Guia General Abril Agosto 2018

Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Guía General de Anexos
Educación
a Distancia
Índice
Mallas Curriculares
Guía general de Introducción
Conociendo la
Educación UTPL
a Distancia Carreras
Anexos
AUTORA:
Dra. María José Rubio Gómez
REVISADO Y ACTUALIZADO:
Dra. Rosario de Rivas Manzano
VICERRECTORA DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
GUÍA GENERAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

María José Rubio Gómez
Anexos
Revisado y actualizado:
Rosario de Rivas Manzano
© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Diagramación, diseño e impresión:

EDILOJA Cía. Ltda.
Telefax: 593 - 7 - 2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Derecho de autor 016188

Tercera edición
ISBN físico-978-9942-00-603-5
ISBN digital-978-9942-04-597-3
Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total
o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma
o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros
métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Abril, 2018
Pág.
Índice Índice
Introducción............................................................................... 12 Mallas Curriculares
PRIMERA PARTE
Introducción
1. Creación y gobierno de la universidad....................... 15
1.1. Gobierno de la Universidad Técnica Particular de Conociendo la

Loja..................................................................................................... 17 UTPL
1.1.1. Consejo Tutelar................................................................... 18
1.1.2. El Consejo Superior.......................................................... 19 Carreras
1.1.3. Unidades Académicas.................................................... 20
1.2. Visión y misión de la UTPL.................................................... 24 Anexos
2. Modalidad de educación abierta y a distancia..... 32
2.1. Definición de educación abierta y a distancia........... 32
2.2. ¿A quién se dirige la modalidad abierta y a

distancia?........................................................................................ 33
2.3. Filosofía, principios y valores que sustentan la

educación abierta y a distancia de la UTPL................. 36
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a través de créditos
académicos UTPL-ECTS........................................................... 41
2.5. Organización de Modalidad Abierta y a Distancia.. 46
2.5.1. Sede central.......................................................................... 47

2.5.2.
Centros universitarios y oficinas de
información y gestión..................................................... 49
2.6. Tutoría Institucional.................................................................. 57

3. Modelo educativo........................................................................ 58
Índice
3.1. El estudiante................................................................................. 59
3.1.1. Perfil y responsabilidades de los estudiantes.. 59

Mallas Curriculares
3.1.2. Tiempo de dedicación al estudio............................ 60
3.2. Equipo técnico académico................................................... 61

Introducción
3.3. Materiales educativos, recursos de aprendizaje y
medios de comunicación:..................................................... 62
Conociendo la
3.3.1. Material Bibliográfico Electrónico (MBE) ............ 62 UTPL
3.3.2.
Recursos de apoyo: Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)................... 65
Carreras
3.3.2.1. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).... 65
3.3.2.2. Correo electrónico............................................ 72
3.3.2.3. Biblioteca en los centros universitarios Anexos
y biblioteca virtual............................................ 75
3.3.2.4. Video Conferencia Satelital (Aulas
Virtuales)................................................................. 83
3.4. Sistema de evaluación continua, formativa y
sumativa.......................................................................................... 84
3.4.1. Acreditación y promoción de las asignaturas.. 89
3.5. Evaluaciones presenciales..................................................... 90
3.6. Jornadas pedagógicas............................................................. 94
3.6.1. Jornada de Asesoría de Sistema y Técnicas

para el Autoestudio.......................................................... 94
3.6.2.
Jornada de Investigación Temática y
Formación Espiritual........................................................ 95
3.6.3. Jornada Pedagógica Técnico Profesional........... 97
3.6.4. Otras jornadas o pasantías preprofesionales
o de vinculación con la colectividad..................... 97
4. Legislación y normativa universitaria.......................... 98
Índice
4.1. Legislación..................................................................................... 98
4.1.1. Anulación de matrícula.................................................. 98

Mallas Curriculares
4.1.2.
Retiro de una asignatura, curso o su
equivalente:........................................................................... 98
4.1.3. Tercera matrícula................................................................ 99 Introducción
4.1.4. Deshonestidad académica en evaluaciones
presenciales y a distancia, tesis, monografías
y todo trabajo académico y de investigación.. 100 Conociendo la
UTPL
4.2. Reconocimiento de estudios............................................... 101
4.2.1.
Requisitos para realizar el trámite de
Carreras
homologación interna................................................... 104
4.2.2.
Requisitos para realizar el trámite de
homologación externa.................................................. 104 Anexos
4.3. Normativa universitaria:.......................................................... 105
4.3.1. Tarea........................................................................................... 105

4.3.2. Evaluaciones Presenciales............................................ 105
4.3.3. Trámites Académicos...................................................... 106
4.4. Derechos de los Estudiantes:............................................... 107
4.5. Deberes de los Estudiantes.................................................. 109
5. Curso de Fortalecimiento y Test de Aptitudes

Generales............................................................................................ 111
5.1. Curso de Fortalecimiento...................................................... 111
5.2. Prueba de aptitud académica............................................. 112
5.3. Test de Aptitudes Generales................................................ 112

6. Matrículas y Trámites legales y administrativos:
grados, títulos y certificados que se otorgan......... 114 Índice
6.1. Matrícula......................................................................................... 114

Mallas Curriculares
6.2. Requisitos de Matrícula.......................................................... 115
6.2.1. Matrícula por primera vez en Modalidad

Abierta y a Distancia........................................................ 115 Introducción
6.2.2. Matrícula en nuevo ciclo, presentarán los
siguientes documentos:................................................ 116
Conociendo la
6.2.3. Matrículas para estudiantes de convenios, la UTPL
información siguiente debe ser presentada
todos los periodos académicos:............................... 117
6.2.4. Pagos......................................................................................... 117 Carreras
6.2.5. Otras recomendaciones................................................ 118
6.3. Grados, Títulos, Certificados y Diplomas....................... 119 Anexos
7. Formas de cursar los niveles de inglés........................ 120
7.1. Examen de validación de conocimientos con

tutorías realizadas por instituciones externas
recomendadas por la UTPL.................................................. 120
7.2. Examen de validación de conocimientos sin

tutoría............................................................................................... 121
7.3. Prueba de Ubicación o Placement Test......................... 121
7.4. Suficiencia de inglés................................................................. 123
SEGUNDA PARTE
8. Carreras y estructura curricular por áreas

académicas........................................................................................ 127
ÁREA ADMINISTRATIVA
8.1. Carrera de Contabilidad y Auditoría................................ 127
8.2. Carrera de Administración en Banca y Finanzas....... 131
Índice
8.3. Carrera de Administración de Empresas....................... 136
8.4. Carrera de Administración en Gestión Pública.......... 141

Mallas Curriculares
8.5. Carrera de Economía................................................................ 146
8.6. Carrera de Administración de Empresas Turísticas Introducción

y Hoteleras..................................................................................... 151
ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA
Conociendo la
8.7. Carreras de Ciencias de la Educación............................. 155 UTPL
8.7.1. Mención: Químico Biológicas.................................... 155

Carreras
8.7.2. Mención: Físico Matemáticas..................................... 160
8.7.3. Mención: Educación Básica......................................... 165
8.7.4. Mención: Lengua y Literatura.................................... 170 Anexos
8.7.5. Mención: Inglés.................................................................. 175
8.7.6. Mención: Educación Infantil....................................... 180
8.7.7. Jornadas Presenciales en la Carrera de
Ciencias de la Educación.............................................. 186
8.8. Carrera de Derecho................................................................... 188
8.9. Carrera de Psicología................................................................ 193
8.10. Carrera de Comunicación Social....................................... 198
ÁREA BIOLÓGICA Y BIOMÉDICA

8.11. Carrera de Licenciatura en Gestión Ambiental......... 203
ANEXOS
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros
universitarios y oficinas de información y gestión..... 211
ANEXO 2
Índice
Plantillas para organización del tiempo de un
estudiante de Educación a Distancia.................................. 222
ANEXO 3 Mallas Curriculares
Envío de tareas a través del Entorno Virtual de

Aprendizaje (EVA+).......................................................................... 226 Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
• Carrera de Contabilidad y Auditoría

• Carrera de Administración en Banca y Finanzas Conociendo la
Área
Administrativa
•
•
Carrera de Administración de Empresas
Carrera de Administración en Gestión Pública
UTPL
• Carrera de Economía
• Carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras Carreras
Área
Biológica y • Carrera de Licenciatura en Gestión Ambiental Anexos
Biomédica
• Carreras de Ciencias de la Educación

Mención: Químico Biológicas
Mención: Físico Matemáticas
Mención: Educación Básica
Área
Sociohumanística
Mención: Lengua y Literatura
Mención: Inglés
Mención: Educación Infantil
• Carrera de Derecho
• Carrera de Psicología
• Carrera de Comunicación Social
Introducción
Índice
La Universidad Técnica Particular de Loja, desde 1976 asume la

responsabilidad de brindar el acceso a la Educación Superior a Mallas Curriculares
un gran número de personas que, por diversas circunstancias
de ubicación geográfica y otras de carácter personal, quedarían
excluidas de la misma. En esta delicada labor de formación Introducción
de los futuros profesionales, que asume la UTPL a través de la
Modalidad Abierta y a Distancia, pone todo su empeño y esfuerzo
institucional para que, además de profesionales competentes en Conociendo la
UTPL
las distintas áreas del conocimiento, sean personas que generen,
en la sociedad en que estén inmersos, un ambiente de valores
que ayude a la construcción de una sociedad más justa. Carreras
La presente Guía General de Educación a Distancia brinda a

los estudiantes que optan por esta modalidad de estudio, una Anexos
orientación eficaz y les permite desempeñarse con éxito en el
logro de sus metas personales y académicas. Quiero destacar que
la UTPL, como Universidad Católica que es desde sus orígenes,
pone todo su tesón en la formación integral de la persona desde
su visión del Humanismo de Cristo y acorde a sus principios y
valores.
La estructura de esta Guía, recoge todos los aspectos que debe

conocer el estudiante de nuevo ingreso a esta modalidad
como son: la estructura y gobierno de la Universidad, su visión
y misión, principios y valores así como estrategias académico-
administrativas; mallas curriculares de las diferentes carreras
según las áreas del conocimiento en que se agrupan las
mismas. Se exponen temas como el sistema de evaluación,
Jornadas Pedagógicas de asesoría de sistema y técnicas para
el autoestudio e investigación temática y formación espiritual,
seminarios de fin de carrera, aspectos sobre prácticas pre-
profesionales. Igualmente la labor y funcionamiento de los
Centros Universitarios extendidos por todo el territorio nacional
UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
y los centros internacionales que permiten una formación

universitaria a cientos de ecuatorianos que, por distintos motivos, Índice
se encuentran fuera del territorio nacional.
Para la Universidad Técnica Particular de Loja, su universidad, Mallas Curriculares

es un honor y una gran satisfacción tenerles como estudiantes,
por ello les damos la más cordial bienvenida a este nuevo ciclo
académico. Agradecemos la confianza que han depositado en Introducción
nosotros y pondremos todo nuestro empeño para no defraudar
ninguna de sus expectativas.
Conociendo la
Es importante que tenga en cuenta que este sistema de estudios UTPL
universitarios tiene una exigencia personal que conlleva una
autodisciplina y rigor en el estudio sistemático de los diferentes Carreras
componentes; por ello le recomendamos estudiar desde el
primer día y seguir las pautas y recomendaciones de estudio
que se reflejan en esta guía y en la guía didáctica de cada Anexos
asignatura. Por su parte, la universidad, a través de los materiales
bibliográficos electrónicos como en línea y especialmente a
través de sus docentes, le irán acompañando en el proceso de
aprendizaje y adquisición de las competencias propias de su
formación académica.
Le deseamos éxitos en este esfuerzo ilusionado que emprende

y nos ponemos a su entera disposición desde este momento.
Recuerde que, como dice Fernando Rielo, fundador de la

Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes “Comenzar un
bien es hermoso; consumarlo sublime.”
13
guíaPrimera parteparte
primera Índice
general
de educación
a distancia Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
Conociendo a la UTPL
Universidad Técnica Particular de Loja Carreras

Modalidad Abierta y a Distancia
Anexos
Creación y gobierno de la universidad
Modalidad de educación abierta y a distancia
Modelo educativo
Legislación y normativa universitaria
Curso de Fortalecimiento y Test de Aptitudes Generales
Matrículas y Trámites legales y administrativos: grados,

títulos y certificados que se otorgan
Formas de cursar los niveles de inglés

Modalidad Abierta
y a Distancia
1. Creación y gobierno de la universidad

Índice
La Universidad Técnica Particular de Loja fue creada a través
de Decreto Ejecutivo N°.646, publicado en el Registro Oficial
N° 217 del 5 de mayo de 1971, con domicilio en la ciudad de Mallas Curriculares
Loja, Ecuador, y se constituye como persona jurídica autónoma,
de derecho privado, con finalidad social, sin fines de lucro,
cofinanciada por el Estado ecuatoriano de conformidad con la Introducción
Constitución de la República del Ecuador.
La Universidad fue creada por la Agrupación Marista Ecuatoriana Conociendo la

UTPL
el 3 de mayo de 1971 y administrada por la misma hasta octubre
de 1997. Desde ese momento hasta la actualidad se encuentra
regentada por la Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes, Carreras
para que la dirija con total autonomía y en consonancia con el
carisma idente, con los mismos derechos y obligaciones que la
Agrupación Marista Ecuatoriana. Anexos
De acuerdo a la Constitución de la República del Ecuador, en

concordancia con la Ley Orgánica de Educación Superior vigente
desde el 10 de octubre de 2010, goza de autonomía académica,
administrativa, financiera y orgánica, la cual será reconocida por
el Estado Ecuatoriano.
La Modalidad Abierta o de Educación a Distancia fue creada

mediante resolución del Consejo Gubernativo en sesión del 2
de septiembre de 1976. El estatuto aprobado por el Consejo
Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas (CONUEP)
determinó, en sesiones del 27 y 28 de agosto de 1987, que la
universidad imparte estudios a través de las dos modalidades:
Tradicional, Convencional o Presencial; y, Abierta y a Distancia. El
Estatuto actual, aprobado el 17 de diciembre de 2014 mediante
resolución N°. RPC-SO-45-No.555-2014, establece en su art. 44
que la Universidad Técnica Particular de Loja brinda educación
superior de grado, postgrado, y educación continua a través de
las siguientes modalidades de estudio:
a) Presencial; y,
15
Modalidad Abierta
y a Distancia
b) Abierta y a Distancia, con sus variantes:

Índice
b.1. A distancia tradicional,
b.2. Semipresencial
b.3. En línea, u Mallas Curriculares
b.4. Otras que se crearen
Para ello, el Consejo Superior de la universidad autoriza al Introducción

Rector el desarrollo de la estructura de dichos sistemas y los
convenios que deban celebrarse para su creación, operación y Conociendo la
funcionamiento y somete lo correspondiente a la aprobación UTPL
del CONESUP de conformidad con la Ley Orgánica de Educación
Superior.
Carreras
La Modalidad Abierta y a Distancia, de la que la universidad
fue pionera en Latinoamérica desde 1976, es coesencial al
desempeño de la misión de la universidad, por la función social Anexos
que tiene, posibilitando el acceso a la educación superior a
quienes por diversos motivos no pueden hacerlo de otra forma.
Su desarrollo, en consonancia con las tendencias de nuestro
tiempo, es tarea esencial que la universidad debe acometer, a
través de sus órganos respectivos, para continuar ofreciendo su
aporte al país.
La Modalidad Abierta y a Distancia nace iluminada por el lema

de la UTPL: Memento Ascendere Semper (recuerda ascender
siempre) y como respuesta a la problemática vivida por un amplio
sector del Magisterio Ecuatoriano que, hasta esa fecha, no había
podido acceder a la formación universitaria. Actualmente trata
de dar respuesta no sólo a este sector, sino a diversos grupos de
personas y circunstancias por las que atraviesan determinadas
poblaciones, atendiendo a la demanda que desde las mismas
se reclaman. En este sentido hemos visto nacer nuevas carreras
y centros universitarios en los lugares más recónditos de nuestro
país, e incluso del extranjero, tratando de facilitar el acceso a una
carrera universitaria, o bien propiciando la culminación de la que
iniciaron hace cierto tiempo.
16
Modalidad Abierta
y a Distancia
1.1. Gobierno de la Universidad Técnica Particular de Loja

Índice
En el Estatuto Orgánico se establece que el Gobierno de la
Universidad en concordancia con la Ley Orgánica de Educación
Superior, el Modus Vivendi y las leyes eclesiásticas. El gobierno Mallas Curriculares
de la UTPL estará integrado de forma general por la autoridad
de cogobierno; la primera autoridad ejecutiva; los vicerrectores;
las autoridades, ejecutivas, académicas, administrativas, de Introducción
gestión y de apoyo, y los órganos colegiados que no constituyen
cogobierno, de acuerdo con el siguiente orden jerárquico:
Conociendo la
Autoridad de Cogobierno: UTPL
a. Consejo Superior
Carreras
Autoridades Ejecutivas:
b. La o el Rector,
Anexos
c. El Vicerrector Académico,
d. Los Vicerrectores de Modalidad a Distancia, de
Investigación, y Administrativo.
e. Los directores generales
Autoridades Académicas:
f. Los directores de área

g. Los subdirectores de área que requieran designarse
Autoridades Ejecutivas de apoyo académico:
h. Los directores departamentales

i. Los responsables de sección departamental.
j. Los coordinadores de carrera, de grado y postgrado.
k. Otros que el Rector designe.
Autoridades Ejecutivas de apoyo administrativo:
l. Los gerentes de área.
17
Modalidad Abierta
y a Distancia
m. Los directores de los centros regionales de Quito y

Guayaquil. Índice
n. Otros que el Rector designe.
Además, la UTPL contará con órganos colegiados académicos o Mallas Curriculares
administrativos sin la calidad de cogobierno, de apoyo a la o el
Rector para el ejercicio de sus actividades.
Introducción
o. Junta Ejecutiva Universitaria, conformada por la o el
Rector, vicerrectores, directores generales, Procurador
Universitario, Secretario General y otros que el Rector Conociendo la
designe. UTPL
p. Junta de Área, conformada por la o el Director de Área,
directores departamentales del área, Gerente de Área, Carreras
coordinadores de carrera y otros que el Rector designe.
q. Consejo de Departamento, conformada por la o el
Director del Departamento y responsables de sección Anexos
departamental.
r. Otros que el Rector creare.
1.1.1. Consejo Tutelar
El Consejo Tutelar es un órgano de tutela y consulta, mediante el

cual la Iglesia Católica, a través del Instituto Id de Cristo Redentor,
Misioneras y Misioneros Identes, en comunión con la Diócesis
de Loja, garantiza su derecho a dar a la Universidad el carácter
y orientación católicos establecidos en el artículo 2 del Modus
Vivendi reconocido por el Estado ecuatoriano, y en consonancia
con la Constitución Apostólica sobre universidades católicas “Ex
Corde Ecclesiae” emitida por la Santa Sede.
El Consejo Tutelar se compone de los siguientes miembros, con

voz y voto:
a. Rectora o Rector, quien lo preside,

b. Obispo de la Diócesis de Loja o su delegado personal,
18
Modalidad Abierta
y a Distancia
c. Presidente del Instituto de Id de Cristo Redentor,

Misioneras y Misioneros Identes o su delegado personal, Índice
d. Vicerrectora o Vicerrector Académico,
e. Vicerrectora o Vicerrector de Investigación, Mallas Curriculares
f. Directora o Director General de Misiones Universitarias,
g. Un vicerrector o director general, designado por el Rector.
Introducción
La Secretaria o Secretario General de la Universidad actuará
como Secretario del Consejo, con voz pero sin voto. En caso de
ausencia de éste, el Presidente designará un secretario ad hoc Conociendo la
UTPL
que cumpla esta función.
Las y los vicerrectores que formaren parte del Consejo Tutelar Carreras
no podrán ejercer su derecho a voz y voto en caso de que el
Consejo Tutelar conozca sobre su designación o reemplazo.
Anexos
1.1.2. El Consejo Superior
El Consejo Superior es el órgano colegiado académico superior

de cogobierno, está integrado por autoridades, representantes
del personal académico, estudiantes y graduados, quienes
tendrán voz y voto.
Para el tratamiento de asuntos administrativos se integrará a

este Consejo un representante del personal administrativo, y de
servicios.
Se constituye como la autoridad máxima de la universidad en

concordancia con el artículo 47 de la Ley Orgánica de Educación
Superior.
El Consejo Superior está integrado por los siguientes miembros

con voz y voto:
a. Rectora o Rector, quien lo preside,

b. Vicerrectora o Vicerrector Académico,
c. Vicerrectora o Vicerrector de Investigación
19
Modalidad Abierta
y a Distancia
d. Vicerrectora o Vicerrector de Modalidad Abierta y a

Distancia, Índice
e. Vicerrectora o Vicerrector Administrativo,
f. Un representante de las o los estudiantes, Mallas Curriculares
g. Una o un representante de las y los graduados.
h. Cuatro representantes del personal académico.
Introducción
i. Un representante del personal administrativo y de
servicio, quien participará únicamente en las decisiones
de carácter administrativo con derecho a voz y voto. Conociendo la
UTPL
1.1.3. Unidades Académicas
La Universidad Técnica Particular de Loja contará con las siguientes Carreras

unidades académicas y de investigación, que por organización
interna se denominan áreas:
Anexos
a. Área Técnica,
b. Área Administrativa,
c. Área Biológica y Biomédica,
d. Área Socio-humanística y
e. Otras que se crearen
Estas unidades académicas y de investigación contarán con
un responsable denominado Director de Área, pudiendo
designarse subdirectores de área, quienes deberán cumplir, para
ser autoridades académicas, con los requisitos prescritos en la
Ley.
Cada una de estas unidades académicas y de investigación, de

acuerdo con las tendencias científicas y académicas, contará
con diferentes unidades de apoyo académico denominadas
coordinaciones de carrera, departamentos, y otras que se
crearen. Cada departamento agrupará a distintas secciones
departamentales.
20
Modalidad Abierta
y a Distancia
Las unidades académicas y de investigación tendrán dos

órganos colegiados sin calidad de cogobierno denominados Índice
Junta de Área y Consejo de Departamento.
A continuación detallamos los Directores de Área y Coordinadores Mallas Curriculares

de Carrera:
1. ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA Introducción
Director de Área: Dra. Diana Rivera Rogel

