el papá de la mamá de la hermana de su hijo?

a) Esposo b) tío c) nieto d) hermano e) suegro

8. Si el ayer de pasado mañana es martes, ¿qué día será el ayer, del mañana de
anteayer?
a) Viernes b) sábado c) domingo d) lunes e) martes

9. ¿Qué día será el ayer del pasado mañana de hace 3 días, si el mañana del anteayer
del ayer de hace 4 días es lunes?
a) Lunes b) martes c) miércoles d) jueves e) viernes

10. En una fiesta familiar están presentes 1 abuelo, 2 padres, 1 tío, 4 sobrinas y 4
hermanas. ¿Cuántas personas como mínimo conforman esta familia?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 12

11. Las señoritas Violeta, Blanca y Rosada estaban almorzando, cuando la del vestido
blanco le dijo a Violeta que el color de sus vestidos coincidía con sus nombres, pero
que ninguna estaba vestida del color de su nombre. ¿Qué color de vestido llevaba la
señorita Blanca?

43
 FASE CERO 2018-I

a) Blanca b) Rosada c) Violeta d) Lila e) Roja

12. Una pequeña empresa cuenta con tres secretarias: Alexandra, Brenda y Carmen.
Pueden tomar sus vacaciones sólo en uno de los siguientes meses: febrero, marzo o
agosto. Si se sabe que:
- Alexandra no escogió el mes que tiene menos días.
- Brenda no salió de vacaciones en Agosto.
¿Quién salió de vacaciones en el mes de Agosto, si Brenda no salió en febrero?
a) Alexandra b) Brenda c) Carmen d) Lourdes e) Rita

13. Abel, Beto y Fernando practican los deportes ajedrez, básquet y fútbol, pero no en
ese orden. Ellos estaban conversando mientras almorzaban cuando Abel le dijo al
futbolista que las iniciales de sus nombres no coincidía con las iniciales del deporte
que practican. ¿Qué deporte practica Beto?
a) Ajedrez b) fútbol c) básquet d) falta información e) N.A.

14. Adela, Pilar, Gisela y Maruja, son naturales de Ica, Tacna, Puno y Tumbes, aunque no
necesariamente en ese orden. Se sabe que:
- Adela no es de Tacna y trabaja junto con la Iqueña
- Pilar ni maruja son de Puno
- Gisela es norteña
- Maruja es de Tumbes o Tacna.
Entonces se puede afirmar con seguridad que:
a) Pilar es Iqueña
b) Pilar es de Tacna
c) Maruja es de Tumbes
d) Adela es de Puno
e) Gisela es de Ica.

15. Cuatro jóvenes, Alcides, Benito, César y Donato, los cuatro ocuparon los primeros
puestos en un concurso de matemática.
- Donato no fue el primero ni el último
- Benito no fue el ganador.
- Alcides quedó inmediatamente después de Donato.
¿En qué orden quedaron?
a) DCAB b) CDBA c) CDAB d) BCDA e) ADCB

16. Se colocan en un estante 6 libros: Aritmética, Álgebra, Física, Química, Geometría y

Trigonometría.
- El libro de Aritmética está junto y a la izquierda de Álgebra.

44
 FASE CERO 2018-I

- El libro de Geometría está junto y a la izquierda de trigonometría y a la derecha

de Álgebra.
- El libro de Química está a la izquierda de los demás libros.
- Si el libro de Física y Trigonometría no están juntos, de izquierda a derecha, el
cuarto libro es:
a) Aritmética b) Álgebra c) Física d) Química e) Geometría

17. Seis amigos: Alma, Blanca, Dante, Carmen, Emilio y Franco están sentados alrededor
de una mesa circular con ocho asientos distribuidos simétricamente. Alma está
sentada a dos lugares de Carmen y a dos lugares de Dante. Además, Franco y Blanca
están a la derecha de Alma, y Emilio está frente a Carmen. Determine quién está
frente a Dante, si frente a Franco hay un asiento vacío. Ç
a) Alma b) Blanca c) Emilio d) Franco e) Dante

18. En una carrera de 100 metros planos, Piero, Raúl, Cristian y salvador, quedaron en los
cuatro primeros lugares.
- Piero y Cristian llegaron separados por un corredor.
- Cristian llegó delante de Salvador.
- Raúl no ganó la carrera.
Se puede concluir entonces:
a) Piero llegó primero y Raúl último.
b) César llegó primero y Raúl último
c) Raúl legó segundo y salvador último
d) Piero llegó primero y César tercero.
e) César llegó primero y Piero tercero.

19. Tres parejas se sientan alrededor de una mesa circular con 6 asientos distribuidos
simétricamente. Si se sabe que:
 A la derecha de la esposa de Walter se sienta Wilmer.
 María que está sentada a la derecha de Pamela, está frente a su esposo.
 Walter está a la izquierda de Wilmer.
¿Quién es el esposo de Pamela?
a) Walter b) Wilmer c) Wilber d) faltan datose) Walter o Wilmer

20. En un edificio de 5 pisos viven los Álvarez, los Bustillos, los Castillo, los Durán y los
Espino, cada familia en un piso diferente.
 Los Espino no son vecinos ni con los Bustios ni con los Álvarez.
 Los Castillo viven en el siguiente piso al de los Álvarez.
Se puede afirmar con certeza:
I. Si los Castillo viven en el último piso, los Espino viven en el primero.

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 FASE CERO 2018-I

II. Si los espino viven en el último piso, los Bustillos viven en el primero.
III. Si los Álvarez viven en el primer piso, entonces los Espino viven en el
último piso.

a) Solo I b) I y II c) II y III d) I y III e) I, II y III

21. Cuatro amigos A, B, C y D tienen diferentes gustos gastronómicos: chaufa, estofado,

adobo y costillar, además practican diferentes deportes: fútbol, básquet, ajedrez y
tenis, aunque no necesariamente en ese orden.
Se dispone de los siguientes datos para descubrir los gustos de cada uno:
 A “C” no le gusta estofado.
 Al que le gusta el adobo le gusta el tenís.
 B practica tenis y no le gusta el chaufa.
 “A” gusta del costillar y no practica fútbol.
 Al que le gusta el chaufa le gusta básquet.
¿Qué deporte practica “C”?
a) Fútbol b) básquet c) tenis d) ajedrez e) faltan datos

22. Aldo, Basilio, César, Donato y Elías tienen una hermana cada uno. Por ser amigos
entre ellos, cada uno terminó casándose con la hermana de uno de los otros.
Para descubrir quién es la hermana de Aldo y con quién está casada Patty, se dispone
de los siguientes datos:
- Lidia es esposa de Elías y hermana de Donato.
- Sara es hermana de Benito.
- Rosa está casada con César y es hermana de Elias.
- Quina es prima de la esposa de César.
- Sara siempre conversa con la esposa de Donato.
a) Rosa y Benito o Donato.
b) Quina y Benito o Donato.
c) Rosa y Donato o César.
d) Quina y Benito.
e) Sara y Donato.

23. De un costal que contiene tres pares de guantes negros y cinco pares de guantes
blancos, ¿cuántos guantes, como mínimo, se debe extraer para tener con certeza un
par útil del mismo color?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
24. De un mazo de cartas, ¿cuántas cartas se deben extraer para estar seguros de que se
tiene tres cartas con el mismo número?
a) 27 b) 28 c) 30 d) 32 e) 12

46
 FASE CERO 2018-I

PRODUCTOS NOTABLES
1. DEFINICIÓN
Reciben el nombre de productos notables a aquellos productos que se pueden
determinar directamente sin necesidad de efectuar la operación de la multiplicación
algebraica.

1. PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES:

A. BINOMIO AL CUADRADO (𝑎 ± 𝑏)2 = 𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

El desarrollo del binomio es un trinomio cuadrado perfecto.

Reconocimiento de un Trinomio Cuadrado Perfecto:

 Se saca raíz cuadrada a los extremos.

 El doble producto de los resultados debe coincidir con el término central.

B. DIFERENCIA DE CUADRADOS
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2

C. IDENTIDAD DE LEGENDRE

(𝑎 + 𝑏)2 + (𝑎 − 𝑏)2 = 2(𝑎2 + 𝑏2 )

(𝑎 + 𝑏)2 − (𝑎 − 𝑏)2 = 4𝑎𝑏

(𝑎 + 𝑏)4 − (𝑎 − 𝑏)4 = 8𝑎𝑏(𝑎2 + 𝑏 2 )

D. BINOMIO AL CUBO

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 (𝑎 + 𝑏)3 + (𝑎 − 𝑏)3 = 2𝑎(𝑎2 + 3𝑏 2 )

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 𝑏 3 + 3𝑎𝑏(𝑎 + 𝑏) (𝑎 + 𝑏)3 − (𝑎 − 𝑏)3 = 2𝑏(𝑏 2 + 3𝑎2 )
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 𝑏 3 − 3𝑎𝑏(𝑎 − 𝑏)

47
 FASE CERO 2018-I

E. BINOMIO POR TRINOMIO

(𝑎 + 𝑏)(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) = 𝑎3 + 𝑏 3
(𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) = 𝑎3 − 𝑏 3

F. TRINOMIO AL CUADRADO

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 = 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎𝑐 + 2𝑏𝑐

G. TRINOMIO AL CUBO

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑏3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎2 𝑐 + 3𝑏2 𝑎 + 3𝑏2 𝑐 + 3𝑐 2 𝑎 + 3𝑐 2 𝑏 + 6𝑎𝑏𝑐

(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)3 = 𝑎3 + 𝑏3 + 𝑐 3 + 3(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑐)(𝑏 + 𝑐)

H. IDENTIDAD TRINÓMICA DE ARGAND

(𝑎2 + 𝑎 + 1)(𝑎2 − 𝑎 + 1) = 𝑎4 + 𝑎2 + 1
(𝑎4 + 𝑎2 + 1)(𝑎4 − 𝑎2 + 1) = 𝑎8 + 𝑎4 + 1

I. IDENTIDAD DE LAGRANGE

(𝑎𝑥 + 𝑏𝑦)2 + (𝑎𝑦 − 𝑏𝑥)2 = (𝑎2 + 𝑏 2 )(𝑥 2 + 𝑦 2 )

J. PRODUCTO DE BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMÚN

(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 𝑥 2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 𝑐) = 𝑥 3 + (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)𝑥 2 + (𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐)𝑥 + 𝑎𝑏𝑐

K. IDENTIDADES SECUNDARIAS

(𝑥 2𝑛 + 𝑥 𝑛 + 1)(𝑥 2𝑛 − 𝑥 𝑛 + 1) = 𝑥 4𝑛 + 𝑥 2𝑛 + 1

SIENDO: a+b+c = 0 SE CUMPLE QUE:

a 2  b 2  c 2  2ab  ac  bc
a 3  b 3  c 3  3abc

a 4  b 4  c 4  2 a 2b 2  a 2c 2  b 2c 2 
a 5  b 5  c 5  5abcab  ac  bc
a 2
 b2  c2 
2

 2 a4  b4  c4 
ab  ac  bc 2
 a b  a c  b 2c 2
2 2 2 2

48
FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1 1
1. Determine el valor de 𝑥 2 + 𝑥 2 si se sabe que 𝑥 + 𝑥 = 4
A) 2 B) 6 C) 16 D) 12 e) 14

2. Determine el valor de “ab” si se sabe que 𝑎 + 𝑏 = 6 𝑦 𝑎2 + 𝑏 2 = 30.

a) 1 b) 3 c) 6 d) 9 e) 12

3. Sean x e y dos números, de modo que 𝑥 + 𝑦 = √7 y 𝑥𝑦 =

𝑦 𝑥
2. ℎ𝑎𝑙𝑙𝑒 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒: +𝑦
𝑥
a) 1 b) 3/2 c) 3 d) ½ e) 2/3

1
4. Sea x un número, de modo que: 𝑥 2 − √3𝑥 − 1 = 0. Halle el valor de: 𝑥 2 + 𝑥 2
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 2√3

9
5. Si 2𝑥 2 − 3 = 5, indique el valor de: 4𝑥 2 + 𝑥 2
a) 25 b) 13 c) 12 d) 37 e) 33

6. Si 𝑎2 + 𝑏 2 = 13 𝑦 𝑎𝑏 = 2 halle el valor de: 𝑎 − 𝑏

a) 2 b) 3 b) 4 d) 5 e) 6

𝑚 𝑛
7. Si se cumple que: 𝑚 − 𝑛 = 6 𝑦 𝑚2 + 𝑛2 = 80 calcule el valor de: ( . )
√2 √2
a) 8 b) 9 c) 5 d) 4 e) 11

8. Si se cumple que:
1 1 4 3 (𝑎+𝑏)4
+ = , calcule el valor de M. 𝑀=√
𝑎 𝑏 𝑎+𝑏 𝑎4 +𝑏4
a) -4 b) -1 c) -1/2 d) 1 e) 2

1
9. Si se sabe que (𝑥 − 1)2 = 𝑥 calcular el valor de: 𝑥 2 + 𝑥 2
a) 9 b) 7 c) 6 d) 4 e) 2

10. Simplifique la expresión L.

𝐿 = √𝑥(𝑥 + 1)(𝑥 + 2)(𝑥 + 3) + 1 − 1 − 𝑥 2 considere que x es positivo.
a) 3x b) x c) 2x d) 4x e) 5x

11. Si 𝑥 2 + 5𝑥 = 7, halle el valor de S.

𝑆 = 𝑥(𝑥 + 5) + (𝑥 + 1)(𝑥 + 2)(𝑥 + 3)(𝑥 + 4)
a) 18 b) 20 c) 137 d) 143 e) 150

49
FASE CERO 2018-I

12. Sean a y b dos números reales donde 𝑎 + 𝑏 = 7 𝑦 𝑎2 − 𝑏 2 = 21 Indique el

valor de 𝑎2
a) 5 b) 25 c) 4 d) 16 e) 625

13. Reduzca la expresión:

(𝑚𝑛+3)2 −(𝑚𝑛−3)2 (𝑚𝑛+3)2 −(𝑚𝑛−3)2
𝑃= + donde 𝑚 ≠ 0 ; 𝑛 ≠ 0
12𝑚 12𝑛

14. Simplifique:
(𝑚 + 𝑛)(𝑚 − 𝑛)(𝑚2 + 𝑛2 ) + 𝑛4
a) Mn b) 𝑚4 c) −𝑚8 d) 𝑛8 e) 𝑚8

15. Se tiene que 𝑎 + 𝑏 = 5 𝑦 𝑎𝑏 = 2. 𝐷𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒: 𝑎3 + 𝑏 3

a) 85 b) 95 c) 105 d) 115 e) 155

16. Dados los números:

𝑥 𝑦
𝑥 = 2 − √3 ⋏ 𝑦 = 2 + √3 Calcule el valor de: + 𝑥2
𝑦2
a) 12√3 b) 12√2 c) 53 d) 52 e) 42

