ÁREA: HUMANIDADES GRADO: 1º ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

PERÍODO: I

META DEL GRADO: Proporcionar a los estudiantes elementos lingüísticos a través del acercamiento a los procesos lectores, escriturales y simbólicos, utilizando textos
literarios para el manejo de las habilidades comunicativas.
OBJETIVO POR PERIODO: Identificar y reconocer las letras del alfabeto, como elemento fundamental de las palabras escritas.
ESTÁNDARES LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMAS Y SUBTEMAS
 Reconozco textos que tienen diferentes COGNITIVO (Saber)
formatos y finalidades. 1. Identifica las vocales y fonemas vistos dentro de un texto.
2. Interpreta imágenes.
 Utilizo, de acuerdo con el contexto, un
3. Lee de manera oral y grupal.
vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
4. Construye y lee el nombre.
 Identifico las palabras precisas para nombrar o 5. Lee imágenes y símbolos.
caracterizar una situación determinada.
PROCEDIMENTAL (Saber hacer)
 Tengo en cuenta algunos aspectos gramaticales 1. Descripción de láminas, objetos, personas, grafemas, etc.
y morfosintácticos de acuerdo con la situación 2. Comparación de palabras de acuerdo con su similitud u oposición.
comunicativa en la que intervengo. 3. Expresión de ideas, sobre pictogramas, caricaturas, historietas y UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA Y
otros medios de expresión gráfica. ÁNGULOS
 Observo y describo características de animales, 4. Diferenciación de las vocales de las consonantes.
personas, cosas, lugares, etc. En diferentes 5. Diferenciación de los sinónimos y antónimos.  El alfabeto: vocales y consonantes.
textos.  Asociar la palabra con la ilustración.
6. Diferenciación del masculino y el femenino.
 Sinónimos y antónimos.
 Utilizo textos literarios para propiciar el 7. Clasificación de los medios de comunicación oral y escrita.
desarrollo de mi capacidad creativa. 8. Expresión de ideas, sentimientos y emociones.  Sustantivo: el género.
9. Narración de cuentos.  Tipología textual: la descripción.
 Tengo en cuenta algunos aspectos semánticos 10. Descripción de cuentos cambiando hechos, personajes y ambiente.  Tipología textual: lectura de imágenes (el pictograma).
de los textos.
ACTITUDINAL (Saber ser)
 Soluciona con creatividad e imaginación los problemas cotidianos que
 Reconozco la estructura de diferentes tipos de se le presentan.
texto.
 Resuelve problemas de la vida cotidiana.
 Valora su cuerpo implementando el autocuidado.
 Argumenta lo que lee y escucha, y lo relaciona con su vida.
 Caracterizo los personajes y las acciones de un
relato.
 ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 6º ASIGNATURA: GEOMETRÍA PERÍODO: II

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 TIEMPO PROGRAMADO EN HORAS: 4 UNIDAD: II

AREA DE DESARROLLO
ESTANDAR DBA LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMAS Y SUBTEMAS
DEL PENSAMIENTO
 Resuelvo y formulo 5. Propone y COGNITIVO Y PROCEDIMENTAL (Saber hacer) UNIDAD 2: POLÍGONOS,
problemas usando desarrolla 4. Reconoce y clasifica adecuadamente polígonos. CÍRCULOS Y
que involucren 4.1 Identifica los elementos de un polígono. CIRCUNFERENCIAS
estrategias de
relaciones y 4.2 Identifica las características de los polígonos.
estimación, 4.3 Clasifica polígonos según el número de lados. Polígonos:
propiedades de  Elementos de un
medición y cálculo 4.4 Clasifica polígonos según la longitud de sus lados y la medida de
semejanza y polígono.
de diferentes sus ángulos interiores.
congruencia usando
 Clasificación de
representaciones cantidades 5. Reconoce y construye adecuadamente circunferencias. polígonos.
visuales. (ángulos, 5.1 Identifica la diferencia entre círculo y circunferencia.  Triángulos.
longitudes, áreas, 5.2 Identifica los elementos de una circunferencia.  Clasificación de los
volúmenes, etc.) 5.3 Construye correctamente circunferencias con regla y compás. triángulos.
para resolver  Construcción de
problemas. triángulos.
6. Representa y  Cuadrilátero.
construye formas Pensamiento espacial y  Clasificación de
ACTITUDINAL (Saber ser) métrico cuadriláteros.
bidimensionales y  Participa activa y responsablemente en los trabajos en grupo:
tridimensionales  Llega a acuerdos en la planeación de las actividades.
Círculo y circunferencia:
con el apoyo en  Cumple con el rol que le corresponde en las actividades  Concepto de
instrumentos de grupales. circunferencia.
medida  Muestra responsabilidad y compromiso en la realización de  Concepto de círculo.
apropiados. trabajos en grupo.
 Elementos de una
Evidencias de circunferencia.
aprendizaje  Construcción de
circunferencias.

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 6º ASIGNATURA: GEOMETRÍA PERÍODO: III

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 TIEMPO PROGRAMADO EN HORAS: 4 UNIDAD: III

 AREA DE DESARROLLO
ESTANDAR DBA LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMAS Y SUBTEMAS
DEL PENSAMIENTO
 Resuelvo y formulo 7. Representa y COGNITIVO Y PROCEDIMENTAL (Saber hacer) UNIDAD 3:
problemas usando construye formas 6. Reconoce y clasifica adecuadamente polígonos. TRANSFORMACIONES EN
que involucren 6.1 Identifica los elementos de un polígono. EL PLANO CARTESIANO
bidimensionales y
relaciones y 6.2 Identifica las características de los polígonos.
tridimensionales 6.3 Clasifica polígonos según el número de lados. Transformaciones en el
propiedades de plano cartesiano:
con el apoyo en 6.4 Clasifica polígonos según la longitud de sus lados y la medida de
semejanza y
sus ángulos interiores.  Plano Cartesiano
congruencia usando instrumentos de
 Traslación
representaciones medida
Pensamiento espacial y  Rotación
visuales. apropiados.
ACTITUDINAL (Saber ser) métrico  Reflexión
 Utilizo técnicas y Evidencias de  Homotecias
 Participa activa y responsablemente en los trabajos en grupo:
herramientas para la aprendizaje  Llega a acuerdos en la planeación de las actividades.
construcción de
 Cumple con el rol que le corresponde en las actividades
figuras planas y
grupales.
cuerpos con
 Muestra responsabilidad y compromiso en la realización de
medidas dadas.
trabajos en grupo.

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: 6º ASIGNATURA: GEOMETRÍA PERÍODO: IV

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 TIEMPO PROGRAMADO EN HORAS: 4 UNIDAD: IV

AREA DE DESARROLLO
ESTANDAR DBA LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMAS Y SUBTEMAS
DEL PENSAMIENTO
 Calculo áreas y 8. Propone y COGNITIVO Y PROCEDIMENTAL (Saber hacer) UNIDAD 3: MEDICIÓN
volúmenes a través desarrolla
de composición y 7. Reconoce y construye adecuadamente circunferencias. Medición:
estrategias de  Longitud
descomposición de 7.1 Identifica la diferencia entre círculo y circunferencia.
estimación, 7.2 Identifica los elementos de una circunferencia. - Unidades de Longitud
figuras y cuerpos.
medición y cálculo 7.3 Construye correctamente circunferencias con regla y compás. - Otras unidades de
de diferentes medida de longitud.
 Identifico relaciones - Perímetro
entre distintas
cantidades 8. Aplica correctamente el concepto de perímetro en la solución de
(ángulos, problemas.  Área
unidades utilizadas
longitudes, áreas, 8.1 Propone y resuelve situaciones relacionadas con el perímetro de - Unidades métricas de
para medir
una figura. área.
cantidades de la volúmenes, etc.)
Pensamiento espacial y - Unidades agrarias de
misma magnitud. para resolver
ACTITUDINAL (Saber ser) métrico área.
problemas.  Participa activa y responsablemente en los trabajos en grupo:  Tiempo
 Llega a acuerdos en la planeación de las actividades. - Unidades de medida de
 Cumple con el rol que le corresponde en las actividades tiempo.
grupales.  Masa
Muestra responsabilidad y compromiso en la realización de trabajos - Unidades de medida de
en grupo. masa.

Solución de problemas