Conociendo la
Coordinadores de Carreras de: UTPL
1.1. Derecho:
Carreras
Mtra. Emma Patricia Pacheco Montoya
1.2. Ciencias de la Educación:

Anexos
Coordinación General: Mgtr. Alba Vargas Saritama
Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica:
Dra. Lucy Andrade Vargas
Ciencias de la Educación, Mención Físico- Matemáticas:
Mgtr. Henry Antonio Quezada Ochoa
Ciencias de la Educación, Mención Químico-Biológicas:
Mgtr. María de los Ángeles Guamán Coronel
Ciencias de la Educación, Mención Lengua y Literatura:
Dr. Norman Alberto González Tamayo
Ciencias de la Educación, Mención Educación Infantil:
Mgtr. Mónica Unda Costa
21
Modalidad Abierta
y a Distancia
Ciencias de la Educación, Mención Inglés:

Índice
Mgtr. Alba Vargas Saritama
1.3. Psicología:
Mallas Curriculares
Mgtr. Marco Jiménez Gahona
1.4. Comunicación Social: Introducción
Mgtr. Claudia Rodríguez Hidalgo

Conociendo la
2. ÁREA ADMINISTRATIVA UTPL
Director de Área: Mgtr. Gonzalo Leonardo Izquierdo

Carreras
Montoya
Coordinadores de Carreras de:

Anexos
2.1. Contabilidad y Auditoría:
Mgtr. María Teresa Cuenca Jiménez
2.2. Administración de Empresas:
Mgtr. María Fernanda Zumba Zúñiga (e)
2.3. Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras:
Dr. Christian Stalin Viñán Mereci
2.4. Administración en Banca y Finanzas:
Mgtr. Eulalia Elizabeth Salas Tenesaca
2.5. Economía:
Dra. Daysi Karina García Tinisaray
22
Modalidad Abierta
y a Distancia
2.6. Administración en Gestión Pública:

Índice
Mgtr. Diego Fernando García Vélez
3. ÁREA TÉCNICA Mallas Curriculares
Director de Área: Mgtr. Ramiro Correa Jaramillo
Coordinador de Carrera de: Introducción
3.1. Informática:
Conociendo la
UTPL
Ing. Patricio Abad Espinoza
4. ÁREA BIOLÓGICA Y BIOMÉDICA Carreras

Director de Área: Dr. Omar Malagón A., M. Id.
Coordinador de Carrera de: Anexos
4.1. Gestión Ambiental:
Dra. Rosa Armijos González
23
Modalidad Abierta
y a Distancia
1.2. Visión y misión de la UTPL

Índice
Según consta en el Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica
Particular de Loja la visión, misión, principios, valores, fines y
objetivos de nuestra institución son: Mallas Curriculares
Art. 4. Visión.-
Introducción
Su visión es el Humanismo de Cristo que, en su manifestación
histórica y el desarrollo de su pensamiento en la tradición de
la Iglesia Católica, propugna una universalidad potenciadora, Conociendo la
conforme a la dignidad que el ser humano tiene como “hijo de UTPL
Dios”, que hace a la universidad acoger, defender y promover
en la sociedad, el producto y la reflexión de toda experiencia
Carreras
humana.
Art. 5. Misión.-
Anexos
Su misión es, desde la visión del Humanismo de Cristo: “Buscar la
verdad y formar al hombre, a través de la ciencia, para que sirva
a la sociedad”. La verdad como horizonte hacia el que dirigir,
en comunión y respeto, nuestras más hondas dimensiones
cognoscitivas, activas y vitales; una formación integral que
aúne las dimensiones científico- técnicas de alta calidad, con las
humanísticas, éticas y espirituales; un espíritu de investigación
que contribuya al desarrollo de las ciencias experimentales
y experienciales; y una disposición de servicio a la sociedad
que suponga un efectivo aporte al desarrollo humanamente
sustentable de su entorno local, nacional y de toda la humanidad,
con preferencia hacia los sectores menos favorecidos, todo ello
desde el sentido que aporta la reflexión metafísica y la pedagogía
idente.
Art. 6. Principios.-
Goza de aquella autonomía institucional que le es necesaria para

cumplir sus funciones eficazmente, conforme a sus principios y
los fines generales de la legislación universitaria ecuatoriana y
24
Modalidad Abierta
y a Distancia
de la Iglesia; y desde ellos, garantiza a sus miembros la libertad

de cátedra e investigación, salvaguardando los derechos de la Índice
persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad
y del bien común en concordancia con el marco jurídico que
rige la Universidad. Sin embargo es ajena a actividades político- Mallas Curriculares
partidistas; y sus miembros no pueden usar a la institución para
actividades de esta naturaleza.
Introducción
Art. 7. Valores.-
La corresponsabilidad de toda la comunidad universitaria en la Conociendo la

consecución de sus fines institucionales supone el cumplimiento UTPL
de los siguientes valores:
Carreras
1. Asumir con fidelidad, la visión y misión institucionales.
2. Un espíritu de equipo.
Anexos
3. Una actitud de gestión y liderazgo.
4. Una humildad intelectual, entendida como la continua

superación y apertura a nuevos conocimientos, y
5. Una flexibilidad operativa, que permita la adaptación a las

circunstancias desde los principios.
La docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad

convergen hacia un modelo educativo activo de innovación, que
traduce el liderazgo de servicio en realizaciones concretas y de
vinculación con el entorno, y en que los profesores y estudiantes
sean agentes de su desarrollo y del aporte a la sociedad.
Art. 8.- Fines.-
Como universidad católica, es una comunidad académica que,

de modo riguroso y crítico, tiene los siguientes fines:
a. Difundir y fortalecer sus valores como universidad católica

en la sociedad ecuatoriana;
25
Modalidad Abierta
y a Distancia
b. Buscar toda la verdad acerca de la naturaleza, del hombre

y de Dios, y su transmisión desinteresada a los jóvenes y
Índice
a todos aquellos que aprenden a razonar con rigor para
obrar con rectitud y para servir mejor a la sociedad.
c. Ser instrumento cada vez más eficaz del progreso Mallas Curriculares
cultural tanto para las personas como para la sociedad,
contribuyendo concretamente al progreso de la sociedad
en la que opera. Introducción
d. Formar profesional, técnica, científica y humanísticamente
a las o los estudiantes, profesores o profesoras e
Conociendo la
investigadores o investigadoras, contribuyendo al logro UTPL
de una sociedad más justa, equitativa, fraterna y solidaria,
en colaboración con los organismos del Estado y la
sociedad. Carreras
e. Contribuir a la tutela y desarrollo de la dignidad humana
y de la herencia cultural mediante la investigación,
la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a las Anexos
comunidades locales, nacionales e internacionales
f. Producir propuestas y planteamientos para buscar la
solución de los problemas del país, respondiendo a las
expectativas y necesidades de la sociedad; a la planificación
nacional y al régimen de desarrollo establecidos en el Plan
Nacional de Desarrollo del Ecuador; a la prospectiva de
desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial;
y a la diversidad cultural.
g. Dar cumplimiento a la misión de servicio de las
universidades católicas respecto al servicio a la Iglesia y a
la sociedad, a la pastoral universitaria, al diálogo cultural y
a la evangelización.
Art. 9.- Objetivos.-
Siendo la UTPL una universidad católica, sus objetivos son:
a. Garantizar de forma institucional una presencia cristiana

en el mundo universitario frente a los grandes problemas
de la sociedad y de la cultura, en consonancia con las
características esenciales de las universidades católicas.
26
Modalidad Abierta
y a Distancia
b. Articular su oferta docente, de investigación y actividades

de vinculación con la sociedad, a la demanda académica; Índice
a las necesidades del desarrollo local, regional y nacional;
a la innovación y diversificación de profesiones y grados
académicos; a las tendencias del mercado ocupacional Mallas Curriculares
local, regional y nacional; a las tendencias demográficas
locales, provinciales y regionales; a la vinculación con la
estructura actual y potencial de la provincia y la región; y a Introducción
las políticas nacionales de ciencia y tecnología.
c. Propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas
Conociendo la
con la cultura universal. UTPL
d. Contribuir con el cumplimiento de los objetivos planteados
en el Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador, respetando
los principios de autonomía responsable, cogobierno, Carreras
igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia,
integralidad y autodeterminación establecidos en la Ley.
Anexos
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
1. Desarrollar una universidad como Alma Mater para el

siglo XXI. Una de las características más llamativas de la
universidad del siglo XXI es el desbalance entre ciencias
y humanidades, paralelo a la crisis de valores de las
diferentes sociedades. Las mismas ciencias experimentales
estarían cientos de veces más desarrolladas si las ciencias
“experienciales”, relacionadas con el sentido, los fines
y propósitos de la vida humana, tuvieran un auténtico
desarrollo relacionado con la búsqueda de la verdad
en su sentido más amplio, la cual fue patrimonio de las
universidades desde su origen, fuente y motivo de ser
“Alma Mater” de la sociedad a la que se debe. La vivencia y
el aporte a la sociedad de espíritu y valores es el elemento
esencial de la universidad hoy más que nunca, si la
universidad se ocupa de la educación superior.
27
Modalidad Abierta
y a Distancia
La búsqueda de las claves más hondas de nuestra humanidad

nos ha llevado a considerar la investigación profunda en este Índice
campo y a poner en marcha proyectos que sean el medio para
la transformación social y el aporte efectivo a la humanidad. Es
indispensable desarrollar madurez y visibilidad en esta línea. Mallas Curriculares
La universidad debe proponerse la formación de ciudadanos

dotados de principios éticos, comprometidos con la construcción Introducción
de la paz. Esta línea será desarrollada mediante un eje transversal
de Educación para la Paz desde la perspectiva de Cristo; es
decir, no solo la concepción de vivir en paz con los demás, sino Conociendo la
UTPL
que además comparta conservar la paz y la amistad entre los
hombres, entre Dios y el hombre, y restaurarlas cuando han sido
perturbadas. Carreras
La investigación en las ciencias sociales permitirá cerrar brechas

entre estas ciencias y los proyectos del país, en los conceptos Anexos
de desarrollo de democracia, etc., impulsando una universidad
propulsora del diálogo entre fe y razón.
2. Investigación, desarrollo e innovación, La Universidad,

de cara al siglo XXI, debe proponerse una investigación
que soporte el desarrollo de su entorno local y nacional,
promoviendo activamente y generando nuevos
procesos de innovación, los cuales permiten el paso
de ideas del campo imaginario al de las realizaciones e
implementaciones. La investigación coadyuva a erradicar la
pobreza, y fomenta un desarrollo social y ecológicamente
sostenible, mediante la elaboración y aplicación de nuevas
tecnologías y la prestación de capacitación técnica y
profesional, la educación empresarial y los programas de
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Paralelamente los programas de investigación deben ser

parte integral de la formación de los nuevos profesionales,
quienes además de adquirir unas ciertas capacidades
en este sentido, deben actuar de cara al desarrollo de su
entorno.
28
Modalidad Abierta
y a Distancia
La investigación debe atender necesidades sociales y

anticiparse a ellas, velando por que todo el potencial Índice
académico persiga un mismo objetivo en miras de un
aterrizaje de ideas y proyectos en la sociedad.
Mallas Curriculares
3. Docencia pertinente y de alto nivel. La docencia ha de
proponerse la formación integral del estudiante, dentro
de la cual se atiendan sus necesidades espirituales, Introducción
emocionales, cognitivas, sociales y técnicas. Debe
procurar que el estudiante se convierta progresivamente
en protagonista de su aprendizaje, y se orientará hacia la Conociendo la
excelencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de UTPL
la educación.
Es tarea fundamental de la UTPL la búsqueda constante Carreras

de calidad, cuya garantía es una función esencial en
la enseñanza superior contemporánea. Ello exige la
Anexos
implementación de sistemas para garantizar la calidad y el
fomento de una cultura de la calidad.
Hay que tener en cuenta que quien se forma es un ser

histórico y social ubicado en una realidad concreta que
exige cumplir tareas cada vez más complejas, con sentido
ético y moral profesional. La formación será integral,
atendiendo a los avances exponenciales de la ciencia y la
tecnología, así como a las acciones transformadoras de la
realidad educativa nacional e internacional.
4. Educación a Distancia. La educación a distancia ha sido

“expertise” de nuestra Universidad, y en ella seguiremos
haciendo posible el milagro de la educación superior de alta
calidad para quienes de algún otro modo nunca podrían
tenerla, con energía y creatividad renovadas que nos
permitan superar las altas cotas del mundo globalizado y
competitivo en que vivimos. Este espíritu se traduce en una
renovada tecnología en educación a distancia, que enfatiza
la calidad y la capacidad operativa, las investigaciones que
estamos realizando a través de la telemática, el servicio
29
Modalidad Abierta
y a Distancia
mediante los centros universitarios asociados y una

pedagogía que tiende a la mayor personalización posible Índice
de la educación.
5. Recursos naturales, biodiversidad y geodiversidad. Mallas Curriculares
Una gran parte de la riqueza del Ecuador está en sus

recursos naturales, en su biodiversidad y geodiversidad. La
Introducción
atención a la aldea global se centra en las ciencias de la
tierra, garantizando un futuro ecológico y económicamente
sustentable, a través del turismo, el manejo de cuencas, Conociendo la
la reforestación, micro propagación in vitro de especies UTPL
nativas, química de los productos naturales, estudios
sobre biodiversidad, evaluación de impactos ambientales,
Carreras
ecoturismo, producción y comercialización de fito-
fármacos en base a recursos naturales.
6. Ciencias biomédicas. Es el campo donde el humanismo Anexos

puede adquirir nuevos acentos, de manera especial el
área de la biotecnología. Ante los avances de la ingeniería
genética, nuestra tarea es desarrollar sus potencialidades al
servicio del hombre.
Una formación e investigación integrales en el campo de

la salud y las ciencias biomédicas son objetivos planteados
por la Universidad con miras al estudio de los fenómenos
biológicos, y la proyección de sus conocimientos
y tecnologías al entendimiento y solución de las
enfermedades humanas.
7. Liderazgo y excelencia. La universidad no solo debe

ser madre nutricia para la sociedad del siglo XXI, sino
que debe liderarla promoviendo prácticas innovadoras
y de una calidad indiscutible. Para ello debe desarrollarse
institucionalmente fortaleciendo sus propios procesos y
estructura. Sus equipos deben ser altamente cualificados
para que se constituyan en referente social en los ámbitos
de sus competencias y generen oportunidades que
provoquen el cambio social.
30
Modalidad Abierta
y a Distancia
Uno de los retos que todo esto supone es el asumir un

proceso de mejora continua que produzca mayores niveles Índice
de calidad en todas sus acciones.
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
31
2. Modalidad de educación abierta y a distancia

Índice
2.1. Definición de educación abierta y a distancia
La educación a distancia (EaD) es una forma de enseñar y Mallas Curriculares

Modalidad Abierta
y a Distancia
aprender basada en “un diálogo didáctico mediado entre el

profesor (institución) y el estudiante que, ubicado en espacio
diferente al de aquél, puede aprender de forma independiente Introducción
y también colaborativa” (García Aretio, 2002:41). Dado que
la mediación es casi totalmente a través de las TIC, también
Conociendo la
podemos definir la EaD como un sistema tecnológico de UTPL
comunicación multidireccional que articula múltiples recursos
didácticos, una sólida labor tutorial y el respaldo efectivo de una
organización. Carreras
Las múltiples definiciones y teorías formuladas tras casi 150 años

de historia de la EaD coinciden en las siguientes características Anexos
o condiciones para que se pueda hablar de un sistema de
educación a distancia (García Aretio, 2002:41):
• La casi permanente separación espacial y -no siempre-

temporal entre el profesor y el alumno en distintos
grados y formas: la que combina el autoestudio con
encuentros, tutorías y exámenes presenciales, y la que
implica interacción virtual síncrona en entornos virtuales.
No obstante, la separación espacio temporal no es una
característica definitoria y suficiente de un sistema de
estudios a distancia pues la relación educativa cara a cara
de la educación presencial se da, en esta modalidad, en
espacio y tiempo distintos o en espacio distinto pero en el
mismo tiempo a través del entorno virtual de aprendizaje.
• El estudio autónomo e independiente del alumno,
quien autorregula el tiempo, espacio y ritmo en los que
estudia, así como dispone de la libertad de interactuar
presencial o virtualmente con docentes y estudiantes,
y, en ciertos casos, la libertad de elegir el itinerario,
actividades y tiempos de evaluación.
32
• La comunicación didáctica mediada por tecnologías

y multidireccional profesor-alumno y alumnos entre sí, Índice
tanto en el plano personalizado de uno a uno como en el
plano grupal de uno hacia todos.
• El soporte de una institución que planifica, diseña, Mallas Curriculares
Modalidad Abierta
y a Distancia
produce materiales, guía y motiva el aprendizaje a través

de diversas formas de tutoría.
Introducción
2.2. ¿A quién se dirige la modalidad abierta y a distancia?
Se busca llegar a las distintas provincias del país y sus centros Conociendo la
en el exterior para hacer accesible la educación superior a todas UTPL
aquellas personas que por diversas razones no pueden acceder,
o no pudieron hacerlo en su momento, a las universidades Carreras
clásicas o presenciales.
Pueden ingresar a ella los bachilleres que quieran culminar

Anexos
una licenciatura o pretendan profesionalizarse buscando la
cualificación personal y les resulte difícil asistir a las universidades
clásicas por diversas razones:
• Por no disponer de tiempo para desplazarse a las aulas

universitarias y cumplir con un horario de clases, exigido
en dichas universidades.
• Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a clases.
• Por ser en muchos casos una persona adulta que no se
encontraría en su ambiente, en una universidad diseñada
para jóvenes.
• Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia
a las aulas.
• Por tener que cumplir obligaciones familiares que
requieren de su atención.
• O bien en el caso de jóvenes sin obligaciones familiares
ni laborales, pero que por encontrarse lejos de una
universidad clásica tienen que abandonar a la familia y
33
vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas y

gastos añadidos al de educación. Índice
• Y también optan a esta modalidad personas que ya
cuentan con un título de tercer nivel pero que desean
por motivos profesionales o de realización personal cursar Mallas Curriculares
Modalidad Abierta
y a Distancia
una segunda carrera.

Pensando en todas estas dificultades, al igual que otras Introducción
universidades, entre ellas la Open University (Reino Unido) y la
UNED (España) que en la década de los 70 habían tratado de
solucionarlas, la Universidad Técnica Particular de Loja creó su Conociendo la
Modalidad de Educación a Distancia, que pretende llegar a UTPL
todos los ecuatorianos, al hacer factible el estudio allí donde
sus estudiantes se encuentren y con los condicionamientos
Carreras
que cada uno tenga. De este se cumple con ella el principio
de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos
nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la
Anexos
educación superior a todas las personas que lo deseen, siempre
y cuando reúnan los requisitos mínimos de haber obtenido el
bachillerato.
La Modalidad Abierta y a Distancia posibilita, por tanto, no sólo

la profesionalización y formación universitaria a quien no puede
o no pudo obtenerla de otra forma, sino que intenta llegar a
todos aquellos que pretenden el logro de una segunda Carrera,
con la que se completa la formación de la primera y satisface las
necesidades permanentes de actualizar conocimientos que el
hombre moderno tiene, si no quiere quedarse a la zaga de un
mundo que sufre cambios vertiginosos y exige una formación
continua para hacer de su vida algo digno, sin tener que estar
sometido a los avatares de la ignorancia ante los acontecimientos
que el futuro le depara.
La Modalidad de Educación a Distancia a través de los

diferentes centros universitarios presentes en todo el país está
contribuyendo al desarrollo cultural tanto de la población
urbana como rural debido a varias razones:
34
• Las distancias al centro educativo ya no serán un

obstáculo. La universidad llega al lugar de residencia de sus Índice
estudiantes a través de técnicas de aprendizaje basadas en
dispositivos móviles m-learning y de las comunicaciones
que los mismos estudiantes pueden establecer con sus Mallas Curriculares
Modalidad Abierta
profesores, y con el centro universitario que les servirá de

y a Distancia
apoyo académico y administrativo en un lugar próximo

a su domicilio. Ya no es problema que el estudiante se Introducción
encuentre a mucha distancia de una universidad.
• Los horarios de trabajo y las obligaciones familiares, que
no le permiten asistir a las clases, se flexibilizan, ya que Conociendo la
UTPL
se puede elegir el momento del estudio, en forma diaria
o semanal. A pesar de esto, y aunque no es necesario
estudiar siempre a la misma hora, la UTPL recomienda Carreras
la continuidad y constancia, hasta crear el hábito para
disfrutar del estudio. Es necesario no ceñirse sólo a lo que
se nos recomienda leer o investigar; hemos de ser capaces
Anexos
de buscar otras fuentes que complementen nuestros
conocimientos e investigar por nuestra cuenta y servirnos
de los que ya tenemos, lo cual es una ventaja; pues, como
personas adultas, también la experiencia de la vida forma
parte del acervo cultural necesario para adquirir nuevos
conocimientos.
• No va a realizar gastos por alojamiento o transporte que
le acerquen a la universidad, ella está en su casa; ni tendrá,
por tanto, que alejarse de su familia para obtener un título
universitario.
• No tendrá otros gastos de adquisición de material o de
autogestión; pues la universidad se ocupa de todo ello.
• Además, los mejores estudiantes pueden tener acceso a
una beca o ayuda económica de excelencia, por méritos
académicos.
• Por otro lado, el ambiente familiar será favorecido siempre
y cuando sepamos involucrar a los demás en nuestra
intención de adquirir nuevos conocimientos y progresar
con los mismos.
35
• El entorno cultural se verá favorecido al potenciarse, desde

los diversos centros universitarios, actividades culturales Índice
diversas y el logro de tener entre sus coterráneos a
personas con carrera superior.
• El estudiante, si no dispone de mucho tiempo para Mallas Curriculares
estudiar, puede matricularse en el número de asignaturas
que considere poder concluir con éxito.
Es evidente que el hombre del siglo XXI necesita una educación Introducción
permanente para avanzar y moverse en un mundo cada vez más
competitivo; superarse a sí mismo y entregar a la humanidad los Conociendo la
talentos que lleva consigo. UTPL
Filosofía, Principios y
Valores
Esa idea queremos que la interioricen nuestros estudiantes.