17. Simplifique la expresión:

𝐾 = (√𝑎 + 1)(√𝑎 − 1)(𝑎2 + 𝑎 + 1) − 𝑎3
a) a+1 b) a-1 c) 1 d) m-1 e) 3𝑎6

18. Calcule el valor de 𝑎3 + 𝑏 3 si se sabe que 𝑎 + 𝑏 = 6 y 𝑎2 + 𝑏 2 = 30

a) 216 b) 180 c) 164 d) 160 e) 162

19. Si la diferencia de dos números es igual a 4 y la suma de sus cuadrados es igual a

24, halle la diferencia de sus cubos.
a) 92 b) 94 c) 100 d) 96 e) 112

3
20. Si 𝑎 = √5 − 1 Determine el valor de 𝑎3 + 3𝑎2 + 3𝑎
a) 1 b) 5 c) 2 d) 4 e) 6

21. Si se cumple que: 𝑥 2 + 𝑥 + 1 = 0 Indique el valor de: 𝑥 9 + 𝑥 3

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

22. Calcule el valor de la expresión:

√5 + √3 √5 − √3
𝑆= +
√5 − √3 √5 + √3
a) 2 b) 4 c) 15 d) 8 e) 12

50
FASE CERO 2018-I

23. Determine el valor de ab, si se sabe que 𝑎 + 𝑏 = 6 𝑦 𝑎2 + 𝑏 2 = 30

a) 6 b) 3 c) 3/2 d) 9 e) 2

24. Sean a y b dos números de modo que: 𝑥 + 𝑦 = √5 y 𝑥𝑦 = 2 halle el valor de:

𝑦 𝑥
+
𝑥 𝑦
a) ½ b) 1 c) 1/3 d) 3 e) 2/3

25. Dados los números 𝑥 = 3 + √8 𝑦𝑦 𝑦 = 3 − √8 Calcule el valor de:

𝑥(𝑦 + 1) 𝑦(𝑥 + 1)
+
𝑦(𝑥 + 1) 𝑥(𝑦 + 1)
a) 1 b) 8 c) 6 d) 5 e) 3

26. Si: 𝑥 = √2 + 1 calcule el valor de M

𝑥4 + 1
𝑀=
𝑥2
a) 5√2 b) 3√2 c) 4√2 d) 6 e) 2√2

27. Si el producto (𝑥 + 2)(𝑥 2 − 2𝑥 + 4) se obtiene 𝑎𝑥 3 + 𝑏, halle el valor de

√𝑎 + 𝑏
a) 3 b) 4 c) 2 d) 0 e) 9

28. La suma de dos números es igual a 5 y la suma de sus cubos es igual a 95. Hallar la
suma de sus cuadrados.
a) 21 B) 20 C) 23 D) 25 E) 24

29. Luego de multiplicar (2𝑥 − 1)(2𝑥 − 2) se obtiene 𝑎𝑥 2 − 𝑏𝑥 + 𝑐. Calcule el

producto de abc.
a) 16 b) -96 c) -48 d) -8 e) -16

30. Simplifique:
𝐵 = (𝑥 + 4)(𝑥 + 2) + (𝑥 + 3)(𝑥 + 5) − 2𝑥(𝑥 + 7) + 7
a) 20 b) 24 c) 30 d) 18 e) 12

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 FASE CERO 2018-I

EDADES
En el presente tema, trataremos sobre el Planteo de Ecuaciones, pero en particular con la
presencia de relaciones de una, dos o más personas en sus diferentes tiempos, las cuales
tienen bastante difusión, y por lo que podría ser lo más importante: porque en su solución
emplearemos un método un método muy práctico e interesante, es que le vamos a dedicar
una atención especial.
Todo problema de este tipo es de fácil reconocimiento, debido a que consta de las siguientes
partes:
A) Personas.- A las cuales corresponden las edades con las que se trabajan, aunque es cierto
también, que en lugar de edades, puede ser otro tipo de cantidades que las personas
posean.

B) Tiempos.- esta es una de las características más importantes, puesto que la acción del
problema se desarrolla en tiempos diferentes, ellos pueden ser:
Tiempo pasado: “Hace 10 años”. “hace x años”, “tenías”, “tuve”. etc.
Tiempo presente: “tienes”, “tengo”, “tenemos”, etc.
Tiempo futuro: “dentro de 15 años”, “dentro de 10 años”, “tendrás”, etc.

C) Condiciones.- Son determinadas relaciones entre las cantidades o edades que intervienen
y que se cumplen en un determinado tiempo, o entre tiempos diferentes.
Cada condición da lugar a una ecuación, las expresiones del tipo: “Dentro de 10 años”, la
suma de las edades será 63 años”, “Hace 10 años, mi edad era el doble de la tuya”, “yo tenía
la edad que tu tenías”, son ejemplos de condiciones.
Para resolver rápidamente este tipo de problemas, va Ud. A aprender ahora a utilizar el
gráfico siguiente, en el cual se colocan los datos e incógnitas en el orden y lugar que se
detallan: II. TIEMPOS
PASADO PRESENTE FUTURO
I.PERSONAS
A III. EDADES O
B CANTIDADES
C

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Susana al ser interrogada por su edad responde: “La suma de mi edad actual y la
edad que tendré dentro de 4 años es igual al triple de mi edad hace 3 años”. ¿Qué
edad tiene Susana?
a) 10 b) 13 c) 15 d) 17 e) 20

2. El señor Pérez tendrá “a” años dentro de 6 años a partir de la fecha. ¿Cuántos tuvo
hace 6 años?
a) 7a b) a+12 c) 6a – 6 d) a - 6 e) a – 12

3. Un padre tiene su primer hijo a los 18 años. Si actualmente su edad es el doble de la

de su hijo. ¿Cuál es la suma de sus edades?
a) 39 b) 54 c) 60 d) 65 e) 70

4. La edad actual de Víctor es el doble de la edad de Pedro y hace 15 años la edad de

Víctor era el triple de la de Pedro. ¿Cuál es la edad actual de Pedro?
a) 28 b) 30 c) 40 d) 50 e) 70

5. Tú tienes 30 años actualmente, yo tengo el triple de la edad que tenías cuando yo

tenía la quinta parte de lo que tú tienes. ¿Qué edad tengo?
a) 36 b) 27 c) 30 d) 45 e) 32

6. Rosa tiene 60 años, su edad es el triple de la edad que tenía Elena, cuando Rosa tenía
la cuarta parte d la edad que tiene Elena. ¿Cuál es la edad actual de Elena?
a) 64 b) 36 c) 72 d) 56 e) 48

7. Pedro le dice a José: “Tú tienes 16 años, pero cuando tú tengas la edad que yo tengo,
la suma de nuestras edades será 38 años. ¿Qué edad tiene pedro?
a) 18 b) 19 c) 22 d) 24 e) 28

8. Hace 6 años la edad de un tío es 8 veces la de su sobrino; pero dentro de 4 años será
sólo el triple. Calcular la suma de sus edades.
a) 56 b) 48 c) 64 d) 52 e) 42

9. Las edades de tres hermanos hace 2 años estaban en la misma relación que 3, 4 y 5.
Si dentro de 2 años serán como: 5; 6 y 7. ¿Qué edad tiene el mayor?
a) 8 b) 12 c) 14 d) 18 e) 6

10. Tengo 20 años. ¿hace cuántos años tuve la mitad de la edad que tendré dentro de 10
años?

53
 FASE CERO 2018-I

a) 4 b) 6 c) 5 d) 8 e) 10

11. Yo tenía 18 años y dentro de 20 años tendré el doble de la edad que tengo. ¿Cuántos
años tengo?
a) 28 b) 20 c) 19 d) 22 e) 23

12. Si al triple de mi edad se le quita 16 años, tendría lo que me falta para tener 88 años.
¿Qué edad tengo?
a) 23 b) 24 c) 26 d) 28 e) 32

13. Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré dentro de 8 años. Dentro de
cuántos años tendré el doble de la edad que tuve hace 8 años.
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16

14. Víctor tiene 32 años, su edad es el cuádruple de la edad que tenía Juan cuando Víctor
tenía la tercera parte de la edad que tiene Juan. ¿Qué edad tiene Juan?
a) 36 b) 26 c) 32 d) 30 e) 28.

15. Si l doble de mi edad se le quita 13 años se obtendrá lo que me falta para cumplir los
50 años. ¿Cuál es mi edad?
a) 17 b) 18 c) 20 d) 21 e) 22

16. Dentro de 20 años tendré 3 veces la edad que tenía hace 10 años. ¿Qué edad tuve
hace 3 años?
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

17. Cuatro veces la edad que tendré dentro de 10 años, menor 3 veces la edad que tenía
hace 5 años, resulta el doble de mi edad actual. ¿Cuántos años me faltan para
cumplir 60 años?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

18. Hace 4 años la edad de Ana era el cuádruple de la edad de Juan, pero dentro de 5
años será el triple. Hallar la suma de las edades actuales.
a) 68 b) 78 c) 80 d) 98 e) 88

19. Dos jóvenes conversaban: “hace 2 años, mi edad era los 4/3 de tu edad”, decía el
primero. “Sin embargo, dentro de 2 años, mi edad será los 4/5 de tu edad”, replicaba
el segundo. Halle las edades de los jóvenes y dé como respuesta la suma de ellas.
a) 30 b) 32 c) 34 d) 40 e) 42

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 FASE CERO 2018-I

20. Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple de la mía. Si, dentro de 6 años, él
va a tener el cuádruple de la edad que tú tengas, ¿dentro de cuántos años tendré 26
años?
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 6

21. Yo tengo el doble de la edad que tú tienes cuando yo tenía la edad que tú tienes,
pero cuando tengas la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades será de 63
años. Halle la suma de las edades actuales.
a) 44 b) 45 c) 47 d) 48 e) 49

22. Yo tengo los 13/9 de la edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad que tú tienes.
Cuando tengas la edad que yo tengo, la diferencia de nuestras edades será de 6 años.
¿Qué edad tuve yo hace 10 años?
a) 20 b) 30 c) 32 d) 22 e) 28

23. Si al doble de mi edad se le quita 13 años, se obtendría lo que me falta para tener 50
años. ¿Cuántos años me faltan para cumplir el doble de lo que tenía hace 5 años?
a) 11 b) 12 c) 13 d) 8 e) 7

24. Cuando tú tenías la mitad de la edad que yo tengo, yo tenía la edad que tú tienes; y
cuando tú tengas la edad que yo tengo, la diferencia de nuestras edades será de 8
años. ¿Qué edad tengo?
a) 28 b) 30 c) 32 d) 34 e) 20

25. Omar le dice a Oscar: “tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía la
mitad de la edad que tengo, yo tendré el doble de la edad que tenías hace 12 años”
¿Cuánto suman sus edades actuales?
a) 64 b) 68 c) 56 d) 72 e) 86

26. Yo tengo el doble de tu edad, pero él tiene el triple de la mía. Si, dentro de 6 años, él
va a tener el cuádruple de la edad que tú tengas, ¿dentro de cuántos años tendré 20
años?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

27. Si al doble de la edad que tendré dentro de 2 años, le resto el doble de la edad que
tenía hace 2 años, se obtiene la edad que tengo. ¿Qué edad tendré dentro de 2
años?
a) 12 b) 14 c) 20 d) 15 e) 10

28. Los 5/7 de la edad de una persona menos 4 años, es igual a la edad que tenía hace
12 años. ¿Cuál era su edad hace 12 años?

55
 FASE CERO 2018-I

a) 14 b) 18 c) 16 d) 20 e) 22

29. Hace 5 años la edad de un padre fue cuatro veces la edad de su hijo; y dentro de 5
años será solamente el doble de la de su hijo. ¿Qué edad tendrá el padre, cuando el
hijo tenga los años que tuvo el padre cuando nació el hijo?
a) 40 b) 50 c) 30 d) 57 e) 72

30. Hace 10 años tenía la mitad de la edad que tendré dentro de 8 años. Si tú naciste
cuando yo tenía 15 años, ¿cuál será la suma de nuestras edades cuando yo tenga el
doble de la edad que tuve hace 11 años?
a) 53 b) 62 c) 36 d) 57 e) 72

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 FASE CERO 2018-I

DIVISIÓN ALGEBRAICA

La división es un proceso en el cual, conocidos dos polinomios llamados DIVIDENDO y

DIVISOR, se obtienen otros dos llamados COCIENTE y RESIDUO.

𝑫(𝒙) ≡ 𝒅(𝒙)𝒒(𝒙) + 𝑹(𝒙)

I. CLASES DE DIVISIÓN
De acuerdo a su resto, se pueden clasificar en:

A. DIVISIÓN EXACTA:
Es aquella que no deja residuo o que R(x) = 0. Con esto, el ALGORITMO de la DIVISIÓN queda
así:
𝑫(𝒙) = 𝒅(𝒙). 𝒒(𝒙)

Ejemplos:
Al dividir 𝑥 2 − 𝑥 − 12 entre 𝑥 + 3 se obtiene:
𝑥 2 − 𝑥 − 12 = ⏟
⏟ (𝑥 + 3) ⏟
(𝑥 − 4)
𝐷(𝑥) 𝑑(𝑥) 𝑞(𝑥)
Donde. 𝑅(𝑥) = 0

B. DIVISIÓN INEXACTA
Es aquella que sí deja residuo o que. 𝑅(𝑥) ≠ 0.

Ejemplo:
Al dividir 𝑥 3 − 2𝑥 + 6 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑥 2 + 2𝑥 − 1 se obtiene:
𝑥 3 − 2𝑥 + 6 = ⏟
⏟ (𝑥 2 + 2𝑥 − 1) ⏟
(𝑥 − 2) + ⏟
(7𝑥 + 4)
𝐷(𝑥) 𝑑(𝑥) 𝑞(𝑥) 𝑅(𝑥)
Donde: 𝑅(𝑥) ≠ 0

II. MÉTODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS

Para dividir polinomios se utilizan los siguientes métodos:
 Método clásico o general
 Método de los coeficientes separados
 Método de Horner
 Método de los coeficientes indeterminados
 Regla de Ruffini

Antes de efectuar una división de polinomios, debemos observar que el dividendo y

divisor sean polinomios completos y ordenados en forma descendente, con respecto a la

57
 FASE CERO 2018-I

variable ordenatriz. Si faltase algún término, ya sea en el dividendo o en el divisor,

éste se completará con “0”.
Po su facilidad en su aplicación, debemos considerar como los más importantes los
métodos de Horner y de Ruffini.

