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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Caracterización de fenómenos meteorológicos
Código del curso 358026
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad:60 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:13
actividad:21 de febrero de
de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante diferencia los principales fenómenos meteorológicos
asociados con los vientos, las nubes, la precipitación y la temperatura.
El estudiante puntualiza acerca de los fenómenos relacionados con la
variabilidad climática.
El estudiante identifica los elementos de una estación meteorológica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 del curso. Conceptos básicos, elementos de meteorología
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2. Preinforme de práctica
Actividades a desarrollar

1. Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise el contenido de la


Unidad
2. Ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y desarrolle la
actividad dentro del foro “Paso 2: Pre informe de práctica.

Buenas tardes
Tutor y compañeros
El elemento que he seleccionado para analizar es el Barómetro

En el foro colaborativo, por grupo deben seleccionar un equipo o


elemento de las estaciones meteorológicas (no incluir satélites o
radares) y con el mismo tienen que hacer lo siguiente:

1) Realizar la descripción del equipo (como se ve en el ejemplo), en


donde se evidencie el elemento a analizar, el nombre, uso,
unidades generadas, partes, principios de funcionamiento e in.
Equipo: Pluviómetro
Uso: Es un equipo que se utiliza para registrar la cantidad de
lluvia que se genera en determinado lugar.

Imagen 1: Pluviómetro, Fuente: Maranata Madrid SL


(2017).
Unidades:Los datos se generan en milímetros o litros por metro
cuadrado.

Funcionamiento: Cuando se presenta lluvia en el lugar que está


instalado el pluviómetro, esta se recogemediante el depósito que está
su interior; antes de que el agua llegue allí se canaliza por medio del
tanque protector y el embudo que buscan eliminar sólidos de gran
tamaño, luego se dirigen a la probeta que permite hacer la medición de
la lluvia.

Principios de medición:

La mayoría de pluviómetros requieren que los mm se midan


diariamente (por la capacidad de las probetas); por lo que se requiere
tomar la medición de la lluvia todos los días entre las 7:00 y las 9:00 de
la mañana, para evitar la evapotranspiración.

Imagen 2. Partes del pluviómetro Fuente: Slideshare (2017)

Información generada: El pluviómetro genera los datos en mm, para


calcular el volumen de lluvia se requiere pasar estas unidades a mm/m2
para lo que se debe ejecutar el cálculo que se observa en la siguiente
imagen:
Imagen 3: Medida de la precipitación Fuente: Pluviometro.com (2017)

Nota 1:Todos los estudiantes deben participar en la actividad con por lo


menos siete días de antelación.
Nota 2: Teniendo en cuenta que el pluviómetro es el instrumento del
ejemplo no se debe hacer el trabajo sobre este equipo.
Nota 3: Las descripciones y explicaciones deben realizarse con las
propias palabras de los estudiantes, toda información que provenga de
autores externos debe citarse y referenciarse de acuerdo a las Normas
APA.
2) En el grupo colaborativo: deberán consolidar el producto final a
entregar.

El consolidado final deberá contener: Portada, contraportada, selección


del equipo meteorológico a trabajar, las especificaciones del equipo
(como se ve aquí), conclusiones y bibliografía.
El documento no debe exceder las 11 hojas.

Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante debe


participar en el foro del paso 2, interactuar con sus
Entornos
compañeros en la construcción del trabajo colaborativo.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje: El
desarrollo
grupo colaborativo debe designar un responsable de
realizar la entrega del documento resultante en formato
PDF en el presente entorno.
Individuales: No aplica

Productos Colaborativos:
a entregar
por el Documento que contenga: Portada, contraportada,
estudiante selección del equipo meteorológico a trabajar, las
especificaciones del equipo (como se ven aquí),
conclusiones y bibliografía.
El documento no debe exceder las 11 hojas.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

3. Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise el


contenido de la Unidad
4. Ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y
desarrolle la actividad dentro del foro “Paso 2:
Pre informe de práctica.

En el foro colaborativo, por grupo deben seleccionar un


equipo o elemento de las estaciones meteorológicas
(no incluir satélites o radares) y con el mismo tienen
que hacer lo siguiente:

3) Realizar la descripción del equipo (como se ve en


el ejemplo), en donde se evidencie el elemento a
analizar, el nombre, uso, unidades generadas,
partes, principios de funcionamiento e in.
Planeación
Equipo: Pluviómetro
de
Uso: Es un equipo que se utiliza para registrar la
actividades
cantidad de lluvia que se genera en determinado
para el
lugar.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Imagen 4: Pluviómetro, Fuente: Maranata Madrid SL
(2017).