Para conseguir el éxito, en la vida, hay que buscarlos a través de Carreras
los medios dignos que puedan proporcionarlo, no sin nuestro
esfuerzo y ética, sino contando con ellos y acertando en la
elección de los medios más idóneos. Anexos
2.3. Filosofía, principios y valores que sustentan la

educación abierta y a distancia de la UTPL
La Universidad Técnica Particular de Loja, como Universidad

Católica, basa su filosofía educativa en los principios del
Humanismo de Cristo y en los derechos del hombre. Exige
respeto a dichos principios e implementa las políticas necesarias
para organizar su reconocimiento y aplicación entre profesores
y alumnos, respetando a su vez, la libertad de conciencia y las
libertades individuales que no se opongan a los fines de la
institución y al bien común.
Siendo una filosofía humanística y proyectivamente personalizada

(Rielo, F., 1992. p. 111), considera al ser humano como persona
capaz de su realización plena, como ser trascendente y en
continua progresión; por lo mismo, se esfuerza en comprender
y atender los problemas académicos y humanos del estudiante,
a fin de que él mismo alcance la máxima dignidad y dimensión
humanas.
36
Para tal fin, se requiere una continua superación de los límites

o barreras que en su caminar académico, indudablemente, va Índice
a encontrar. Para la consecución de sus objetivos, se exige el
esfuerzo personal acompañado de un sentir ético, instrumentos
insustituibles para conseguir los mismos; así como la ayuda Mallas Curriculares
docente y metodológica con la que la universidad pretende
llegar a cada estudiante.
Introducción
De los principios fundamentales que la universidad pretende
fomentar hemos de deducir aquellos que implican al estudiante
y al profesor en su actuación concreta y que son propios de la Conociendo la
UTPL
Modalidad Abierta y a Distancia:

Valores
• Actividad, vertebrada por el principio: “lo que pueda hacer

Carreras
el estudiante no lo haga el profesor”.
En esta enseñanza centrada en el estudiante se pretende:

Anexos
ØØ Enfatizar el rol activo del estudiante en el aprendizaje.
ØØ Dar a los estudiantes más control sobre qué, cómo,
cuándo y dónde aprender.
ØØ Motivar a una mayor responsabilidad en su propio
aprendizaje.
ØØ Permitir llegar al conocimiento por la actividad
personal: investigar, descubrir, experimentar, ensayar
personalmente; es decir, aprender haciendo.
ØØ Sólo en la medida en que el estudiante logre
involucrarse en cada una de las actividades o
experiencias obtendrá aprendizajes constructivos y
significativos.
• La Personalización, que es el principio que nos invita a:
ØØ Desechar la masificación y a buscar caminos que

posibiliten descubrir, valorar y respetar la personalidad
irrepetible de cada estudiante.
37
ØØ Confiar en el estudiante, en sus capacidades y

habilidades para organizarse con autodisciplina y Índice
responsabilidad.
ØØ Orientarlo, animarlo pero nunca anularlo o sustituirlo.
Mallas Curriculares
• La Libertad, concebida como:
ØØ Apertura a todas las ideologías y respeto a los demás.

Introducción
ØØ Respeto a la libertad doctrinal y científica dentro de
una crítica racional. Ello significa, por tanto, motivar al
estudiante en la adquisición de una conciencia crítica Conociendo la
y reflexiva por la que él mismo sea sujeto de su propio UTPL
desarrollo y promoción.
Valores
ØØ Opción para situarse en el enfoque que más prefiera. Carreras

La universidad orienta, señala el camino, el estudiante
descubre la verdad.
ØØ Posibilidad de educar la voluntad, sabiendo elegir y Anexos
poniendo a prueba sus iniciativas.
ØØ Hacer a la persona libre es ayudarle a adoptar posturas
en el ámbito de una continua superación humana y
académica a través del esfuerzo personal, logrando de
sí misma todas las potencialidades de la que es capaz.
ØØ Educar en libertad es educar en el amor, no podemos
hacer discípulos dependientes del maestro. Es educar
en la salida de nosotros mismos para dirigirnos a los
demás, dando siempre prioridad al otro.
• La Creatividad, que supone:
ØØ Promoción, estimación y valoración de la originalidad.

ØØ Espontaneidad e iniciativa de parte del estudiante,
tanto en la utilización de métodos y técnicas para
el autoaprendizaje, como en la realización de los
trabajos.
ØØ Ser creativo significa ser inconformista, buscar algo
más, aportar reflexiones personales y confrontarlas
con otras. Se requiere ser muy creativo para ofrecer
siempre lo mejor que esté a nuestro alcance.
38
• La Investigación, que implica:

Índice
ØØ Esfuerzo, que trasciende lo inmediato para profundizar
y confrontar la pluralidad de criterios.
ØØ Descubrimiento de nuevos conocimientos. Mallas Curriculares
ØØ Búsqueda sistemática y permanente de la verdad.

El estudiante tiene el compromiso ineludible de
Introducción
aprender investigando.
• La Sociabilidad, por lo cual el estudiante es un ser en
relación: Conociendo la
UTPL
ØØ Se valora la dimensión solidaria y de amistad,

Valores
motivando hacia el diálogo, el intercambio de ideas,

la ayuda mutua, la autogestión y al compromiso de Carreras
colaboración con el centro universitario. Es acercar
la universidad al estudiante para que la sienta como
suya y trabaje en equipo, potenciando todas sus Anexos
capacidades personales y sociales.
ØØ La sociabilidad implica apertura a los otros,
disponibilidad, interés y atención a los acontecimientos
personales y familiares de los compañeros.
Añadimos a estos principios básicos de la educación
personalizada (García Hoz, 1972. Educación Personalizada p. 22),
otros que entendemos están en orden a lo que Fernando Rielo
propone al hablar de educación proyectivamente personalizada.
Es decir en una visión de ascenso hacia lo que es la persona
humana definida antropológicamente como hija de Dios, y
como consecuencia de ello encaminada hacia su máxima
dignidad, hacia lo que da satisfacibilidad a su ser, a su actuar y a
su vida entera.
• El ordenamiento de la conducta. El ser humano debe

aspirar a un conocimiento selectivo en armonía con el
ordenamiento de la conducta. El conocimiento tiene que
ayudarnos a poner orden en nuestra forma de obrar, en el
sentido de la aspiración a lo modélico, que nos sirva para
39
dirigir nuestra propia vida; y que a la vez puede tener mayor

o menor incidencia en la de los demás según el grado de Índice
comunicabilidad. Es decir, hemos de conformar nuestra
vida al conocimiento; pues de nada nos serviría conocer
muchas cosas y separar nuestra vida de ellas, se convertiría Mallas Curriculares
más bien en tragedia personal.
No es sólo conocer la conducta de la que nos hablan los

Introducción
psicólogos, sino que hemos de completar este aspecto por el
de conocer y proponer un ordenamiento de la misma (Rielo
Fernando, 1995 Formación Cultural de la Filosofía p:10). Conociendo la
UTPL
• Superación de límites. Que la entendemos a través del

Valores
esfuerzo personal; es conseguir la máxima expresión de

nosotros mismos, es el ser perfecto del evangelio, teniendo Carreras
una aspiración concreta y un modelo al cual seguir, el
mismo Cristo. Es la ruptura de pequeños o grandes límites,
tendiendo al infinito; ruptura de aquellos límites que Anexos
aparecen en nuestra propia naturaleza, como de aquellos
otros que la sociedad nos crea, o nuestra propia psicología
nos propone.
Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad o lo que

podríamos decir: la vivencia de la virtud intelectual.
Sin este esfuerzo no podemos avanzar, sólo cuando
rompemos nuestros límites entramos en otra dimensión,
aprehendemos el conocimiento.
• Búsqueda de la verdad y defensa de la misma. A través

de la dimensión ética que el estudiante y el profesor han
de adoptar. Buscar la verdad significa trabajar e investigar
de manera exhaustiva por encontrar la auténtica verdad de
la ciencia y de la vida, así como las pequeñas verdades que
nos llevan a ella, sin tener en cuenta la fatiga ni el trabajo
que ello conlleva.
• El sentir ético de la vida. Que todo buen hacer universitario

debería contemplar, nos lleva a concebir la virtud del honor
que nos debemos los seres humanos unos a otros y que
nos dignifica personalmente cuando aspiramos a ella. Nos
40
hace ver la verdad en su sentido más amplio y defenderla

como patrimonio que pertenece al género humano, Índice
concibiendo que sólo es posible transmitir esta verdad a
través del ejemplo, es decir, si nos hacemos verdad.
Mallas Curriculares
• El desprendimiento intelectual. Todo mensaje que
tiene que ser aprendido necesita de un desprendimiento
del estudiante en orden a los conocimientos que tenía
Introducción
anteriormente, pues no puede continuar con los mismos
esquemas, estos le impedirán adquirir conocimientos
nuevos; ha de estar siempre en actitud de búsqueda,
Conociendo la
de espera, desprendido de lo anterior. Para recibir cosas UTPL
nuevas hay que abrir un espacio, es decir, necesitamos no
tener prejuicios que dificulten un aprendizaje nuevo. Hay
que educar para la apertura y el cambio ya que resulta Carreras
difícil dar todos los conocimientos que creemos le pueden
ser necesarios al hombre del mañana.
Anexos
Lineamientos generales del
• El amor y la confianza, que el genera; será el colofón de

programa formativo
la filosofía y principios que nuestra universidad propone

para ser vividos por todos los estamentos, tanto docentes
como discentes. El buen hacer de todos será la confianza
que nos tengamos unos con otros y la que producirá, no
sólo los frutos esperados, sino otros insospechados que
repercutirán de manera muy concreta en el bien personal
y de la humanidad.
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a través de créditos
académicos UTPL-ECTS
Ante una sociedad que plantea nuevas exigencias y retos a

la educación superior, la UTPL, aprovechando las enormes
posibilidades de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC´s), ha emprendido la tarea de formar
profesionales de calidad, desde un modelo educativo por
competencias profesionales, operativizado a través de créditos
académicos (UTPL-ECTS), a fin de que puedan insertarse en un
mundo laboral globalizado cada vez más competitivo.
41
Se pretende caminar hacia espacios comunes de educación

superior siguiendo los principios expresados en la declaración Índice
de Bolonia que facilitan la movilidad de estudiantes y profesores
y el reconocimiento académico de los estudios y carreras.
Mallas Curriculares
En este nuevo enfoque educativo, dos son los términos clave que
se introducen: competencia y crédito académico. Definámoslos:
Introducción
• ¿Qué es una competencia?
Entendemos por competencia el conjunto de actitudes, Conociendo la

habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere e UTPL
incorpora, según sus características personales y experiencias
laborales, para poner de manifiesto en el desempeño de la
Carreras
actividad profesional. Las competencias se adquieren a lo largo
del proceso formativo de la carrera y se desagregan en resultados
de aprendizaje propuestos en cada asignatura.
Anexos
programa formativo
Elementos de una competencia. Tres son los elementos que

podemos distinguir en toda competencia:
ØØ Actitudes: son predisposiciones y comportamientos

ante situaciones concretas.
ØØ Habilidades: son destrezas para ejecutar con éxito
tareas, utilizar procedimientos y realizar trabajos. Se
desarrollan a través de la práctica y la experiencia.
ØØ Conocimientos: constituyen los contenidos
científicos conceptuales, teóricos, conocidos también
como el aprendizaje académico.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de
competencias: genéricas y específicas.
• Competencias genéricas: Son aquellas capacidades

(actitudes, habilidades y conocimientos) comunes a todas
las profesiones que se ofrecen en la UTPL. Constituyen
una parte fundamental del perfil que el estudiante debe
desarrollar durante su formación.
42
Las competencias genéricas son las siguientes:

Índice
1. Vivencia de los valores universales del Humanismo de
Cristo.
Mallas Curriculares
2. Comunicación oral y escrita.
3. Orientación a la innovación y a la investigación.

Introducción
4. Pensamiento crítico y reflexivo.
5. Trabajo en equipo. Conociendo la

UTPL
6. Comunicación en inglés.
7. Compromiso e implicación social. Carreras
8. Comportamiento ético.
Anexos
programa formativo
9. Organización y planificación del tiempo.
• Competencias específicas: son propias de la carrera,

aportan a la cualificación específica para la profesión,
dándole consistencia social y profesional al perfil formativo.
• ¿Qué es un crédito académico UTPL / ECTS en la

Modalidad a Distancia?
Un crédito académico en las mallas académicas vigentes a la

presente fecha; es la unidad de medida del trabajo del estudiante,
implica 32 horas de trabajo (29 horas de trabajo autónomo y 3
horas de interacción estudiante/docente). CONESUP (2008):
Reglamentos del Régimen Académico del Sistema Nacional de
Educación Superior, art. 18.
Los créditos académicos que el estudiante irá acumulando

en el transcurso de la carrera, comprenden: aprendizaje
autónomo (estudio personal), tareas de investigación,
interacción en el entorno virtual de aprendizaje (EVA), foro, chat
y videocolaboración y otros eventos académicos (jornadas,
seminarios, cursos, congresos avalados por la UTPL), prácticas
43
académicas, pasantías pre profesionales y de vinculación con la

colectividad; actividades de evaluación; así como la realización Índice
del Trabajo de Titulación/examen complexivo.
• Estructura general del programa formativo Mallas Curriculares
De conformidad al Reglamento citado anteriormente, las

carreras de la UTPL han estructurado el programa formativo Introducción
contemplando cinco ámbitos o bloques de asignaturas:
Formación básica (10%); Genéricas de carrera (15%); Troncales
(35%); Complementarias (10%); Libre configuración (10%) Conociendo la
y, además, el Prácticum que comprende las pasantías pre UTPL
profesionales y de vinculación con la colectividad y Prácticum
académico (20%).
Carreras
Anexos
programa formativo
44
PROGRAMA FORMATIVO
Índice
PROGRAMA FORMATIVO
(Carrera 10 niveles incluido el
Trabajo de Titulación: 282 créditos)
Mallas Curriculares
20%
Trabajo de Titulación
LIBRE CONFIGURACIÓN (10%)
Pasantías preprofesionales y de
vinculación con la colectividad
FORMACIÓN BÁSICA (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
Introducción
Troncales de Titulación
Prácticum:
(35%)
Conociendo la
UTPL
Genéricas (15%)
Carreras
Fuente: Sistema de Créditos Académicos UTPL-ECTS (2007:22)
Anexos
PROGRAMA FORMATIVO
programa formativo
(Carrera 8 niveles + Trabajo de

Carrera: 255 créditos)
20%
Pasantías preprofesionales y de
LIBRE CONFIGURACIÓN (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
FORMACIÓN BÁSICA (10%)
Troncales de Titulación
Prácticum:
(35%)
Genéricas (15%)
Fuente: Tomado y adaptado del Sistema de Créditos Académicos UTPL-ECTS

(2007)
• Formación básica (10%), es aquella que la UTPL considera

fundamental para todo profesional. Son asignaturas que
deben ser aprobadas por los estudiantes de la universidad:
Metodología de estudio, Realidad nacional y ambiental,
Expresión oral y escrita, Antropología, Ética, Computación
y Jornadas de investigación temática y formación espiritual.
45
• Genéricas de carrera (15%), son comunes a toda el área de

su formación profesional (Área: Administrativa, Biológica, Índice
Socio Humanística y Técnica). Estas asignaturas constituyen
la base para la formación del estudiante en su área
profesional y contribuyen a conseguir las competencias Mallas Curriculares
genéricas.
• Troncales (35%), son asignaturas que proporcionan la

Introducción
formación específica y propia de la carrera, potencian el
logro de competencias específicas para la formación del
futuro profesional.
Conociendo la
UTPL
• Complementarias (10%), contribuyen a la formación de
competencias de la carrera. Complementan y enriquecen
el perfil profesional. Carreras
• Libre configuración (10%), son asignaturas y actividades

que el estudiante selecciona de una gama de opciones
Anexos
que ofrece la universidad, guiándose por sus intereses y
motivaciones personales.
• Prácticum: Pasantías pre profesionales y de

vinculación con la colectividad y Prácticum académico
(20%), completa la formación profesional de la carrera
posibilitando al estudiante un espacio para relacionarse con
Organización de Modalidad
Abierta y a Distancia
el campo laboral, en el ámbito de su futura profesión. Estas

actividades permiten al estudiante vivenciar y ejercitarse
en una serie de tareas prácticas y de vinculación con la
sociedad que le preparan para un eficiente desempeño y
acceso al mundo laboral.
2.5. Organización de Modalidad Abierta y a Distancia
Para entender la organización de la Modalidad Abierta y a

Distancia, es preciso dirigir nuestra mirada al Sistema Académico
de la UTPL, en el que encontramos a la Educación a Distancia
armónicamente incorporada y contribuyendo estratégicamente
al desarrollo bimodal de la institución.
46
Organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la

sede central y los centros universitarios. Índice
2.5.1. Sede central

Mallas Curriculares
La administración y gestión en la sede se realiza a través de:
a. Vicerrectorado de Modalidad Abierta y a Distancia.

Introducción
b. Un equipo con cinco direcciones que gestionan ámbitos
fundamentales del sistema.
Conociendo la
El siguiente gráfico ilustra la estructura de Modalidad Abierta y UTPL
a Distancia.
Estructura del Vicerrectorado de Carreras

Modalidad Abierta y a Distancia
Anexos
Dirección de
Ordenamiento y
Desarrollo de
EaD
Dirección de Instituto de
Calidad y Investigación y
Centros Pedagogía para
Universitarios Vicerrectorado la EaD
Modalidad
Abierta y a
Distancia
Dirección de Dirección de
Tecnologías Materiales y
para la Recursos
Educación Educativos
47
Dirección de Ordenamiento y Desarrollo de Educación a

Distancia Índice
Es la unidad responsable de la dirección y organización

general del sistema de estudios a distancia mediante la acción Mallas Curriculares
coordinada de todas las direcciones del Vicerrectorado, así como
la calidad e innovación de esta modalidad.
Introducción
Instituto de Investigación y Pedagogía para Educación a
Distancia
Conociendo la
Es un organismo académico dedicado a la investigación e UTPL
innovación de la educación a distancia, en orden a apoyar la
docencia, armonizar la pedagogía con las nuevas tecnologías y
Carreras
transferir la experiencia adquirida.
Dirección de Materiales y Recursos Educativos

Anexos
Es la unidad responsable de planificar, coordinar y ejecutar las
actividades relacionadas con la innovación, diseño y evaluación
de los materiales, técnicas, procedimientos, medios y recursos
educativos.
Dirección de Tecnologías para la Educación

Es el área que tiene a su cargo la virtualización del modelo

educativo a través del desarrollo de los componentes
tecnológicos y formativos que ofrecen las TIC’s.
Para ello investiga, innova y transfiere a los estudiantes y a la

sociedad el uso educativo de la tecnología.
Dirección de Calidad y Centros Universitarios
Es la unidad encargada del control, planificación y aprobación

de los procesos de calidad en Modalidad Abierta y a Distancia,
así como del desarrollo de la red de centros universitarios.
48
Información importante para comunicarse con la sede central

(Loja) se destaca a continuación: Índice
Contactos e Información Modalidad Abierta

Mallas Curriculares
Línea gratuita 1800 UTPL UTPL
PBX (contacto con tutores y personal administrativo
07-3701444
UTPL) Introducción
Servicios estudiantiles 07-3701444
Información Modalidad Abierta Conociendo la
Dónde matricularme, cuándo, monto matrículas, UTPL
oferta pregrado, postgrado cursos cortos,
distancia.utpl.edu.ec
convenios, eventos, consulta de horarios de
tutorías, notas, lugares de evaluación, horarios de Carreras
evaluación.
Página web:
Sistema de trámites académicos Anexos
tramites.utpl.edu.ec
Información centros universitarios y lugares de Página web: http://www.utpl.edu.ec/

evaluaciones centros_utpl/
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de información y

gestión
• Son organismos de apoyo a la gestión administrativa y

académica.
• Sirven de vínculo entre los estudiantes y la sede central.
• Para la organización y funcionamiento, siguen las líneas

generales dadas desde la sede central.
Funciones y tareas de los coordinadores de los centros

universitarios
El coordinador es la persona que sirve de enlace entre los

estudiantes y la sede central y cumple las siguientes funciones
y tareas:
49
Función 1. Planificar las actividades del centro universitario.

Índice
Tareas:
1.1. Promoción y difusión de las carreras que ofrece Mallas Curriculares

nuestra Modalidad Abierta y a Distancia.
1.2. Organiza la recepción de matrículas de acuerdo al

Introducción
calendario establecido.
1.3. Planifica y coordina con cada coordinador zonal el

Conociendo la
plan de acción de su centro universitario en cada UTPL
período académico, quien desde la sede central estará
apoyando, gestionando y controlando para que se dé
cumplimiento de todo a través del ciclo. Carreras
1.4. Coordina las actividades de autogestión con los

estudiantes del centro asociado con la aprobación del Anexos
Coordinador zonal .
1.5. Presenta el informe mensual de los justificativos del

fondo operativo a cada Coordinador zonal , quien a su
vez emitirá su aprobación.
1.6. Crea actitudes de cooperación y solidaridad en los

estudiantes del centro.
1.7. Amplía la extensión social-cultural, de modo que la

acción universitaria se compenetre cada vez más en
la intimidad de la comunidad.
1.8. Trascender para garantizar la eficacia, partiendo

del nivel académico hacia otros ámbitos como el
administrativo, financiero, investigativo y el de labor
comunitaria.
1.9. Elevar el nivel de matrículas permitiendo el crecimiento

de nuestra institución en todos los ámbitos.
1.10. Responder a las necesidades del entorno.
50
Función 2. Organiza y coordina la supervisión de la práctica

docente y las asesorías académicas. Índice
Tareas:
Mallas Curriculares
2.1. Informa a la universidad sobre el cumplimiento de las
tareas que realiza el profesor tutor.
Introducción
2.2. Coordina la supervisión de las prácticas docentes.
Función 3. Ejecutar y administrar el plan de acción y tareas que

Conociendo la
se deriven de su función. UTPL
Tareas:
Carreras
3.1. Remite a la universidad las comunicaciones de los
estudiantes en forma oportuna.
Anexos
3.2. Coordina la acción de asesoramiento en los procesos
académicos y administrativos del sistema de
educación a distancia.
3.3. Lleva la estadística del centro.
3.4. Distribución del material auto formativo.

3.5. Gestiona todos los pedidos que llegan a través del

centro universitario
3.6. Informa oportunamente las resoluciones e

indicaciones generales específicas para cada
estudiante.
Función 4. Evaluar el plan de acción del centro asociado.
Tareas:
4.1. Controla las actividades propuestas en el plan de

acción del centro universitario.
51
4.2. Evalúa bimestralmente el plan del centro universitario.