A. MÉTODO CLÁSICO
Se emplea para la división de polinomios de cualquier grado.

Ejemplo:

Dividir 𝑃(𝑥) = 6𝑥 3 − 2𝑥 2 − 15𝑥 + 8 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑄(𝑥) = −5 + 2𝑥 2

Solución:

6x3 -2x2 -15x +8 2x2 +0x -5

-6x3 +0x2 +15x 3x -1
-2x2 +0 +8
+2x2 +0 -5
3

Luego: Cociente: 3x-1 y Resto: 3

B. MÉTODO DE LOS COEFICIENTES SEPARADOS.

Es un procedimiento similar a la de la metodología clásica, con la diferencia que en este
caso, sólo se utilizan los coeficientes.

4𝑥 6 −7𝑥 4 +3𝑥 3 +8𝑥+5

Ejemplo: Dividir: 2𝑥+3
Solución:
Utilizando sólo los coeficientes se tiene:

4 0 -7 3 0 8 5 2 3
4 -6 2 -3 1 0 0 4
-6 -7
6 9
2 3
-2 -3
0 0
0 0
0 8
0 0
8 5
-8 -12
-7

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 FASE CERO 2018-I

Donde:
Cociente: 𝑞(𝑥) = 2𝑥 5 − 3𝑥 4 + 𝑥 3 + 4
Residuo: 𝑅(𝑥) = −7

C. MÉTODO DE WILLIAM G. HORNER

Se emplea para la división de polinomios de cualquier grado, para ello se tienen en cuenta
los siguientes pasos:
1. Se completa y ordena los polinomios dividendo y divisor con respecto a una sola variable
(llamada ordenatriz). En caso de que haya dos variables se asume a una de ellas como tal y
las demás hacen el papel de números y constantes.

2. Se distribuyen en forma horizontal los coeficientes del dividendo. Y en forma vertical los
coeficientes del divisor con signo cambiado a excepción del primero.

3. Se traza una línea vertical separando tantas columnas a partir de la derecha, indicado por
el grado del divisor; de esta manera se marca la separación entre el cociente y el residuo.
4. Se divide el primer coeficiente del dividendo entre el primero del divisor y se obtiene el
primero del cociente. Luego éste se multiplica por cada uno de los coeficientes del divisor
que han cambiado de signo y el resultado se coloca en la segunda fila, corriéndose un lugar a
la derecha.

5. Se reduce la siguiente columna (se suman los coeficientes), y se repite el paso anterior
tantas veces hasta que la última operación efectuada caiga debajo del último coeficiente del
dividendo.

6. Se suman directamente los números que están en las columnas que corresponden a los
coeficientes del residuo.

7. El grado del polinomio queda determinado por la diferencia entre los grados del dividendo
y divisor; y el grado del residuo queda determinado según la cantidad de términos.

59
 FASE CERO 2018-I

Ejemplo:
Efectúe la división e indique el cociente y el residuo de:
15𝑥 5 − 11𝑥 4 + 21𝑥 3 − 𝑥 2 + 3
3𝑥 2 − 𝑥 + 2
Solución:

3 15 -11 21 -1 0 3
1 5 -10
-2 -6 -2 4
9 3 -6
6 2 -4
5 -2 3 2 -4 -1

Luego, el cociente será: 𝑞(𝑥) = 5𝑥 3 − 2𝑥 2 + 3𝑥 + 2 , el resto: 𝑅(𝑥) = −4𝑥 − 1

D. MÉTODO DE PAOLO RUFFINI

Es un caso particular del método de Horner. Se utiliza cuando el divisor es de primer grado
de la forma 𝑥 ± 𝑏 o en aquellas divisiones donde luego de un cambio de variable se obtiene
un divisor de primer grado.
Ejemplo:
4𝑥 5 +3𝑥−10𝑥 3 +1
Dividir: 𝑥−2=0 →𝑥 =2
𝑥−2

4 0 -10 0 3 1
2 8 16 12 24 54
4 8 6 12 27 55
𝑞(𝑥) = 4𝑥 4 + 8𝑥 3 + 6𝑥 2 + 12𝑥 + 27 𝑅(𝑥) = 55

Procedimiento:
1. Se iguala el divisor a cero y se despeja la variable.

60
 FASE CERO 2018-I

2. Se coloca en posición horizontal el dividendo y trazamos una línea punteada a la altura del
último coeficiente del dividendo.
3. Dicho valor despejado se ubica en el esquema donde se indica el divisor.
4. Se baja el primer coeficiente del dividendo que se multiplica con el valor despejado,
resultado que se indicará debajo del segundo coeficiente del dividendo.
5. Se suman los valores de la segunda columna cuyo resultado se volverá a multiplicar con el
valor encontrado. Procedimiento que se repite hasta concluir la división.

E. TEOREMA DEL RESTO

El objetivo es hallar el resto de una división sin efectuarla. Se emplea cuando el divisor es de
la forma 𝑎𝑥 + 𝑏 o transformable a ella.
En toda división de la forma. 𝑃(𝑥) ÷ (𝑎𝑥 + 𝑏)

Procedimiento Práctico:
1. Se iguala el divisor a cero, encontrándose el valor de la variable.
2. El valor encontrado se reemplaza en el polinomio dividendo obteniéndose un resultado el
cual será el resto ó residuo.

Ejemplo 1:
4𝑥 5 −10𝑥 3 +3𝑥+1
Hallar el resto en:
𝑥−2

Solución:
𝑥−2=0 →𝑥 =2
Reemplazamos x = 2 en:
𝑃(𝑥) = 4𝑥 5 − 10𝑥 3 + 3𝑥 + 1
Con lo cual se halla el resto, así: 𝑅(𝑥) = 4(2)5 − 10(2)3 + 3(2) + 1
𝑅(𝑥) = 55

61
 FASE CERO 2018-I

Ejemplo 2:
16𝑥 30 −5𝑥 24 −8𝑥 15 +4𝑥 3 −1
Hallar el resto en: 𝑥 3 +1

Solución:
𝑥 3 + 1 = 0 → 𝑥 3 = −1
Dando la forma:
𝑃(𝑥) = 16(𝑥 3 )10 − 5(𝑥 3 )8 − 8(𝑥 3 )5 + 4(𝑥 3 ) − 1
Reemplazando:
𝑥 3 = −1
𝑅(𝑥) = 16(−1)10 − 5(−1)8 − 8(−1)5 + 4(−1) − 1
𝑅(𝑥) = 16 − 5 + 8 − 4 − 1

𝑹(𝒙) = 𝟏𝟒

62
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
𝑥 6 +3𝑥+1
1. Si el cociente de la división es 𝑥 3 + 2 , calcule el resto.
𝑥 3 +3
a) 3𝑥 + 5 b) 2𝑥 + 3 c) 𝑥 + 4 d) 2𝑥 e) 3𝑥 + 1

𝑥 100 +5𝑥+𝑎
2. Si el resto de la división es 3 𝑎, calcule a.
𝑥−1
a) 2 b) -2 c) 1 d) -1 e) 3

4𝑥 4 +4𝑥 3 +3𝑥 2 +𝑎𝑥+𝑏

3. Si en la división: el resto es 17𝑥 + 1, calcule ab.
2𝑥 2 −3𝑥+2
a) 24 b) 70 c) 81 d) 90 e) 72

𝑥 4 +2𝑥 3 +𝑎𝑥 2 +𝑏𝑥−3

4. Si la división es exacta, calcule 𝑏 − 𝑎
𝑥 2 +3
a) -3 b) 4 c) 6 d) -2 e) 2

𝑥 3 +𝑥 2 +6𝑥+𝑎
5. En la división el cociente es igual al resto. Calcula 𝑎 + 𝑏.
𝑥 2 −2𝑥−𝑏
a) 32 b) 19 c) 21 d) 25 e) 27

𝑥 4 +3𝑥 3 +2𝑥 2 +𝑚𝑥+5

6. Si e resto de la división: es contante, calcule m.
𝑥 2 +3𝑥+1
a) 4 b) 2 c) 3 d) -1 e) 5

𝑎𝑥 4 +𝑏𝑥 3 +3𝑥 2 +2𝑥+1

7. Si la división es exacta, calcule 𝑎 + 𝑏.
𝑥 2 +2𝑥+1
a) 3 b) 6 c) 5 d) 7 e) 8

3𝑥 3 −2𝑥 2 −15𝑥−21
8. Dada la división: calcule si cociente disminuido en 3𝑥 2
𝑥−3
a) 𝑥 + 7 b) 7𝑥 + 3 c) 𝑥 + 3 d) 𝑥 + 4 e) 7𝑥 + 6

𝑛𝑥 4 +𝑥 3 +3𝑛𝑥−3
9. Calcule la suma de coeficientes del cociente de la siguiente división:
𝑛𝑥−1
a) 0 b) -1 c) 3 d) 2 e) 4

8𝑥 4 +2𝑥 3 +𝑥 2 +𝑏𝑥+𝑏
10. En la división: si el término independiente de su cociente es 6,
2𝑥−1
calcule el resto.
a) 20 b) 10 c)16 d) 14 e) 12

𝑥 𝑛 +𝑥 𝑛+1 +⋯+𝑥 2 +𝑥+1

11. Sea la división: si la suma de coeficientes de su cociente
𝑥−1
es igual a 90 veces su resto, calcule n.
63
 FASE CERO 2018-I

a) 164 b) 150 c) 172 d) 148 e) 180

4𝑥 4 +2𝑥 3 −12𝑥 2 +𝑎𝑥+𝑏

12. La división: tiene un residuo que es un monomio Mónico
2𝑥 2 −3𝑥−1
lineal. Calcule ab.
a) -7 b) 7 c) -6 d) 6 e) -5

2𝑥 13 +3𝑥 6 +2𝑥−1
13. Halle el resto de la siguiente división:
𝑥 2 −1
a) 6 b) 3𝑥 + 3 c) 4𝑥 + 2 d) 2𝑥 + 4 e) 𝑥 + 5

8(𝑥−1)17 −(1−𝑥)20 +2𝑥+1

14. Halle el resto de dividir:
𝑥−3
a) 1025 b) 7 c) 9 d) 14 e) 17

3𝑥 9 +𝑥 6 +𝑥 3 −1
15. Halle el resto de dividir:
𝑥 2 +𝑥+1
a) -1 b) 3 c) 1 d) 0 e) 4

𝑥 5 (𝑥+1)5 +(2𝑥 2 +2𝑥−3)6 −2𝑥+2

16. Halle el resto de:
𝑥 2 +𝑥−1
a) 2𝑥 − 4 b) −2𝑥 + 4 c) 2𝑥 − 1 d) 2𝑥 + 1 e) 2𝑥 + 4

[(𝑥−1)(𝑥)(𝑥+2)(𝑥+3)]2 +(𝑥 2 +2𝑥)3 𝑥−50

17. Halle el resto de
𝑥 2 +2𝑥−5
a) 100𝑥 + 50
b) 125𝑥 − 50
c) 100𝑥 − 50
d) 125𝑥 + 50
e) 50𝑥 + 100

2𝑥 5 −𝑥 4 +2𝑥 3 +5𝑥 2 +2
18. Dividir: e indicar la diferencia entre el cociente y el resto.
2𝑥 3 −𝑥 2 +5
a) 2x2 b) 0 c) -3 d) 4 e) x-3

𝑥 3 −2𝑥−3
19. Divida e indicar el cociente de:
𝑥−2
a) 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 b) 𝑥 2 + 𝑥 − 1 c) 𝑥 2 − 𝑥 + 1d) 𝑥 2 + 2𝑥 + 2 e) 𝑥 2 + 2𝑥 − 2

3𝑥 5 −7𝑥 4 +4𝑥 2 +5𝑥−6

20. Dividir: e indicar el residuo.
𝑥−2

64
 FASE CERO 2018-I

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) -2

6𝑥 6 +𝑥 5 −2𝑥 3 −3𝑥 2 −2𝑥+2

21. Luego de efectuar la división: la suma de coeficientes del
2𝑥 3 −3𝑥 2 +𝑥−1
cociente es:
a) 13 b) 24 c) 21 d) 28 e) 47

8𝑥 5 +4𝑥 3 +𝑚𝑥 2 +𝑛𝑥+𝑝

22. Si el resto de la división: es 5𝑥 2 − 3𝑥 + 7 Halle: 𝑚 + 𝑛 + 𝑝
2𝑥 3 +𝑥 2 +3
a) 13 b) 24 c) 27 d) 28 e) 47

23. Luego de efectuar la división, halle la suma de los coeficientes del cociente.
12𝑥 5 − 5𝑥 4 + 12𝑥 3 + 11𝑥 2 − 13𝑥 + 3
3𝑥 + 1
a) 1 b) 8 c) 4 d) 3 e) 2

24. Dividir: (4𝑥 5 + 3𝑥 2 − 2𝑥 3 + 2𝑥 − 1) ÷ (𝑥 − 3) e indicar la suma de coeficientes del

cociente.
a) 16 b) 80 c) 40 d) 28 e) 472

25. Si se divide el polinomio: (𝑥 5 + 2𝑥 4 − 3𝑥 3 − 2𝑘 − 𝑚) ÷ (𝑥 − 2) el resto es 4.

Hallar “m”
a) 1 b) 2 c) 32 d) 44 e) 0

𝑚𝑥 78 −2𝑥 38 +4𝑥 6 −3𝑥 3 +7𝑥 2 −5𝑥+1

26. Si el resto de la división: carece del término
𝑥 4 +1
cuadrático, calcule el valor de “m”
a) 6 b) 5 c) 7 d) 9 e) 1

27. Obtener el resto de dividir: (3𝑥12 − 4𝑥 9 − 𝑥 6 − 2𝑥 3 − 1) ÷ (𝑥 3 + 2)

a) 60 b) 70 c) 72 d) 79 e) 80

65
 FASE CERO 2018-I

(𝑥+1)(𝑥+2)(𝑥+3)(𝑥+4)(𝑥 2 +5)
28. Luego de calcular el resto en: , señale el coeficiente de
𝑥 2 +5𝑥+1
su término lineal.
a) -60 b) -70 c) -75 d) 79 e) 80

29. Si se divide el polinomio: 𝑥 6 − 2𝑥 5 + 4𝑥 4 − 2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 𝑝𝑥 + 𝑞 separadamente

entre (𝑥 + 1) 𝑦 (𝑥 − 1) los residuos son 3 y 5 respectivamente. Hallar: 𝑝 + 𝑞.
a) 3 b) 4 c) 7 d) 8 e) 5

3(𝑥+1)15 −(𝑥+1)8 +2
30. Halle el resto de dividir:
𝑥 2 +2𝑥+2
a) x+1 b) 2x+5 c) 0 d) -3x-2 e) 2x

66
 FASE CERO 2018-I

CUATRO OPERACIONES
A través del tiempo, se ha llegado a la conclusión de que ciertos tipos de problemas pueden
ser resueltos de varias formas ya sean Aritmética o Algebraicamente. Pero estas soluciones,
en algunos casos, llegarían a ser muy extensas; es por eso que se ve necesario el estudio de
ciertos Métodos de Solución para simplificar la resolución de estos problemas que cumplen
con ciertas características. Cabe destacar que estos métodos están formados sobre la base
de las cuatro operaciones fundamentales.
Analizaremos los siguientes métodos de solución:
 El Método de la Falsa Suposición (Simple y Doble)
 El Método de las Operaciones Inversas
 El Método de las Diferencias
 El Método de las Equivalencias (Regla de Conjunta)

1. FALSA SUPOSICIÓN SIMPLE

Para que un problema pueda ser resuelto por el método de la Falsa Suposición debe
tener las siguientes características:
 Debe existir dos incógnitas.
 Que presente un valor numérico producido por la suma de las 2 incógnitas (número
de elementos)
 Valor unitario de cada una de las incógnitas.
 Además que tenga otro valor numérico total producido por el número de elementos.
los problemas se resuelven realizando una falsa suposición a cualquiera de las dos
incógnitas.

