Planificación de Clase

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° Año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas
Docente: Fabián Cuevas Nombre de la unidad: “Los pueblos y sus historias”
Objetivos Transversales:
 Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios con claridad, seguridad y argumentar
con respeto cada vez que sea nacesario.
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma.
 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Habilidades: clasificar y elaborar

Objetivos de Contenido Actividades Materiales y Evaluación

aprendizaje(OA) Recursos

Eje lectura: Conceptual INICIO: Video Observación

Pizarra Directa:
Leer y Textos El docente para motivar presenta un video Data
familiarizarse Narrativos https://www.youtube.com/watch?v=YCIVq Parlantes Pauta de
con un amplio AzIzR8 Computador cotejo.
repertorio de “La leyenda y Plumones
literatura para su estructura Los estudiantes identifican a que texto Lápices de
aumentar su narrativo corresponde. color
conocimiento del Procedimental Se activan conocimientos previos a través Hojas de
mundo y de preguntas orales que tengan relación con Block
desarrollar su Redacción y la leyenda ¿Conoces alguna leyenda? ¿Cuál Cuaderno de
imaginación. Ortografía. es la estructura de la leyenda? ¿Cuál es el trabajo
propósito de la leyenda? Goma de
Eje escritura: borrar
Se presentan los objetivos de aprendizaje a Lápiz mina
Escribir, revisar y trabajar en la clase. Pegote
editar sus textos
par
a satisfacer DESARROLLO:
un propósito y
transmitir sus - Los estudiantes nombran la estructura de
ideas con la leyenda.
claridad.
- Los estudiantes comentan junto al
Eje profesor que tipos de leyendas conocen o
Comunicación: han escuchado, luego se anotan las
leyendas dichas por los estudiantes en la
Comprender y pizarra.
disfrutar - Los estudiantes buscan en internet las
versiones leyendas típicas de nuestro país o localidad
completas de donde viven, siendo supervisados por el
obras de la docente.
literatura,
narradas o leídas - Los estudiantes leen las leyendas
por un adulto. escogidas al grupo de curso y realizan un
pequeño comentario sobre la leyenda
seleccionada.

- Los estudiantes escuchan con respeto a

sus compañeros, opinando cuando le
corresponda a cada uno.

- Los estudiantes escriben la leyenda que

más les llamo la atención en hojas de block,
respetando la estructura del texto narrativo,
utilizando letra clara y legible respetando
las reglas ortográficas.

- El profesor supervisa, revisa y corrige los

errores vistos durante el trabajo de los
estudiantes.

- Los estudiantes realizan dibujos creativos

relacionados con su leyenda, representando
lo que sucede.

- Los estudiantes trabajan de manera

cooperativa, para ir en ayuda de sus
compañeros que presenten alguna
dificultad.

- El docente pide a los estudiantes que

formen un círculo en la sala de clases con
sus sillas.

- El docente selecciona algunas de las

leyendas confeccionadas por los
estudiantes.

- El docente lee a sus estudiantes las

leyendas escritas por ellos.

- Los estudiantes escuchan con atención y

demuestran interés por lo leído,
posteriormente opinan de forma respetuosa
sobre el trabajo de sus compañeros.

CIERRE:

- Los estudiantes crean un rincón de lectura

en la sala de clases, luego pegan sus
leyendas creadas para que todos puedan
apreciar su creación.

- El docente realiza una retroalimentación

de lo aprendido y lo trabajado en clases.

- Los estudiantes dan a conocer sus

opiniones a las preguntas realizadas por el
profesor tales como: ¿Les gusto la actividad
realizada? ¿Por qué? ¿Reconocerían una
leyenda en su libro del estudiante? ¿Cuáles
fueron las leyendas expuestas por sus
compañeros?
 PAUTA DE COTEJO

Indicadores SI NO
(2) (1)

1. Escucha con atención las instrucciones del docente.

2. Participa activamente de las actividades de la clase.
3. Respeta las opiniones de sus compañeros.
4. Identifica la estructura de los textos narrativos.
5. Presenta letra clara, legible y correcta ortografía gramatical.
6. El dibujo creado tiene relación con la leyenda.
7. Trabaja en equipo con sus pares.
Puntaje Ideal: 14 puntos.
Puntaje Total: