Manual del Participante

INTEGRACIÓN DE
PODCASTS EN LA
SALA DE CLASES

Adriana Colón Meléndez

PRTE 630
Tabla de Contenido

Introducción ..................................................................................................................... 2
Descripción del Adiestramiento ....................................................................................... 3
Objetivo General de Proyecto ......................................................................................... 3
Objetivos Específicos de Proyecto .................................................................................. 3
Materiales ........................................................................................................................ 3
Temario ........................................................................................................................... 4
Actividades ...................................................................................................................... 4
Lección 1: ¿Qué es un podcast y cómo puedo producirlo? ......................................... 4
Objetivos específicos: .............................................................................................. 4
Actividad 1 (Alineada al objetivo 1) ....................................................................... 5
Actividad 2 (Alineada al objetivo 2) ....................................................................... 5
Lección 2: Estrategias para integrar el podcast en la sala de clases ....................... 5
Objetivos específicos: .............................................................................................. 5
Actividad 1 (Alineada al objetivo 1) ....................................................................... 6
Actividad 2 (Alineada al objetivo 2 y 3) ................................................................. 6
Actividad 3 (Alineada al objetivo 4) ....................................................................... 6
Anejos ............................................................................................................................. 7
Anejo A: Rúbrica: Infografía ......................................................................................... 7
Anejo B: Rúbrica: Elaboración de Podcast .................................................................. 8
Anejo C: Rúbrica: Documentos.................................................................................... 9

1
Introducción
Este manual es una guía para el participante del adiestramiento: Integración de

Podcats en la sala de clases. Este manual contiene la descripción del adiestramiento,

objetivos de proyecto que se pretenden lograr, materiales y temas que se estarán

cubriendo en el mismo.

2
Descripción del Adiestramiento

El adiestramiento: Integración de Podcasts en la sala de clases tiene como

propósito adiestrar a maestros del Departamento de Educación. Este adiestramiento

brindará las herramientas necesarias para que el maestro pueda integrar

satisfactoriamente el podcast en la sala de clases.

Objetivo General de Proyecto

Los estudiantes del curso de español aumentarán su aprovechamiento académico en

un 15%, cuando los maestros integren el uso de podcasts en la sala de clases.

Objetivos Específicos de Proyecto

Los estudiantes con C aumentarán en un 15 % su aprovechamiento académico en la

clase de español.

Los estudiantes con B aumentarán en un 15 % su aprovechamiento académico en la

clase de español.

Materiales
• Computadora, laptop, tableta o teléfono inteligente

• Conexión al internet

• Web browser (Recomendación: Google Chrome)

3
Temario
Lección 1: ¿Qué es un podcast y cómo puedo producirlo?

• Concepto podcats

• Elementos de un podcast

• Herramientas básicas del podcasting

Lección 2: Estrategias para integrar el podcast en la sala de clases

• Beneficios del podcast educativo

• Estrategias de integración de podcasts educativos

• Enseñanza tradicional vs. integrando podcasts

• Planificación integrando el podcasts como herramienta

Actividades
Saludos y bienvenida

Por medio de un vodcast, el facilitador brindará la bienvenida al adiestramiento. En este

video describirá cómo será el desarrollo del mismo y lo que se pretende lograr al

terminar el adiestramiento.

Lección 1: ¿Qué es un podcast y cómo puedo producirlo?

Objetivos específicos:

1. Los maestros explicarán el concepto podcasts y todos sus elementos.

2. Los maestros demostrarán las herramientas básicas del podcasting.

4
Actividad 1 (Alineada al objetivo 1)

Instrucciones: El facilitador presentará un podcast en el cual se explicará el concepto

podcast y los elementos que contiene el mismo. Luego de escuchar el podcast, el

participante preparará una infografía utilizando Easel.ly, Info.gram o Canva en el que

explique el concepto podcast y sus elementos. Luego visita el área de assessment y

realiza la lista focalizada en la cual vas a enumerar los conceptos aprendidos.

Actividad 2 (Alineada al objetivo 2)

Instrucciones: Luego de haber visto el video tutorial que demuestra las herramientas

que el participante necesita conocer para grabar, editar y exportar un archivo de audio.

El participante creará un video demostrativo utilizando Screencast-o-matic, Screen

Recorder o Game DVR. Descarga el audio que está en la tarea y cuando entres en

Soundation.com grabarás un audio de 15 segundos en el que integres un texto libre (se

brindarán ejemplos) e integra el audio de fondo. Realizarás la entrega del video

demostrativo realizado en Screencast-o-matic, Screen Recorder o Game DVR junto

con el audio exportado de la sesión realizada en Soundation.

Lección 2: Estrategias para integrar el podcast en la sala de clases

Objetivos específicos:

1. Los maestros explicarán los beneficios de podcasts educativos.

2. Los maestros describirán las estrategias de integración de podcast educativos.

3. Los maestros compararán la forma tradicional de enseñanza vs. Integrando el

podcast.