Índice
4.3. Evalúa las actividades de los miembros del directorio
del centro universitario.
Mallas Curriculares
Función 5. Estimular la participación de la asociación de
ex alumnos de la modalidad abierta a fin de
robustecer el trabajo de autogestión de los centros Introducción
universitarios.
Tareas: Conociendo la
UTPL
5.1. Planifica cursos de actualización programados
especialmente para ex estudiantes con el objeto de
actualizar los conocimientos científicos profesionales. Carreras
5.2. Desarrolla acciones de autogestión que faciliten una

mayor y eficiente labor educativa, de los ex estudiantes Anexos
a la comunidad.
5.3. Programa acciones en forma conjunta con la

asociación de ex estudiantes, a fin de garantizar el
desarrollo autogestionario del centro universitario.
Red de centros universitarios y oficinas de información y

gestión.
Por su naturaleza, funcionamiento y ubicación se distinguen

cuatro clases de centros universitarios: Centro Regional
(CR), Centro Provincial (CP), Centro Asociado (CA) y Centros
Universitarios Internacionales (CI). Además, la UTPL cuenta con
Oficinas de Información y Gestión (OIG).
Su definición y funciones son las siguientes:
1. Centros Regionales (CR), Son los existentes en las ciudades

más pobladas del país, como son Quito y Guayaquil.
Cuentan con una infraestructura física propia, tecnología
moderna acorde al desarrollo tecnológico actual, atienden
52
al sector norte - centro y costa del país. Está representado

por un Director, que vincula a la universidad en el entorno, Índice
tienen tutores y personal administrativo de acuerdo al
número de estudiantes y servicios que presta el centro a
los estudiantes. Mallas Curriculares
2. Centros Provinciales (CP), Se encuentran ubicados en

las capitales de provincia. Están equipados con todos Introducción
los servicios con que cuentan los centros regionales, por
ello realizan también el apoyo administrativo a centros
asociados y oficinas de información, como también sirven Conociendo la
de enlace con instituciones públicas y privadas situadas UTPL
en capitales de provincia. Está representado por un
coordinador y administrador de aulas virtuales, cuentan
con servicios y personal administrativo de acuerdo al Carreras
número de estudiantes.
3. Centros Asociados(CA), Están ubicados en cabeceras Anexos

cantonales y en otras poblaciones medianas, que se
apoyan en la infraestructura de los centros regionales o
provinciales. Cumplen asimismo, con una extraordinaria
labor social al acercar la universidad a los estudiantes y
promover la cultura del lugar. Está representado por un
coordinador y cuentan con el apoyo de una secretaria.
4. Centros Internacionales (CI):
a. Se encuentran localizados en el extranjero, en países

de alta migración ecuatoriana, por lo que, en su
mayoría, los estudiantes son emigrantes ecuatorianos
e hispanoamericanos.
b. Mantienen programas y eventos dirigidos a promover
las manifestaciones culturales y enriquecer la parte
académica.
c. Promueven convenios con instituciones privadas y
gobiernos seccionales para el desarrollo del Prácticum.
53
d. Realizan las mismas funciones de los centros

regionales; y, brindan los mismos servicios que los Índice
centros regionales y provinciales.
5. Oficinas de Información y gestión (OIG),
Mallas Curriculares
Funcionan a modo de prueba por un año antes de su creación
definitiva como centro asociado, siempre y cuando tengan un
crecimiento sostenible y un número mínimo de estudiantes Introducción
matriculados que la universidad establezca. Estas oficinas
mantienen una infraestructura básica: computador con
Conociendo la
acceso a internet, mobiliario para el funcionamiento normal UTPL
administrativo.
Las oficinas de información y gestión funcionarán Carreras

preferentemente bajo el apoyo de instituciones públicas y
privadas, mediante un convenio.
Anexos
Regionalización de los centros universitarios
La estructura de los centros universitarios obedece a un proceso

de regionalización que viene funcionando desde el mes de
noviembre del 2012, con este proceso se ha creado la figura
del Coordinador Zonal, quien es responsable del adecuado
funcionamiento de los centros universitarios y las oficinas

de información y gestión (OIG). Dentro de las funciones que

desempeña el supervisor zonal esta el apoyar a las actividades
de gestión y de vinculación con la colectividad.
54
Las zonas que comprenden la nueva estructura son:

Índice
Centro
Zonas Coordinador Zonal Mail
Referencia
Zona Sierra Norte Lic. Diego Rubio Rivadeneira Ibarra dfrubio1@utpl.edu.ec
Mallas Curriculares
Mgtr. Adolfo Antonio Nieto

Zona Sierra Centro Ambato aanieto@utpl.edu.ec
Flores
Introducción
Ing. Antonio Javier Ramos
Zona Costa Insular Guayaquil ajramos1@utpl.edu.ec
Benavides
Conociendo la
Zona Costa Centro Ing. Alejandro Cevallos Manta ajcevallos@utpl.edu.ec
UTPL
Zona Costa Norte Ing. Karina Rojas Santo Domingo kcrojas@utpl.edu.ec
Zona Sierra Sur Mgtr. Andrés Sebastián Verdugo Cuenca asverdugo@utpl.edu.ec Carreras
Zona Sur Mgtr. Jaime Calle Gálvez Loja jacalle@utpl.edu.ec
Para conocer la ubicación de los centros universitarios de Anexos

acuerdo a las zonas, así como los coordinadores responsables
de cada uno de ellos remítase al Anexo Nº1 o visite la siguiente
dirección:
www .utpl.edu.ec/centros_utpl
55
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN ECUADOR Índice
Mallas Curriculares
Isla Isabela
Isla San Cristobal
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
España
Italia
Estados
Unidos
Ecuador
56
2.6. Tutoría Institucional

Índice
El objetivo de la Tutoría Institucional es el de apoyar, guiar,
asesorar y acompañar en los ámbitos administrativo, tecnológico
y de orientación a los estudiantes desde su ingreso a la MaD- Mallas Curriculares
UTPL hasta la culminación de su carrera y graduación.
Para cumplir con este gran objetivo el área de Tutoría Institucional Introducción
ha considerado que es prioritaria la atención al estudiante en los
siguientes aspectos:
Conociendo la
• Soporte socio - emocional: se brinda información UTPL
relacionada con la buena gestión y manejo adecuado de
su tiempo de estudios; así como, apoyo oportuno para
proporcionar atención emocional general y específica de Carreras
acuerdo a la necesidad del estudiante mitigando de esta
manera el sentimiento de soledad que tiene el estudiante
de la MaD. Anexos
• Rendimiento académico: se busca fortalecer las técnicas

de estudio que le permitan al estudiante reducir las
posibilidades de reprobar materias.
• Permanencia en la MaD: el servicio de tutoría busca que el

estudiante genere herramientas de estudio, desarrolle una

cultura de la planificación al momento de estudiar y rendir

evaluaciones; de forma, que el tutor sea un soporte que
promueva la autonomía y desarrollo personal, haciendo
que el estudiante encuentre mejores condiciones para
permanecer exitosamente en la dinámica de los estudios.
• Titulación en el tiempo previsto: la tutoría está enfocada

en optimizar el acompañamiento al estudiante en aspectos
académicos y administrativos durante su vida estudiantil,
permitiendo de esta manera que logre su meta en el
tiempo previsto.
57
3. Modelo educativo
Índice
El modelo educativo a distancia tiene en cuenta la misión, visión,
principios y valores institucionales, así como el conocimiento
de los hombres y mujeres ecuatorianos (as), de su contexto Mallas Curriculares
socio-económico y laboral, de sus circunstancias y exigencias
culturales, entorno en el que se desenvuelve el estudiante, el
mismo que puede facilitar o limitar la acción educativa. Introducción
Esta modalidad apoya su gestión en componentes que

se encuentran armónicamente imbricados en un modelo Conociendo la
UTPL
pedagógico basado en competencias que orientan todo el
diseño curricular; en donde el estudiante es el actor central del
proceso educativo, el mismo que está mediado por un equipo Carreras
docente y de tutoría, recursos didácticos y las nuevas tecnologías.
Todo este conjunto está permanentemente retroalimentado por
la evaluación-investigación que proporciona la información para Anexos
el mejoramiento continuo de los procesos y de la calidad del
servicio educativo que se entrega.
Modelo educativo
58
3.1. El estudiante
Índice
En nuestra modalidad a distancia, el estudiante es el protagonista
de su propio desarrollo como persona y como profesional, en
función de quien se ha diseñado un proceso formativo basado en Mallas Curriculares
competencias y operativizado a través de créditos académicos.
Por lo tanto, esta modalidad requiere de estudiantes dispuestos Introducción

a pasar de espectadores a actores, con una gran confianza en
sí mismos, autodisciplina, actitud crítica, perseverancia en el
esfuerzo y la investigación, que paso a paso le conduzcan a una Conociendo la
autonomía responsable en el aprendizaje. UTPL
Rubio, M.J. (2012). Un factor importante para lograr un mejor

Carreras
rendimiento académico es saber distribuir bien su tiempo,
para ello deberá adquirir buenos hábitos y técnicas de estudio
que le ayuden en el desarrollo rápido y correcto de sus tareas y
Anexos
aprendizajes.
3.1.1. Perfil y responsabilidades de los estudiantes
El Artículo 53 del Reglamento para Carreras y Programas

Académicos en Modalidades en Línea, a Distancia y
Semipresencial o de Convergencia de Medios nos presenta
cuál es el perfil y las responsabilidades que el estudiante de
modalidad a distancia debe cumplir durante su vida estudiantil:
a. “Ser activo participante en su proceso de aprendizaje.

b. Adquirir las habilidades y conocimientos suficientes en
el manejo de las tecnologías de la comunicación, de las
pedagogías de la modalidad y del modelo educativo;
Modelo educativo
c. Tener una alta disciplina en el manejo y la programación de

su tiempo de estudio;
d. Tener capacidad autocrítica para realizar autoevaluaciones
de forma que ell permitan alcanzar los resultados del
aprendizaje propuestos;
e. Cumplir el cronograma definido por al IES;
59
f. Mantener una comunicación continua con el profesor tutor y

con el técnico docente de ser este el caso; Índice
g. Relacionarse con los compañeros para fomentar el
aprendizaje colaborativo; y,
Mallas Curriculares
h. Realizar las prácticas pre profesionales establecidas en las
carreras.”
3.1.2. Tiempo de dedicación al estudio Introducción
Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el

tiempo de las demás actividades que realizamos, y que forman Conociendo la
UTPL
parte de nuestra vida ordinaria y extraordinaria.
Empiece distribuyendo su tiempo tomando en cuenta las horas Carreras

de descanso (entre 6 ó 7 diarias, según la persona. No por dormir
más se encontrará mejor, conozca las horas que necesita para
dormir, es decir su ciclo del sueño, y no comience uno nuevo, Anexos
ello le hará sentirse peor), las horas de las comidas, horas de
trabajo laboral, transportes, aseo, y diversiones o de relaciones
humanas.
El tiempo determinado para cada una de las actividades de

aprendizaje se detalla en el plan docente disponible en el aula
de cada asignatura, dentro del entorno virtual de aprendizaje en
la sección preliminares.
Para una mejor planificación de su tiempo, le introducimos

algunas plantillas, que las puede revisar al final de esta guía
general en el Anexo Nº2.
Modelo educativo
60
3.2. Equipo técnico académico

Índice
En la modalidad abierta y a distancia, el proceso de aprendizaje
descansa en los equipos técnicos académicos, compuestos por
integrantes con roles y funciones distintas, que tendrán el nivel Mallas Curriculares
de formación y competencias específicas para desempeñarse en
esta modalidad de estudio.
Introducción
El equipo técnico académico está conformado por:
a) Personal Académico.- En la modalidad abierta y a distancia Conociendo la

se reconocen dos roles: UTPL
1. Profesor Autor.- Es el responsable de la asignatura,
curso o equivalente, el cual diseña y planifica el Carreras
proyecto de aprendizaje de la asignatura, curso o
su equivalente según las directrices descritas en el
proyecto de carrera o programa. Esta planificación Anexos
contemplará los resultados de aprendizaje,
metodología, actividades formativas, criterios de
evaluación, recursos de aprendizajes necesarios, y
todas las actividades que apoyen el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes.
2. Profesores Tutores.- son los profesionales
de apoyo a la docencia que mediante la labor
tutorial guían, orientan, acompañan y motivan
de manera continua el autoaprendizaje a un
grupo de estudiantes, potenciando el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje práctico y el aprendizaje
autónomo, estará en contacto directo con el
estudiante y hará de enlace con los profesores
Modelo educativo
autores de la Universidad.
b) Coordinadores de los Centros de Apoyo.- En modalidad
abierta y a distancia, es el responsable de la gestión de los
Centros de Apoyo y de su articulación con la estructura de
la Universidad.
61
c) Expertos en tecnología educativa.- El Vicerrectorado de

Modalidad Abierta y a Distancia, contará con dependencias Índice
especializadas en el diseño y desarrollo de los recursos de
aprendizaje de alta calidad que tendrán como principal
sustento el uso de la nuevas tecnologías, las cuales darán Mallas Curriculares
soporte a todas las carreras de grado y postgrado de la
Universidad y a los Centros de Apoyo. Estas dependencias
estarán conformadas por expertos en tecnología educativa. Introducción
d) Expertos en informática.- La Universidad, contará con
dependencias que brindarán apoyo y soporte técnico a los
Conociendo la
usuarios de la plataforma y de los recursos de aprendizaje, UTPL
así como de la conectividad y acceso a las tecnologías
de información y comunicación, las cuales dependerán
directamente de los Vicerrectorados Administrativo y de Carreras
Modalidad Abierta y a Distancia.
3.3. Materiales educativos, recursos de aprendizaje y Anexos

medios de comunicación:
Constituyen uno de los sopores fundamentales de las carreras

de grado de la modalidad abierta y a distancia. A continuación
se detallan cada uno de estos materiales:
3.3.1. Material Bibliográfico Electrónico (MBE)
La Universidad Técnica Particular de Loja dentro de una etapa

de innovación tecnológica y con sentido ecológico, emprende
un nuevo esquema para la entrega y distribución del material
bibliográfico electrónico MBE en la Modalidad de Estudios
a Distancia; el cual les permite a los estudiantes acceder a
la plataforma e-Book, con el fin de realizar la descarga del
Modelo educativo
material bibliográfico, que está disponible para computadores

y dispositivos electrónicos. Los estudiantes tienen la opción
de descargar el material bibliográfico electrónico hasta en
cinco (5) dispositivos, tales como computadores, tablets
y smartphones(celulares inteligentes). Es así, que la UTPL
responsable con la mejora continua y con el objetivo de
garantizar la inclusión de sus estudiantes en el mundo de la
62
tecnología, entrega desde el primer ciclo una tablet, que facilita

el acceso al MBE y demás servicios de la universidad a través de Índice
una aplicación APP instalada en la tablet denominada “Escritorio
UTPL” (ver imagen siguiente).
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
A continuación se describen los materiales que la universidad

pone a disposición de los estudiantes de la Modalidad de
Estudios Abierta y a Distancia:
• Dispositivo electrónico: Es un aparato electrónico portátil

de tipo tablet que permite interactuar con un usuario a
través de un mecanismo touch (pulsando la pantalla),
con algunas capacidades de procesamiento. El dispositivo
electrónico que entrega la UTPL ha sido diseñado para llevar
a cabo varias funciones generales tales como: Descarga
del MBE, acceder a los servicios de la universidad, navegar
por internet, escuchar música, ver videos, realizar tareas
Modelo educativo
de ofimática, revisar el correo electrónico, etc. Así mismo,

cuenta con una aplicación desarrollada específicamente
para los estudiantes de la universidad “Escritorio UTPL” que
permite la descarga y apertura de los libros electrónicos
Ebooks.
ØØ Escritorio UTPL: Es una aplicación informática APP que

permita descargar el MBE y acceder a los servicios de
63
la universidad (mail, EVA, sistema académico, etc.).

El programa está instalado en la tablet entregada Índice
por la universidad, así mismo está disponible para
dispositivos android, computadores con sistema
operativo Windows 7 y 10 (disponible en https:// Mallas Curriculares
inscripciones.utpl.edu.ec/ebooks). El “Escritorio UTPL”
permite a los estudiantes realizar diversas acciones
sobre los libros electrónicos como: Subrayar, realizar Introducción
anotaciones, resaltar, buscar palabras y leer texto a
través de audio (Text Speech), útil para las personas
con problemas visuales. Conociendo la
UTPL
• Textos básicos convencionales. Son seleccionados en
el mercado considerando criterios de actualidad, rigor
científico, didáctico-metodológico y congruente con las Carreras
asignaturas. Los textos son distribuidos a los estudiantes
en formato de libro electrónico e-Book los mismos que
mantienen un sistema de seguridad DRM (digital rights Anexos
management) que es una tecnología de control de acceso
utilizado por las editoriales y autores para limitar el acceso a
los e-Book por parte de personas no autorizadas. Los e-Book
se los puede encontrar en diversos formatos o extensiones
como: PDF, EPUB, MOBI, etc.
• Guías didácticas. Son elaboradas por los profesores autores

de las asignaturas, conducen al estudiante en el proceso
de aprendizaje a través de diversos recursos pedagógicos
para motivar, orientar y promover la interacción profesor-
estudiante. Éstas, son digitalizadas al igual que los textos
básicos.
• Tarea. Es el conjunto de actividades orientadas al desarrollo

Modelo educativo
de experiencias de aplicación y experimentación, en la que

se consideran estrategias que posibiliten el desarrollo de
práctica, análisis, juicio crítico, razonamiento; que contraste
su experiencia con los fundamentos teóricos.
Todos los estudiantes desarrollan la tarea de forma digital a

través del entorno virtual de aprendizaje (EVA). ingresando
a través del link o enlace que se habilitarán en los plazos
establecidos.
64
3.3.2. Recursos de apoyo: Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC) Índice
3.3.2.1. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Mallas Curriculares
El EVA es un espacio virtual donde los miembros de una
comunidad educativa se interrelacionan con la finalidad de
desarrollar un proceso formativo, mediante la aplicación de las
Introducción
nuevas tecnologías.
En este espacio, el estudiante matriculado, en lugar de un carné Conociendo la

estudiantil, recibe un nombre de usuario y clave de acceso que UTPL
le permite ser reconocido por el sistema y acceder a las aulas
correspondientes.
Carreras
Es posible acceder al EVA a través de un computador con
conexión a internet en cualquier momento y desde cualquier
lugar. Aprender a través de este medio implica la superación Anexos
de las barreras del tiempo y espacio, así como flexibilidad en el
horario de estudio.
Por la participación en línea, a través del EVA, en todas las

actividades el estudiante obendrá una valoración que tienen la
finalidad de evaluar su participación continua en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Ingreso al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
¿Cómo ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje?
Para ingresar al EVA a recibir sus asesorías virtuales y acceder a

Modelo educativo
otros servicios académicos, digite en el navegador la dirección

www.utpl.edu.ec, luego seleccione la opción “EVA” como
se muestra en la figura, o ingrese directamente a la página
www.utpl.edu.ec/eva
65
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Luego digite su usuario completando con @utpl.edu.ec; por

Modelo educativo
ejemplo, si su usuario es kparmijos, quedaría así: kparmijos@utpl.

edu.ec, luego ingrese la contraseña obtenida en el momento de
la inscripción.
En caso de no disponer de esta información debe solicitar a

Servicios Estudiantiles a nivel nacional.
66
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
Espere un momento hasta que pueda visualizar la pantalla para UTPL
ingresar su contraseña.
Carreras
Anexos
Modelo educativo
Seguidamente podrá acceder a todos los servicios que ofrece la

UTPL, a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
67
Manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje -EVA

Índice
Hoy en día, en una sociedad moderna, el uso de las nuevas
tecnologías es inevitable, debido a las transformaciones
sociales que estas producen, es por ello, que la UTPL, pone a su Mallas Curriculares
consideración el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), espacio
virtual, a través del cual usted es protagonista de la interacción
que se produce dentro de este ámbito educativo. Introducción
Para conocer sobre el manejo del EVA ingrese a la siguiente

dirección: http://moocs.utpl.edu.ec/course/view.php?id=34, Conociendo la
donde encontrará temas como: Acceso al EVA, recuperación de UTPL
contraseña, navegación, revisión de anuncios, interacción a través
de la mensajería instantánea, red social de aprendizaje, abrir y Carreras
descargar recursos, recursos educativos abiertos, participación
en el foro, participación en un chat, cómo enviar una tarea, cómo
responder un cuestionario, participación en la videocolaboración, Anexos
cómo revisar la barra de progreso y consulta del registro de
calificaciones.
Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses

(o cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos son la
evolución de la educación abierta en internet.
Modelo educativo
68
Obtención contraseña EVA-UTPL

Índice
Hay dos maneras de hacerlo:
1. Solicitar a Servicios Estudiantiles a nivel nacional. Mallas Curriculares

2. Solicitarla a través de la página de ingreso, para lo cual
realice lo siguiente:
Introducción
1) Para cambiar la contraseña, utilice la opción “Si olvidó su
contraseña o desea gestionar sus credenciales de acceso a los
servicios de UTPL, haga click aquí”; y haga clic en el del vínculo
Conociendo la
<<aquí>> UTPL
Carreras
Anexos
2) En la siguiente pantalla, ingrese en la primera opción.

Modelo educativo
69
3) Complete la información que se solicita. Para el cambio de la

contraseña tome en cuenta que la nueva contraseña debe Índice
contener más de 8 caracteres que incluyan una mayúscula,
minúsculas y números.
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
4) Una vez confirmado el cambio de la contraseña, haga clic en el

vínculo <<aquí>> para volver a la página inicial.
Modelo educativo
5) Ingrese con el usuario completo y la nueva contraseña.
70
Importancia del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Índice
Para consultar trámites y descargar materiales las siguientes son
algunas ventajas que nos ofrece el campus virtual:
Mallas Curriculares
-- Interacción
Promueve la participación activa entre todos los miembros
del proceso educativo. Introducción
-- Aprendizaje colaborativo
Conociendo la
Fortalece el trabajo de equipo basado en la interacción, UTPL
cooperación y organización de los integrantes de un
equipo para compartir experiencias y conocimientos.
Carreras
-- Flexibilidad
Se adapta a las necesidades y características socio- laborales
Anexos
de los estudiantes.
-- Capacidad crítica y de reflexión

Oportunidad para argumentar en base a la autocrítica y
crítica positivas.
-- Inmediatez
Permite la actualización ágil del conocimiento y la velocidad
en la respuesta.
Servicios on-line
A continuación se detallan los servicios que ofrece la UTPL a

Modelo educativo
través del EVA:
• Matrícula en línea.
• Académicos: consulta de notas.
• Asesoría permanente del profesor–tutor.
71
• Contacto e interacción con sus compañeros y profesor, a

través de mensajería, correo electrónico, foros, blogs. Índice
• Material bibliográfico electrónico (ebooks, guías y

evaluaciones a distancia).
Mallas Curriculares
• Material multimedia complementario.
• Biblioteca virtual (bases de datos científicas). Introducción
• Acceso a videos de tutorías.

