Fase Planeación

Tabla de contenido

Fase Planeación .................................................................................................... 1

Actividad de proyecto 2 ........................................................................................ 4

Actividad de aprendizaje 5 ...................................................................................... 4

Actividad de proyecto 3 ........................................................................................ 8

Actividad de aprendizaje 6 ...................................................................................... 8
Actividad de aprendizaje 7 .................................................................................... 12
Actividad de aprendizaje 8 .................................................................................... 14
Actividad de aprendizaje 9 .................................................................................... 16
Actividad de aprendizaje 10 .................................................................................. 19
Actividad de aprendizaje 11 .................................................................................. 22

Créditos ................................................................................................................ 25
 Fase Planeación

Continuando con el proceso de aprendizaje se trabajará la fase de planeación. En

esta experiencia se apropiarán los conocimientos relacionados con la elaboración
del plan maestro de la organización, considerando el flujo de materiales, energía,
información y dinero, apoyado en modelos de simulación asociados con los
procesos de compras, producción y distribución de la cadena de abastecimiento
frente a los resultados y objetivos esperados. Así mismo, se estructurarán las
políticas de aprovisionamiento, producción y distribución a partir de la valoración
de variables internas y externas del entorno económico y tecnológico vigente para
ajustar los recursos, presupuestos e indicadores establecidos por la organización,
teniendo en cuenta la amplitud del mercado y el alcance de la política.
Del mismo modo, se busca establecer las estrategias para el desarrollo de los
procesos de la cadena logística, verificando su cumplimiento con los objetivos y
metas institucionales a través de la relación costo / beneficio y las tecnologías
aplicadas en la cadena de abastecimiento según los segmentos del mercado y los
acuerdos internacionales. De otro lado, se establecen las estrategias de
distribución teniendo en cuenta aspectos técnicos y legales de la distribución, de
acuerdo con la misión, objetivos, variables de mercadeo y los objetivos de la
logística de la organización.
También, se determinarán los sistemas de distribución a partir de los factores
ambientales, las condiciones económicas, comerciales, legales y los productos y
servicios a distribuir, teniendo en cuenta la forma de entrega del producto, el
costo, el tiempo, el lugar y el nivel programado de servicio al cliente. Se elegirán
los canales de distribución a partir de la contextualización del mercadeo,
característicos de los contactos comerciales, la competencia y la empresa, de
acuerdo con la definición de los acuerdos. Igualmente, se organizará el canal en la
red de distribución considerando vendedores, logística, cubrimiento, alcance,
fortaleza económica y tradición en el mercado, asegurando que los actores
cumplan funciones, deberes y responsabilidades para garantizar la efectividad del
desarrollo del canal y se definirán los medios y modos de transporte a partir de la
naturaleza de la carga y la capacidad requerida, teniendo en cuenta los embalajes
de los objetos y el trayecto a recorrer considerando transporte intermodal.
Se identificará el flujo de información interno y externo de los procesos logísticos
según el tipo de negocio, tiempos de respuesta y costos asociados para facilitar el
flujo de bienes, servicios y transacciones. También se diseñarán procesos
logísticos mediante el uso de técnicas y métodos de programación simulados,
apoyados en tecnologías de la información, teniendo en cuenta los requerimientos
de la organización definidos en el manual de procesos para responder al plan de
servicios de los clientes y objetivos de la organización.