Ejemplo 1:
Se quiere embotellar 111L de aceite en 27 botellas; unas de 5L y otras 3L ¿Cuántas
botellas más de 5LR hay que 3L?

Solución:
Asumimos que todas las botellas son de 5L, entonces tendríamos: 27 x 5 = 125 L; pero
por dato, el total de litros a embotellar es 111L.
*Error total (E.T.) ; 135 – 111 = 24L

67
 FASE CERO 2018-I

*Error unitario (E.U.) = 5 – 3 = 2L

*En una botella de 3L 2L
24
X  24L x  12 botellas de 3 litros.
2

*Como disponemos de 27 botellas, entonces hay 15 botellas de 5R.

Respuesta: 15 – 12 = 3 botellas más.

Ejemplo 2:
¿Cuántas monedas de S/. 2 debo entregar para pagar una deuda de S/. 29, si tengo 10
monedas de S/. 5 y S/. 2?

Solución:
Método del Rombo
S/. 5 (Valor Unitario)

_
X
x
Total de S/. 29 ( Recaudación)
elementos 10

S/. 2
(Valor unitario
De lo pedido)
Número de monedas de S/. 2
10 x5  29
 7
52

2. FALSA SUPOSICIÓN DOBLE

Los problemas deben presentar las siguientes características:
 Debe tener 2 valores totales.
 Debe tener 3 incógnitas, donde 2 de ellas estén relacionadas.
 Cada incógnita debe tener su valor unitario.

68
 FASE CERO 2018-I

3. OPERACIONES INVERSAS
Para que un problema pueda ser resuelto por el método de las operaciones inversas
debe tener las siguientes características:
 Las operaciones deben ser una detrás de otra (consecutivas).
 Debemos tener como dato primordial, la cantidad final.
 El procedimiento para hallar la incógnita se inicia en el último dato (cantidad final) y
de ahí se retrocede aplicando operaciones inversas a las dadas, hasta obtener la
cantidad inicial.
 En este caso, escribiremos solamente lo que queda o lo que va quedando.

Ejemplo 4:
La edad de Mariela se quintuplica, al resultado se le suma 60, para luego dividirlo
entre 10, al cociente se le extrae la raíz cuadrada para finalmente, restarle 4 obteniendo
2 años. ¿Cuál es la edad de Mariela?
Solución:

Operaciones directas

X5 +60 ÷ 10 √ -4

Edad 2
÷5 -60 x 10 ()2 +4

Operaciones inversas

Entonces la Edad de Mariela =

2  42 x10  60  60 años
5

4. DIFERENCIA TOTAL Y UNITARIA

Para poder aplicar este método, el problema debe tener las siguientes características:
Deben participar 2 cantidades excluyentes, una mayor que la otra; que se comparan en
2 cantidades; originándose en un caso; un sobrante (o ganancia) y en otro; un faltante (o
pérdida). Los problemas se resuelven hallando dos diferencias: la unitaria y la total.
Ejemplo 5:
Compré 7 libros y me sobró S/. 11, pero si quisiera comprar 10 libros me faltaría S/. 13.
¿Cuál es el costo da cada libro?

69
 FASE CERO 2018-I

Solución:
En este problema hay 2 incógnitas: el costo de cada libro y el dinero que yo tengo.

Dinero que tengo falta

Costo de 10 libros

El gráfico nos quiere decir que si quisiera comprar 10 – 7 = 3 libros (diferencia total),
tendría que gastar lo que me sobró y lo que me falta, es decir:

24
11 + 13 = S/. 24 Costo de cada libro : 8
3

MÉTODO PRÁCTICO
Si las cantidades son del mismo tipo, se debe tomar en cuenta:
1. Lo que falta y lo sobre se suman, las otras cantidades se restan y estos resultados se
dividen.
2. Lo que sobra y lo que sobra se resta, las otras 2 cantidades se restan y estos 2
resultados se dividen.
Ejemplo 6:
Lalo quiso dar limosna a un grupo de ancianos, si les daba S/. 5 a cada uno le faltaría S/.
30, si les daba S/. 3 a cada uno les sobraría S/. 70 ¿Con cuánto dinero contaba esa
persona?
Solución:
Aplicando el Método Práctico:

30  70
Número de ancianos = =50 Dinero que contaba: 50 x 5 – 30 =
53
220Respuesta.
1. MÉTODO DE LA REGLA CONJUNTA
Este método tiene por objetivo reducir una cantidad a otra de diferente especie, por
medio de equivalencias que interrelacionen la primera con la segunda, la segunda con la

70
 FASE CERO 2018-I

tercera y así sucesivamente. Se llama también regla conjunta porque reúnen en una sola
operación varias relaciones dadas, la que da lugar a una relación compuesta. Se aplica,
principalmente, a la determinación de la relación que existe entre dos medidas, pesas o
monedas cualesquiera, por medio de la relación que éstas tienen con otras medidas,
pesas o monedas intermediarias, y también a otras operaciones como la de los
descuentos sucesivos.

Ejemplo 7:
Hace algunos años el cambio de monedas era el siguiente: por 8 soles daban 5 cruzados,
10 cruzados por 3 pesos; 6 pesos por 4 dólares ¿Cuánto soles daban por 2 dólares?

Solución:
 Se disponen los datos en columnas, teniendo en cuenta el orden “opuesto” (al otro
lado de la equivalencia) para una misma característica, unidad, Etc. Así:

8 soles → 5 cruzados
10 cruzados → 3 pesos
6 pesos → 4 dólares
2 dólares → x soles

 Luego se multiplican los valores que hay en una u otra columna, verificando que las
“unidades monetarias” se simplifiquen (cancelen)

(8 soles)(10 cruzados)(6 pesos)(2 dólares)=(5 cruzados)(3 pesos)(4 dólares)

(x soles)
Simplificando y efectuando: x = 16

71
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. En un mercado se observa que 5 plátanos cuestan tanto como 3 manzanas, 6
manzanas igual que 5 duraznos. Si 7 duraznos cuestan 8 soles. ¿Cuánto cuestan 14
plátanos?
a) S/.7 b) S/. 8 c) S/. 9 d) S/. 10 e) S/. 12

2. Un estante puede guardar 35 libros de Aritmética o 30 libros de Álgebra. ¿Cuántos

libros de Aritmética puede guardar otro estante si éste guarda 48 libros de Álgebra?
a) 40 b) 46 c) 50 d) 56 e) 60

3. En una empresa, el sueldo de un gerente equivale al sueldo de 6 empleados, el

sueldo de 4 empleados al de 5 secretarias y el sueldo de 3 secretarias al de 4 obreros.
¿Cuánto gana el gerente si el obrero recibe 750 soles?
a) 7500 b) 8000 c) 5000 d) 7000 e) 8500

4. Si 4 melones pesan lo mismo que 3 papayas, 5 papayas tanto como 7 piñas, 4 piñas
tanto como 10 mangos y 21 mangos pesan 4 kilos, ¿cuánto pesan 8 melones?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

5. Un árbol crece x metros el primer año, 4 metros el segundo año, el tercer año triplicó
la altura que alcanzó el segundo año, el cuarto año crece hasta duplicar la altura que
tenía al final del tercer año y 5 metros más, alcanzando 41 metros de altura. Calcula
x.
a) 3m b) 4m. c) 5m. d) 8m. e) 10m.

6. Katherin fue de copras al mercado, gastó en verduras S/. 60 y con la mitad del resto
compró menestras, con el nuevo resto compró arroz y azúcar gastando S/. 40;
quedándose únicamente con S/. 10. ¿Cuánto gastó en total?
a) 140 b) 150 c) 160 d) 170 e) 180

7. Raúl se enteró que san Judas hacía un milagro que consistía en duplicar el dinero que
uno tenga, cobrando únicamente S7. 60 por cada milagro. Una mañana Raúl acudió a
San Judas con todos los ahorros. Pero cuál sería su sorpresa que luego de 3 milagros
se quedó sin un sol. ¿a cuánto ascendían los ahorros de Raúl?
a) 52 b) 52,5 c) 53 d) 54 e) 54,5

8. De un tonel de vino, se saca 10 litros, más tarde se vende la mitad, enseguida

aumentamos 10 litros, finalmente vendemos la mitad, quedando 25 litros. ¿Cuántos
litros e vino había inicialmente?
a) 90 b) 85 c) 80 d) 70 e) 60

72
 FASE CERO 2018-I

9. Una prueba consta de 60 preguntas. La respuesta correcta vale 5 puntos y la

incorrecta, -2 puntos. Un estudiante que contestó todas las preguntas obtuvo 125
puntos. ¿Cuántas preguntas respondió correctamente?
a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) 45

10. Un ganadero compró 20 reses, entre vacas y toros, por 5400 soles. Por cada vaca
pagó S/. 250 y por cada toro, S/. 300. ¿Cuántas vacas y cuántos toros compró?
a) 14 y 6 b) 16 y 4 c) 12 y 8 d) 18 y 2 e) 10 y 10

11. El curioso benjamín, contó 50 cabezas y 120 patas entre cerdos y gallinas en la granja
del abuelo Toribio; esto se lo comunicó a su hermana Pilar, quien inmediatamente
dedujo los cerdos y gallinas que tenía el abuelo. ¿Cuántos eran los cerdos.?
a) 10 b) 11 c9 12 d) 14 e) 16

12. Dos personas han recorrido en total 64 metros, dando entre los dos 100 pasos. Si
cada paso del primero mide 70 cm y cada paso del segundo, 50 cm, ¿Cuántos pasos
más que el segundo ha dado el primero.?
a) 40 b) 45 c) 48 d) 50 e) 53

13. Un obrero ha trabajado durante 36 días. Los primeros días le pagaron 30 soles de
jornal, mientras que los días restantes, 35 soles el jornal. Por los 36 días recibió 1185
soles. ¿Cuántos días trabajó con 30 soles de jornal?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 15 e) 18

14. Varios amigos van al cine y se dan cuenta que si compran entradas de S/. 7 les
sobrará S/ 17 para comprar la canchita, pero si compran entradas de S/. 12 les faltara
S/. 13. ¿De cuánto dinero disponen?
a) 59 b) 62 c) 48 d) 65 e) 72

15. Si compro 6 decenas de objetos me sobran 16,40 soles; pero para comprar 7 decenas
de objetos me faltan 13,60 soles. ¿Cuánto cuesta cada objeto?
a) S/.2 b) S/. 3 c) S/.4 d) S/.5 e) S/. 6

16. Si doy S/.5 a cada uno de mis sobrinos me faltaría 8 soles, pero si les doy S/.2 a cada
uno me sobraría S/.7. ¿De cuánto dispongo para darles propina?
a) S/.15 b) S/.16 c) S/.17 d) S/.18 e) S/.20

17. Si compro 4 docenas de objetos, me sobran 27,40 soles; pero para comprar 5
docenas me faltan S/. 17. ¿Cuánto cuesta cada objeto?
a) S/.3,5 b) S/.3,7 c) S/. 4 d) S/.4,5 e) S/.5

73
 FASE CERO 2018-I

18. Si 43𝑎5 + 127𝑏 + 𝑐52 + 353 = 6408 Calcular: (𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 )

a) 80 b) 84 c) 86 d) 90 e) 92

19. Si se cumple que: 𝐴𝐵𝐷 + 𝐴𝐴𝐷 + 𝐴𝐴𝐶 = 𝐵𝐵𝐴𝐶 además, cada letra representa un
𝐵+𝐷
número primo diferente, halle el valor de 𝐴
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 5

20. Si: 𝐺𝑂𝑇𝐴 + 𝐺𝑂𝑇𝐴 + 𝐺𝑂𝑇𝐴 + 𝐺𝑂𝑇𝐴 + 𝐺𝑂𝑇𝐴 es igual a 𝐴𝐺𝑈𝐴 ¿Cuál es el valor
de 𝐴 + 𝐺 + 𝑂 + 𝑇 + 𝐴 ? considere que letras distintas representan cifras diferentes.
a) 14 b) 12 c) 10 d) 16 e) 18

21. Si se cumple que:

1𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 + 3𝑎𝑏 + ⋯ + 8𝑎𝑏 = 𝑑9𝑐𝑐 calcule el valor de: 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

22. Una botella de vino cuesta 22 soles. El vino cuesta 20 soles más que la botella.
¿cuánto cuesta la botella?
a) 1 b) 2 c) 20 d) 4 e) 21

23. En la veterinaria, por bañar un perro se paga tanto como 10 cojines de champú para
perros, 4 kilos de comida para perros cuesta lo mismo que 5 cojines de champú para
perros. Si por 2 kilos de comida para perros se pagó 7 soles, ¿cuánto cuesta bañar a
dos perros?
a) 60 b) 62 c) 58 d) 56 e) 64

24. Un comerciante ha comprado espejos de la misma calidad a 15 soles la docena por

un monto de 360 soles. Los vende a 2soles cada espejo. Durante las ventas se le
rompieron 5 espejos y los gastos de venta ascienden a 34 soles. ¿Cuál es la ganancia
neta?
a) 160 b) 162 c) 170 d) 168 e) 172

25. En una pista circular de 480 m de longitud, parten simultáneamente dos atletas, del
mismo punto de la pista y en sentidos contrarios. Cuando se encuentran, uno ha
recorrido 14 m más que el otro. ¿Cuántos metros ha recorrido el más veloz hasta el
punto de encuentro?
a) 246 b) 247 c) 250 d) 234 e) 257

26. Un empleado tiene ahorrado 200 soles y otro 50 soles. Cada uno ahorra
mensualmente 20 soles. ¿Dentro de cuántos meses el ahorro del primero, duplicará
al del segundo?

