Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Se cree que la lectura termina cuando se conocen las sílabas y letras que
forman las palabras, sin embargo es ahora cuando comienza una segunda
fase mucho más importante que la primera, el desarrollo de la velocidad,
pero sobre todo de la comprensión lectora. Si este último proceso se lleva a
cabo con éxito, habremos conseguido lectores para el día de mañana,
personas aficionadas a la lectura que leen por el placer que la lectura
proporciona.
Es muy frecuente en la escuela, que es donde verdaderamente se forma el
lector, que el tratamiento de la lectura se vaya olvidando a medida que los
alumnos/as avanzan de curso y ocurre con frecuencia que son muchos los
que no han desarrollado una buena comprensión lectora en los cursos
inferiores, han aprendido a ver los signos, pero no a comprenderlos.
Las causas pueden ser diversas.
Es por estas razones por las que este programa FONDO LECTOR intenta
paliar en parte este déficit de recursos que tenemos los maestros en un tema
tan fundamental como es el de la comprensión lectora.
Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva
dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje
lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora.
Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la
dificultad de los ejercicios en los mismos.
Los ejercicios que desarrolla en los niveles básico e internedio son de seis
tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o
aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora:
Palabras polisémicas
Señalar el significado de una frase hecha
Señalar la idea principal de un texto
Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas
Señalar el significado de un refrán
El programa lleva incluidos unos 1000 ejercicios en los niveles básico e
intermedio. Siendo una caracteristica fundamental del mismo el hecho de
que esté abierto, lo que significa que cualquier profesor puede introducirle
más ejercicios o modificar los que lleva incluidos.