1
De otra parte, se establecerá la tecnología requerida según necesidades de
información, las necesidades de los clientes internos y externos y el plan maestro
de la organización apoyados por base de datos y sistemas de intercomunicación
según la estructura de la cadena, seguidamente, se elaborará la estructura de la
red geográfica y tecnológica de los procesos y la información según necesidades
de la organización, considerando tipología de redes, bienes, servicios, tecnología
e información.
Igualmente, se ubicarán almacenes en el punto seleccionado con sus respectivas
características mediante la simulación, a través de un modelo de graficación sobre
la ubicación de un punto y nodo según la red logística, se diseñará la planta o
centros de distribución a partir de requerimientos de almacenamiento de los
objetos, capacidad y dimensión, verificando el diseño a través de los planos,
mediante el apoyo de software aplicado sobre el manejo y distribución del espacio.
También se aprenderá a evaluar los costos logísticos por unidades de proceso
que intervienen en los eslabones de cadena con el fin de definir la estructura de
costos logísticos en la distribución física internacional, según estrategias e
indicadores de gestión. A planear los presupuesto a partir de la valoración de
necesidades requeridas por las diferentes unidades, áreas o procesos del negocio
con base en los acuerdos y negociaciones pactada con los clientes, las técnicas
contables y las normas legales vigentes. Además de elaborar los diferentes tipos
de presupuesto en forma manual y sistematizada de acuerdo con la definición del
plan de necesidades de las áreas o unidades de negocio y las proyecciones de
ingresos y egresos en los periodos establecidos de acuerdo con las políticas,
monedas y tasas solicitadas por la organización.
Se establecerán los mecanismos de medición de un proceso de trazabilidad de
productos y / o servicios según estándares nacionales e internacionales y guías
establecidas. Y se organizará el sistema de trazabilidad entre los socios o actores
de la cadena, su alcance y necesidades teniendo en cuenta los productos, datos,
estándares nacionales e internacionales y el sistema de información de acuerdo
con la administración de la información y los indicadores de desempeño.
Igualmente, se determinarán los indicadores de gestión a partir de la información
de los factores críticos de los diferentes procesos o unidades de negocio y las
necesidades de los clientes de acuerdo con la amplitud de los mercados, las áreas
funcionales y el cumplimiento de las políticas definidas por la empresa para su
medición.
Por otro lado, en esta fase se reproducirán en inglés frases o enunciados simples
que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos y leer textos muy breves
y sencillos en inglés general y técnico. Se buscará de manera sistemática
información específica detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con

2
mayor contenido técnico. Y se buscará comprender la idea principal en avisos y
mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
Finalmente el aprendiz podrá asumir actitudes críticas, argumentativas y
propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y
social, asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del
medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño laboral
y social. Además, de desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y
de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje, interactuando en
los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores
universales.

3
 Actividad de proyecto 2

Formular el marco estratégico del plan maestro de logística comercial, con

una visión integral que facilite el acceso a mercados internacionales

Actividad de aprendizaje 5

Formular el marco estratégico del plan maestro de logística, teniendo en

cuenta los requerimientos del mercado

El plan maestro de logística comercial es una herramienta indispensable para

mejorar continuamente el servicio al cliente de las empresas que desarrollan
actividades logísticas, ya que en este documento los responsables de la
organización plasman cuál será la estrategia a seguir por su compañía para
alcanzar sus aspiraciones, en un plazo determinado. Un elemento importante de
este proceso es la formulación del marco estratégico, en donde se define la
estrategia y los lineamientos que adoptará la organización para enfrentar los retos
y orientar su desempeño.
No obstante, en algunas organizaciones se evidencia la ausencia de esta clase de
planes, motivo por el cual es importante brindar a los aprendices del programa
Tecnólogo en Gestión Logística los elementos necesarios para el diseño de esta
herramienta técnica administrativa, teniendo presente que con su aplicación
contribuye con el mejoramiento de las operaciones y la competitividad de las
empresas.
De allí, que para formular un plan estratégico es necesario entender que se deben
asumir diferentes roles para identificar los problemas que requieren del diseño de
propuestas en beneficio de los actores de la cadena.
En este sentido, en esta actividad de aprendizaje se tratan temas relacionados con
la estructura del marco estratégico del plan maestro, el análisis del ambiente
organizacional del cliente y las áreas involucradas con el servicio al cliente, como
las competencias necesarias para la formulación, revisión y evaluación de nuevos
escenarios estratégicos, fundamentados en la satisfacción del cliente, creación de
valor, sostenibilidad, viabilidad financiera y nivel de riesgo. Además, se abordan
temas vinculados con la solución de conflictos, el uso de vocabulario técnico
asociado en el idioma inglés y elaboración de traducciones de textos, como
aspectos esenciales dentro de las actividades de la gestión logística.

4
Competencias:

• 210101007: Formular el plan estratégico de logística, de acuerdo con los

objetivos corporativos de la empresa y requerimientos del mercado.