Unidades:
Los datos se generan en milímetros o litros por
metro cuadrado.

Funcionamiento: Cuando se presenta lluvia en el


lugar que está instalado el pluviómetro, esta se
recogemediante el depósito que está su interior; antes
de que el agua llegue allí se canaliza por medio del
tanque protector y el embudo que buscan eliminar
sólidos de gran tamaño, luego se dirigen a la probeta
que permite hacer la medición de la lluvia.

Principios de medición:

La mayoría de pluviómetros requieren que los mm se


midan diariamente (por la capacidad de las probetas);
por lo que se requiere tomar la medición de la lluvia
todos los días entre las 7:00 y las 9:00 de la mañana,
para evitar la evapotranspiración.

Imagen 5. Partes del pluviómetro Fuente: Slideshare (2017)


Información generada: El pluviómetro genera los
datos en mm, para calcular el volumen de lluvia se
requiere pasar estas unidades a mm/m2 para lo que se
debe ejecutar el cálculo que se observa en la siguiente
imagen:

Imagen 6: Medida de la precipitación Fuente: Pluviometro.com (2017)

Nota 1:Todos los estudiantes deben participar en la


actividad con por lo menos siete días de antelación.
Nota 2: Teniendo en cuenta que el pluviómetro es el
instrumento del ejemplo no se debe hacer el trabajo
sobre este equipo.
Nota 3: Las descripciones y explicaciones deben
realizarse con las propias palabras de los estudiantes,
toda información que provenga de autores externos
debe citarse y referenciarse de acuerdo a las Normas
APA.
4) En el grupo colaborativo: deberán consolidar el
producto final a entregar.

El consolidado final deberá contener: Portada,


contraportada, selección del equipo meteorológico a
trabajar, las especificaciones del equipo (como se ve
aquí), conclusiones y bibliografía.
El documento no debe exceder las 11 hojas.

En el desarrollo de los trabajos colaborativos del curso,


se requiere que los estudiantes elijan un rol y se
Roles a
desempeñen de acuerdo a este en su respectivo grupo,
desarrollar
con el fin de garantizar la ejecución de la actividad y el
por el
cumplimiento de los objetivos de la misma. Estos son:
estudiante
 Compilador
dentro del
 Revisor
grupo
 Evaluador
colaborativo
 Entregas
 Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador:Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de El documento debe ir acompañado de una página en
referencias donde se indiquen las referencias bibliográficas usadas
en la construcción del mismo, para lo que deben usar
la sexta edición de las Normas APA.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de actividad: Actividad ☐ Activida ☒
individual d
colabor
ativa
Interme
Momento de la dia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El
estudiante
El estudiante participa
participa de antes de los El
manera 7 días estudiante
pertinente previos al participa
enviando sus cierre de la después de
Participación en el
aportes actividad, los 7 días
foro 10
antes de los pero no de previos al
7 días de manera cierre de la
cierre de la pertinente y actividad
actividad consecuente
con la
actividad
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
participa de
El
manera
estudiante
pertinente
no realiza
en la
Aportes a sus comentarios
construcción No Aplica 5
compañeros constructivos
del trabajo
a los aportes
final,
de sus
generando
compañeros
discusión
sobre los
aportes de
los
compañeros
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El trabajo
cumple El trabajo
totalmente cumple
la estructura parcialmente
solicitada en con la El trabajo no
la guía. Se estructura cumple con
evidencia la solicitada. No la estructura
elección del se observan solicitada.
instrumento todos los Se evidencia
Estructura del
meteorológic elementos copia textual 25
trabajo (Grupal)
o, la solicitados en las
descripción para la imágenes y
de uso, descripción párrafos.
partes, datos del elemento
generados y meteorológic
unidades de o.
medida.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo se El producto
encuentra presenta
bien errores
No aplica
Redacción y redactado y ortográficos
10
Ortografía sin errores y de
de ortografía redacción
(Hasta 10 (Hasta 0
(No aplica)
puntos) puntos)
El producto El producto
presenta no presenta
Referencias
referencias No aplica referencias 10
bibliográficas
bibliográficas bibliográficas
con normas con normas
APA, sexta APA, sexta
edición edición

(Hasta 10 (Hasta 0
(No Aplica)
puntos) puntos)
Calificación final 60
Aspecto evaluado

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