Conociendo la
• Biblioteca jurídica virtual. UTPL
• Repositorio de material educativo.
Carreras
• Consultas directas al profesor.
• Calendario académico.
Anexos
• Horarios de exámenes presenciales.
• Noticias y avisos generales.
• Mensajería interna. A través de esta opción consulte a su(s)

profesor(es) cualquier inquietud académica, directamente
desde el EVA.
• Horario de tutoría.
3.3.2.2. Correo electrónico
Por ser el correo electrónico una herramienta fundamental

para la comunicación con los estudiantes, a continuación le
explicamos como utilizar este recurso.
Modelo educativo
La Universidad Técnica Particular de Loja, preocupada por

mantener contacto permanente con sus educandos, ha creado
una cuenta de correo electrónico gratuita para cada uno de
ellos, la que pretendemos sea el medio de comunicación oficial
entre usted y la universidad.
72
Para hacer uso de este servicio visite la página Web www.utpl.

edu.ec, haga clic en Mail y en la nueva pantalla ingrese el usuario Índice
y la clave proporcionados en el momento de su matrícula.
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Modelo educativo
En el Instructivo de buen uso de los sistemas informáticos se

encuentran los parámetros para su uso adecuado:
1. El usuario debe ser un estudiante de la Universidad
73
2. El correo electrónico debe ser utilizado únicamente para

fines académicos. No se debe utilizar el correo con fines Índice
de propaganda, venta de artículos, envío de cadenas, o
actividades personales que no tengan relación con la
institución. Mallas Curriculares
3. Por medio del correo institucional no se puede difundir

contenido inadecuado como: terrorismo, programas Introducción
pirateados, virus, código hostil, estafas, pornografía,
bullying, actos que denigren a personas o a la institución,
etc. Conociendo la
UTPL
4. El usuario del correo electrónico tiene prohibido:
a. La falsificación de las cabeceras de los correos Carreras

electrónicos.
b. La suplantación de identidad.
Anexos
c. Ocultar la identidad del emisor del correo.
5. El dueño de la cuenta de correo electrónico es el

responsable de todas y cada una de las actividades que se
lleven a cabo con la misma.
6. Las cuentas de correo institucional, estarán activas mientras

dure el servicio que se esté prestando a la Universidad;
luego de ello la cuenta será desactivada y transcurrido 3
meses la cuenta será eliminada.
7. El uso inapropiado de las cuentas de correo electrónico

puede ocasionar la desactivación temporal o permanente
de la cuenta.
Modelo educativo
8. Debe efectuar el cambio de clave periódicamente, para ello

debe contactarse con la mesa de servicios tecnológicos a la
dirección de correo: gidentidad.utpl.edu.ec.
74
3.3.2.3. Biblioteca en los centros universitarios y biblioteca virtual

Índice
La investigación es uno de los pilares fundamentales en la
Educación a Distancia, con esta finalidad se cuenta con la
biblioteca en la sede central y en los centros universitarios para Mallas Curriculares
fomentar la lectura y el descubrimiento científico, potenciando
el aprendizaje autónomo. Además de las bibliotecas físicas,
también el estudiante tiene la posibilidad de investigar a través Introducción
de la biblioteca virtual que son grandes repositorios de recursos
digitales de carácter científico que contienen información
relevante, 100% confiable, verídica y de última generación de Conociendo la
UTPL
todos los campos del saber humano, de varias partes del planeta
y de instituciones de gran renombre. Al conjunto de bases de
datos científicas con que cuenta una institución educativa se le Carreras
llama biblioteca virtual.
La universidad cuenta con un catálogo de bases de datos Anexos

científicas distribuida en 4 áreas de conocimiento: Biológica,
Administrativa, Socio Humanística y Técnica.
Las bases de datos científicas se las puede agrupar en dos

grandes grupos:
• Multicontenido: Son grandes repositorios de información

que contienen otras bases de datos científicas y poseen
varios tipos de recursos: Ebooks, pappers, revistas, tesis, etc.
• Especializadas en Ebooks: Dedicadas a ofrecer libros

electrónicos y herramientas para manipular su contenido.
Modelo educativo
75
Índice
Mallas Curriculares
Multicontenido Especializadas en eBOOKS Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Modelo educativo
76
1. Formas de ingresar a la biblioteca Virtual

Índice
Para ingresar a la biblioteca virtual puede hacerlo a través de los
links dispuestos en las siguientes páginas de la universidad.
Mallas Curriculares
1.1. Página Principal
Desde la página principal de la UTPL, en la sección de: “Servicios

Introducción
en Línea”, está disponible el link que lleva a la biblioteca virtual.
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Modelo educativo
1.2. EVA
Desde el Entorno Virtual de Aprendizaje también existe la opción

para ingresar a la biblioteca virtual en la sección de: “Servicios”.
77
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
1.3. OPAC Conociendo la

UTPL
En el Catálogo de acceso Público Online de Biblioteca en la parte
de Enlaces de interés está habilitado también el link respectivo
Carreras
que lleva a la biblioteca virtual de la UTPL.
Anexos
Modelo educativo
1.4. Página web de biblioteca
Si el usuario prefiere puede ingresar directamente a la página

informativa de biblioteca, en la opción de “Bases de Datos” puede
ingresar directamente a la Biblioteca Virtual.
78
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
1.5. Acceso Remoto VPN

Carreras
Las biblioteca virtual también puede ser utilizada desde
cualquier parte que se encuentre el usuario (hogar, trabajo,
etc.), solo tiene que acceder a la plataforma por cualquier de las Anexos
opciones anteriormente descritas y el sistema le solicitará los
datos de accesos de los servicios de la UTPL.
Modelo educativo
79
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
2. Descubridor de información Primo.

Carreras
Este es un servicio que permite realizar búsquedas simultáneas
en varias bases de datos científicas así como en el catálogo
de la UTPL. Este servicio es ideal para personas que no están Anexos
familiarizadas con las bases de datos científicas y su contenido
o simplemente para usuarios que desean realizar un barrido de
todo el material disponible en la biblioteca virtual referente a un
tema en específico.
Para comenzar a utilizar la herramienta debemos escoger la

opción de Descubridor de Información Primo, que se encuentran
en el menú izquierdo de la biblioteca virtual.
3. Requerimientos técnicos
La biblioteca virtual funciona en todos los navegadores

en sus versiones más recientes. Adicionalmente se deben
Modelo educativo
tener instalados algunos complementos para el correcto

funcionamiento de las bases de datos científicas, enseguida se
muestra el detalle de navegadores y complementos necesarios
para el funcionamiento de la biblioteca virtual:
80
• Firefox 29.01 +
• Opera 20 + Índice
• Chrome 35.0.19 +
• InternetExplorer 8.0 +
• Adobe Flash : Mallas Curriculares
• http://get.adobe.com/es/flashplayer/
• Oracle Java: www.java.com/es/download/
• Adobe Digital Editions (ebooks) Introducción
4. Soporte y consultas al personal de biblioteca.

Conociendo la
El personal de biblioteca puede despejar las dudas de las bases UTPL
de datos científicas sólo tiene que escribir al correo electrónico
bbc@utpl.edu.ec.
Carreras
Manuales y Tutoriales: Cada base de datos científica cuenta con
opciones de ayuda donde el usuario podrá encontrar manuales
de uso y tutoriales. Anexos
Soporte y Preguntas: Para preguntas comunicarse a Biblioteca

Benjamín Carrión, ext.: 2805 y 2822.
5. Operadores booleanos.
También conocidos como operadores lógicos, son palabras o

símbolos que permiten conectar de forma lógica conceptos
o grupos de términos para así ampliar, limitar o definir tus
búsquedas rápidamente. Son muy sencillos de usar y pueden
incrementar considerablemente la eficacia de tus búsquedas
bibliográficas.
Modelo educativo
81
OPERADORES BOOLEANOS
Índice
Y Los términos unidos con este operador están en el mismo documento.
Mallas Curriculares
O Uno de los términos, se encuentra en uno o en ambos documentos.
Introducción
NO El primer término unido con este operador está en los documentos, pero no en el
segundo.
Conociendo la
UTPL
XOR Uno de los términos o el otro está en los documentos, pero nunca ambos en el mismo
documento.
Carreras
OPERADORES POSICIONALES Anexos
ADJ Ambos términos están seguidos en el mismo orden.
CERCA Ambos términos están seguidos, pero el orden es indiferente
CON Los términos van en la misma frase, entendiéndose por frase el texto comprendido
entre punto y punto
MISMO Los términos van en el mismo campo.

Modelo educativo
Asimismo, el servicio de biblioteca en los centros universitarios

es de gran utilidad porque el estudiante de Modalidad Abierta
requiere aprender investigando, haciendo, elaborando por sí
mismo los conocimientos a través del desarrollo de sus más altas
destrezas intelectuales.
82
El servicio de biblioteca constituye un pilar fundamental para

que el estudiante de la Modalidad Abierta pueda realizar con Índice
eficiencia su autoaprendizaje, prepararse en forma continua,
actualizarse en material científico-académico y lograr la
excelencia académica. Mallas Curriculares
Actualmente los centros universitarios cuentan con servicios de

biblioteca con un número suficiente de obras relacionadas con Introducción
las diversas asignaturas de las distintas Carreras.
3.3.2.4. Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales) Conociendo la

UTPL
La videoconferencia con sus diferentes enlaces se ha convertido
en el mundo moderno en una valiosa herramienta de apoyo
Carreras
para actualización permanente de contenidos, eliminando las
barreras de la distancia y disminuyendo costos.
Actualmente la Dirección de Tecnologías para la Educación, se ha Anexos

convertido en un centro de apoyo para los siguientes servicios
que la universidad ofrece:
Capacitación Continua: Consiste en brindar al público en

general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos
de discusión con expertos reconocidos a nivel nacional e
internacional, además de grabaciones temáticas almacenados
en nuestro repositorio de YouTube, que sirve de material de
apoyo y consulta a nuestros estudiantes y cualquier persona
interesada en los temas tratados.
Tutorías por videoconferencia: Que llega a los estudiantes de

la modalidad abierta con asesorías en las asignaturas que mayor
Modelo educativo
dificultad presentan en la carrera que han escogido.
Transmisión de incorporaciones y eventos: Este servicio

posibilita la transmisión masiva de eventos académicos y no
académicos realizados en la sede de la UTPL al resto del país e
internacionalmente.
83
Las plataformas para ofrecer estos servicios son:

Índice
ØØ Sistemas Telepresencia (dedicado).
25 salas a nivel nacional (Ambato, Coca, Cariamanga,
Cuenca, Esmeraldas, Guayaquil, Guaranda, Ibarra, Loja, Mallas Curriculares
Lago Agrio, Latacunga, Macas, Machala, Manta, Portoviejo,
Puyo, Quito, Quito-San Rafael, Quito-Villaflora, Quevedo,
Riobamba, Sto. Domingo, Tena, Tulcán y Zamora) y a nivel Introducción
internacional en Roma, New York y Madrid.
Conociendo la
ØØ Herramientas sobre internet UTPL
-- Tutorías o eventos de Videoconferencias
publicadas en internet (Youtube).
Carreras
-- Tutorías o eventos sobre Internet (tiempo real
http://videoconferencias.utpl.edu.ec).
-- Integración de tutorías al EVA. Anexos
ØØ Sistemas Telepresencia (dedicado).
-- Contamos con salas totalmente equipadas en
Quito, Cuenca, Loja y Guayaquil a nivel nacional
y a nivel internacional en Roma, New York y
Madrid.
3.4. Sistema de evaluación continua, formativa y sumativa
La evaluación de los aprendizajes se considera un elemento

clave del modelo educativo de la UTPL, ya que permite recoger
información sobre el desarrollo de los procesos de enseñanza
para el caso de los profesores y del proceso de aprendizaje para
Modelo educativo
el caso de los estudiantes, posibilitando el registro sistemático

de los desempeños. Esto permite identificar los aspectos en los
que se debe mejorar o reorientar cada una de las actividades
que se desarrollan en procura de alcanzar los resultados de
aprendizaje identificados en el currículo.
La evaluación de los aprendizajes se desarrolla considerando las

siguientes definiciones:
84
a) Evaluación formativa o continua: es la que se realiza

durante el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante Índice
actividades de evaluación diseñadas para establecer
el logro de resultados de aprendizaje definidos en la
planificación microcurricular. Mallas Curriculares
b) Evaluación sumativa: permite cuantificar los resultados de
aprendizaje que se han obtenido a través de los diferentes
instrumentos aplicados en la evaluación formativa. Introducción
Momentos de evaluación de los aprendizajes

Conociendo la
La Modalidad Abierta y a Distancia (MAD) de la Universidad UTPL
Técnica Particular de Loja (UTPL), distingue dos momentos de
evaluación:
Carreras
a) Evaluación bimestral: Las actividades de aprendizaje
planificadas (dentro de los componentes de docencia,
aprendizaje autónomo, prácticas de aplicación y Anexos
experimentación de los aprendizajes) se realizan en dos
bimestres (primero y segundo), en cada uno de los cuales
se desarrolla una evaluación bimestral al término de cada
bimestre.
b) Evaluación final que se realiza luego de concluido el
segundo bimestre y se destina a todos los estudiantes,
excepto aquellos que han logrado un mínimo de 28/40
puntos entre los dos bimestres, será calificada sobre el 40%
de la calificación total del periodo académico (16 puntos) ,
al que se sumará el 60% de la calificación total acumulada
por el estudiante entre los dos bimestres.
La calificación máxima por cada bimestre es de 20 puntos,
Modelo educativo
considerando los aspectos que se describen en la siguiente

tabla, cuyas actividades de evaluación son de cumplimiento
obligatorio:
85
Tabla 1: Actividades de evaluación por bimestre

Índice
COMPONENTE ACTIVIDADES RECURSOS PESO CALIFICACIÓN
Actividades en línea Mallas Curriculares

Foro, wiki, etc. 5% 1
asíncronas
Docencia
Actividades en línea Video colaboración,
5% 1
síncronas chat, videoconferencia Introducción
Aprendizaje Evaluación parcial Cuestionarios en línea 10% 2
autónomo Evaluación presencial Cuestionario 50% 10
Conociendo la
Tareas (Ensayos, UTPL
investigaciones, análisis
Prácticas de Definidos en la
de casos actividades en
aplicación y planificación micro 30% 6
laboratorios virtuales Carreras
experimentación curricular
y/o presenciales,
mundos virtuales, etc.)
Anexos
Actividades de evaluación:
Las actividades de evaluación se seleccionan en función de las

actividades de aprendizaje que el profesor diseña en cada uno
de los componentes en los que se desarrolla la asignatura:
1. Componente de docencia.- las actividades de evaluación

planificadas desde este componente, buscan medir los
logros obtenidos tanto en las actividades asistidas por el
profesor como en las de aprendizaje colaborativo.
Para evaluar el componente de docencia, se define por

cada bimestre dos tipos de actividades en línea:
Modelo educativo
a. Síncronas, que se desarrollan a través de: Chat

académico, video colaboración, videoconferencia, etc.
-- Chat académico: Es un diálogo escrito
síncrono (en tiempo real) entre el profesor
tutor y estudiantes para debatir temas, resolver
casos y/o analizar problemas. Está planificado
y moderado por el profesor tutor y favorece el
coaprendizaje (aprender de y con los otros).
86
-- Videocolaboración: Es una actividad similar

al chat en la que se agrega imagen y audio, Índice
así como la posibilidad de compartir recursos
educativos.
-- Videoconferencia: Es un actividad en la que Mallas Curriculares
el profesor puede realizar explicaciones sobre
contenidos temáticos específicos y el estudiante
presenta sus inquietudes en forma síncrona. Introducción
a. Asíncronas, que se desarrollan a través de: foros

temáticos, wikis, etc. Conociendo la
UTPL
-- Foro: En el que se realizan debates o análisis de
temas, se resuelven casos, problemas o se puede
hacer trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusión Carreras
sobre procedimientos). Está planificado
y moderado por el profesor y favorece el
coaprendizaje (aprender de y con los otros). Anexos
-- Wiki: Es una herramienta asíncrona, diseñada

para el trabajo y aprendizaje colaborativo,
dicha actividad debe ser trabajada por cada
uno de los estudiantes previa la creación de la
página misma que puede ser editada por ellos
y por tanto pueden ser escritas, completadas y
mejoradas en colaboración. Esta actividad facilita
la interacción, la creatividad y el interaprendizaje.
Cada una de las actividades de evaluación en línea
(síncronas y asíncronas), tiene una ponderación del 5%
equivalente a 1 punto de la calificación bimestral.
Modelo educativo
2. Componente de aprendizaje autónomo.- en este

componente se incluyen actividades de aprendizaje
determinadas en la planificación microcurricular para
que el estudiante las desarrolle de forma autónoma e
independiente con la finalidad de que contribuyan a
mejorar las capacidades relacionadas con el logro de las
competencias y los resultados de aprendizaje establecidos.
87
Las actividades de evaluación para este componente son:

Índice
a. Evaluación parcial, se refiere a los cuestionarios que
contribuyen a la evaluación formativa y continua.
Mallas Curriculares
-- Para cada bimestre se aplica al menos dos
cuestionarios en línea.
-- Los cuestionarios son aplicados a través del Introducción
Entorno Virtual de Aprendizaje.
-- Los cuestionarios en línea se califican sobre 2
Conociendo la
puntos, equivalente al 10% de la calificación UTPL
total por bimestre.
b. Evaluación presencial, evalúa el grado de dominio Carreras

de las competencias de cada componente a través de
cuestionarios de preguntas que apuntan a los niveles
cognitivos de conocimiento, comprensión, aplicación, Anexos
análisis, síntesis y evaluación.
La evaluación presencial tiene una calificación de

10 puntos, es decir el 50% de la calificación total
bimestral.
3. Componente de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes. - este componente
se refiere a las actividades que el profesor diseña para que
el estudiante ponga en práctica los conocimientos teóricos,
metodológicos y técnico –instrumentales en la resolución
de problemas reales.
La tarea tiene una calificación de 6 puntos equivalente al

Modelo educativo
30% de la calificación total bimestral.
88
3.4.1. Acreditación y promoción de las asignaturas

Índice
Para acreditar y promoverse en cada una de las asignaturas, el
estudiante debe considerar lo siguiente:
Mallas Curriculares
1. Realizar las actividades de evaluación diseñadas por el
profesor que constan en la planificación microcurricular.
Remítase a la tabla 1.
Introducción
2. Obtener como mínimo el 70% (28/40 puntos) en la
calificación total del período académico. Conociendo la
UTPL
3. Presentarse a la evaluación final, en caso de no obtener el
mínimo de 28 puntos entre los dos bimestres.
Carreras
4. El estudiante que se presente a la evaluación final contestará
un cuestionario compuesto por el 50% de preguntas del
primer bimestre y el otro 50% correspondiente a preguntas Anexos
del segundo bimestre.
5. La evaluación final será calificada sobre el 40% de la

calificación total (16 puntos) a la que se sumará el 60% de
la calificación total acumulada entre los dos bimestres.
Ejemplos
Si el estudiante alcanza los 10 puntos sumadas todas las

actividades (síncronas, asíncronas, evaluaciones parciales y
tarea) en cada bimestre y en la evaluación presencial obtiene 10
puntos. Aprueba la asignatura con la nota máxima de 40 puntos.
Modelo educativo
El estudiante que no alcance el mínimo de 28 puntos, rendirá

evaluación final (16 puntos) a cuya calificación se sumará el 60%
de la calificación acumulada en todo el período.
89
Índice
Mallas Curriculares
Si el estudiante no desarrolla las actividades en línea y no

se presenta a las evaluaciones presenciales bimestrales, no Introducción
aprobará la asignatura; ya que la evaluación final es calificada
sobre 16 puntos.
Conociendo la
UTPL
Carreras
Si el estudiante en el total acumulado (60%) obtiene un valor Anexos

menor a 12 puntos, reprueba la asignatura, no tiene opción a
presentarse a la evaluación final.
3.5. Evaluaciones presenciales
Estas evaluaciones son tres: primera evaluación bimestral,

segunda evaluación bimestral y evaluación final.
Modelo educativo
Durante cada ciclo académico, que se compone de 16

semanas más el tiempo de preparación para el examen final, las
evaluaciones presenciales se suelen realizar aproximadamente
en la semana ocho (8) (primera evaluación bimestral) y en la
semana 16 (segunda evaluación bimestral). La evaluación final
en cambio se realiza al cabo de cuatro semanas después de la
segunda evaluación bimestral. En el calendario académico de
90
cada ciclo usted verá claramente las fechas, este calendario se

publica en la página distancia.utpl.edu.ec. Índice
Hay que considerar los siguientes aspectos importantes:

Mallas Curriculares
• Las fechas de las evaluaciones presenciales establecidas
en el calendario son Inamovibles. El estudiante debe
planificar adecuadamente su agenda semestral para que
reserve esas fechas con antelación y no se arriesgue a Introducción
perder la oportunidad de rendirlas.
• La primera evaluación bimestral abarca todos los Conociendo la

contenidos correspondientes al primer bimestre del ciclo, UTPL
según la planificación de su guía didáctica. Igualmente, la
segunda evaluación bimestral abarca todos los contenidos
Carreras
correspondientes al segundo bimestre del ciclo, de acuerdo
a la guía didáctica.
• La evaluación presencial final está dirigida a los estudiantes Anexos

que no han superado el mínimo de 28 puntos durante los
dos bimestres. Esta evaluación se califica sobre 16 puntos.
• Las evaluaciones presenciales se aplican de dos maneras:

en línea y en físico. En el proceso en línea el estudiante
rinde sus evaluaciones a través de la tableta y en el proceso
en físico el estudiante rinde sus evaluaciones a través de
exámenes impresos.
• Estas evaluaciones abarcan diferentes niveles cognitivos.