74
 FASE CERO 2018-I

a) 5 meses b) 4 meses c) 6 meses d) 7meses e) 8 meses

27. En una granja se puede contar 80 cabezas y 300 patas entre conejos y pavos.
¿Cuántos son conejos?
a) 10 b) 20 c) 50 d) 70 e) 60

28. Carmen le dice a Piero. Entre ambos tenemos 134 soles. Si tú me dieras 23 soles
ambos tendríamos la misma suma. ¿Cuánto tiene Carmen?
a) S/.36 b) S/.40 c) S/.44 d) S/.67 e) S/.48

29. Una señora vendió 120 naranjas por S/.67. si algunas las vendió a 0,60 soles la unidad
y las restantes a 0,50 la unidad, ¿Cuántas vendió a 0,50 soles?
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80

30. En la tienda “Mary” el precio de 2 kg de azúcar equivale al precio de 5 bolsas de sal,

10 bolsas de sal cuestan lo mismo que 6 kg de fideos. ¿A cuántos kg de fideos
equivale 8 kg de azúcar?
a) 8 b) 9 c) 12 d) 15 e) 16

75
 FASE CERO 2018-I

RAZONES Y PROPORCIONES
RAZONES: Se llama razón a la comparación de dos cantidades. Esta comparación puede
hacerse empleando la sustracción o la división.

RAZON ARITMÉTICA (R.A).- Es la comparación de dos cantidades mediante la

sustracción. Dicha comparación determina en cuanto excede una cantidad a la otra.

Antecedente – Consecuente = R.A

RAZON GEOMÉTRICA (R.G).- Es la comparación de dos cantidades mediante la división.

Dicha comparación nos indica cuántas veces una cantidad contiene a la otra.

6.2 PROPORCIONES: Se llama proporción a la reunión de dos razones aritméticas o dos

razones geométricas que tienen el mismo valor.

A. PROPORCION ARITMÉTICA..- Es la igualdad de dos razones aritméticas

a–b=c-d Prop.Aritmética

Donde:

a y c : Antecedentes a y d : Términos extremos

b y d : Consecuentes b y c : Términos medios

A.1 CLASES DE PROPORCION ARITMÉTICA

 Proporción Aritmética Continua.- Es aquella en la cual los términos medios son

iguales.

a–b=b-c

Donde:
b : es la media diferencial de a y c c : es la tercera diferencial de a y b.

76
 FASE CERO 2018-I

 Proporción Aritmética Discreta.- Es aquella en la cual los cuatro términos son

diferentes.

a–b=c-d

Donde:

d : es la cuarta diferencial de a, b y c

B. PROPORCION GEOMÉTRICA.- Es la igualdad de dos razones geométricas.

a c → Prop.Geométrica

b d

Donde:

a y c : Antecedentes a y d : Términos extremos

b y d : Consecuentes b y c : Términos medios

B.1 CLASES DE PROPORCION GEOMÉTRICA:

 Proporción Geométrica Continua.- Es aquella en la cual los términos medios son

iguales.
a b

b c

Donde:
b : es la media proporcional de a y c. c : es la tercera proporcional de a y b.

 Proporción Geométrica Discreta.- Es aquella en la cual los cuatro términos son

diferentes. a c

b d

Donde: d : es la cuarta proporcional de a, b y c.

77
 FASE CERO 2018-I

PROPIEDADES DE PROPORCION GEOMETRICA

a c
Si  es una Prop. Geométríca
b d
Entonces:
ab cd a c
*  * 
b d ba d c
ac bd ac a c
*  *  
a.  c b  d bd b d

SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Se denomina así al conjunto de más de 2 razones que tienen el mismo valor.

a1 a2 a3 a
Sean:    .....  n  K
b1 b2 b3 bn

Donde : a1, a2, a3, ....,an : antecedentes

b1, b2, b3, ....,bn : consecuentes

Se cumple que:

a1  a 2  a3  ...  a n
 K
b1  b2  b3  ...  bn

a1 .a 2 .a 3 .....a n
  Kn
b1 .b2 .b3 .....bn

m m m m
 a1   a2   a3  a 
          ....   n   k m
 b1   b2   b3   bn 

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Las edades de Juan y Rocío están en relación de 5 a 9 y la suma de ellas es 84. ¿Qué
edad tiene Juan?
a) 20 b) 30 c) 40 d)45 e) 60

2. Calcular la cuarta diferencial de los precios de tres artículos que son S/.50 ; S/.34 y
S/.29.
a) 12 b) 21 c) 13 d) 18 e) 17

3. Calcule la cuarta proporcional de las estaturas de tres estudiantes y que son: 1,6 m;
1,2 m y 1,4 m.
a) 1 b) 2,03 c) 2,01 d) 1,05 e) 3

4. La razón geométrica de dos números vale 4/7 y su razón aritmética es 45. Determinar
el menor de los números.
a) 50 b) 45 c) 60 d) 70 e) 52

5. La suma de dos números es 144 y su razón geométrica vale 2/7. ¿Cuáles son dichos
números?
a) 100 y 44 b) 81 y 63 c) 32 y 112 d) 44 y 100 e) 36 y 81

6. Tres números son entre sí como como: 4; 7 y 11, y la suma del menor con el mayor
de dichos números es 105. Determinar el menor de estos números.
a) 49 b) 14 c) 24 d) 30 e) 28

7. Tres números están en la misma relación que: 5; 9 y 13. Si la suma de ellos es 216.
Indicar el mayor de ellos.
a) 102 b) 88 c) 104 d) 96 e) 108

𝑎 7
8. Si: = 11 ; 𝑎𝑑𝑒𝑚á𝑠: 𝑎. 𝑏 = 308. 𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟: 𝑏 − 𝑎
𝑏
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8

𝑎+5 2
9. Si: = 3 ; 𝑎𝑑𝑒𝑚á𝑠: 𝑎 + 𝑏 = 50. 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑒: 3𝑎 − 𝑏
𝑏−5
a) 8 b) 7 c) 10 d) 9 e) 11

𝐴 8 𝐵 12
10. Si: 𝐵 = 3 ; = ; 𝑎𝑑𝑒𝑚á𝑠. 𝐴 − 𝐶 = 50. 𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟: "𝐵"
𝐶 7
a) 25 b) 24 c) 52 d) 16 e) 29

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 FASE CERO 2018-I

11. En una proporción geométrica se sabe el producto de extremos es 600. Si los

términos medios con consecutivos. ¿Cuál es la suma de los términos medios?
a) 94 b) 49 c) 24 d) 25 e) 78

12. La diferencia de 2 números es 244 y están en relación de 7 a 3. ¿Cuál es el mayor de

los números?
a) 427 b) 356 c) 429 d)359 e) 431

13. La crítica especializada ha determinado que existe una posibilidad contra 3 de que
“universitario” derrote al “Alianza”. Si las posibilidades de que “Alianza”
le gane al “Muni” están en la relación de 5 a 2. ¿Qué posibilidad tiene “Universitario”
de vencer al “Muni”?
a) 2 contra 3 b) 3 contra 4 c) 4 contra 5 d) 5 contra 6 e) 6 contra 7

14. Si Juan le da a Pedro 10 m de ventaja para una carrera de 100 m; y Pedro le da a

Carlos una ventaja de 20 m para una carrera de 180 m. ¿Cuántos metros de ventaja
debe dar Juan a Carlos para una carrera de 200 m.?
a) 40 m b) 30 m c) 50 m d) 45 m e) 55 m

15. Lo que cobra y lo que gasta diariamente un individuo suman S/. 60 , lo que gasta y lo
que cobra está en la relación de 2 a 3. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto diario
para que dicha relación sea de 3 a 5?
a) S/. 4,2 b) S/. 2,4 c) S/. 4,5 d) S/. 5,4 e) S/. 6,8

16. Un cilindro de 60 litros de capacidad, fue llenado completamente por 4 recipientes

donde el volumen del primero es al segundo como el tercero es al cuarto como 2 es a
1. Hallar la suma de los volúmenes del segundo y cuarto recipiente.
a) 20 L. b) 40 L. c) 30 L. d) 15 L. e) 25 L.

17. La relación entre dos números es de 11 a 14. Si a uno de ellos se le suma 33 unidades
y al otro se le suma 60 entonces ambos resultados serían iguales. Hallar dichos
números.
a) 86 y 145 b) 88 y 132 c) 96 y 123 d) 95 y 130 e) 99 y 126.

18. En una asamblea estudiantil de 2 970 estudiantes se presentó una moción. En una
primera votación por cada 4 votos a favor habían 5 en contra. Pedida la
reconsideración se vio que por cada 8 votos a favor habían 3 en contra. ¿Cuántas
personas cambiaron de opinión( No hubo abstenciones)
a) 990 b) 330 c) 1 320 d) 660 e) 840

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 FASE CERO 2018-I

19. En una fábrica embotelladora se tienen 3 máquinas A; B y C,

por cada 7 botellas que produce la máquina “A”, la máquina “B” produce 5 y por
cada 3 botellas que produce la máquina “B”, la máquina “C” produce 2. En un día la
máquina “A” produjo 4 400 botellas más que “C” ¿cuántas botellas produjo la
máquina “B” ese día?
a) 2 000 b) 3 000 c) 4 000 d) 6 000 e) 8 000

20. En un corral la relación entre el número de pollos y el número de gallinas es como 5

es a 3. Si se mueren 1/3 del número de aves del cual 2/3 eran pollos y el resto
gallinas. ¿Cuál será la nueva relación entre el número de pollos y gallinas que
quedan?
a) 29/19 b) 29 c) 19 d) 3/2 e) 4/3

21. Dos números están entre sí como 7 es a 12. Si al menor se le suma 70, para que el
valor de la razón no se altere, entonces el valor del otro número debe triplicarse.
Hallar el mayor de los 2 números.
a) 60 b) 48 c) 36 d) 72 e) 84

22. Determinar la tercia proporcional entre la media proporcional de 9, 16 y la cuarta

proporcional de 10, 15 y 14.
a) 38 b) 36,75 c) 40 d) 34,25 e) 32,5

23. En una proporción geométrica contínua el producto de los 4 términos es 1 296 y el

producto de los antecedentes es 24. Hallar la tercia proporcional.
a) 9 b) 12 c) 15 d) 8 e) 16

𝑎 𝑐 25
24. Si: =𝑑= ; √𝑏 + √𝑑 = 15 𝑦 √𝑏 − √𝑑 = 3
𝑏 9
Hallar: 𝑎 + √𝑎 + 𝑐 + √𝑐
a) 280 b) 350 c) 120 d) 180 e) 130

𝑎 𝑐
25. Si: = 𝑑 = 𝑘 ; 𝑎 + 𝑐 = 4 Y además: √𝑎𝑏 + √𝑐𝑑 = 20 hallar “k”
𝑏
a) 25 b) 20 c) 4 d) ¼ e) 1/25

26. La suma, la diferencia y el producto de 2 números están en la misma relación que los
números 5; 3 y 16. Hallar estos números.
a) 8 y 18 b) 4 y 16 c) 2 y 8 d) 6 y 12 e) 6 y 18

27. En una proporción geométrica de razón 7/8, la suma de los términos es 585 y la
diferencia de los consecuentes es 56. Hallar el mayor de los antecedentes.
a) 157 b) 161 c) 134 d) 176 e) 167

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 FASE CERO 2018-I

28. Hallar 3 cantidades que estén en la relación con los números: 4; 5 y 8

respectivamente y que su suma sea 850. Dar como respuesta el número mayor.
a) 300 b) 400 c) 350 d) 380 e) 420

29. Dos números están en relación de 3 ¼ a 5 1/5 . Si la diferencia de ellos es 3 030.

Indicar uno de los números.
a) 5 151 b) 1 010 c) 8 888 d) 8 080 e) N.A.

30. La suma de dos cantidades inversas es a la suma de las cantidades como 3 es a 4. Si

una de ellas es el triple de la otra. Hallar la mayor.
a) 2 b) 2/3 c) 3/2 d) 9/4 e)6

31. La suma de tres números es 500, la razón del 1ro. Con el 2do es 5/8 y la diferencia de
los mismos es 111. Hallar el tercer número.
a) 296 b) 185 c) 481 d) 111 e) 19

32. Dos números están en relación de 2 a 5 pero, agregando 175 a uno de ellos y 115 al
otro, ambos resultados son iguales. Hallar el número mayor.
a) 80 b) 90 c) 100 d) 120 e) 130

33. La suma de dos números es 270 y cuando se le agrega 65 a cada uno de ellos su razón
es 3/5. Hallar el número menor.
a) 85 b) 75 c) 95 d) 105 e) 90

34. A una fiesta concurren 400 personas entre hombres y mujeres, asistiendo 3 hombres
por cada 2 mujeres. Luego de 2 horas, por cada 2 hombres hay una mujer. ¿Cuántas
parejas se retiraron?
a) 40 b) 180 c) 80 d) 90 e) 60

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 FASE CERO 2018-I

SUCESIONES Y SERIES

1. SUCESIÓN: Se puede aceptar como noción de sucesión a aquella relación existente entre
un conjunto ordenado de elementos (pueden ser números, letras, figuras o una
combinación de los anteriores casos).
Sucesión: Conjunto ordenado de elementos que obedecen una ley de formación.

Ejemplo:

1 ; 4 ; 9 ; ..........n2 Sucesión Numérica

F ; H ; J ; L ; N ; ...... Sucesión Literal

2. SUCESIÓN NUMÉRICA: Secuencia de números en la cual cada número, tiene un orden

asignado, es decir a cada número le corresponde un número ordinal; con lo cual habrá
un 1er término, 2do término, 3er término y así sucesivamente.

En General:

T1 ; T2 ; T3 . . . Tn Términos de la sucesión

1° ; 2° ; 3° . . . n° Número Ordinal

A. SUCESIONES NUMÉRICAS NOTABLES

 SUCESIÓN ARITMÉTICA (Progresión Aritmética)

Sea : T1 ; T2 ; T3 ; ....... ; Tn
+r +r
Tiene como término general (enésimo)n a:
Tn = T1 + (n - 1) r

Donde:
T1 : Primer término
r : Razón aritmética (Diferencia entre 2 términos seguidos)

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 FASE CERO 2018-I

Ejemplo 1: Dado : 3 ; 6 ; 9 ; 12 ; ...

Hallar su término enésimo:
Solución:
3 ; 6 ; 9 : 12 ; ...
+3 +3 +3
T1 = 3 y r = 3
Tn = 3 + (n – 1) 3 = 3 + 3n – 3
Tn = 3n (Término enésimo)

 SUCESIÓN GEOMÉTRICA (Progresión Geométrica)

Sea T1 ; T2 ; T3 ; ......... ; Tn
xq xq
Tiene como término general a :

Tn = T1. 𝒒𝒏−𝟏

Donde:
q = Razón geométrica o el cociente entre 2 términos seguidos
Ejemplo 1:
Hallar el término enésimo en : 3 ; 12 ; 48 ; 192 ; ........
Resolución:
3 ; 12 ; 48 ; 192 ; .....
x4 x4 x4
T1 = 3 q = 4
Tn = 3 . 4 n – 1

B. SUCESIÓN POLINOMIAL (Sucesión Aritmética de mayor orden)

T1 ; T2 ; T3 ; T4 ; ..... “n” término
+a +b +c +d
+m +n +p
+r +r

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 FASE CERO 2018-I

Diferencias sucesivas
Donde:

Tn = T1 + + +

a, m y r : Las primeras diferencias sucesivas

Ejemplo 1:
Hallar el término enésimo en: 5 ; 11 ; 19 ; 29 ; ........

