NIVEL TÉCNICO OPERATIVO

ESCUELA/CFP: Senati-Tacna
NOMBRE DE LA TAREA:Identificación de los procesos con
calidad dentro de mi módulo ocupacional o formativo del
semestre
AUTOR:Ventura Antaurco Rai Isacc
TUTOR:Cusi Condori
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1, Identificación de la empresa donde desarrolla sus practicas

a. Nombre de la empresa educativa (nombre completo sin siglas),actividad o rubro

que se dedica la empresa donde llevas a cabo tus prácticas y responder a la
siguiente pregunta. ¿Por qué elegiste estudiar en la empresa educativa?
Servicio nacional de adiestramiento de trabajo industrial (SENATI) es una
institución que tiene por finalidad formar profesionales técnicos innovadores y
altamente productivos.
¿Por qué elegiste estudiar en la empresa educativa?
Yo elegi estudiar en esta institución porque son carreras técnicas que duran 3 años
y que tienen arta demanda laboral .

b. Indica la carrera que estás estudiando y tu centro de formación o escuela.

Luego responde ¿Cuáles son tus metas propuestas en base a la carrera que te
encuentras estudiando?
Carrera: Electricidad industrial
CFP: Tacna
¿Cuáles son tus metas propuestas en base a la carrera que te encuentras
estudiando?
Mi meta es ser un profesional técnico competente y poder desarrollarme sin
ningun problema en el campo laboral.
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2. Principios de la calidad: Elección de una tarea específica que desarrolla en su

módulo formativo.

a. Indica el del Módulo formativo que se encuentra desarrollando (curso práctico

que desarrolla actualmente en Senati).

Modulo formativo: electricida básica.

b. Ahora que ya conoces tu módulo ocupacional,completa la siguiente tabla en

base a tu módulo formativo y en tus propias palabras,la forma como se
aplicaría el modulo del PROCESO,en el taller donde realizas tus prácticas.
Tomar en cuenta que los dos primeros principios son solo referenciales para
desarrollar el tercer principio que es el proceso.

Principios ¿Cómo lo aplica la empresa?

SENATI APLICA muy bien las necesidades del
1er
Enfoque en el Cliente cliente ya que siempre esta asiendo encuestas
Principio
informativas a sus alumnos

Mediante encuestas realizadas a sus alumnos

2do Participación y Trabajo en
para medir el rendimiento de sus instructores y
Principio Equipo
realiza actividades que involucran a los alumnos

3er Proceso o Mejora Brinda cursos de capacitación que ayudan al

Principio Continua. alumno senatino a despertar sus habilidades
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3. Utilizando la técnica de 5s
a. Identifica,aplicando la tercera etapa de Principios de la Calidad,un proceso que
requiera mejora,utilizando las 5s en el siguiente diagrama. Responde en la
columna SITUACIÓN ACTUAL la forma como se aplica cada S en dicho proceso y en la
columna SITUACIÓN MEJORADA escribe la forma como se puede mejorar cada una
de las “S”.

SITUACIÓN SITUACIÓN MEJORADA AL

"S" UTILIZADA
ACTUAL APLICAS LAS 5S
Instrumentos
SEIRI / Emos logrado identificar los instrumentos
1º S
SELECCIONAR buenos de los malogrados
desordenados
SEITON / Herramientas Conseguir un andamio ayudo a lograr ordenar
2º S
ORDENAR desordenadas las herramientas
El tema de la limpieza en el taller siempre a sido
3º S SEISO / LIMPIAR Taller limpio
buena
Herramientas
SEIKETSU / La impletación de marcadores nos ayudó a
4º S sin
ESTANDARIZAR identificar mejor las herramientas
identificación

El dar pequeños castigos como limpiar todo el

SHITSUKE / Falta de
5º S salón al que llega tarde ,mejoró la puntualidad
AUTODISCIPLINA puntualidad
en los alumnos

4. Identificación de actividades o tareas desarrolladas en el módulo formativo y

aplicación en la herramienta de calidad LISTA DE CHEQUEO

a.Indica de todas las tareas que ha desarrollado dentro de su módulo formativo la

que mayor dificultad ha tenido al desarrollarlo.:

La instalacion de un motor trifásico,

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b. Utilizando la técnica lluvia de ideas,presenta una lista de 5 problemas

ocurridos al desarrollar dicha actividad.

Ploblemas:

 Identificar el orden del cableado

 Identificar las líneas de alimentación
 Medir la tención el las líneas de alimentación
 Medir la potencia activa
 Realizar el esquema eléctrico

c. Ahora elabora una lista de chequeo,registrando esos 5 problemas,los cuales

analizarás durante la semana las veces que se genera el problema en el grupo
de clase conformado por 20 alumnos. Debes obtener el total por cada problema
y por semana tomando como base el formato que se muestra en el manual.

Formato de chequeo

Responsable:Rai Ventura Antaurco

Hora de registro 11:00
Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Total
Identificar el
orden del II II I 4
cableado
Identidicar las
líneas de II I I 4
alimentación
Medir la tensión
en las lineas de I I III 5
alimentación
Medir la
potencia II I I 4
reactiva
Realizar el
esquema I II I 4
eléctrico

TOTAL 6 6 7 3
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d. Considerando el problema que presenta mayor dificultad,proporcione al menos 3

alternativas de solución.
Realizar esquemas eléctricos
Soluciones:
 Aprender a identificar la simbologia eléctrica
 Prácticar esquemas eléctricos
 Repasar en casa

5. Realiza tus conclusiones y referencias bibliográficas tomando en cuenta lo siguiente:

Conclusión;

Llege a la conclusión que el uso de las 5 ”S” nos ayuda mucho a ser mas ordenados,
responsables y que siguiendolas nos ayudaran a cumplir nuestras metas propuestas
,como llegar ser grandes profesionales de éxito .La lista de chequeo también es muy
importante ya que nos ayuda a saber que tareas o actividades hemos realisado , y asi
poder ordenar el tiempo y mejorar nuestras actividades.

Bibliográfias:

 Lopés,C. 5S: Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu y Shitsuke. Base de la mejora

continua.Recuperado el 11 de octubre de 2001,de
https://www.gestiopolis.com/5s-seiri-seiton-seiso-seiketsu-y-shitsuke-base-
de-la-mejora-continua/
 http://virtual.senati.edu.pe/pub/cursos/tece/la_monografia_y_las_normas_a
pa.pdf
 http://aulavirtual.senati.edu.pe/contenido/ELEARNING/ICAT/ICAT_manual_
U01.pdf