La suma o cuantificación de resultados se realiza de forma
automática, por lo que se le aconseja tener en cuenta las
siguientes instrucciones:
Modelo educativo
Proceso en línea:
ØØ Se enviará a su correo electrónico el horario de exámenes,

por lo cual se recomienda que si cambia de correo lo
actualice en el sistema.
ØØ Descargar el aplicativo e instalarlo en la tableta. Este
aplicativo estará activo únicamente el día de la evaluación.
91
ØØ Para el día del examen debe llevar la tableta cargada al

100% con su respectivo cargador. Índice
ØØ Existen preguntas de diferente tipo, por lo cual se le
aconseja leer detenidamente cada instrucción antes de
responder. Mallas Curriculares
ØØ Al término de cada evaluación es importante que haga

clic en el botón <<Finalizar>> para que se registre de
Introducción
manera satisfactoria su examen.
ØØ Los cuadernillos de preguntas serán enviados a su correo
electrónico. Conociendo la
UTPL
Proceso en físico:
ØØ En cada evaluación se entregará un cuadernillo de Carreras

preguntas y una hoja de respuestas. Es fundamental que
antes de iniciar la evaluación, lea las instrucciones que
se presentan en la parte superior derecha de la hoja de Anexos
respuesta.
ØØ La forma de responder al cuestionario es rellenando con
lápiz el interior del círculo que corresponde a la opción de
respuesta.
ØØ Sólo se considerarán válidas las respuestas consignadas
en la hoja correspondiente.
ØØ Algunas evaluaciones contienen preguntas de ensayo o
son en su totalidad de preguntas abiertas, en especial las
materias de prácticas. Estas preguntas debe contestarlas
usando el esferográfico, no el lápiz.
Modelo educativo
92
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
ALGUNAS RECOMENDACIONES IMPORTANTES SOBRE LAS
EVALUACIONES
Conociendo la
• Las actividades de evaluación tienen su respectiva UTPL
retroalimentación, la misma que ud podrá verificar al término
de su participación.
Carreras
• En la tarea no se admitirán textos que hayan sido copiados
del internet o que sean similares o idénticos a los de otros
compañeros. Incurrir en alguna de estas infracciones,
Anexos
considerados como actos de deshonestidad académica,
invalidará automáticamente la tarea.
• Observe cuidadosamente la ortografía y sintaxis en el desarrollo

de todas las actividades de aprendizaje. Este será uno de los
criterios considerados al momento de evaluar.
• Si usted tiene dificultades para acceder al internet y desarrollar

sus tareas, el centro universitario o la oficina de información y
gestión podrá brindarle apoyo en los horarios y condiciones
que tenga estipulados.
• Planifique bien su estudio para presentar la tarea

oportunamente, no espere al último día y así evitará
inconvenientes.
Modelo educativo
93
3.6. Jornadas pedagógicas

Índice
Estas jornadas pedagógicas son días de trabajo con los estudiantes
que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo académico en todos
los centros universitarios, bajo la conducción de profesores de la Mallas Curriculares
sede central.
Las jornadas son muy importantes, porque además de Introducción

proporcionar a los estudiantes información, instrucción,
formación religiosa y pedagógica, les permite la
intercomunicación e interrelación con profesores y Conociendo la
compañeros, sobre aspectos esenciales para su formación UTPL
integral.
Carreras
Las jornadas se aprueban con un mínimo de 28 puntos, y son de
los siguientes tipos:
• Jornada de asesoría de sistema y técnicas para el Anexos

autoestudio.
• Jornadas de investigación temática y formación espiritual.
• Jornada técnico profesional.
3.6.1. Jornada de Asesoría de Sistema y Técnicas para el

Autoestudio
Consiste en una capacitación al estudiante en técnicas para el

autoestudio y en el sistema propio de estudios; está dirigida a
los estudiantes que ingresan por primera vez a una carrera de
Modalidad Abierta y a Distancia y es de carácter obligatorio.
Sus objetivos son:
• Proporcionar a los estudiantes una amplia información

sobre la filosofía, administración y funcionamiento del
sistema de estudios a distancia.
Jornadas pedagógicas
• Dar a conocer las posibilidades que les ofrece el sistema de

estudios a distancia.
94
• Orientar en la metodología propia del sistema y técnicas

para el autoestudio. Índice
• Motivarlos para que adquieran confianza y seguridad en

los estudios. Mallas Curriculares
• Informar sobre los aspectos normativos que rigen a las
Instituciones de Educación Superior del País, a la UTPL y a la
Modalidad Abierta y a Distancia. Introducción
Esta jornada de asesoría de sistema y técnicas para el autoestudio

Conociendo la
tiene una duración de 64 horas, las cuales no asignan créditos. UTPL
Para su aprobación los estudiantes deberán realizar un curso
virtual cumpliendo con todas las actividades propuestas y sumar
un mínimo de 28/40 puntos. Además, asistir obligatoriamente Carreras
a la Jornada Presencial en su respectivo centro universitario en
las fechas establecidas. En caso de que no cumpla con alguna de
estas actividades reprobará la Jornada. Anexos
3.6.2. Jornada de Investigación Temática y Formación

Espiritual
Versan sobre temas de carácter religioso y formación en valores,

para lo cual la universidad selecciona y planifica temas de interés
educativo para que sean investigados por los estudiantes.
Muchas de ellas tendrán el objetivo de vinculación con la

colectividad.
Jornada 1 (Criterio de Credibilidad)
Dirigida a los estudiantes de segundo ciclo de todas las carreras

de Modalidad Abierta y a Distancia que toman por primera vez
la jornada de investigación temática y formación espiritual, que
al tener dos créditos, los estudiantes deben cursarla únicamente
en el segundo parcial.
95
Jornada común (para los estudiantes que ya han cursado la

jornada 1) Índice
Dirigida a los estudiantes que han aprobado la Jornada 1 antes

indicada. Mallas Curriculares
Deben realizar el número de jornadas de acuerdo a la carrera

correspondiente, así: Introducción
Jornada de
Carrera Investigación Temática Conociendo la
UTPL
y Formación Espiritual
Jornada 1: Criterio Jornada

de Credibilidad Común Carreras
Ciencias de la Educación, Mención en:
Químico-Biológicas, Educación Básica, Físico- 1 2
Matemáticas, Lengua y Literatura y Educación Infantil. Anexos
Ciencias de la Educación, Mención Inglés 1 1
Contabilidad y Auditoría 1 1
Administración en Banca y Finanzas 1 1
Administración de Empresas 1 1
Administración en Gestión Pública 1 1
Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras 1 1
Derecho 1 1
Economía 1 1
Informática 1 1
Comunicación Social 1 1
Psicología 1 1
Gestión Ambiental 1 1
96
3.6.3. Jornada Pedagógica Técnico Profesional

Índice
Está destinada para los estudiantes matriculados en el último
ciclo de las carreras de Ciencias de la Educación y todas sus
menciones. Mallas Curriculares
El objetivo de esta jornada es asesorar a los estudiantes sobre:

Introducción
1. La práctica docente que deben realizar en el último ciclo.
2. El seminario de fin de carrera docente. Conociendo la

UTPL
3. La presentación del plan de tesis, proceso, desarrollo y
sustentación oral de ésta.
Carreras
3.6.4. Otras jornadas o pasantías preprofesionales o de
Anexos
Según la malla curricular de cada Carrera, se especifican en el
apartado correspondiente de las mismas.
97
4. Legislación y normativa universitaria

Índice
Lo que se detalla en este capítulo es la Legislación importante
que como estudiante debe conocer y está basada en la Ley
Orgánica de Educación Superior, el Reglamento de Régimen Mallas Curriculares
Académico, y la Normativa Universitaria que regula la parte
académica de la Universidad.
Introducción
La Universidad Técnica Particular de Loja cuenta con un
amplio marco normativo que rige los diferentes ámbitos de
su vida institucional, el cual está sujeto a cambios, reformas Conociendo la
UTPL
y actualizaciones constantes por lo cual la Procuraduría
Universitaria cuenta con una página web en donde se encuentra
toda la normativa institucional actualizada, por lo que el Carreras
estudiante debe revisar e informarse de forma periódica en
dicha página:
Anexos
-- URL del sitio principal: https://procuraduria.utpl.edu.ec/
-- URL de búsqueda de normativas universitarias: https://
procuradur ia.utpl.edu.ec/Paginas/busqueda- de -
normativa-universitaria.aspx
4.1. Legislación
4.1.1. Anulación de matrícula
“Artículo 36.- Anulación de matrícula.- El órgano colegiado

académico superior podrá declarar nula una matrícula cuando ésta
haya sido realizada violando la ley y la normativa pertinente.”
Legislación y normativa
4.1.2. Retiro de una asignatura, curso o su equivalente:

universitaria
“El artículo 37 del Reglamento de Régimen Académico, establece:

Retiro de una asignatura, curso o su equivalente.- Un
estudiante que curse una carrera podrá retirarse voluntariamente
de una o varias asignaturas, cursos o sus equivalentes en un período
académico ordinario, en un plazo de hasta 30 días contados a partir
de la fecha de inicio de las actividades académicas.
98
En el caso del posgrado, este retiro voluntario podrá realizarse

siempre y cuando no se haya cumplido más del 30% de las horas del Índice
componente de docencia de la asignatura, curso o su equivalente.
En caso de retiro por situaciones fortuitas o de fuerza mayor Mallas Curriculares

debidamente documentadas que impidan la culminación del
período académico; estos casos serán conocidos y aprobados por
la instancia correspondiente en cada IES en el momento que se Introducción
presenten.
En el caso de retiro voluntario y retiro por caso fortuito o fuerza Conociendo la

mayor, la matrícula correspondiente a esta asignatura, curso o UTPL
su equivalente, quedará sin efecto y no se contabilizará para la
aplicación de lo establecido en el artículo 84 de la LOES referente a Carreras
terceras matrículas.
El artículo 84 de la LOES se refiere a la tercera matricula que

Anexos
un estudiante en casos excepcionales podría obtener en una
asignatura
4.1.3. Tercera matrícula
El Art. 84 de la Ley Orgánica de Educación Superior, indica: “…..

solamente en casos establecidos excepcionalmente en el estatuto
de cada institución, un estudiante podrá matricularse hasta por
tercera ocasión en una misma materia o en el mismo ciclo, curso o
nivel académico.”
En la tercera matrícula de la materia, curso o nivel académico no

existirá opción a examen de gracia o de mejoramiento.
De igual forma la Disposición General Décima Cuarta del

universitaria
Reglamento de Régimen Académico señala:
“Si un estudiante hubiese reprobado por tercera vez una

determinada asignatura, curso o su equivalente no podrá
continuar, ni volver a empezar la misma carrera en la misma
lES en cuyo caso deberá solicitar su ingreso en la misma carrera en
99
otra lES, que de ser pública no aplicará el derecho de gratuidad. Se

exceptúan de lo dispuesto aquellos estudiantes que cambien de Índice
carrera por única vez.
En el caso de que el estudiante desee continuar en la misma lES, Mallas Curriculares

podrá homologar las asignaturas, cursos o sus equivalentes en
otra carrera que no considere la o las asignaturas, cursos o sus
equivalentes que fueron objeto de la tercera matrícula. Introducción
La presente disposición aplica para las asignaturas, cursos o sus

equivalentes destinadas al aprendizaje de una lengua extranjera Conociendo la
siempre y cuando formen parte del plan de estudios de la carrera.” UTPL
4.1.4. Deshonestidad académica en evaluaciones

presenciales y a distancia, tesis, monografías y todo Carreras
trabajo académico y de investigación.
“El Art. 68.- del Reglamento de Régimen Académico dispone: Anexos

Fraude o deshonestidad académica.- Es toda acción que,
inobservando el principio de transparencia académica, viola
los derechos de autor o incumple las normas éticas establecidas
por la IES o por el profesor, para los procesos de evaluación y/o
de presentación de resultados de aprendizaje, investigación o
sistematización. Configuran conductas de fraude o deshonestidad
académica, entre otras, las siguientes:
a. Apropiación de ideas o de información de pares dentro de

procesos de evaluación.
b. Uso de soportes de información para el desarrollo de procesos

de evaluación que no han sido autorizados por el profesor.
universitaria
c. Reproducción en lo substancial, a través de la copia literal, la

paráfrasis o síntesis de creaciones intelectuales o artísticas,
sin observar los derechos de autor.
d. Acuerdo para la suplantación de identidad o la realización de

actividades en procesos de evaluación, incluyendo el Trabajo
de Titulación.
100
e. Acceso no autorizado a reactivos y/o respuestas para

evaluaciones.” Índice
Por ello, tanto en las evaluaciones como en todo trabajo

académico, el estudiante debe observar una conducta Mallas Curriculares
ética; cualquier intento de fraude académico: sustracción de
exámenes, copia de tareas, copia en exámenes presenciales,
etc., será puesto a conocimiento de las instancias pertinentes de Introducción
acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Ética y Régimen
Disciplinario de la UTPL:
Conociendo la
UTPL
4.2. Reconocimiento de estudios
La Universidad Técnica Particular de Loja, en su Modalidad Carreras

Abierta y a Distancia, procederá con el reconocimiento de
estudios según lo establecido en el Reglamento de Régimen
Académico, en los artículos que se detallan: Anexos
“Articulo 62.- Reconocimiento u homologación de estudios.-

El reconocimiento u homologación de asignaturas, cursos o sus
equivalentes, consiste en la transferencia de horas académicas
de asignaturas aprobadas en el país o en el extranjero, y de
conocimientos validados mediante examen, o de reconocimiento
de trayectorias profesionales.
Esta transferencia puede realizarse de un nivel formativo a otro, o de

una carrera o programa académico a otro, dentro de la misma lES o
entre diferentes lES, conforme al presente Reglamento.
En las homologaciones de especialización a maestría, las

asignaturas, cursos o sus equivalentes podrán reconocerse u

universitaria
homologarse hasta el 30% de las establecidas en el programa

receptor, para garantizar la función, el nivel de formación y asegurar
el cumplimiento de los perfiles de egreso de cada tipo de programa.
Las especializaciones en el campo específico de la salud se sujetarán

a la normativa específica expedida por el CES.
101
Las horas académicas de asignaturas aprobadas se registrarán

bajo la responsabilidad de la institución de educación superior Índice
receptora, con la respectiva calificación o comentario. Este proceso
será regulado por cada lES.
Mallas Curriculares
Para el análisis de las horas académicas que se homologuen deberán
considerarse las horas asignadas para el aprendizaje asistido por el
docente, el práctico y el autónomo. Introducción
Los valores de los procesos de homologación en las IES públicas y

particulares se regularán mediante una tabla anual que deberá Conociendo la
expedir el CES en el primer mes de cada año. UTPL
Artículo 64.- Procedimientos de homologación de asignaturas,

Carreras
cursos, o sus equivalentes.- Los procedimientos de homologación
para la transferencia o validación de las horas de asignaturas, cursos,
o sus equivalentes, de un nivel a otro o de una carrera o programa
Anexos
académico a otro, son los siguientes:
1. Análisis comparativo de contenidos.- Consiste en la

transferencia de las horas de una o más asignaturas, cursos o sus
equivalentes aprobados en una institución de educación superior, a
través del análisis de correspondencia del micro currículo; la referida
correspondencia deberá ser de al menos el 80% del contenido,
profundidad y carga horaria de una o más asignaturas, cursos o sus
equivalentes de la carrera o programa receptor. Las lES pueden hacer
uso de otros procesos de verificación si lo consideran conveniente.
Una vez realizada la homologación, se consignará en el sistema

de calificaciones de la institución que realiza la misma, el número
de horas y la calificación con la que se aprobó la asignatura, curso

universitaria
o su equivalente homologado. Esta forma de homologación, sólo

podrá realizarse hasta cinco años después de la aprobación de la
asignatura, curso o su equivalente.
2. Validación de conocimientos.- Consiste en la validación de

los conocimientos de las asignaturas, cursos o equivalentes, de
la respectiva carrera o programa, ya sea de manera individual
102
o acumulativa, a través de una evaluación que puede ser

teórico-práctica establecida por la lES acreditada que realiza la Índice
homologación. La evaluación se realizará antes del inicio o de los
correspondientes períodos académicos.
Mallas Curriculares
La validación de conocimientos podrá aplicarse en todos los niveles
de la educación superior, sea que el solicitante haya cursado o no
estudios superiores. Introducción
La validación de conocimientos no aplica para especializaciones

médicas u odontológicas, maestrías de investigación y doctorados. Conociendo la
Para el caso de las especializaciones médicas el CES aprobará una UTPL
normativa específica que regule el procedimiento de homologación
a través de validación de conocimientos. Carreras
El procedimiento de validación de conocimientos deberá cumplirse
obligatoriamente para la homologación de estudios de quienes
Anexos
hayan cursado o culminado sus estudios en un periodo mayor a
cinco años.
En estos casos se consignará la calificación con la que se aprobó el

examen de validación de conocimientos, de la asignatura, curso o su
equivalente homologado mediante este mecanismo, en el sistema
de calificaciones de la institución que realiza la homologación.
“La Disposición General Quinta del Reglamento de Régimen

Académico señala: Si un estudiante no finaliza su carrera
o programa y se retira, podrá reingresar a la misma carrera o
programa en el tiempo máximo de 5 años contados a partir de
la fecha de su retiro. Si no estuviere aplicándose el mismo plan de
estudios deberá completar todos los requisitos establecidos en

universitaria
el plan de estudios vigente a la fecha de su reingreso. Cumplido

este plazo máximo para el referido reingreso, deberá reiniciar
sus estudios en una carrera o programa vigente. En este caso el
estudiante podrá homologar a través del mecanismo de validación
de conocimientos, las asignaturas, cursos o sus equivalentes, e una
carrera o programa vigente, de conformidad con lo establecido en
el presente Reglamento.
103
En el caso de que al momento del reingreso del estudiante a la carrera

o programa no estuvieren vigentes y su estado corresponda a no Índice
vigente habilitado para registro de títulos, la IES podrá implementar
un plan que garantice al estudiante la culminación de los estudios.
Se exceptúan de esta disposición, a aquellas carreras o programas Mallas Curriculares
cerradas por el CES o el CEAACES.
4.2.1. Requisitos para realizar el trámite de homologación Introducción

interna
1. Solicitud dirigida al coordinador de carrera que corresponda. Conociendo la

UTPL
2. Comprobante de pago de los derechos establecidos para
el efecto.
Carreras
3. El trámite puede ser registrado a través de trámites
académicos (trámites en línea).
Anexos
4.2.2. Requisitos para realizar el trámite de homologación
externa
1. Solicitud dirigida al coordinador de carrera que corresponda
2. Record académico original que indique:
a. El sistema de calificación.
b. Las calificaciones obtenidas.
c. Fecha y año en que fue aprobada cada asignatura.
d. Valoración en créditos y equivalencia en horas de
cada asignatura, horas asignadas para el aprendizaje

universitaria
asistido por el docente, el práctico y el autónomo.