• 210101024: Establecer los sistemas de distribución según el mercado y los

costos de la cadena.

• 240201500: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y

con la naturaleza en los contextos laboral y social.

• 240201502: Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

Resultados de aprendizaje:

• 210101007-02: Establecer las estrategias para el desarrollo de los procesos de

la cadena logística verificando su cumplimiento con los objetivos y metas
institucionales a través de la relación costo/beneficio y las tecnologías aplicadas
en la cadena de abastecimiento, según los segmentos del mercado y los
acuerdos internacionales.

• 210101007-03: Elaborar el plan maestro de la organización considerando el

flujo de materiales, energía, información y dinero apoyado en modelos de
simulación relacionados con los procesos de compras, producción y distribución
de la cadena de abastecimiento frente a los resultados y objetivos esperados.

• 210101007-04: Estructurar políticas de aprovisionamiento, producción y

distribución a partir de la valoración de variables internas y externas del entorno
económico y tecnológico vigente para ajustar los recursos, presupuestos, e
indicadores establecidos por la organización considerando la amplitud del
mercado y el alcance de la política.

• 210101024-03: Establecer las estrategias de distribución, teniendo en cuenta

aspectos técnicos y legales de la distribución de acuerdo con la misión,
objetivos, variables de mercadeo y los objetivos de la logística de la
organización.

• 210101024-02: Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en

función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

5
• 240201502-08: Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o conceptos.

Duración: 211 horas.

Materiales de formación:

Marco estratégico de un plan maestro

Solución de conflictos

6
Strategic framework: developing guidelines

7
 Actividad de proyecto 3

Estructurar procesos integrados dentro del plan maestro de logística

comercial

Actividad de aprendizaje 6

Estructurar el sistema de distribución, teniendo en cuenta los medios y

modos de transporte a utilizar

En una economía global y dinámica la escogencia del modo y el medio de

transporte de mercancías más adecuado resulta ser un factor de éxito muy
importante, por ello toda organización debe de tener un sistema de distribución
eficiente y eficaz, en donde sus actores optimicen los recursos en busca de
satisfacer las necesidades del consumidor final. Estos modos y medios de
transporte se deben engranar con el canal de distribución y con todas las
personas que lo integran en dirección a suplir las necesidades del consumidor
final, lo cual se logra con una adecuada y oportuna atención en la prestación de un
servicio, siendo una estrategia empresarial que genera valor agregado.

De ahí, que los sistemas de distribución realizan actividades de control en las

diferentes áreas que los constituyen, lo que asegura una buena inversión de los
costos asignados para ello. Por eso, se debe elegir el modo y el medio correcto
para transportar las mercancías en el menor tiempo posible y al menor costo,
teniendo en cuenta variables externas como el medioambiente, políticas
gubernamentales, posicionamiento geográfico, entre otras.
Es así que, en esta actividad de aprendizaje se abordan temas relacionados con
los sistemas de distribución, las funciones y las características de los canales de
distribución, los modos, medios y unidades de transporte. También se tratarán
aspectos relacionados los planes de manejo ambiental aplicados a las
organizaciones y el uso de vocabulario sobre temas de transporte en el idioma
inglés como elemento integrador para la apertura de nuevos espacios de
negociación a nivel internacional.

Competencias:

• 210101024: Establecer los sistemas de distribución según el mercado y los

costos de la cadena.

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• 240201500: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social.

• 240201501: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

Resultados de aprendizaje:

• 210101024-01: Elegir los canales de distribución a partir de la contextualización

del mercadeo, característicos de los contactos comerciales, la competencia y la
empresa de acuerdo con la definición de los acuerdos comerciales.

• 210101024-02: Organizar el canal en la red de distribución considerando

vendedores, logística, cubrimiento, alcance, fortaleza económica y tradición en
el mercado, asegurando que los actores cumplan funciones, deberes y
responsabilidades para garantizar la efectividad del desarrollo del canal.

• 210101024-04: Determinar los sistemas de distribución a partir de los factores

ambientales, las condiciones económicas, comerciales, legales y los productos
y servicios a distribuir, teniendo en cuenta la forma de entrega del producto, el
costo, el tiempo, el lugar y el nivel programado de servicio al cliente.

