BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES

Branca de Neve e os sete anões

Adaptado do conto dos Irmãos Grimm
Há muito tempo, num reino distante, viviam um rei, uma rainha e sua filhinha, a
princesa Branca de Neve. Sua pele era branca como a neve, os lábios vermelhos como o
sangue e os cabelos pretos como o ébano. Um dia, a rainha ficou muito doente e morreu.
O rei, sentindo-se muito sozinho, casou-se novamente.
O que ninguém sabia é que a nova rainha era uma feiticeira cruel, invejosa e muito
vaidosa. Ela possuía um espelho mágico, para o qual perguntava todos os dias:
— Espelho, espelho meu! Há no mundo alguém mais bela do que eu?
— És a mais bela de todas as mulheres, minha rainha!
— respondia ele.
Branca de Neve crescia e ficava cada vez mais bonita, encantadora e meiga. Todos
gostavam muito dela, exceto a rainha, pois tinha medo que Branca de Neve se tornasse
mais bonita que ela.
Depois que o rei morreu, a rainha obrigava a princesa a vestir-se com trapos e a
trabalhar na limpeza e na arrumação de todo o castelo. Branca de Neve passava os dias
lavando, passando e esfregando, mas não reclamava. Era meiga, educada e amada por
todos.
Um dia, como de costume, a rainha perguntou ao espelho:
— Espelho, espelho meu! Há no mundo alguém mais bela do que eu?
— Sim, minha rainha! Branca de Neve é agora a mais bela! A rainha ficou furiosa,
pois queria ser a mais bela para sempre. Imediatamente mandou chamar seu melhor
caçador e ordenou que ele matasse a princesa e trouxesse seu coração numa caixa.
No dia seguinte, ele convidou a menina para um passeio na floresta, mas não a
matou.
— Princesa, — disse ele — a rainha ordenou que eu a mate, mas não posso fazer
isso. Eu a vi crescer e sempre fui leal a seu pai.
— A rainha?! Mas, por quê? — perguntou a princesa.
— Infelizmente não sei, mas não vou obedecer a rainha dessa vez. Fuja, princesa,
e por favor não volte ao castelo, porque ela é capaz de matá-la! Branca de Neve correu
pela floresta muito assustada, chorando, sem ter para onde ir. O caçador matou uma
gazela, colocou seu coração numa caixa e levou para a rainha, que ficou bastante
satisfeita, pensando que a enteada estava morta. Anoiteceu. Branca de Neve vagou pela
floresta até encontrar uma cabana. Era pequena e muito graciosa. Parecia habitada por
crianças, pois tudo ali era pequeno. A casa estava muito desarrumada e suja, mas Branca
de Neve lavou a louça, as roupas e varreu a casa. No andar de cima da casinha encontrou
sete caminhas, uma ao lado da outra. A moça estava tão cansada que juntou as caminhas,
deitou-se e dormiu. Os donos da cabana eram sete anõezinhos que, ao voltarem para casa,
se assustaram ao ver tudo arrumado e limpo. Os sete homenzinhos subiram a escada e
ficaram muito espantados ao encontrar uma linda jovem dormindo em suas camas. Branca
de Neve acordou e contou sua história para os anões, que logo se afeiçoaram a ela e a
convidaram para morar com eles.
O tempo passou... Um dia, a rainha resolveu consultar novamente seu espelho e
descobriu que a princesa continuava viva. Ficou furiosa. Fez uma poção venenosa, que
colocou dentro de uma maçã, e transformou-se numa velhinha maltrapilha.
— Uma mordida nesta maçã fará Branca de Neve dormir para sempre — disse a
bruxa.
No dia seguinte, os anões saíram para trabalhar e Branca de Neve ficou sozinha.
Pouco depois, a velha maltrapilha chegou perto da janela da cozinha. A princesa ofereceu-
lhe um copo d’água e conversou com ela.
— Muito obrigada! — falou a velhinha — coma uma maçã... eu faço questão!
No mesmo instante em que mordeu a maçã, a princesa caiu desmaiada no chão. Os
anões, alertados pelos animais da floresta, chegaram na cabana enquanto a rainha fugia.
Na fuga, ela acabou caindo num abismo e morreu. Os anõezinhos encontraram Branca de
Neve caída, como se estivesse dormindo. Então colocaram-na num lindo caixão de cristal,
em uma clareira e ficaram vigiando noite e dia, esperando que um dia ela acordasse.
Um certo dia, chegou até a clareira um príncipe do reino vizinho e logo que viu
Branca de Neve se apaixonou por ela. Ele pediu aos anões que o deixassem levar o corpo
da princesa para seu castelo, e prometeu que velaria por ela.
Os anões concordaram e, quando foram erguer o caixão, este caiu, fazendo com
que o pedaço de maçã que estava alojado na garganta de Branca de Neve saísse por sua
boca, desfazendo o feitiço e acordando a princesa. Quando a moça viu o príncipe, se
apaixonou por ele. Branca de Neve despediu-se dos sete anões e partiu junto com o
príncipe para um castelo distante onde se casaram e foram felizes para sempre.
 PROPOSTA: TRABALHANDO O CONTO BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES
Gênero: Contos de fadas
Área: Língua Portuguesa e Arte
Público-alvo: 1º ano