3. Programa académico y programas de asignatura. (Syllabus)
4. Pago de aranceles establecidos para el efecto.
5. Copia de la cédula o documento de identificación.
104
Tanto el record o portafolio académico como el programa

formativo y plan de contenidos, deberán estar certificados por Índice
la institución de procedencia, y en el caso de estudios realizados
en el exterior o de extranjeros, toda la documentación deberá
presentarse traducida al español de ser el caso, autenticadas y Mallas Curriculares
legalizadas.
4.3. Normativa universitaria: Introducción
4.3.1. Tarea
Conociendo la
UTPL
1. Las tareas debe desarrollarlas a través del Entorno Virtual
de Aprendizaje en las fechas establecidas. No se receptará
tareas en forma impresa. Carreras
2. Las solicitudes de recalificación de las tareas, deben estar
fundamentadas y se receptarán de acuerdo a las fechas
Anexos
establecidas en el calendario académico.
3. La Universidad no se responsabiliza de los errores cometidos

al ingreso de las tareas en el Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA).
4.3.2. Evaluaciones Presenciales
1. Las fechas de evaluaciones presenciales establecidas en el

calendario académico son inamovibles.
2. En el momento de realizar la evaluación presencial, todo

estudiante debe presentar la cédula de identidad. Sin este
requisito no podrá participar en la evaluación.
universitaria
3. Al finalizar el proceso de evaluación se le entregará dos

comprobantes: uno que debe firmar y dejar al profesor, y
el otro en donde consta el nombre del docente evaluador
y que usted deberá llevar como constancia de haberse
presentado a rendir sus pruebas.
4. Las solicitudes de recalificación de evaluaciones

presenciales, deben estar fundamentadas y se receptarán
105
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario

académico. Índice
4.3.3. Trámites Académicos

Mallas Curriculares
1. La Universidad no recomienda cursar dos carreras a la vez
en la misma modalidad de estudios, con el fin de garantizar
el éxito académico del estudiante.
Introducción
2. Para efectuar un trámite debe ingresar al enlace del sistema
de trámites académicos: tramites.utpl.edu.ec y éste debe
Conociendo la
contener los requisitos requeridos de acuerdo al tipo de UTPL
trámite que está ingresando. El correo electrónico y número
de teléfono celular deben ser actualizados en el caso que
se requiera. Los archivos adjuntos deben indicar de manera Carreras
concreta y correcta el motivo de la comunicación.
Para descargar formularios o formatos de trámites Anexos

especiales, ingresar al enlace: http://distancia.utpl.edu.
ec/tramites
3. Para consultas comunicarse a la Universidad al: 1800 UTPL

UTPL
4. Las solicitudes para realizar jornadas pedagógicas o

evaluaciones presenciales en otro centro universitario,
diferente al que pertenece el estudiante, deben enviarse
a la universidad con diez días de anticipación a la fecha
prevista, acercándose a la coordinación del centro
universitario para entregar el formato establecido y
solicitar este tipo de trámite.
5. Los estudiantes que por algún motivo se trasladen

universitaria
definitivamente a los centros universitarios de Nueva

York, Madrid o Roma, deberán notificarlo al Gerente del
departamento de servicios estudiantiles o Coordinador del
Centro al que pertenece a través de la página tramites.utpl.
edu.ec Esta comunicación la deberá presentar de acuerdo
a las fechas establecidas en el calendario académico.
106
Estos estudiantes tendrán que pagar una tasa de traslado

equivalente a la diferencia de la matrícula de dichos centros Índice
o bien una tasa establecida de acuerdo a la repitencia del
mismo trámite dentro del ciclo académico, para aquellos
que sólo necesitan provisionalmente evaluarse allí. Mallas Curriculares
6. La autorización de tercera matricula se otorgará para que

el estudiante curse únicamente las asignaturas que ha Introducción
reprobado por dos ocasiones, hasta un máximo de dos
asignaturas. En virtud de eso ningún estudiante podrá
matricularse en otra asignatura. Conociendo la
UTPL
4.4. Derechos de los Estudiantes:
Carreras
A continuación presentamos a usted los derechos que tiene
como estudiante y que se encuentran tipificados en el Art. 5
Capítulo II de la Ley Orgánica de Educación Superior.
Anexos
a. Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin
discriminación conforme sus méritos académicos.
b. Acceder a una educación superior de calidad y pertinente,
que permita iniciar una carrera académica y/o profesional
en igualdad de oportunidades.
c. Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su
formación superior; garantizados por la Constitución.
d. Participar en el proceso de evaluación y acreditación de su
carrera.
e. Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e
integrar el gobierno, en el caso de las universidades y escuelas
politécnicas.
universitaria
f. Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar

su formación bajo la más amplia libertad de cátedra e
investigativa.
g. Participar en el proceso de construcción, difusión y aplicación
del conocimiento.
107
h. El derecho a recibir una educación laica, intercultural,

democrática, incluyente y diversa, que impulse la equidad de Índice
género, la justicia y la paz; y,
i. Obtener de acuerdo con sus méritos académicos becas,
créditos y otras formas de apoyo económico que le garantice Mallas Curriculares
igualdad de oportunidades en el proceso de formación de
educación superior.
Introducción
IMPORTANTE:
En nuestra universidad la Federación Estudiantil UTPL Conociendo la

UTPL
(FEUTPL) constituye el órgano de representación estudiantil
de las diferentes modalidades y niveles de la UTPL, que ampara
como valores superiores la democracia, la igualdad de derechos, Carreras
la justicia, la libertad responsable, el pluralismo político y todos
aquellos que fortalezcan la cultura de la participación.
Anexos
¿Quiénes son miembros?
Son miembros de la FEUTPL las y los estudiantes matriculados

en las carreras que ofrece la UTPL en las diferentes modalidades
y niveles, así también los representantes estudiantiles en
ejercicio del cargo para el cual han sido electos; sin perjuicio de
aquellas personas que manifiesten por escrito al Presidente de la
Federación Estudiantil, su deseo de no pertenecer a la FEUTPL y
los que fuesen sancionados con la expulsión de su seno.
¿Cómo ser representante estudiantil?
Debes estar atento a la convocatoria de elecciones, publicación

de reglamentos, inscripciones de candidaturas y votaciones que

universitaria
se llevan a cabo en el mes de diciembre de cada año.
108
Estructura Organizacional de FEUTPL

Índice
Asamblea General
Mallas Curriculares
Consejo Ejecutivo
Introducción
Órgano Gubernamental de
Órgano Gubernamental de la Modalidad Abierta y a
Modalidad Presencial Distancia
Conociendo la
Consejo de Representantes UTPL
Consejo de Representantes de Modalidad Abierta y a
por Área Distancia
Carreras
Consejo de Presidentes por
Consejo de Directivas por carrera de la Modalidad
carrera Abierta y a Distancia
Anexos
Los canales de comunicación con la Federación de Estudiantes

FEUTPL son:
-- @feutpl
-- Dirección de correo: feutpl@utpl.edu.ec
-- Teléfono: 07 370 1444-Ext: 2398
4.5. Deberes de los Estudiantes
“Artículo 65.- Deberes.- El Estatuto Orgánico de la UTPL

establece: “Las y los estudiantes de la UTPL, como integrante de
una universidad católica, que basa su filosofía en el Humanismo de

universitaria
Cristo, respetará dicha filosofía en el más amplio sentido, teniendo

entre otros los siguientes deberes:
1. Cumplir las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación

Superior y sus reglamentos, el presente Estatuto, así como los
reglamentos, normativa interna y disposiciones emitidos por
las autoridades universitarias competentes.
109
2. Cumplir fielmente con la visión, misión, principios, valores,

fines y objetivos institucionales de la Universidad. Índice
3. Respetar la institucionalidad y autonomía universitaria de la

UTPL. Mallas Curriculares
4. Colaborar con el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas, de investigación, culturales, recreativas, sociales y
religiosas de la Universidad o sus diferentes estamentos. Introducción
5. Guardar el debido respeto de hecho y de palabra a los miembros

de la comunidad universitaria, autoridades, ciudadanos y Conociendo la
UTPL
colectivos sociales, sin discriminación de ninguna índole.
6. Conservar los bienes e instalaciones de la institución, así como

Carreras
aquellos bienes públicos que por cualquier motivo estén a
cargo de la UTPL.
7. Cumplir de forma ética, honesta y trasparente con las Anexos

obligaciones y deberes académicos y de investigación que les
fueran asignados durante su formación académica.
8. Respetar la documentación institucional, dándole el uso

correcto a la misma, así como proteger los datos que fueran
de carácter reservado.
9. Ser corresponsables con el financiamiento de la Universidad,

aportando su colaboración mediante matrículas, aranceles,
derechos, tasas, etc., teniendo en cuenta la prohibición que
tienen las instituciones de educación superior de cobrar
monto alguno por derechos de grado o el otorgamiento del
título académico, establecida en la Ley Orgánica de Educación
Superior.
universitaria
10. Involucrarse en programas de servicio a la sociedad en el

marco de las actividades de vinculación con la sociedad de la
Universidad.
11. Otros, señalados por el Consejo Superior.”
110
5. Curso de Fortalecimiento y Test de Aptitudes

Generales Índice
5.1. Curso de Fortalecimiento

Mallas Curriculares
El curso de fortalecimiento permite la igualdad de oportunidades
para ingresar a una carrera universitaria, además posibilitará
efectuar un análisis de las aptitudes generales de los nuevos Introducción
estudiantes y la optimización de sus competencias. Tiene como
principal propósito preparar al estudiante para que supere con Conociendo la
éxito los requerimientos académicos de la vida universitaria, UTPL
para ello, trabajamos para fomentar en cada estudiante un
predominio de la madurez, la automotivación, la responsabilidad,
el desarrollo de las capacidades, la vocación por el estudio y la Carreras
superación como personas.
Destinatarios Anexos
El curso de Fortalecimiento es altamente recomendable para

todos los estudiantes de primer ingreso que deseen preparase
para desarrollar el Test de Aptitudes Generales y fortalecer sus
habilidades de aprendizaje.
Test de Aptitudes generales
Curso de Fortalecimiento y
Al registrar la matrícula de manera automática el estudiante

tendrá acceso al Curso de Fortalecimiento el mismo que tiene
una duración de un mes, la fecha de inicio se comunicará a
través de la mensajería del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
Contenidos temáticos:
Aptitud verbal
• Relaciones entre palabras: sinónimos, antónimos,

homónimos analogías, término excluido y oraciones
incompletas.
• Comprensión textual: ideas principales e ideas secundarias,

inferencia, propósito del texto, texto expositivo: causa –
consecuencia, texto descriptivo, el resumen.
111
Aptitud numérica
• Sucesiones numéricas y literales Índice
• Analogías numéricas
Mallas Curriculares
• Fracciones
• Porcentajes
Introducción
Razonamiento analítico
Conociendo la
• Pensamiento deductivo UTPL
• Inferencias
Carreras
• Procesos de descarte
Temas de orientación universitaria

Anexos
• Proyecto de vida académica
• Las metas
• El estudiante a distancia
5.2. Prueba de aptitud académica
Es una prueba diagnóstica (no tiene puntaje) que permite evaluar

el nivel de conocimiento que trae el nuevo estudiante desde el
bachillerato, permitiendo medir sus competencias desarrolladas
que se vincularán al área de estudio de la carrera universitaria
seleccionada. La prueba de aptitudes académicas será evaluada
a los 15 días de haber iniciado el curso de Fortalecimiento
y será aplicada en línea dentro del aula virtual del Curso de
Fortalecimiento.
5.3. Test de Aptitudes Generales
Todos los estudiantes que ingresan a primer ciclo de todas las

carreras de Modalidad Abierta y a Distancia, deberán realizar
112
un test de aptitudes generales con la finalidad de conocer sus

habilidades para el desempeño académico. Este cuestionario Índice
tendrá la finalidad de reforzar los procesos de orientación y
tutoría en el desarrollo académico de las asignaturas. Dada su
finalidad diagnóstica, el alumno no recibirá ningún puntaje o Mallas Curriculares
calificación, y será evaluado al finalizar los contenidos temáticos
del Curso de Fortalecimiento.
Introducción
Ámbitos del test:
Aptitud verbal: es la capacidad de razonar frente a contenidos Conociendo la

verbales, realizando procesos de: ordenamiento, clasificación, UTPL
relación y significados.
Carreras
Los contenidos a evaluar son: sinónimos, antónimos, términos
excluidos, lectura comprensiva, precisión semántica.
Aptitud numérica: considerada como la habilidad de utilizar y Anexos

relacionar los números, en especial en la rapidez del cálculo y en
la resolución de problemas.
Razonamiento abstracto: concebida como la habilidad para

observar, analizar, relacionar e imaginar la secuencia de figuras
gráficas en el espacio.
Realidad nacional y valores: Valora aspectos de conocimiento

de cultura general básica del país y del mundo; en especial de las
concepciones sobre los valores humanos.
Razonamiento analítico: Habilidad para utilizar los principios

de la lógica y aplicar efectivamente el pensamiento abstracto
para aprender o comprender y ser eficaz en las tareas que
requieren una buena capacidad analítica y de anticipación.
Sobre la postulación:
La aplicación se realizará en línea, dentro del aula virtual del

Curso de Fortalecimiento.
113
6. Matrículas y Trámites legales y

administrativos: grados, títulos y certificados Índice
que se otorgan
Mallas Curriculares
6.1. Matrícula
El artículo 35 del Reglamento de Régimen Académico establece:

Introducción
“Tipos de matricula.- Dentro del Sistema de Educación Superior, se
establecen los siguientes tipos de matricula:
Conociendo la
UTPL
a) Matricula ordinaria.- Es aquella que se realiza en el plazo
establecido por la lES para el proceso de matriculación, que en
ningún caso podrá ser mayor a 15 días. Carreras
b) Matricula extraordinaria.- Es aquella que se realiza en el
plazo máximo de 15 días posteriores a la culminación del
período de matrícula ordinaria. Anexos
legales y administrativos
Matrículas y trámites
c) Matrícula especial.- Es aquella que, en casos individuales

excepcionales, otorga el órgano colegiado académico
superior de las universidades y escuelas politécnicas, así como
el organismo de gobierno de los institutos y conservatorios
superiores para quien, por circunstancias de caso fortuito
o fuerza mayor debidamente documentadas, no se haya
matriculado de manera ordinaria o extraordinaria. Esta
matrícula se podrá realizar hasta dentro de los 15 días
posteriores a la culminación del periodo de matrícula
extraordinaria, y se concederá únicamente para cursar
periodos académicos ordinarios.
Para los programas de posgrado, las Universidades y Escuelas
Politécnicas establecerán únicamente períodos de matrícula
ordinaria y extraordinaria.
En el caso de los ciudadanos que posean títulos extranjeros, las

IES podrán implementar plazos especiales para la matrícula, que
contemplen el tiempo que la SENESCYT requiere para el registro
de los títulos.
114
Se considera como inicio de la carrera o programa la fecha de la

matriculación de la primera cohorte, que corresponde a la fecha de Índice
inicio de la matrícula ordinaria.
En el caso de las carreras del campo específico de la salud que Mallas Curriculares
requieran internado rotativo, la matrícula correspondiente a esta
etapa de formación, será anual.
Introducción
6.2. Requisitos de Matrícula
6.2.1. Matrícula por primera vez en Modalidad Abierta y a Conociendo la

UTPL
Distancia.
En cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica de

Carreras
Educación Superior, Estatuto Orgánico de la UTPL y demás
normativa interna, para ser admitido para cursar sus estudios de
grado deberá presentar:
Anexos
a) Suscripción de la carta de compromiso general y aceptación

de términos y condiciones de matrícula.
b) Fotocopia a color de la cédula de identidad o pasaporte.
(En hoja individual)
c) Fotocopia a color del certificado de votación, para quienes
sea obligatorio el sufragio. (En hoja individual)
d) Original o fotocopia a color o blanco/negro certificada del
título de bachiller nacionales:
En caso de fotocopia deberá ser certificada por cualquiera
de estos entes:
-- Secretaría de la institución educativa, con los sellos y

firmas correspondientes.
-- Ministerio de Educación, con los sellos y firmas
correspondientes.
-- Copia certificada por Notarios Públicos.
-- Consulado ecuatoriano en caso de residir en el extranjero.
115
En caso de original:
Índice
-- El estudiante puede presentar original y fotocopia del
título de bachiller, siendo el personal permanente de la
UTPL, quien certifique la copia. El original se devolverá
Mallas Curriculares
al estudiante.
En caso de títulos de bachiller extranjeros:
Introducción
-- Fotocopia a color o blanco/negro del Reconocimiento u
homologación del título de bachiller extranjero, emitido
por el Ministerio de Educación del Ecuador, debidamente
Conociendo la
notariado. (Se debe adicionar una copia simple del título UTPL
de bachiller extranjero).
e) Suscripción del formulario de solicitud de Beca Acceso a
las TIC’s. Carreras
f ) Suscripción de la carta de términos y condiciones para la

entrega del dispositivo electrónico. Anexos
g) Una fotografía a color tamaño carné actualizada.

h) Pago de matrícula de acuerdo a las tasas establecidas a
nivel nacional e internacional. (Consignación automática).
Los extranjeros realizarán el pago de matrícula de acuerdo
a las tasas determinadas para extranjeros.
i) Toda fotocopia deberá ser legible caso contrario no se la

considerará como válida.
6.2.2. Matrícula en nuevo ciclo, presentarán los siguientes
documentos:
a) Certificado de votación cuando el documento se renueve

en cumplimiento con la Ley de Elecciones.
b) Pago de matrícula, (consignación automática).
Los extranjeros realizarán el pago de matrícula de acuerdo
a las tasas determinadas para extranjeros.
c) Aceptación de los términos y condiciones de matrícula vía

web.
116
6.2.3. Matrículas para estudiantes de convenios, la

información siguiente debe ser presentada todos los Índice
periodos académicos:
Además de los requisitos dispuestos en los numerales 6.2.1 y

Mallas Curriculares
6.2.2 según corresponda, se debe presentar, la certificación de
la Institución a la cual pertenece el estudiante y cumplir con los
requisitos establecidos en el Resolución rectoral de descuento
Introducción
por pago de contado, y beca por convenido para matrícula y
aranceles.
Conociendo la
6.2.4. Pagos UTPL
A continuación se da a conocer algunas disposiciones que los

estudiantes de la Modalidad Abierta deben tener en cuenta para Carreras
la buena marcha de los procesos académicos y administrativos:
• Los pagos por diferentes conceptos, el estudiante debe Anexos

efectuarlos según corresponda en los centros que existen

agencias de: Produbanco, Servipagos, Banco de Loja, Banco

del Barrio, Banco de Guayaquil, Banco del Pacífico y Banco
Bolivariano; solo con el número de cédula, luego de que
haya generado la prematrícula.
• Pago con todas las tarjetas de crédito sin intereses hasta 6

meses.
• Desde el momento de matricularse, el estudiante tiene

la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones
económicas asumidas con la universidad, esto implica que
si, por cualquier motivo, se retira de la universidad, debe
finiquitar los pagos adeudados.
El Reglamento Interno para la Regulación de Aranceles, Matrículas

y Derechos, y Reglamento de Asignación Presupuestaria, en sus
Artículos 13 y 14 establece:
“Artículo 13: Reembolso en caso de retiro.- El estudiante

tendrá derecho al rembolso proporcional del valor cancelado por
concepto de aranceles en caso de retiro de un periodo académico
117
por situaciones de caso fortuito o fuerza mayor, enfermedad

grave, embarazo de riesgo o situaciones similares, debidamente Índice
documentadas, que le impidan continuar sus estudios, dentro del
plazo de treinta (30) días posteriores al evento. El Vicerrectorado
Administrativo establecerá las medidas encaminadas a la correcta Mallas Curriculares
aplicación de la proporcionalidad en el rembolso, tomando
criterios en relación al tiempo, materiales entregados y otros que se
consideren pertinentes. Introducción
Los estudiantes podrán retirarse voluntariamente de una o varias

asignaturas en un periodo académico, en un plazo máximo de Conociendo la
UTPL
treinta (30) días contados a partir de la fecha de inicio de las
actividades académicas. La Universidad a través del Vicerrectorado
Administrativo, definirá si es pertinente el reembolso proporcional Carreras
del arancel, determinando para ello la devolución a través de un
saldo a favor para el período académico inmediato posterior, en este
caso también se tendrá en cuenta criterios en relación al tiempo, Anexos
materiales entregados y otros que se consideren pertinentes.”
“Artículo 14.- Reembolso en caso de anulación.-En los casos de

anulación de una matrícula, no habrá reembolso de matrícula ni de
aranceles.
• Los centros universitarios no están autorizados a recibir

dinero en efectivo de los estudiantes, estos deben hacer
el depósito individualmente en las formas indicadas en los
impresos correspondientes.
• Se recomienda que el estudiante se quede con una copia

de todos los depósitos realizados a la universidad, hasta
que culmine su carrera, con el fin de que tenga un respaldo
de los pagos realizados.
6.2.5. Otras recomendaciones
Sobre matrículas
a. Es necesario que el estudiante reflexione sobre la

disposición de tiempo que tiene para estudiar y considere
118
el número de asignaturas en las que debe matricularse. Se

recomienda no hacerlo en menos de tres ni más de seis.
Índice
b. La universidad se limitará a tramitar matrícula en las
asignaturas en que se ha inscrito el estudiante.
c. Respetar las fechas de matrícula. Los señores coordinadores Mallas Curriculares
de los centros universitarios no matricularán fuera de las
fechas señaladas (Art. 35 RRA).
Introducción
d. No se podrá impartir ningún curso en nombre de la
universidad sino existe la respectiva autorización.
e. Por tanto, los estudiantes que requieren cursos de Conociendo la
UTPL
asesoramiento específico lo tramitarán a través del
Coordinador del Centro al Vicerrectorado de Modalidad
Abierta y a Distancia. Estos cursos serán siempre Carreras
autofinanciados.
• Requisitos para matricularse en asignaturas de libre
configuración. Anexos
a. Los estudiantes pueden cursar estas asignaturas cuando

no formen parte de su programa formativo.
b. Se sugiere que el estudiante se matricule en estas
asignaturas de acuerdo a la ubicación en el ciclo
académico de su programa formativo, lo que evitará
inconvenientes posteriores. Para ello se aplicarán
estrategias de comunicación pertinentes.
c. Si un estudiante reprueba un una asignatura de libre
configuración, se sugiere elegir otra.
6.3. Grados, Títulos, Certificados y Diplomas
La Universidad Técnica Particular de Loja, a través de su sistema

de educación a distancia y de acuerdo con sus reglamentos,
ofrece carreras que culminan con la obtención de títulos y
grados universitarios.
El sistema emplea medios de apoyo tradicionales y otros que

facilitan el estudio para el estudiante en la consecución de su
profesión.
119
7. Formas de cursar los niveles de inglés

Índice
Los estudiantes de todas las carreras de la UTPL, deben cursar
cuatro asignaturas obligatorias de inglés que constan dentro de
sus planes formativos; excepto: la Carrera de Administración de Mallas Curriculares
Empresas Turísticas y Hoteleras, que deben aprobar seis niveles;
y Ciencias de la Educación, Mención Inglés.
Introducción
La UTPL con el fin de garantizar el aprendizaje del idioma inglés
como lengua extranjera a sus estudiantes, recomienda las
siguientes opciones de aprendizaje: Conociendo la
UTPL
Niveles de Inglés
1. Examen de validación de conocimientos con tutorías

realizadas por instituciones externas recomendadas por la
Carreras
UTPL.
2. Examen de validación de conocimientos, sin tutoría.

