MARCELO WOICIECHOVSKI - 1160567

Atividade de Portfólio

CURITIBA
2017
MARCELO WOICIECHOVSKI - 1160567

Atividade do Portfólio

Trabalho apresentado ao Centro

Universitário Claretiano para a
disciplina de Atividade Física Para
Populações Especiais como requisito parcial
para obtenção de avaliação, ministrado pelo
professor Antônio Eduardo Ribeiro.

CURITIBA
2017
ATIVIDADE DE PORTIFÓLIO 2 : Atividade Física Para Populações Especiais

Atualmente, os diversos benefícios da prática de exercícios físicos para a promoção da saúde,

lazer, emagrecimento, cultura corporal, qualidade de vida, entre outros, são amplamente divulgados na
mídia. Além disso, ainda que a cada dia surjam novos tipos de aulas de academia e novas tendências
de fitness, wellness, funcionais e afins, uma grande parte da população permanece sedentária.

De acordo com a afirmação anterior e a leitura dos conteúdos indicados, responda:

1) Mas, afinal, o que caracteriza o paradigma histórico-social da inclusão? Em sua resposta

deverá conter: a característica deste tipo de atendimento (paradigma da inclusão), isto é, você
deverá descrever de que forma as pessoas com alguma deficiência ou desenvolvimento atípico
são atendidas e como é este tipo de atendimento.
O paradigma da inclusão é centrado no atendimento dentro da especificidade da pessoa,
descartando o rótulo da “deficiência” criando uma visão igualitária, onde todos temos limitações.
Portanto no processo de inclusão todos são equiparados e beneficiados, conforme direitos definidos
constitucionalmente.
Oferecimento de condições e/ adaptações para que pessoas com desenvolvimento atípico no
oferecimento de atividades praticadas por pessoas ditas típicas. A adaptações podem ser por diversas
formas: regras, materiais, espaços, instruções e etc.. O profissional de educação física também deverá
se especializar e buscar inovar para dar total subsidio aos alunos de atendimento especial, assim todos
crescem em uma sociedade mais igualitária.
Concluindo todas as variáveis necessárias para inclusão devem ser observadas, criando uma
sociedade mais sensível a realidade dos demais, abrindo espaço para ambiente onde todos podem
mostrar seus talentos e superar barreiras.

2) Após fazer a descrição deste paradigma você deverá relatar um exemplo deste atendimento
nos dias atuais. Este relato pode abranger questões, sociais, recreacionais, esportivas, escolares,
culturais e da saúde. Dê um exemplo especificando este tipo de atendimento, descrevendo como
ele acontece.
A sociedade ainda tem o um grande desafio para equalizar o paradigma da inclusão em sua
plenitude, contudo algumas inciativas vem contribuindo para minimizar esta realidade. As escolas
publicas e privadas estão implantando algumas práticas para atender o publico dito “atípico” em
conjunto ao “típico,” adequando espaços de acessibilidade aos cadeirantes, dando formação de Libras
para os professores atenderem as pessoas com deficiências auditiva e permitindo que pessoas com
cegas usem seus equipamentos de transcrição durante as aulas.
Segundo SCHMIDT (2012), as iniciativas citadas acima se justificam pois a escola é um dos
principais espaços de convivência social do ser humano, e é no convívio escolar que as relações de
respeito, identidade e dignidade são efetivadas. Portanto, é nessa convivência coletiva que aprendemos
o respeito mútuo, a exercer a cidadania, a conhecer os direitos e deveres, a fazer análise crítica da
realidade e a manifestar-se com autonomia e liberdade. Segundo a Declaração de Salamanca:
 “as escolas regulares com orientação para a educação inclusiva, são o meio mais eficaz no
combate às atitudes discriminatórias, propiciando condições para o desenvolvimento de
comunidades integradas, base da construção da sociedade inclusiva e obtenção de uma real
educação para todos. (Declaração de Salamanca, 1994 apud Mosquera, 2003: p. 09).”

Em nossa cidade, Curitiba-Paraná, temos um processo de inclusão bem evoluído, a Secretaria

Municipal de Educação promove eventos e debates sobre o tema inclusão, possuindo quadro de
professores especializados no tema, seguindo o princípio da multidisciplinaridade.

3) Em sua opinião, qual paradigma, dos quais estudamos até agora, se parece com o tipo de
atendimento que vem sendo oferecido às pessoas com alguma deficiência ou desenvolvimento
atípico? Será que é o Paradigma da Exclusão, da Segregação, da Integração ou da Inclusão?
Justifique sua resposta.
Em uma visão geral, Brasil, temos uma discrepância regional a respeito deste tema, por força
de lei o teríamos que observar em nosso cotidiano seria um processo de inclusão, contudo na minha
opinião os aparelhos públicos e privados em geral, ainda tem grande dificuldade de implementar na
integra o que seria ideal para a população especial, e sendo assim o paradigma da integração acaba
sendo mais visível, pois ainda não é possível aplicar a inclusão em todos os setores da sociedade.
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CHEREGUINI, P. A. C. Atividade Física para Populações Especiais. Batatais: Claretiano,
2016. Unidade 2 e 3.
Sanches, Isabel, Teodoro, António, Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e
conceitos Revista Lusófona de Educação [en linea] 2006, (Sin mes) : [Fecha de consulta: 1 de
octubre de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918628005> ISSN
1645-7250
SCHMIDT, Adriana. O Paradigma Da Inclusão: Um Desafio Para A Sociedade, 2012.
Disponível em:< http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAOMIAF/paradigma-­‐inclusao-­‐desafio-­‐a-­‐
sociedade  />. Acesso em: 30 de set. 2017.