4. Los maestros integrarán a su planificación el podcast educativo.

5
Actividad 1 (Alineada al objetivo 1)

Instrucciones: El facilitador presentará una infografía explicativa sobre los beneficios

de los podcast educativos. Realizarás la entrega de una infografía utilizando Easel.ly,

Info.gram o Canva en el que expliques uno de los beneficios que se presentaron en la

infografía anterior.

Actividad 2 (Alineada al objetivo 2 y 3)

Instrucciones: Luego de haber visto la presentación multimedia que presenta las

diversas estrategias para integrar el podcast en la sala de clases. Crearás un podcast

en el que describas una de las estrategias de integración de podcast educativos. Luego

prepararás un organizador gráfico en el cual vas a comparar entre la instrucción

tradicional vs. la instrucción integrando un podcast educativo.

Actividad 3 (Alineada al objetivo 4)

Instrucciones: En la plataforma el participante podrá acceder a documentos de

planificación digitalizados, los cuales contarán con un ejemplo de cómo el maestro

puede integrar el podcast educativo en la sala de clases. El facilitador establecerá un

día y una hora conveniente para realizar una reunión virtual por medio de Skype for

Business en la cual cada participante presentará sus documentos de planificación en la

cual integren el podcast educativo en su sala de clases.

6
Anejos

Anejo A: Rúbrica: Infografía

Nombre del participante: __________________________________

Criterio Sobresaliente (3) Bueno (2) Deficiente (1)

Redacción y No hay faltas de 1-3 faltas de 5 o más faltas de
ortografía ortografía ni errores ortografía, errores ortografía, errores
de puntuación o de puntuación o de puntuación o
gramaticales. gramaticales. gramaticales.
Organización de la Establece Establece No establece de
información organizada los organizados forma organizada
elementos algunos elementos, algunos elementos.
requeridos y a veces aprovecha Distribuye
aprovecha los los espacios. incorrectamente los
espacios. espacios.
Presentación Utiliza imágenes Utiliza algunas No utiliza imágenes
visual, uso de para representar imágenes como ni colores. Mal uso
imágenes y colores las ideas y emplea estímulo visual. El de colores. No se
los recursos para tamaño de la letra entiende el texto
facilitar la lectura y no es el adecuado. Utiliza elementos
los elementos Los elementos son que distraen.
visuales son poco atractivos.
atractivos y
relacionados al
tema.

Total:______________

7-9 puntos: Excelente desarrollo de la infografía.

4-6 puntos: Desarrollo bueno de la infografía.

0-5 puntos: Desarrollo deficiente de la infografía.

7
Anejo B: Rúbrica: Elaboración de Podcast

Nombre del participante: __________________________________

Criterio Sobresaliente (3) Bueno (2) Deficiente (1)

El participante El participante El participante El participante
describe una de las describe describe menciona pero no
estrategias de completamente una vagamente una de describe una de las
integración de de las estrategias las estrategias de estrategias de
podcasts de integración de integración de integración de
educativos podcasts podcasts podcasts
educativos. educativos. educativos.
El participante El participante El tono de voz del La voz del
utiliza un buen tono utiliza un buen tono participante varía participante no se
de voz. de voz al grabar el mucho y no se escucha.
podcast. entiende en
ocasiones.
El participante El participante La canción se La canción de
gradúa gradúa escucha al mismo fondo se escucha
correctamente el correctamente el nivel que la voz del más alto que la voz
volumen de la volumen de la participante. del participante.
canción de fondo canción de fondo.
del podcast.

Total:______________

7-9 puntos: Excelente desarrollo del podcast

4-6 puntos: Desarrollo bueno el podcast (Se recomienda revisar tutorial de

herramientas necesarias para el podcast)

0-5 puntos: Desarrollo deficiente del podcast (Se debe revisitar el tutorial)

8
Anejo C: Rúbrica: Documentos

Nombre del participante: __________________________________

Criterio Sobresaliente (3) Bueno (2) Deficiente (1)

Integración de El participante El participante El participante no
documentos integra la integra vagamente utiliza los
herramienta en los la herramienta en documentos de la
documentos de la los documentos de Serie A-300 para
Serie A-300. la Serie A-300. integrar la
herramienta.
Estrategia utilizada El participante El participante El participante no
integra las integra parte de la integra las
estrategias estrategia estrategias
presentadas en el presentada en el presentadas en el
adiestramiento. adiestramiento. adiestramiento.
Redacción y No hay faltas de 1-3 faltas de 5 o más faltas de
ortografía ortografía ni errores ortografía, errores ortografía, errores
de puntuación o de puntuación o de puntuación o
gramaticales. gramaticales. gramaticales.

Total:______________

7-9 puntos: Excelente integración de herramienta en documentos de planificación.

4-6 puntos: Buena integración de la herramienta en los documentos de planificación.

0-5 puntos: Deficiente integración de la herramienta en los documentos de

planificación.