• 210101024-05: Definir los medios y modos de transporte a partir de la

naturaleza de la carga y la capacidad requerida teniendo en cuenta los
embalajes de los objetos y el trayecto a recorrer considerando transporte
intermodal.

• 240201500-06: Asumir responsablemente los criterios de preservación y

conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.

• 240201501-03: Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

Duración: 180 horas.

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Materiales de formación:

Sistemas de distribución, medios y modos de transporte

Plan de manejo ambiental

10
Means of transportation

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 Actividad de aprendizaje 7

Graficar el flujo de información interna y externa de los procesos logísticos,

utilizando herramientas tecnológicas

Los procesos logísticos son un elemento importante de la planeación empresarial,

por tal razón deben llevarse a cabo en cada subsistema de la cadena logística.
Para ello, en la actualidad existen diversos programas computacionales o
software, con los cuales se pueden diseñar los procesos que permiten realizar
múltiples modificaciones a la planeación, que luego se implementarán en los
procesos reales. Esta situación posibilita la adecuación de las tareas para
minimizar los costos, los riesgos y maximizar la productividad y las ventas; en
otras palabras, administrar la rentabilidad de los productos o servicios.

Es así, que en esta actividad de aprendizaje se tratan temas relacionados con el

flujo de información interna y externa de una empresa, así como el establecimiento
de los procesos que permiten organizar la información de manera sistemática a
través del uso de recursos tecnológicos, elementos fundamentales para el
funcionamiento de una empresa u organización.

Competencias:

210101027: Definir los sistemas de información de los procesos según estrategias

corporativas.

Resultados de aprendizaje:

• 210101027-01: Diseñar procesos logísticos mediante el uso de técnicas y

métodos de programación simulados apoyados en tecnologías de la
información teniendo en cuenta los requerimientos de la organización definidos
en el manual de procesos para responder al plan de servicios de los clientes y
objetivos de la organización.

• 210101027-02: Identificar el flujo de información interno y externo de los

procesos logísticos según el tipo de negocio, tiempos de respuesta y costos
asociados para facilitar el flujo de bienes, servicios y transacciones.

• 210101027-03: Establecer la tecnología requerida según necesidades de

información, las necesidades de los clientes internos y externos y el plan
maestro de la organización apoyados por base de datos y sistemas de
intercomunicación según la estructura de la cadena.

12
Duración: 140 horas.

Materiales de formación:

Procesos y sistemas de información

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 Actividad de aprendizaje 8

Elaborar la estructura de la red geográfica del proceso logístico, teniendo en

cuenta tipología de redes y tecnologías de la información

Establecer la red geográfica del proceso logístico es un elemento importante, ya

que define el recorrido real que tiene que realizar la mercancía entre ciudades o
países, de acuerdo con el lugar de destino escogido para ubicar el producto y
satisfacer la demanda, teniendo en cuenta los actores que intervienen en la
cadena de abastecimiento.

Contar con adecuados canales de distribución permite definir de manera asertiva

la red geográfica de transporte, puesto a que deben contemplarse los tiempos
dentro de todo el proceso logístico, las distancias que existen entre los
productores y los consumidores finales, pasando además por los proveedores, las
tecnologías de la información que permiten asegurar la trazabilidad de los
productos, los acuerdos internacionales y las normas relacionadas con el
transporte de mercancías a nivel nacional e internacional.

Por lo anterior, para realizar el diseño de un plan maestro de logística comercial es

muy importante tener en cuenta cómo identificar la red geográfica de transporte
para satisfacer las necesidades del mercado nacional e internacional, los tiempos
de espera y de entrega de mercancía, temas de estudio abordados en esta
actividad de aprendizaje.

Competencias:

210101031: Construir el modelo de integración de la cadena logística según los

eslabones.

Resultados de aprendizaje:

210101031-01: Elaborar la estructura de la red geográfica y tecnológica de los

procesos y la información según necesidades de la organización considerando
tipología de redes, bienes, servicios y tecnología e información.

Duración: 94 horas.