Solución:
5 ; 11 ; 19 ; 29 ; .....
+6 +8 + 10
+2 +2
T1 = 5 ; a = 6 ; a = 2 ; r = 0 (no existe)
( n 1) 6 ( n 1)( n  2 ) 2
Luego: Tn = 5 + 1
 1 2

Resolviendo quedará : Tn = n2 + 3n + 1 … Rpta

C. SUCESIONES NOTABLES

Números naturales.
1 ; 2 ; 3 ; 4 ; ....... Tn = n

Números pares:
2 ; 4 ; 6 ; 8 ; ....... Tn =2n

Números impares:
1 ; 3 ; 5 ; 7 ; ........ Tn =2n - 1

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 FASE CERO 2018-I

Números cuadrados:
1 ; 4 ; 9 ; 16 ; ....... Tn = n 2

Números, triangulares:
𝑛(𝑛+1)
Tn =
1; 3; 6; 10; 15 ; ..... 2

Números. múltiplos de “k” :

k ; 2k ; 3k ; 4k ; ...... Tn = nk

Números. de Fibonacci:
1 , 1 , 2 , 3 , 5 , 8 , ...... T n = Tn - 1 + T n - 2

(la suma de dos términos consecutivos da el siguiente término)

Números Primos:
2; 3; 5; 7; 11; 13; ….

D. SUCESIONES LITERALES

Es el conjunto ordenado de letras de acuerdo a un determinado criterio, como es:

 Lugar que ocupa la letra en el alfabeto
 Iniciales de palabras conocida
 Formación de palabras

Ejemplo:

 ¿Qué letra continúa en la sucesión? A; B; E; J; P; ….

Solución
Reemplazando cada letra en el alfabeto tenemos:
A; B; E; J; P; Y
1 2 5 10 17 26
+1 +3 +5 +7 +9
+2 +2 +2 +2

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 FASE CERO 2018-I

SUCESIONES ALFANUMERICAS

Es una sucesión alternada formada por números y letras.

Ejemplo:

5; A; 9; C; 17; F; 29; …..; ……

Solución
+4 +8 +12

5; A; 9; C; 17; F; 29; …J..; .. 45..

B DE GHI

SUMATORIAS NOTABLES

𝑛(𝑛+1)
I. Suma de los “n” primeros números 𝑍 + : ∑𝑛𝑖=1 𝑖 = 1 + 2 + 3 + 4 + ⋯ + 𝑛 =
2

II. Suma de los “n” primeros números pares: ∑𝑛𝑖=1 2𝑖 = 2 + 4 + 6 + ⋯ + 2𝑛 = 𝑛(𝑛 + 1)

III. Suma de los “n” primeros números impares: ∑𝑛𝑖=1(2𝑖 − 1) = 1 + 3 + 5 + ⋯ + (2𝑛 − 1) = 𝑛2

𝑛(𝑛+1)(2𝑛+1)
IV. Suma de los “n” primeros cuadrado perfectos: ∑𝑛𝑖=1 𝑖 2 = 12 + 22 + ⋯ + 𝑛2 = 6

𝑛(𝑛+1) 2
V. Suma de los “n” primeros cubos perfectos: ∑𝑛𝑖=1 𝑖 3 = 13 + 23 + ⋯ + 𝑛3 = [ ]
2

VI. Suma de los “n” primeros productos binarios consecutivos:

𝑛
𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)
∑ 𝑖(𝑖 + 1) = 1𝑥2 + 2𝑥3 + 3𝑥4 + 4𝑥5 + ⋯ + 𝑛(𝑛 + 1) =
3
𝑖=1

VII. suma de los “n” primeros productos ternarios consecutivos:

𝑛

∑ 𝑖(𝑖 + 1)(1 + 2) = 1𝑥2𝑥3 + 2𝑥3𝑥4 + 3𝑥4𝑥5 + ⋯ . +𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)

𝑖=1

𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)(𝑛 + 3)

=
4

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. En la sucesión: 7; 13; 19; 25; …. Calcule la suma del vigésimo y trigésimo términos.
a) 280 b) 290 c) 300 d) 302 e) 312

2. El 12º y 20º términos de una sucesión lineal de razón 5 suman 154. Calcule el 40º
término de la sucesión.
a) 196 b) 197 c) 199 d) 200 e) 211

3. ¿Cuál es la diferencia entre el 40º y 31º avo términos de una sucesión lineal de razón
7?
a) 63 b) 65 c) 67 d) 68 e) 70

4. ¿Cuántos términos tiene la sucesión: 13; 20; 27; 34; … ; 391?

a) 55 b) 56 c) 58 d) 60 e) 68

5. ¿Cuál es el décimo término que termino en 3 en la siguiente sucesión? 3; 7; 11; 15; ….

a) 182 b) 183 c) 184 d) 185 e) 190

6. ¡¿Cuántos números de dos cifras no terminan en 5?

a) 81 b) 80 c) 84 d) 90 e) 98

7. La diferencia de los dos últimos términos de la sucesión: 2; 4; 7; 11; …; tn es 24.

¿Cuántos términos tiene la sucesión?
a) 20 b) 22 c) 24 d) 25 e) 28

8. La sucesión: 1; 4; 6; 7; 11; 10; 16; 13… tiene 40 términos. ¿Cuál es el último término?
a) 61 b) 62 c) 64 d) 68 e) 70

9. ¿Cuál es el primer término negativo de la sucesión 203; 194; 185; 176; …..?
a) -2 b) -3 c) -4 d)-5 e) -6

10. Halle el valor de x en la siguiente sucesión: 311 ; 343 ; 375 ; … …. (2𝑥)𝑥

a) 59 b) 60 c) 61 d) 62 e) 64

5 8 15 𝑛
11. Si los términos de la última fracción se diferencian en 333. ; ; ; … . ; 𝑑 halle
11 17 23
cuántas fracciones tiene
a) 100 b) 102 c) 106 d) 110 e) 112

12. ¿Cuál es el valor de x?

91 90 89 …. x
5 8 11 …. x-3 y

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 FASE CERO 2018-I

a) 47 b) 49 c) 50 d) 52 e) 54

13. Las sucesiones:

20; 21; 22; …; a 41; 44; 47; …; b
Tienen la misma cantidad de términos y sus últimos términos suman 1057. ¿Cuántos
términos tiene cada uno?
a) 240 b) 244 c) 250 d) 255 e) 260

14. Hallar el término que ocupa el lugar 20º dela sucesión: 6; 9; 14; 21, …
a) 256 b) 276 c9 280 d) 290 e) 366

15. Determine el término de lugar 22 de la sucesión: 3; 7; 13; 21; ….

a) 507 b) 512 c) 500 d) 498 e) 400

16. ¿Cuántos términos tiene la sucesión: 1; 4; 7; 16; …; 2227?

a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 20

17. ¿Cuál es el término que ocupa el lugar 20 en la sucesión: -1; 1; 3; 17; ….

a) 11668 b) 11665 c) 11776 d) 11885 e) 11774

18. Determine la suma de cifras del vigésimo primer término de la sucesión: 5; 8; 13; 20;
…
a) 7 b) 8 c) 9 d)10 e) 11

19. Halle la suma de la serie lineal: 1 + 7 + 13 + 25 + ⋯ + 337

a) 9633 b) 9630 c) 9640 d) 9650 e) 9680

20. Halle la suma de los primeros 40 términos de: 18 + 5 + 20 + 7 + 22 + 9 + ⋯

a) 1220 b) 1230 c) 1232 d) 1245 e) 1252

21. Halle la suma de los términos de la serie compuesta:

𝑆 = 4 + 6 + 1000 + 5 + 8 + 997 + 6 + 10 + 994 + ⋯
a) 303000 b) 30200 c) 304000 d) 307000 e) 303600

22. Un coleccionista que tiene 225 estampillas en total, las va mostrando día por día sin
repetir alguna. El primer día presenta 4, el segundo día presenta 5, el tercer día 6 y
así sucesivamente, hasta que acabó con todas. ¿Cuántas estampillas mostró el último
día?
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25

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 FASE CERO 2018-I

23. Halle el término del lugar 30 de la sucesión: 6; 8; 11; 15; 20; …

a) 330 b) 340 c) 400 d) 420 e) 440

24. Halle el término del lugar 20 de la sucesión: 4; 7; 12; 19; ….

a) 403 b) 402 c) 400 d) 380 e) 340

25. Calcule S en: 1 + 1 + 4 + 10 + 19 + ⋯ (20 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠)

a) 3240 b) 3450 c) 3440 d) 3460 e) 3480

26. Halle la suma de los primeros 20 términos de la sucesión:

0; −1; 4; 21; 56; … ..
a) 35730 b) 35720 c) 35830 d) 35850 e) 34000

27. Halle la suma de la serie:

1 1 1 1
1+ + + + + ⋯ ..
2 4 8 16
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

28. Halle la suma de la serie:

1 + 2 + 4 + 7 + 11 + ⋯ + 301
a) 2635 b9 2625 c) 2645 d) 2655 e) 2735

29. Halle la suma de la serie:

1 1 1 1 1
𝑆 = 1− + − + − + ⋯.
3 9 27 81 243
a) 3/5 b) 3/7 c) ¾ d) 4/5 e) 4/7

30. Las siguientes dos series tienen la misma cantidad de sumandos:

𝑆1 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5+..
𝑆2 = 100 + 99 + 98 + 97 + ⋯
Si ambas tienen el mismo resultado, ¿Cuántos términos hay en cada suma?
a) 90 b) 98 c) 100 d) 210 e) 200

90
 FASE CERO 2018-I

PROGRESIONES
I. PROGRESIÓN ARITMÉTICA.-
Son aquellas sucesiones en las cuales se cumple que cualquier término, después
del primero, es igual al anterior más una cantidad constante llamada razón o
diferencia-
Ejemplos:
3 ; 7 ; 11 ; 15 ; … 8 ; 2 ; -4 ; -10 ; …..

FÓRMULAS.-

𝑎1 +𝑎2
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟 𝑆𝑛 = ( )𝑛
2

𝑎𝑛 −𝑎1 𝑎𝑛 −𝑎1 𝑎1 +𝑎𝑛

𝑟= 𝑛= +1 𝑎𝑐 =
𝑛−1 𝑟 2

II. PROGRESIÓN GEOMÉTRICA.-

Son aquellas cuando el cociente entre cada par de términos consecutivos es una
constante diferente de 1 y cero a la cual se le denomina razón de la progresión.

FÓRMULAS:
𝑞 𝑛 −1
𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑞 𝑛−1 𝑆𝑛 = 𝑎1 . ( 𝑞−1 )

𝑛 𝑎 𝑎
𝑞 = √ 𝑎𝑛 𝑎1 ≠ 0 1
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝐿í𝑚𝑖𝑡𝑒 = 1−𝑞 0 < |𝑞| < 1
1

𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑛 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 = 𝑃𝑛 = √(𝑎1 . 𝑎𝑛 )𝑛

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Encontrar las edades de tres personas sabiendo que forman una progresión
aritmética creciente cuya suma es 63 y la suma de sus cuadrados 1 395. Dar como
respuesta la edad de la menor.
a) 15 b) 21 c) 27 d) 31 e) 34

2. Hallar el término que ocupa el lugar 15 en la progresión: -18; 33; 84; ….

a) 456 b) 578 c) 696 d) 898 e) 567

3. La suma de los 4 primeros términos de una P.A. es 200, la razón es 6. ¿Cuál es el

primer término?
a) 14 b) 16 c) 18 d) 20 e) 22

4. Si a, b, c y d son los términos consecutivos de una P.A., hallar:

𝐸 = 𝑏 2 + 𝑐 2 + (𝑎 − 𝑏)2 − (𝑏 − 𝑐)2 −(𝑐 − 𝑑)2 Si el producto de los términos
centrales de la P.A. es 370.
a) 763 b) 730 c) 750 d) 760 e) 780

5. El 4to término de una P.A. es 16 y el décimo término es 28. Hallar el término 50.
a) 100 b) 105 c) 110 d) 120 e) 108

6. Si a, b y c son tres números que están en P.A., si aumentadas en 1; 4 y 9

respectivamente, son directamente proporcionales a los números 3, 9 y 18, entonces
hallar a + b + c.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

7. Los términos 4º. ; 42º y último de una P.A finita son respectivamente 0; -95 y -125.
Hallar el primer término y el número de términos.
a) 15/2 y 54 b) 16/5 y 54 c) 13/2 y 64 d) 13/7 y 74 e) 18/5 y 45

8. Calcular la suma de 10 términos de la P.G. : 2; -4; 8 ……

a) -682 b) 862 b) -684 d) -964 e) -754

9. Una pelota cae de una altura de 48 m y rebota 2/3 de la distancia desde la cual cae. Si
continúa cayendo y rebotando de esta forma ¿Qué distancia recorrerá antes de
quedar en reposo?
a) 220 b) 230 c) 240 d) 260 e) 250

10. Hallar la razón y la suma de 7 términos de una P.G., si a 1=36 y an=26 244, sabiendo
que la razón es un número natural.
a) 3 y 39348 b) 3 y 38349 c) 4 y 39348 d) 4 y 37348 e) 5 y 39 248

92
 FASE CERO 2018-I

11. Determine el valor de “x” en la siguiente P.A.: 5; 2𝑥 − 1; 10; … ..

a) 15/4 b) 15/7 c) 17/5 d)18/5 e) 17/4

12. Determinar la razón de la siguiente P.G. creciente: 2; 𝑥 + 1 ; 18, ….

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 5

2 5
13. ¿Para qué valor de “x”, los números: ; 𝑥 + 2; , en ese orden forman una
3 2
progresión armónica.
a) 18/17 b) 18/19 c) 18/13 d) 18/23 e) 19/17

14. Determine el vigésimo primer término de la siguiente P.A.: −2; 5; 12, … ..

a) 128 b) 138 c) 148 d) 178 e) 198

15. De una P.A. se conoce:

𝑎3 + 𝑎6 = 57
Determinar la razón.
𝑎5 + 𝑎10 = 99
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

16. Determinar la razón de P.A. si la suma de sus “n” primeros términos es

𝑆𝑛 = 𝑛(5𝑛 − 3)
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

17. Dada la siguiente P.A.:

5; … . . ; 47; … . . ; 159 se sabe que el número de términos que hay entre 47 y 159 es el
triple del número de términos que hay entre 5 y 47. Determine la razón de esta
progresión.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

1
18. De una P.G. de “n” términos se conoce: 𝑡1 = 2 ; 𝑡3 = 1 𝑦 𝑡𝑛 = 256 ¿Cuál es el
valor de “n”?
a) 19 b) 20 c) 21 d) 23 e) 30

19. La suma de los 6 términos de una P.G es igual a 9 veces la suma de los 3 primeros
términos. Determine la razón.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 5 e) 2

20. En una P.A. al primer término es 12, el número de términos 9 y la suma es 252. En
otra P.A. el primer término es 2 y la razón es 6. Dos términos del mismo lugar de
estas progresiones son iguales ¿Cuál es el valor?
a) 28 b) 30 c) 30 d) 32 e) 34

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 FASE CERO 2018-I

21. Reducir:
2 26 242
𝐸 = 1+ + + + ⋯ ..
32 36 310
a) 105780 b) 107/70 c) 103/80 d) 101/80 e) 101/90

22. La suma de los “n” primeros términos de una P.A. viene dado por: 𝑆𝑛 = 4𝑛2 + 𝑛 la
razón es:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 9 e) 8

23. En una P.A.: 24; 10 y 105 son el último término, el número de términos y su suma
respectivamente. ¿Cuál es el producto del primer término por la razón?
a) 9 b) 8 c) -8 d) 6 e) -9

24. La siguiente P:G: consta de 7 términos: 3; … … . . ; 192 determinar su

suma.
a) 281 b) 380 c) 382 d) 381 e) 400

25. El quinto término de una P.A es igual a 19 y el décimo es 39. ¿Cuántos términos hay
que tomar para que su suma sea 465?
a) 12 b) 15 c) 19 d) 32 e) 22

26. Hallar el octavo término y la suma de los 8 primeros términos de la progresión: 4; 8;

16; …
a) 512 y 2040 b) 512 y 1020 c) 512 y 1024
d) 256 y 1020 e) N.A.