JUSTIFICATIVA:

No ciclo de alfabetização, um dos principais compromissos do professor é

despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita, e esse despertar precisa ser de forma
criativa e significativa. Trazer contos de fada para o Universo das crianças no ciclo de
alfabetização, é gerar uma série de possibilidades de aprendizagens, pois os contos
mexem com o poder significativo na criança, através do encantamento e seus diferentes
valores literários.

A presente proposta visa trabalhar esse universo do conto através da ludicidade,

principalmente da linguagem teatral, oportunizando situações em que a s crianças sejam
o centro do trabalho educativo. Segundo Vigotski (2009), as crianças externalizam sua
compreensão acerca do meio em que vivem – sociedade, família, escola, amigos etc. –
por meio da imitação criativa. Nesses momentos, podem experimentar o lugar de mãe,
vizinha, irmão, pai, madrasta assim como atos morais de heroísmo, coragem, medo,
tristeza, alegria, dor etc, e reorganizar suas compreensões e impressões acerca desses
elementos. Ao vivenciar esses “lugares” e reorganizar suas impressões podem ter
afloradas novas compreensões, só que agora um tanto mais elaboradas e assim
sucessivamente poderão vivenciar situações, por força do instinto e da imaginação que os
ambientes cotidianos da vida não lhes apresentam.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar práticas de letramento que envolvem o clássico infantil “A Branca

de Neve e os sete anões”, de maneira lúdica, ampliando assim as possibilidades de
aprendizagem e desenvolvimento dos educandos.
explorar as contribuições que as histórias infantis trazem para o desenvolvimento
cognitivo, social e emocional da criança, propiciando situações que leve o aluno a
transformar as informações transmitidas na história em conhecimentos, por meio de
atividades orais, escritas e lúdicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desenvolver a linguagem oral.

Ampliar a estima pela leitura.

Socializar-se nas situações de interação com a leitura.

Desenvolver o pensamento reflexivo e crítico.

Identificar os diversos portadores de texto.

Dramatizar histórias infantis.

Explorar os diversos tipos de linguagem como plástica, corporal, musical e dramática.

CONTEÚDOS:

Sistema de escrita alfabética;

Leitura e produção textual;
Reconto da história - oralidade;
Reconhecimento de características do gênero.

RECURSOS:

Fantoches, leitura da história com o livro, dramatização (para a dramatização da

história você precisará da ajuda de alguns colegas de trabalho), projeção em slides, teatro
com varetas, colocar a história narrada para as crianças ouvirem, ou outro recurso que
preferir. No caso dessa aula, fizemos uso de fantoches.

PROCEDIMENTOS:

Levantamento de conhecimentos prévios

Apresentação por meio de uma brincadeira do gênero Conto: Brincando com bexigas
Apresentação da história: Branca de Neve.
Apresentação da história – Filme (versão Walt Disney)
Roda de conversa para comparação entre as versões:
Construção coletiva de descrição das personagens principais: Branca de Neve e a
Madrasta – características físicas e morais.
Atividade em duplas e escrita do nome dos personagens;
Apresentação da história com uso de dedoches com ajuda dos alunos (pequenos grupos)
Atividade de Arte: ilustração dos diferentes cenários (ambientes em que a história
acontece – Castelo, Floresta, Casa dos Anões, Mina, etc.)
Encenação da estória Branca de Neve

Avaliação:

Professor observe o envolvimento de seus alunos durante todo o processo desde o

momento da Contação da história, o desenvolvimento das atividades e vá estimulando
cada criança. Tenha o hábito de anotar diariamente como se dá a participação das
crianças, pois assim ficará mais fácil intervir quando necessário. A resolução dos conflitos
é um ótimo momento para o crescimento de todos.