14
Materiales de formación

Red geográfica de transporte, lead time y justo a tiempo

15
 Actividad de aprendizaje 9

Diseñar un centro de distribución, a través de elementos de simulación

La globalización de mercados ha generado un notable crecimiento en la

competitividad de los Centros de Distribución (CEDI); condición que implica
realizar un diseño integral de éstos para contar con una infraestructura lo
suficientemente sólida que contribuya con el posicionamiento de un producto o
servicio, tanto a nivel nacional como internacional. Realizar entregas oportunas y
brindar un buen servicio a cada uno de los actores de la cadena de
abastecimiento, no solo ayuda a mejorar el posicionamiento de una marca,
también ayuda en la disminución de la carga financiera asociada a gastos
innecesarios involucrados dentro del proceso.

Por lo anterior, en esta actividad de aprendizaje se tratan temas relacionados con

el diseño de un CEDI, a través de elementos de simulación y su impacto en el
diseño del Plan Maestro de Logística Comercial. También, se abordan aspectos
asociados al uso del idioma inglés, en lo referente a la señalización de
infraestructuras logísticas y vocabulario técnico asociado. Por último, se involucran
elementos relacionados con las habilidades psicomotrices y del pensamiento,
necesarios para el bienestar laboral del recurso humano de las organizaciones.

Competencias:

• 210101028: Organizar las plantas y centros de distribución según estrategias

corporativas.

• 240201500: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y

con la naturaleza en los contextos laboral y social.

• 240201502: Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

Resultados de aprendizaje:

• 210101028-03: Diseñar la planta o centros de distribución a partir de

requerimientos de almacenamiento de los objetos, capacidad y dimensión
verificando el diseño a través de los planos mediante el apoyo de software
aplicado sobre el manejo y distribución del espacio.

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• 210101028-04: Ubicar almacenes en el punto seleccionado con sus respectivas
características mediante la simulación a través de un modelo de graficación
sobre la ubicación de un punto y nodo según la red logística.

• 240201500-09: Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y

de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

• 240201502-07: Buscar de manera sistemática información específica detallada

en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico.

Duración: 168 horas.

Materiales de formación:

Diseño de un Centro de Distribución

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Habilidades psicomotrices y de pensamiento

Using prepositions to describe Distribution Centers

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 Actividad de aprendizaje 10

Elaborar el presupuesto de ingresos y gastos, de acuerdo con las

necesidades de los procesos o unidades de negocio en la cadena de
abastecimiento

El éxito de una empresa radica en tener una buena organización operativa y

financiera engranada con los recursos físicos y humanos, optimizando al máximo
los ingresos, gastos y costos. Esto se ve reflejado en la rentabilidad al finalizar un
período de tiempo determinado. Las empresas deben contar con un presupuesto
para realizar su función u operación, permitiendo conocer cuánto dinero se recibe,
cuánto se debe y cuánto sobra para invertir o ahorrar.

La base de un presupuesto son los ingresos y los gastos, estos dos rubros son, a
su vez, el eje central de una operación financiera y operativa de una empresa
dado a que muestran, a corto y largo plazo, la situación real de la organización. El
objetivo general del presupuesto es la asignación de recursos de acuerdo a las
disponibilidades y prioridades organizacionales. Es así, que en esta actividad de
aprendizaje se abordan temas relacionados con el presupuesto, los costos
logísticos y los indicadores de gestión. También se tratan otros tópicos asociados
a los valores éticos empresariales en relación con la sociedad, el trabajo, los
clientes, entre otros.

Competencias:

• 210101001: Proyectar las necesidades y requerimientos según el proceso o

unidades de negocio.

• 210101008: Costear la cadena de aprovisionamiento, distribución y transporte

de acuerdo con los objetivos y estrategias del plan logístico.

• 240201500: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y

con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de aprendizaje:

• 210101001-03: Planear los presupuestos a partir de la valoración de

necesidades requeridas por las diferentes unidades, áreas o procesos del
negocio, con base en los acuerdos y negociaciones pactada con los clientes,
las técnicas contables y las normas legales vigentes.