27. El segundo término de una P.G. es 3 y el 5º es 81/8. Hallar el 8º.

a) 2187/8 b) 2187/16 c) 2187/32 d) 2187/64 e) 2187/128

28. El primer término de una P.G. es 375 y el 4º es 192. Hallar la razón y la suma de los
cuatro primeros términos.
a) 1047 b) 1057 c) 1107 d) 1207 e) 1307

29. Una persona gana un sol el 1er día, dos soles el segundo, cuatro el tercero, ocho el
cuarto, etc. Hallar el número de soles que ganará al cabo de 12 días.
a) 4096 b) 4095 c) 4094 d) 4093 e) 4092

30. Al situar cinco medios geométricos entre 9 y 576 uno de ellos es:
a) -72 b) 70 c) -68 d) 66 e) -64

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 FASE CERO 2018-I

PLANTEO DE ECUACIONES
Plantear una ecuación consiste básicamente en realizar la tarea que indica el siguiente esquema
Forma Verbal Forma Simbólica

Enunciado Traducción Lenguaje matemático

MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
El procedimiento para resolver un problema mediante el uso de una ecuación no siempre es fácil y
para lograr cierta aptitud se requiere una práctica considerable y para esto se sugiere el siguiente
esquema:
1º Leer cuidadosamente el problema y estudiarlo hasta que queda perfectamente clara la
situación que se plantea.
2º Identificar las cantidades comprendidas en el problema, tanto las conocidas como las
desconocidas.
3º Planteo del Problema: Se elige la incógnita por una letra “x” por ejemplo y se efectúan con
ello y con los datos, las operaciones que indique el enunciado.
4º Resolución de la ecuación: Dicha ecuación se resuelve según las reglas que se enunciaron.

Lenguaj *Lenguaje matemático

e
*Leer (Ecuación)
Común *Resolución de la ecuación
*Interpretar
(enunciado
¡RECUERDA! ) *Simbolizar

ENUNCIADO SÍMBOLOS
1. La suma de tres números consecutivos es 70. x+(x+1)+(x+2)=70
2. La edad de Luís es dos veces la edad de Pablo Luis: 2x años Pablo: x años
3.La edad de José es dos veces más que la edad de Juan José: 3x años Juan : x años.
4. Yo tengo la mitad de lo que tu tienes y él tiene el triple de Yo: x Tú: 2x Él: 6x
lo que tu tienes.
5. El triple de un número, aumentado en 10. 3x+10
6. El triple de un número aumentado en 10. 3(x+10)
7. El exceso de A sobre B es 50. A – B = 50

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 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. ¿Cuál es el número que aumentado en 312 resulta el triple del número disminuido en
42?
a) 170 b) 172 c) 174 d) 177 e) 180

2. En una reunión de 45 personas, el número de hombres es la mitad de las mujeres.

¿Cuántas mujeres más hay en la reunión?
a) 12 b) 13 c) 15 d) 16 e) 18

3. Una obra se ha programado para 70 días, ¿Cuántos días faltarán cuando se haya
hecho los dos quintos de la obra?
a) 42 b) 40 c) 43 d) 45 e) 48

4. La diferencia de los números que están en la relación de 7 a 4 es 18. ¿Cuál es la suma

de ambos?
a) 66 b) 68 c) 70 d) 72 e) 60

5. Elena ha comprado 18 helados de 3 y 5 soles por un valor de 68 soles. ¿Cuántos

compró de S/.3?
a) 9 b) 11 c) 12 d) 10 e) 13

6. En un juego de tiro al blanco Daniel gana S/.8 por cada acierto y pierde S/.3 por cada
falla. Si luego de 15 tiros recibe S/. 43 ¿Cuántas fallas tuvo?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

7. La suma de 5 números que están en progresión aritmética de razón 7 es 245. Calcule

el menor de los números.
a) 35 b) 34 c) 32 d) 30 e) 42

8. Hallar un número que aumentado en su tercera parte es igual a 360.

a) 270 b) 240 c) 260 d) 280 e) 300

9. Lo que tiene Raquel excede en S/.60 a lo que tiene María. Si entre ambas tienen 420
soles, ¿Cuánto es lo que tiene cada una?
a) 200 y 220 b) 240 y 180 c) 260 y 160 d) 280 y 140 e) 250 y 170

10. En una prueba de 50 preguntas, un alumno contesta 42 preguntas y obtiene 120

puntos. Por cada respuesta correcta recibe 5 puntos, por cada errada le quitan 1
punto y las respuestas en blanco no tienen puntaje. ¿Cuántas respondió
correctamente?
a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30

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 FASE CERO 2018-I

11. La diferencia de los cuadrados de dos números consecutivos es igual a l triple del
mayor disminuido en 150. El menor es:
a) 74 b) 75 c) 77 d) 78 e) 80

12. Un niño que acaba de cumplir años en el presente año, elevó al cuadrado su edad,
obteniendo como resultado la edad que tendría dentro de 20 años. ¿Cuál será la
edad del niño dentro de 5 años?
a) 8 b) 0 c) 10 d) 12 e) 15

13. Varios amigos van al cine y gastaron S/.21 en las entradas, si el precio por cada
entrada es 4 más que el número de amigos. ¿Cuántos amigos son?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

14. En el circo Gasca, el precio de las entradas es el mismo para adultos y niños. El
número de mis hijos más el número de soles que pagué por cada entrada el entrar al
circo hacen un total de 20. ¿Cuántos hijos tengo si en total gasté S/.90 entrando con
mis hijos?
a) 5 ó 14 b) 4 ó 12 c) 6 ó 12 d) 8 ó 12 e) 6 ó 14

15. Al subir los 60 escalones de x en x emplea 15 pasos más que si hubiera avanzado dos
escalones más por cada paso. ¿Cuántos pasos da si avanza de 2x en 2x?
a) 12 b9 13 c9 14 d) 15 e) 16

16. En una multiplicación el producto es 364, pero si al multiplicando se le aumenta 2 y al

multiplicador se disminuye 2, el nuevo producto sería 384. ¿Cuál es la suma de los
factores del producto inicial?
a) 40 b) 42 c) 44 d) 46 e) 48

17. Una señora pesa 90 kg más 1/10 del peso de su hija, y la hija pesa 90 kg más 1/10 del
peso de la señora. ¿Cuánto pesan las 2 juntas?
a) 200 b) 180 c) 220 d) 230 e) 240

18. Al comprar 4 pares de zapatos y 3 pares de sandalias gasté S/. 710, pero si compro 2
pares de zapatos y 5 pares de sandalias gastaría S/.530. ¿Cuánto más cuesta un par
de zapatos que un par de sandalias?
a) 80 b) 86 c) 90 d) 94 e) 100

19. La suma de dos números menos 15 unidades es igual a 2 veces la diferencia y cuando
se suman 10 unidades a la suma, se obtiene 3 veces la diferencia. El mayor de los
números es:
a) 46 b) 47 c) 48 d) 45 e) 50

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 FASE CERO 2018-I

20. En una reunión se cuentan tantos caballeros como tres veces al número de damas;
después que se retiran 8 parejas, el número de caballeros que aún quedan, es igual a
5 veces el de damas. ¿Cuántos caballeros habían inicialmente?
a) 40 b) 42 c) 44 d) 46 e) 48

21. Si a un número le sumo 4 y lo divido entre otro, resulta 12, en cambio si a dicho
número le sumo el otro, obtengo 191. ¿Cuál es el número mencionado?
a) 175 b) 174 c) 178 d) 167 e) 176

22. En un colegio los alumnos de 4 aulas suman 180. En la primera aula se incrementan 3
alumnos, del tercero se retiran 8 y al cuarto llega un alumno, resultando en cada aula
igual número de alumnos. ¿Cuántos alumnos son de la segunda aula?
a) 40 b) 42 c) 32 d) 43 e) 44

23. ¿Cuántas patas de gallinas se pueden contar en un corral, donde hay 90 gallinas más
1/10 del número de gallinas?
a) 128 b) 200 c9 220 d) 240 e) 250

24. En una reunión donde hay n personas, el número de hombres excede en 10 al de

mujeres. ¿Cuántas mujeres hay en la reunión?
𝑛+10 𝑛−10 𝑛+10 𝑛+8 𝑛+12
a) b) c) d) e)
2 2 3 2 2

25. Un regalo envuelto cuesta 13 soles y sin envolver cuesta 11 soles más de lo que
cobran por envolverlo. ¿Cuánto cobran por envolverlo?
a) S/.1 b) S/. 2 c) S/. 3 d) S/. 4 e) S/. 10

26. Un cuadro con su marco cuesta S/.240. el mismo cuadro con un marco que cuesta la
mitad del anterior, tiene un costo de S/.180. ¿Cuál es el costo del cuadro sin marco?
a) 120 b) 130 c) 140 d) 100 e) 150

27. Se reparte una cantidad en 3 partes, tales que cada parte es el doble de la anterior.
La parte mayor excede a la menor en tantas unidades como excede 100 a la parte
intermedia. ¿Cuál es la cantidad repartida?
a) 120 b) 130 c) 140 d) 150 e) 160

28. Rosa recibió 20 soles y tuvo entonces 5 veces lo que hubiera tenido si hubiera
perdido 20 soles. ¿Cuánto tenía al principio?
a) 20 b9 30 c) 40 d) 50 e) 10

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 FASE CERO 2018-I

29. Jesús da a su hijo tantos céntimos como soles tiene en el bolsillo y se queda con 396
soles. ¿Cuántos soles tenía en el bolsillo?
a) 400 b) 420 c) 440 d) 450 e) 460

30. Las edades de tres hermanos forman una progresión aritmética de razón 2. Si el
producto de dichas edades es 64 veces la suma de las mismas, ¿Cuál es la suma de
cifras de la edad del mayor?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

99
 FASE CERO 2018-I

CONJUNTOS
1. IDEA DE CONJUNTO
No existe una definición de conjunto; sólo se puede dar una idea conceptual como
colección, agrupación, clase o agregado de objetos, llamados elementos.

NOTACIÓN:
Los conjuntos se nombran con letras mayúsculas (A,B,C,D,….)y los elementos con letras
minúsculas (a,b,c,d,…..)
Ejemplos:
𝐴 = {1; 2; 3; 4; 5}
𝐵 = {𝐶𝑜𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠𝑃𝑟𝑖𝑚𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠}

2. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
A. POR EXTENSIÓN:
Un conjunto queda determinado por extensión, cuando se nombra a todos y cada
uno de los elementos.
𝐴 = {2; 4; 6; 8}
B. POR COMPRENSIÓN:
Un conjunto queda determinado por comprensión, cuando se nombra una propiedad
común que caracteriza a todos los elementos del conjunto, generalmente se emplea
x/x: “x tal x”
𝐴 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑟; 2 ≤ 𝑥 ≤ 8}
3. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. RELACIÓN DE PERTENENCIA
Es una relación que vincula un elemento con un conjunto.
 Si un elemento está en un conjunto, se dice que pertenece (∈).
 Si no está en un conjunto, se dice que no pertenece (∉)

Ejemplo:
Dado: 𝐴 = {2; 3; {5; 6}} Así diremos que:
2𝜖𝐴 4 ∉ 𝐴 3𝜖𝐴 5 ∉ 𝐴 {5; 6}𝜖𝐴 6 ∉ 𝐴

100
 FASE CERO 2018-I

B. RELACIÓN DE INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO

Se dice que el conjunto A está incluido en B, si todos los elementos de A están en B.
se denota como: 𝐴 ⊂ 𝐵 “A incluido en B”
Si:

𝑨 ⊂ 𝑩 ↔ ∀𝒙𝝐𝑨 → 𝒙𝝐𝑩

Ejemplo: 𝐴 = {𝑛; 3; 5}𝐵 = {4; 𝑛; 𝑚; 6; 3; 𝑝; 5}

Se observa que todos los elementos de A son también elementos de B, luego: 𝐴 ⊂ 𝐵

PROPIEDADES:
 Propiedad Reflexiva: 𝑨 ⊂ 𝑨
 Propiedad Antisimétrica:
Si: 𝑨 ⊂ 𝑩𝒚 𝑩 ⊂ 𝑨 → 𝑨 = 𝑩
 Propiedad Transitiva:
Si: 𝑨 ⊂ 𝑩 𝒚 𝑩 ⊂ 𝑪 → 𝑨 ⊂ 𝑪

C. RELACIÓN DE IGUALDAD DE CONJUNTOS

Dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos elementos.
Si:

𝐴=𝐵→𝐴⊂𝐵 𝑦 𝐵⊂𝐴

Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si, A es subconjunto de B y B es subconjunto

de A.

CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO
El cardinal de un conjunto es el número de elementos de dicho
conjunto y se denota como n(A).
𝐴 = {2; 4; 7; 9} → 𝑛(𝐴) = 4
𝑀 = {𝑎; 𝑏; {𝑚; 𝑛}} → 𝑛(𝑀 ) = 3
𝐵 = {2; 3; 2; 2; 5; 6; 7} → 𝑛(𝐵) = 5

101
 FASE CERO 2018-I

4 . CLASES DE CONJUNTOS
A. Finito: Un conjunto es finito, si tiene una cantidad limitada de elementos diferentes.
Ejemplo: 𝑃 = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠𝑑í𝑎𝑑𝑒𝑙𝑎𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎}
B. Infinito:es infinito, cuando tiene una cantidad ilimitada de elementos diferentes.
Aquí, se presentan dos tipos de conjunto finito:

b.1 Enumerable: Cuando los elementos del conjunto infinito pueden enumerar.
Ejemplo: 𝑁 = {0; 1; 2; 3; … }
𝑍 + = {1; 2; 3; 4; … }

b.2 Innumerable: Cuando los elementos del conjunto infinito no se pueden

enumerar.
Ejemplos: 𝑄 + = {0,00 … 1; 0,00 … 2; … . }

5. CONJUNTOS ESPECIALES
A. Conjunto vacío o nulo: (∅) Es aquel conjunto que no tiene elementos.
Ejemplo: 𝑆 = {𝑥𝜖𝑍/5 < 𝑥 < 6}
Nota: El conjunto vacío (∅) es subconjunto de todo conjunto.

B. Conjunto unitario: Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo: 𝐴 = {6} → 𝑛(𝐴) = 1

C. Conjunto universal: Es un conjunto referencial que se asume para estudiar relaciones

particulares entre conjuntos incluidos en él.
Ejemplo: 𝑈1 = {𝑎𝑛𝑖𝑚𝑎𝑙𝑒𝑠}𝑈2 = {𝑎𝑡𝑙𝑒𝑡𝑎𝑠}

D. Conjunto de conjuntos o familia de conjuntos: Es aquel conjunto cuyos elementos

son todos conjuntos.
Ejemplo:𝑉 = {{2}; {3}; {4}}

102
 FASE CERO 2018-I

E. Conjunto Potencia: Se llama conjunto potencia de A, al conjunto formado por todos

los subconjuntos de A y se le denota como P(A).
Ejemplo:
Dado : 𝐴 = {4; 7} su conjunto potencia será:
𝑃(𝐴) = {{4}; {7}; {4; 7}; ∅}

𝑛[𝑃(𝐴)] = 2𝑛

En general:
Donde “n” representa el número de elementos del conjunto A.

Observaciones: Se denomina subconjunto propio de A, a aquel subconjunto

diferente al conjunto A.

6. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. UNIÓN O REUNIÓN (U): Para dos conjuntos A y B se llama unión o reunión al

conjunto formado por los elementos de A, de B o de ambos. Se denota como AUB.
𝑨 ∪ 𝑩 = {𝒙/𝒙𝝐𝑨𝒗𝒙𝝐𝑩}
Si: 𝐴 = {2; 3; 4; 6}𝑦𝐵 = {1; 3; 4; 5}𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜: 𝐴 ∪ 𝐵 = {1; 2; 3; 4; 5; 6}

B. INTERSECCIÓN (∩): Para dos conjuntos A y B se llama intersección de A y B al

conjunto formado por los elementos que pertenecen a A y B (elementos comunes).
Se denota como 𝐴 ∩ 𝐵
𝑨 ∩ 𝑩 = {𝒙/𝒙𝝐𝑨^xϵB}
Si: 𝐴 = {1; 3; 4; 5; 6; 8,9}𝑦𝐵 = {2; 3; 4; 5; 10; 11; 12}
𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜𝐴 ∩ 𝐵 = {3,4; 5}

C. DIFERENCIA (-): Para dos conjuntos A y B, se llama diferencia de A con B, al conjunto

formado por todos los elementos de A, que no son elementos de B. se denota por A –
B
𝑨 − 𝑩 = {𝒙/𝒙𝝐𝑨^xB}

103
 FASE CERO 2018-I

Si: 𝐴 = {2; 3; 4,6,7; 8} 𝐵 = {1; 2; 3; 4; 7; 9} 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜: 𝐴 − 𝐵 = {6; 8}

D. DIFERENCIA SIMÉTRICA (∆): Para dos conjuntos A y B, se llama diferencia simétrica

de A y B, al conjunto formado por los elementos que pertenecen a la unión de A y B;
pero no pertenecen a la intersección de A y B. se denota por: 𝐴∆𝐵.
𝑨∆𝑩 = {𝒙/𝒙𝝐(𝑨 ∪ 𝑩)𝒗𝒙(A∩B)}
Formas usuales:
𝐴∆𝐵 = (𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵)
𝐴∆𝐵 = (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)

104
 FASE CERO 2018-I

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si : 𝐴 = {3, 4; {3}; 6} Indicar cuál es el verdadero.
a) {3; 4} ∈ 𝐴 b) {4; 6} ∈ 𝐴 c) {3} ∉ 𝐴 d) 4 ∉ 𝐴 e) {6} ⊂ 𝐴

2. Dado el conjunto: 𝐴 = {5; {3}; 2; {8; 13}}

 {3} ∈ 𝐴 * {2; {13}} ∈ 𝐴 *{{8; 13}} ⊂ 𝐴 *5⊂𝐴 * {2; 5} ⊂ 𝐴

¿Cuántas proposiciones son verdaderas?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

3. ¿Cuántos subconjuntos se formarán con 6 elementos?

a) 62 b) 63 c) 64 d) 65 e) 66

4. ¿Cuántos subconjuntos tiene: 𝑇 = {37; 17; {17}; 37; 17; {37}}

a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 18

5. Dado el conjunto: 𝐴 = {2; {3}; {4; 5}; 5} calcule cuántos subconjuntos unitarios
tendrá A.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

6. Si los conjuntos: 𝐴 = {3; 𝑎 − 𝑏} 𝑦 𝐵 = {𝑎𝑏; 54} son unitarios; calcular: 𝑎 + 𝑏

a) 12 b) 15 c) 16 d) 17 e) 20

7. Se dan los siguientes conjuntos iguales: 𝐴 = {3𝑎 − 8; 44} 𝑦 𝐵 = {10; 𝑏 𝑎 − 20}

Calcular 𝑎𝑏
a) 22 b) 32 c) 40 d) 80 e) 36

8. Si: 𝐴 = {𝑥/𝑥 − 23𝑥 + 120 = 0} 𝐵 = {2𝑥 + 3/𝑥 ∈ ℤ+ ∧ 3 ≤ 𝑥 < 7} 𝐶 =

{𝑥 2 − 1/𝑥 ∈ ℕ ∧ 𝑥 < 5}
¿Cuántos subconjuntos tiene?
a) 14 b) 16 c) 18 d) 20 e) 22

9. Si: 𝐴 = {1; 2; 3} 𝑦 𝐵 = {2; 𝑥; 4} 𝑦 𝐴 ∩ 𝐵 = {2; 𝑥} calcule la suma de sus cuadrados

de los valores que puede tomar “x”
a) 4 b) 6 c) 9 d) 10 e) 14

10. En un aula hay 60 alumnos de los cuales a 7 no les gusta ni geometría ni aritmética y
a 35 les gusta sólo aritmética. ¿Cuántos les gusta geometría, si a los que les gusta
ambos cursos son 10?
a) 18 b) 10 c) 8 d) 9 e) 12

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11. En una encuesta realizada a 160 personas, 94 tienen refrigeradora, 12 tienen cocina a
gas y 10 no tienen ninguno de los artefactos mencionados. ¿Cuántos tienen cocina a
gas solamente?
a) 40 b) 38 c) 20 d) 56 e) 19

12. Diana realiza un viaje durante todo el año a Cusco o Tacna. Si 8 viajes fueron al Cusco
y 11 a Tacna. ¿Cuántos meses visitó ambos lugares?
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3

13. Lilin tomó avena y/o café en su desayuno cada mañana durante un mes de verano,
que posee el menor número de días en el año 2000, si tomó avena 23 mañanas, y 17
mañanas tomó café ¿Cuántos días tomó avena y café?
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

14. En una fiesta hay 80 personas de las cuales 30 son varones. Si 25 mujeres fuman y 40
personas no fuman. ¿Cuántos varones fuman?
a) 12 b) 13 c) 15 d) 20 e) 17

15. En un salón de clase de 100 alumnos, hay 10 hombres provincianos, hay 40 mujeres
limeñas y el número de mujeres provincianas excede en 10 al número de hombres
limeños. ¿Cuántos hombres hay en el aula?
a) 20 b) 25 c) 30 d) 45 e) 32

16. De una muestra recogida de 200 turistas se determinó lo siguiente; 64 eran

norteamericanos, 86 eran europeos y 90 eran ingenieros, de éstos últimos 30 eran
norteamericanos y 36 europeos. ¿Cuántos de los que son europeos, no eran
norteamericanos ni ingenieros?
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29

17. Si 𝑈 = {𝑥/𝑥 ∈ ℤ ⋏ 0 ≤ 𝑥 < 10}

(𝐴 ∪ 𝐵)𝐶 = {0; 6; 9}
𝐴 ∩ 𝐵 = {1,2; 7} 𝑦 𝐴 − 𝐵 = {3; 5}
¿Cuál es la suma de los elementos de 𝐵 − 𝐴?
a) 13 b) 4 c) 12 d) 5 e) 6

18. Si: 𝐴 = {𝑥/𝑥 2 − 13𝑥 + 40 = 0}

𝐵 = {2𝑥 + 1/𝑥 ∈ ℤ ∧ 1 ≤ 𝑥 < 6}
𝐶 = {𝑥 2 − 1/𝑥 ∈ ℕ ∧ 𝑥 < 5}
¿Cuántos subconjuntos tiene F? 𝐹 = (𝐶 − 𝐵) ∪ 𝐴
a) 4 b) 8 c) 16 d) 32 e) 64

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19. La diferencia simétrica de 2 conjuntos A y B se define:

𝐴 △ 𝐵 = {𝑥/𝑥 ∈ (𝐴 ∪ 𝐵) ∧ 𝑥 ∉ (𝐴 ∩ 𝐵)}
Si: 𝑈 = {𝑥/𝑥 ∈ ℕ ∧ 𝑥 < 10} 𝐴 = {𝑥/𝑥 ∈ 𝑈 ∧ 𝑥𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑒 12}
𝐵 = {𝑥/𝑥 ∈ 𝑈 ∧ 𝑥 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟}
Hallar cuántos elementos tiene: (𝐴∆𝐵)`𝐶
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 1

20. Si: 𝐴 = {𝑀𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠} 𝑦 𝐵 = {𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑏𝑒𝑏𝑒 𝑙𝑖𝑐𝑜𝑟} ¿Cómo se expresa el

enunciado: “Hombre que no bebe licor”?
a) 𝐴 ∩ 𝐵 b) 𝐴𝐶 ∩ 𝐵 𝐶 c) 𝐴 ∪ 𝐵 d) (𝐴 ∩ 𝐵)𝐶 e) 𝐴 ∩ 𝐵 ∙

21. Un joven durante todas las mañanas del mes de diciembre desayuna panetón y/o
chocolate. Si durante 23 mañanas desayuna panetón y 19 toma chocolate. ¿Cuántas
mañanas desayuna panetón con chocolate?
a) 10 b) 13 c) 15 d) 1 e) 14

22. En una ciudad, a la cuarta parte de la población no le gusta natación ni fútbol, a la

mitad le gusta natación y a los 5/12 les gusta el fútbol. ¿Qué fracción de la población
gusta de la natación y el fútbol?
a) 1/3 b) ¼ c) 1/6 d) ½ e) ¾

23. En un salón de clases de 65 alumnos se observó:

- 30 son hombres
- 40 son del ciclo semi anual
- Hay 10 señoritas que no son del ciclo semi anual.
¿Cuántos son los hombres que no estudian en el ciclo semi anual?
a) 20 b) 25 c) 40 d) 15 e) 10

24. En cierta clase hay 15 veteranos de los cuales 10 son hombres, 15 hombres no son
veteranos y 30 mujeres. ¿Cuántos estudiantes hay en clase?
a) 30 b) 55 c) 40 d) 23 e) 60

25. En un grupo de 70 personas: 32 hablan inglés, 26 español, 37 francés, 6 inglés y

español, 9 español y francés, y 12 inglés y francés. ¿Cuántos hablan los 3 idiomas?
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6

26. De un grupo de 60 alumnos:

- 20 gustan de Aritmética solamente.
- 4 gustan de Aritmética y geometría pero no de Física.
- 12 gustan de geometría pero no de Aritmética.
- 1 gusta de los 3 cursos.
- 18 gustan de Física pero no de Geometría.

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¿Cuántos no gustan de alguno de éstos 3 cursos?

a) 7 b) 9 c) 5 d) 11 e) 12

27. De 50 personas se sabe que:

- 5 mujeres tienen 17 años.
- 16 mujeres no tienen 17 años.
- 14 mujeres no tienen 18 años.
- 10 hombres no tiene 17 ni 18 años.
¿Cuántos hombres tienen 17 ó 18 años?
a) 15 b) 17 c) 19 d) 21 e) 23

28. En una peña criolla hay 32 artistas de los cuales 16 son bailarines, 18 cantantes, 12
cantan y bailan; ¿Cuántos artistas, ni cantan, ni bailan?
a) 10 b) 12 c) 14 d) 18 e) 20

29. Si: 𝐴 = {2; 4; 5; 6; 8} 𝑦 𝐵 = {1,2; 4; 7; 9} 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟: (𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐴 − 𝐵)

a) {1; 2; 14; } b) {1; 2; 4; 5; } c) {1; 2; 4; 7; 9} d) {1; 2; 5; } e) {1; 2; 7; }

30. Dados: 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑍/𝑥 2 − 3𝑥 + 2 = 0} 𝑌 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑍/𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0}

𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟: 𝑛(𝐴∆𝐵)
a) 1 b) 3 c) 4 d) 6 e) 10

31. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el curso de sociología y 53 no siguen el

curso de filosofía. Si 27 alumnos no siguen filosofía ni sociología, ¿cuántos alumnos
llevan sólo uno de tales cursos?
a) 24 b) 36 c) 40 d) 45 e) 48

32. De los 100 alumnos de un salón, 70 aprobaron el curso “M”, 80 aprobaron “H” y 78
aprobaron el curso “N”. Si 90 aprobaron exactamente 2 cursos; ¿cuántos aprobaron
los tres cursos?
a) 19 b) 18 c) 20 d) 30 e) 24

33. Con los conjuntos:

2 −7𝑥+12
𝐴 = {𝑥𝜖𝑅 / 9−3𝑥 = (1/27)𝑥+3 } y 𝐵 = {𝑥𝜖𝑅 /𝑥 𝑥 = 1} Hallar: 𝐴 ∩ 𝐵
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

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