Desenvolvimento metodológico: Primeiramente o professor irá realizar a leitura

compartilhada da história, sempre mostrando as ilustrações contidas no livro para
que os alunos possam estar visualizando as gravuras. Após a leitura compartilhada,
o professor irá propor uma roda de conversa para que os alunos exponham suas
opiniões acerca das atitudes tomadas pelos personagens, o desenrolar da trama, o
fato que mais chamou a atenção etc...

Após a roda de leitura, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo irá ilustrar
um personagem da história.

Ao final da atividade, o professor apresentará aos alunos murais onde suas

ilustrações deverão ser fixadas, estas terão por identificação palavras chave de cada
personagem da história (ex: mural 1- bonita, mural 2 - malvada, mural 3-
pequeninos....) assim sendo, cada grupo deverá ler as palavras dos murais, reporta-
se a história e colar sua ilustração no mural correto, de modo que ao final, todos os
personagens da história estejam representados nos murais.

Terminada esta atividade de leitura e interpretação, cada aluno receberá uma folha
impressa contendo o seguinte desafio:

Branca de Neve e os sete anões”

Abaixo segue algumas sugestões de atividades para trabalhar com a história da Branca
de Neve, está na forma de um mini projeto. Outras atividades podem ser desenvolvidas
complementando e contextualizando todo o trabalho.

“Branca de Neve e os sete anões”

Objetivo:
· Despertar o gosto pela leitura;
· Recontar a história aproximando-a da real;
· Reescrever o conto coletivamente;
· Desenvolver a noção de quantidade;
· Relacionar termo a termo;
· Conhecer cores primárias (vermelho);
· Desenvolver Valores Humanos – amizade;
· Utilizar a linguagem artística como forma de expressão.

Procedimento:

· Linguagem oral e escrita

O professor contará a história “Branca de Neve e os sete anões”, utilizando o livro como
apoio e mostrando as ilustrações. Num segundo momento pedirá às crianças que
recontem a história e poderá fazer interferências perguntando sobre os personagens ou
se gostariam de dar um começo / fim diferente, pode também explorar o valor –
amizade perguntando se todos são amigos e porque é bom ter amigos, abordando a
importância de tê-los. As crianças deverão montar um texto coletivo, reescrevendo a
história tendo o professor como escriba.

· Artes
As crianças deverão se organizar para encenar o conto, escolhendo entre si quem será
cada personagem. Caso tenha mais de uma criança interessada no mesmo personagem,
o grupo deverá chegar num consenso para resolver o impasse.
Os próprios alunos deverão criar as fantasias para serem usadas na peça. Deverão,
também, fazer a maçã da Branca de Neve utilizando papelão e tinta vermelha, para isso
o professor disponibilizará outras cores para que os alunos reconheçam, qual devem
usar, dentre as demais.
Após a reescrita (texto coletivo), as crianças deverão ilustrá-lo através de desenhos.

· Matemática
O professor irá propor o jogo “Passeio dos anões” e contará que eles saíram para
passear com a Branca de Neve, mas que um (dois, três,...) resolveu estender o passeio,
então somente seis (cinco, quatro,...) voltaram para casa. As crianças, andando
livremente pelo pátio da escola, ao ouvirem quantos anões voltaram, deverão se
agrupar de acordo com a quantidade e cantar a música: “Eu vou, eu vou, para casa
agora eu vou...”. Ao final da música deverão se separar e esperar pela próxima
quantidade para formar os grupos.
Outra brincadeira a ser realizada com as crianças é “Um jantar para os anões”. O
professor deverá ter providenciado prato, talheres e copos de plástico para essa
atividade. Dividir a classe em grupos e contar a seguinte história: “A Branca de Neve
resolveu fazer um jantar para os sete anões, mas precisa de ajuda para colocar a mesa”.
Em seguida os grupos devem arrumar cada qual a sua mesa, utilizando a quantidade
correta de utensílios. Ganha quem terminar primeiro e tiver acertado as quantidades.
Atenção: Os utensílios ficarão empilhados à frente do professor e os alunos, um de cada
grupo, deverá pegar apenas um objeto por vez e voltar para sua mesa, os demais
elementos devem fazer a distribuição dos utensílios e orientar quem os está pegando.

Avaliação:
Será contínua, através da observação do professor verificando se os alunos realizam as
atividades de acordo com o solicitado e o interesse pelas mesmas.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22617