19
• 210101001-04: Elaborar los diferentes tipos de presupuesto en forma manual y
sistematizada de acuerdo con la definición del plan de necesidades de las áreas
o unidades de negocio y las proyecciones de ingresos y egresos en los
períodos establecidos de acuerdo con las políticas, monedas y tasas solicitadas
por la organización.

• 210101008-01: Evaluar los costos logísticos por unidades de proceso que

intervienen en los eslabones de la cadena con el fin de definir la estructura de
costos logísticos en la distribución física internacional según estrategias e
indicadores de gestión.

• 24201500-01: Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de

los principios y valores universales.

Duración: 184 horas.

Materiales de formación:

Elaboración del presupuesto de ingresos y gastos

20
Valores éticos empresariales

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 Actividad de aprendizaje 11

Estructurar un sistema de trazabilidad, de acuerdo a los productos, servicios

y procesos

Las operaciones y transacciones realizadas por los actores que integran la red
logística requieren de un seguimiento que documente los procesos que intervienen
en cada una de las actividades, además de mostrar los respectivos flujos y los
registros logísticos. En la verificación de la información entre los actores de la
cadena se valoran las operaciones efectuadas y se revisa el mantenimiento
actualizado del sistema de información mediante la aplicación de estándares y
normas nacionales e internacionales.

Es así, que el alcance de los procesos logísticos se define desde el proveedor del
proveedor hasta el consumidor final; esta dinámica hace imperativo el seguimiento
de cada uno de los procesos que suceden al interior de la red y del flujo de
información de cada uno de los actores, para quienes la documentación y la
trazabilidad son determinantes, en aras de responder a las exigencias del
mercado.

Por lo anterior, en esta actividad de aprendizaje se abordan temas relacionados

con los sistemas que integran la red logística, específicamente los relacionados
con el sistema de trazabilidad y su importancia en una organización. También se
trata lo relacionado con el uso de adjetivos, comparativos, superlativos y
vocabulario técnico en inglés útil para la descripción y comparación de productos.

Competencias:

• 210101007: Formular el plan estratégico de logística, de acuerdo con los

objetivos corporativos de la empresa y requerimientos del mercado.

• 210101040: Establecer el seguimiento y rastreo de los productos según la

cadena de suministro y normas nacionales e internacionales.

• 210101041: Estructurar los componentes de un sistema de trazabilidad de

acuerdo a los productos, servicios y procesos.

• 240201501: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

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Resultados de aprendizaje:

• 210101007-05: Determinar los indicadores de gestión a partir de la información

de los factores críticos de los diferentes procesos o unidades de negocio y las
necesidades de los clientes de acuerdo con la amplitud de los mercados, las
áreas funcionales y el cumplimiento de las políticas definidas por la empresa
para su medición.
• 210101040-03: Establecer los mecanismos de medición de un proceso de
trazabilidad de productos y/o servicios según estándares nacionales e
internacionales y guías establecidas.

• 210101041-03: Organizar el sistema de trazabilidad entre los socios o actores

de la cadena, su alcance y necesidades teniendo en cuenta los productos,
datos, estándares nacionales e internacionales y el sistema de información de
acuerdo con la administración de la información y los indicadores de
desempeño.

• 240201501-02: Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves,

claros y sencillos en inglés técnico.

Duración: 103 horas.

Materiales de formación:

Sistema de trazabilidad

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Describing my product with adjectives

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 Créditos

Expertos técnicos
Diego Fernando Echeverri Quintero
Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital.

Ingrid Criollo García

Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital.

Maria Fernanda Vega

Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital.

Sonia Maritza Ramos Ruiz

Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
Regional Distrito Capital.

Equipo Línea de Producción Quindío

Líder Línea de Producción

Juan Bautista Londoño Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucia Giraldo Ramírez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Integración de Contenidos y Actividades

Andrés Felipe Velandia Espitia
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Guionista
Luz Clarena Arias González
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

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Asesora Pedagógica
Diana María Guevara Carmona
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Programación y Animación Web

Eder Saya Castillo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Jhoana Andrea Vásquez Gómez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Luis Felipe Montoya Martínez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Diseño Gráfico
Carlos Andrés Díaz Botero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

Cristian Camilo Sánchez Rodríguez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindío.

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