Anexos
7.1. Examen de validación de conocimientos con tutorías

realizadas por instituciones externas recomendadas
por la UTPL.
Para los cursos de fortalecimiento y preparación externa, la UTPL

seleccionará instituciones de reconocido prestigio y experiencia
con el fin de garantizar el aprendizaje del idioma inglés como
lengua extranjera entre sus estudiantes.
Las instituciones externas seleccionadas, serán las encargadas

de brindar tutorías acordes a las competencias que exige el
Common European Framework (CEF), hasta garantizar que el
estudiante posea las competencias lingüísticas establecidas en
el nivel A2 para los estudiantes que inicien sus estudios hasta el
periodo abril - agosto 2021.
Le sugiero revisar el siguiente link, para que conozca un poco

más sobre el Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas: https://es.wikipedia.org/wiki/Marco_Com%C3%BAn_
Europeo_de_Referencia_para_las_lenguas
120
Los estudiantes que opten por una de las instituciones

seleccionadas por la Universidad para recibir la tutoría de Índice
fortalecimiento y preparación no podrán cambiarse de
institución por ningún motivo, en razón del número de cupos
que cada una de estas debe mantener. La UTPL a través del Área Mallas Curriculares
de Reconocimiento de Estudios registrará en su expediente
académico el cumplimiento del nivel exigido mediante la
aprobación de los exámenes que rinden por cada nivel en la Introducción
institución externa que haya seleccionado para cursar el inglés
como lengua extranjera.
Conociendo la
UTPL
Niveles de Inglés
7.2. Examen de validación de conocimientos sin tutoría
El estudiante que cuente con las competencias para suficiencia Carreras

de una lengua extranjera, podrá:
• Solicitar un examen de validación de conocimientos a Anexos

través del área de Servicios Estudiantiles o Balcón de
Servicios.
• Rendir el examen de validación de conocimientos, y seguir

el procedimiento establecido por la UTPL.
7.3. Prueba de Ubicación o Placement Test.
Con relación a la prueba de ubicación de Placement Test el

Instructivo para Estudiantes de Grado de las Modalidades:
Presencial y a Distancia para las asignaturas de Inglés, señala:
“Art. 7.- La prueba de ubicación de inglés, es un examen acorde con

los niveles del Common European framework (CEF), que permite
determinar las competencias lingüísticas previas de un estudiante,
teniendo como resultado final la homologación de uno o todos los
componentes de inglés que constan en el programa formativo de
su carrera.
Art. 9.- Los estudiantes de nuevo ingreso, podrán rendir esta prueba
de ubicación, a fin de determinar qué componentes del idioma
121
inglés pueden homologar y cuáles deben cursar. En el caso de que

el estudiante no desee rendir la prueba, deberá cursar todos los Índice
componentes de inglés.
Los componentes académicos que de acuerdo a esta prueba Mallas Curriculares

de ubicación sean homologados, se registrarán en el portafolio
académico en el siguiente período académico en el que el estudiante
se matricule, previa cancelación de los derechos correspondientes. Introducción
El estudiante tendrá un máximo de dos períodos académicos

ordinarios, después de haber rendido la prueba de ubicación, para Conociendo la
matricularse y tener derecho a que se le registre esta homologación, UTPL
Niveles de Inglés
transcurrido este tiempo el resultado de la prueba quedará

insusbsistente.
Carreras
Art. 10.- En la prueba de ubicación, no procederá el proceso de
recalificación.
Anexos
Art. 11.- Los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación
Mención Inglés, no deberán rendir la prueba de ubicación, en razón
de que su programa formativo no lo contempla.
Esta prueba se llevará a cabo, en conjunto con las evaluaciones del

segundo parcial.
Los resultados de este examen serán enviados a su correo electrónico

y podrá inscribirse de forma optativa en las instituciones externas
recomendadas por la Universidad, en las fechas establecidas para la
matrícula de su carrera en el siguiente período académico.
Para conocer sobre las instituciones externas recomendadas por la

UTPL, usted deberá solicitar información en su centro universitario o
visitar el siguiente enlace distancia.utpl.edu.ec/ingles/descripcion.
• Para los estudiantes de la Carrera de Inglés que se cambien a

otra carrera:
a. en caso de no tener aprobado ningún componente

genérico (communicative grammar, listening and
122
speaking y reading and writing) debe solicitar la prueba

de ubicación, Índice
b. en caso de tener aprobado al menos un componente
genérico (communicative grammar, listening and
speaking y reading and writing) debe solicitar Mallas Curriculares
la homologación de estos componentes con los
componentes de inglés.
Introducción
7.4. Suficiencia de inglés
Los estudiantes tienen la opción de homologar los niveles de Conociendo la

inglés a través de certificados internacionales de suficiencia UTPL
Niveles de Inglés
(TOEFL, KET, PET, FCE, etc…), siempre y cuando cumplan

con los parámetros establecidos por la Sección de Lenguas
Carreras
Contemporaneas. Los estudiantes de primer ciclo de Modalidad
a Distancia que apliquen a esta opción, deberán presentar la
documentación antes del inicio del período académico y no Anexos
deberán rendir la prueba de ubicación de inglés.
Los requisitos a presentar en los centros universitarios son:
1. Realizar una solicitud de estudio de homologación externa

(Exámenes internacionales: TEFL, KET, PET, FCE, CAE),
dirigida al Coordinador de carrera.
2. Entregar copia a color de la cédula de identidad.
3. Cancelar el derecho para el estudio de homologación.
4. Presentar el certificado internacional de suficiencia (TOEFL

– KET – PET – FCE - CAE) en Servicios Estudiantiles (en la
sede o en los Centros UTPL).
5. Entregar una copia notariada del certificado internacional.
6. De acuerdo a los resultados y vigencia del certificado

internacional se validarán de uno a cuatro niveles y luego
debe cancelar $ 8,00 por cada nivel homologado.
123
Nota: adicional a los requisitos anteriores, para los certificados

KET, PET, FCE y CAE (Cambridge) debe presentar la notificación Índice
del puntaje obtenido o Statement of Results, el documento en
PDF que detalla los resultados cuantitativos del examen.
Mallas Curriculares
Luego de que en el centro universitario le registre la solicitud
y se realice el estudio correspondiente, los alumnos deberán
cancelar por cada nivel homologado. Introducción
Conociendo la
UTPL
Niveles de Inglés
Carreras
Anexos
124
guía
Segunda parte parte
segunda Índice
general
de educación
a distancia Mallas Curriculares
Carreras y Introducción
Estructura Curricular
Conociendo la
de acuerdo a las Áreas Académicas UTPL
• Carrera de Contabilidad y Auditoría Carreras

• Carrera de Administración en Banca y Finanzas
Área
Administrativa
•
•
Carrera de Administración de Empresas
Carrera de Administración en Gestión Pública
• Carrera de Economía Anexos
• Carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
Área
Biológica y • Carrera de Licenciatura en Gestión Ambiental
Biomédica
• Carreras de Ciencias de la Educación

Mención: Químico Biológicas
Mención: Físico Matemáticas
Mención: Educación Básica
Mención: Lengua y Literatura
Área
Sociohumanística
Mención: Inglés
Mención: Educación Infantil
• Jornadas Presenciales en la Carrera de Ciencias de la Educación
• Carrera de Derecho
• Carrera de Psicología
• Carrera de Comunicación Social
8. Carreras y estructura curricular por áreas

académicas Índice
La Modalidad Abierta y a Distancia actualmente oferta 12 carreras

Contabilidad y Auditoría
y dentro de la carrera de Ciencias de la Educación, 6 menciones, Mallas Curriculares

como se detallan a continuación:
Introducción
Área Administrativa
8.1. Carrera de Contabilidad y Auditoría. Conociendo la
UTPL
Breve descripción de la carrera
Carreras
La Universidad Técnica Particular de Loja, oferta la carrera de
Contabilidad y Auditoría, que tiene como propósito fundamental
entregar a la sociedad profesionales altamente cualificados en
Anexos
los ámbitos contable, financiero, de auditoría y administrativo
que, unida a una formación humanística integral, garantiza un
desempeño eficiente a nivel individual y en las organizaciones
del sector público y privado.
Destinatarios
Bachilleres en general.
Perfil profesional
El Licenciado/a en Contabilidad y Auditoría es un profesional

altamente cualificado que:
• Contribuye a una eficiente gestión empresarial, con

soluciones innovadoras y oportunas en los ámbitos
contables, de auditoría y de finanzas.
• Maneja eficientemente las herramientas para la planeación,

investigación, análisis e interpretación de las finanzas
empresariales y corporativas.
127
• Gestiona a nivel individual e interdisciplinario el diseño y

ejecución de proyectos de inversión. Índice
• Orienta su actuación al servicio de la sociedad, guiado por

la práctica de valores éticos y morales.
Mallas Curriculares
Competencias específicas
• Gestiona, establece sistemas y procedimientos contables Introducción

para generar información económica y financiera en
empresas o instituciones públicas y privadas.
Conociendo la
UTPL
• Ejecuta auditorías financieras, de gestión y de sistemas
informáticos.
Carreras
• Utiliza herramientas informáticas en el manejo, gestión y
control contable de las empresas públicas y privadas.
• Analiza e interpreta la información contable y financiera Anexos

para la toma de decisiones gerenciales.
• Aplica el marco jurídico legal vigente de las áreas laboral,

mercantil, societario, tributario y contratación pública.
• Aplica la estadística como medio cuantitativo y cualitativo

en el análisis de información.
• Propone estrategias económicas y financieras para una

eficiente gestión empresarial.
• Utiliza modelos matemáticos en la solución de problemas

financieros y de inversión de las organizaciones.
• Propone estrategias económicas-financieras en el diseño,

ejecución y evaluación de proyectos de inversión.
• Aplica técnicas presupuestarias como herramientas de

planificación y control.
128
Campo ocupacional
Índice
El Licenciado/a en Contabilidad y Auditoría puede desempeñarse
en instituciones públicas y privadas como:
Mallas Curriculares
• Director de los departamentos de contabilidad y auditoría.
• Jefe departamental en las áreas de contabilidad, auditoría,

finanzas y tesorería. Introducción
• Director financiero.
Conociendo la
UTPL
• Consultor independiente.
Duración y título que otorga

Carreras
Duración: 10 ciclos incluido el Trabajo de Titulación.
Título que otorga: Licenciado/a en Contabilidad y Auditoría Anexos

de acuerdo a la disposición del CES, resolución N°RPC-SO-
36-N°419-2014.
El número de créditos que el estudiante deberá aprobar es 282.
Requisitos para matricularse en Prácticum e Inglés
Niveles de Carreras de 10 Requisito

Prácticum ciclos. Rangos en
los que se debe
cursar el Prácticum
Prácticum I Desde 55 a 90 créditos Ningún requisito.
Prácticum II Desde 91 a 155 créditos Aprobación del nivel 1 de inglés.
Prácticum III Desde 156 a 221 créditos Aprobación de los niveles 1 y 2 de inglés.
Prácticum IV Desde 222 a 282 créditos Aprobación de los niveles 3 y 4 de inglés.
129
CARRERA DE LICENCIADO/A EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Malla Curricular
CICLO ASIGNATURAS CRÉDITOS

Administración Estratégica Contabilidad Gerencial Auditoría Informática *
(Prácticum 4)
X (5) (5) (5) 35
(20)
Seminario de Fin de Titulación Pasantías pre-profesionales y de
Auditoría III Finanzas II Doctrina Social de la Iglesia Ética (8) vinculación con la colectividad 32
IX (5) (4) (4) (4)
(Prácticum 3.2) (7)
Pasantías pre-profesionales y de
Auditoría II Finanzas I Proyectos Inglés IV Antropología
VIII (5) (4) (6) (4) (4) 30
Libre Configuración Contabilidad Bancaria Auditoría I Computación Aplicada Inglés III
vinculación con la colectividad 30
VII (4) (5) (5) (4) (4)
(Prácticum 2)(8)
Legislación Monetaria y
Libre Configuración Contabilidad Gubernamental Presupuestos Inglés II vinculación con la colectividad
VI Bancaria
(4) (5) (4) (4) (Prácticum 1) 27
(4)
(6)
Legislación sobre Administración de Jornada de Investigación
Libre Configuración Contabilidad Superior Organización Contable Inglés I
Contratación Pública Recursos Humanos* Temática y Formación Espiritual
V (5) (5) (4) (4) 29
(4) (5) (2)
Legislación y Práctica
Libre Configuración Contabilidad de Costos II Matemática Financiera Macroeconomía Estadística II
Tributaria
IV (5) (5) (4) (4) (4) 26
(4)
Jornada de Investigación
Libre Configuración Contabilidad de Costos I Estadística I Microeconomía Cálculo Administración
Temática y Formación Espiritual
III (5) (4) (4) (4) (4) (4) 27
(2)
Libre Configuración Contabilidad General II Legislación Laboral y Social Introducción a la Economía Matemática Computación
26
II (5) (5) (4) (4) (4) (4)
Legislación Mercantil y Realidad Nacional y Expresión Oral

Contabilidad General I Metodología de Estudio
Societaria Ambiental y Escrita
I (4) (4) 20
(4) (4) (4)
Jornada de Asesoría de
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la Carrera considere necesarias para la Sistema y Técnicas para el
282
formación. Autoestudio
(0)
Troncales de Titulación 35% = 96 créditos Pasantías Preprofesionales y de vinculación con la colectividad

A las asignaturas de la malla se añadirán actividades como:
Formación Básica 10% = 28 créditos
• Pasantías preprofesionales
Libre Configuración 10% = 28 créditos • Actividades socioculturales
Complementaria 10% = 30 créditos • Actividades de Servicio a la comunidad
• Misión Idente Ecuador
Genéricas de Titulación 15% = 44 créditos • Actividades realizadas en otras jornadas
Prácticum 20% = 56 créditos • Otras actividades de vinculación con la colectividad.
Créditos del programa académico: 234
Total de créditos 282 Trabajo de Titulación: 20
Pasantías
Preprofesionales (Prácticum) 28
____
TOTAL 282
VOLVER
Administración en Banca y UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
Finanzas
8.2. Carrera de Administración en Banca y Finanzas

Índice
La Universidad Técnica Particular de Loja, oferta la carrera Mallas Curriculares

de Administración en Banca y Finanzas en su Modalidad
Abierta, comprendida en 10 niveles académicos. Mediante
el sistema de créditos académicos ECTS-UTPL basado en la Introducción
adquisición de competencias, otorga el título de Licenciado/a
en Administración en Banca y Finanzas previa la aprobación de
282 créditos entre los diferentes bloques de asignaturas divididas Conociendo la
en: Formación Básica, Genéricas, Troncales, Complementarias, UTPL
Libre Configuración y Prácticum.
Carreras
Esta carrera tiene tres ejes fundamentales en la formación de
nuestros estudiantes:
• Eje Financiero: involucra el conocimiento sobre las finanzas, Anexos

lo cual permite que el profesional se pueda desenvolver en
el manejo o asesoramiento financiero de instituciones o
empresas.
• Eje Bancario: comprende el estudio de las instituciones

financieras comerciales, de desarrollo y de micro finanzas en
sus diferentes áreas. Con este conocimiento, el profesional
puede laborar de forma competente en el sector bancario.
• Eje Administrativo: el profesional a lo largo de su carrera

estudia temas de formación administrativa lo que
complementa la formación y fortalece las capacidades y
habilidades para desarrollarse en el manejo gerencial de las
instituciones financieras.
Destinatarios
Pueden acceder a estudiar la carrera de Administración en Banca

y Finanzas bachilleres en cualquier especialidad.
131
Finanzas
Perfil Profesional
Índice
El Licenciado/a en Administración en Banca y Finanzas estará en
capacidad de:
Mallas Curriculares
-- Examinar el impacto micro y macro económico en el
entorno de la economía nacional e internacional como
herramientas en los negocios de las organizaciones.
Introducción
-- Identificar el marco jurídico que enmarca la gestión
empresarial y financiera nacional.
Conociendo la
-- Planificar actividades de inversión, financiamiento y gestión UTPL
de recursos financieros en la organización.
-- Evaluar y calificar a los sujetos de crédito, mediante el
Carreras
uso eficiente de las herramientas que permitan medir los
riesgos que conllevan.
-- Determinar procesos organizativos de calidad enfocados al Anexos
cliente y sus necesidades.
-- Examinar la información contable-financiera de las
empresas para optimizar los recursos que conllevan a la
toma de decisiones.
• Realizar análisis financiero de las empresas e instituciones

en general.
• Analizar la información de costos para el control y la toma

de decisiones.
• Comprender el entorno socio-económico nacional e

internacional.
• Analizar las variables micro y macro económicas como

herramientas de planificación enfocada a la toma de
decisiones.
• Identificar y administrar los riesgos financieros-

administrativos en las organizaciones.
132
Finanzas
• Orientar a la toma de decisiones de inversión y

financiamiento. Índice
• Utilizar las herramientas adecuadas para gestionar las

diferentes actividades de inversión y financiamiento. Mallas Curriculares
• Administrar y evaluar el funcionamiento y operación de las
instituciones financieras.
Introducción
Campo ocupacional
Por lo descrito, el Licenciado/a en Administración en Banca y Conociendo la

UTPL
Finanzas, se encuentra apto para desempeñarse en:
• Instituciones financieras públicas y/o privadas en sus Carreras

diferentes áreas.
• El sector financiero, en áreas de dirección, tesorería, finanzas

Anexos
bursátiles e internacionales, crédito, etc.
• Oficinas profesionales independientes como asesores o

consultores en el área financiera.
• Manejo y asesoramiento de cualquier tipo de empresa.
-- Duración: 10 ciclos incluido el Trabajo de Titulación.

-- Título que otorga: Licenciado/a en Administración en Banca
y Finanzas de acuerdo a la disposición del CES, resolución
N°RPC-SO-36-N°419-2014.
El número de créditos que el estudiante deberá aprobar es de
282.
133
Finanzas

Índice
Niveles de Carreras de 10 ciclos. Requisito
Prácticum Rangos en los que
se debe cursar el Mallas Curriculares
Prácticum
Prácticum I Desde 55 a 90 créditos Ningún requisito
Prácticum II Desde 91 a 155 créditos Aprobación del nivel 1 de inglés. Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
134
CARRERA DE LICENCIADO/A EN ADMINISTRACIÓN EN BANCA Y FINANZAS
Malla Curricular

Desarrollo del Trabajo de Titulación
Microfinanzas Negocios *
X Política Económica(4) (20) 33
(4) (5)
(Prácticum 4)
Seminario de Fin de Titulación Pasantías Pre-Profesionales
Análisis de Casos (8)
Comercio Exterior Administración Estratégica Doctrina Social de la Iglesia y de vinculación con la
IX Bancarios 33
(4) (5) (4) colectividad
(5)
Pasantías Pre-profesionales
Administración de Sistema Financiero y
Finanzas III Ingles IV Seguros * y de vinculación con la
VIII Crédito II Mercado de Capitales 32
(5) (5)
Jornada de Investigación Pasantías Pre-profesionales
Libre Configuración Finanzas II Administración de Crédito I Ingeniería Financiera Inglés III Temática y Formación y de vinculación con la
VII 32
(4) (4) (5) (5) (4) Espiritual colectividad
(2) (Prácticum 2) (8)
Libre Configuración Finanzas I Proyectos Inglés II Ética y de vinculación con la
VI 28
(4) (4) (6) (4) (4) colectividad
(Prácticum 1) (6)
Administración de Legislación y Práctica Legislación Laboral y
Libre Configuración Presupuestos Inglés I
V Recursos Humanos Tributaria Social  26
(5) (4) (4)
(5) (4) (4)
Libre Configuración Contabilidad Bancaria Matemática Financiera Administración Macroeconomía Estadística II Temática y Formación
IV 28
(5) (5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Legislación Monetaria y
Libre Configuración Estadística I Microeconomía Cálculo Antropología
III Bancaria 25
(5) (4) (4) (4) (4)
(4)
Libre Configuración Operaciones Bancarias Contabilidad de Costos Matemáticas Introducción a la Economía Computación
II 25
(5) (4) (4) (4) (4) (4)
Legislación Mercantil y Realidad Nacional y Expresión Oral
Contabilidad General Metodología de Estudio
I Societaria Ambiental y Escrita 20
(4) (4)
(4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Carrera considere Sistema y Técnicas para el
282
necesarias para la formación. Autoestudio
(0)

Pasantías
____
TOTAL 282 VOLVER

8.3. Carrera de Administración de Empresas

Índice
La carrera de Administración de Empresas, en virtud de la Mallas Curriculares

Administración de
evolución que experimentan las empresas nacionales, desde su

Empresas
estructuración hasta su crecimiento, oferta la carrera en 10 ciclos

académicos, mediante el sistema de créditos ECTS-UTPL; otorga Introducción
el título de Licenciado/a en Administración de Empresas una
vez que el estudiante haya aprobado 282 créditos distribuidos
en 6 áreas: Formación Básica, Libre Configuración, Genéricas, Conociendo la
Troncales, Complementarias y pasantías preprofesionales, UTPL
incluyendo el desarrollo del Trabajo de Titulación.
Carreras
Esta carrera se compromete a formar Licenciados dotados
del conocimiento, técnicas y visión fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo cualquier empresa,
Anexos
acorde con la visión, misión y principios de la Universidad Técnica
Particular de Loja.
Destinatarios
Los bachilleres de todo el país y profesionales interesados

en mejorar su nivel académico, y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas.
Perfil profesional
Tomando como base la visión, misión y principios fundamentales

de la Universidad, la carrera de Licenciado en Administración de
Empresas forma profesionales con:
• Sólidos conocimientos para el establecimiento de la visión,

misión, objetivos y políticas de una institución.
• Capacidad analítica para utilizar las herramientas y criterios

para el desarrollo y/o análisis de proyectos de inversión y
productos acordes con las necesidades del mercado que le
permitan determinar ventajas competitivas.
136
• Comprensión del entorno socio-económico del país en el

ámbito internacional y sus continuos cambios, así como sus Índice
mecanismos e instrumentos de globalización, informática
y administración.
Mallas Curriculares
Administración de
• Capacidad de relacionar y aplicar los conceptos y

Empresas
disposiciones legales del área laboral, mercantil, tributaria,

financiera y del mercado de valores en el área empresarial.
Introducción
• Capacidad para mejorar, rediseñar e implementar procesos
y planes estratégicos con calidad.
Conociendo la
UTPL
• Espíritu proactivo emprendedor, que le permita generar su
propia plaza ocupacional del desarrollo.
Carreras
• Emprende, gerencia y gestiona proactivamente.

Anexos
• Implementa sistemas de gestión operativa y administrativa.
• Desarrolla el talento humano en las organizaciones.
• Aplica la innovación y la responsabilidad social en las

organizaciones.
• Interpreta y analiza la información contable y financiera

para la toma de decisiones.
• Aplica el marco jurídico-legal en la gestión y buenas

prácticas organizacionales.
• Utiliza modelos matemáticos y estadísticos en la resolución

de problemas.
• Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor.
• Utiliza nuevas herramientas administrativas y tecnológicas

de información y comunicación (TICs).
137
• Diagnostica los factores internos y externos del entorno

para ejecutar propuestas de investigación, desarrollo e Índice
innovación.
• Genera estrategias de negociación internacional. Mallas Curriculares

Administración de
Empresas
Campo ocupacional
El Licenciado/a en Administración de Empresas está capacitado Introducción

para laborar en empresas privadas, públicas, semipúblicas,
ONG´S, como: Conociendo la
UTPL
• Administrador, Gerente o Director.
• Jefe o Director del Departamento Administrativo. Carreras
• En su despacho profesional como consultor y asesor en

administración y planificación.
Anexos
• En su propia empresa como gestor del desarrollo.
• En el sector financiero.
• Duración: 10 ciclos incluido el Trabajo de Titulación.
• Título que otorga: Licenciado/a en Administración de

Empresas de acuerdo a la disposición del CES, resolución
N°RPC-SO-36-N°419-2014.
138

Índice
Administración de
Prácticum
Empresas

Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
139
CARRERA DE LICENCIADO/A EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Malla Curricular

Administración de Trabajo de Titulación
Valoración de Empresas Mercado de Valores *
X Tecnologías (Prácticum 4) 34
(5) (5)
(4) (20)
Administración Doctrina Social de la
Libre Configuración Organización Industrial Comercio Exterior (8) y de vinculación con la
IX Estratégica Iglesia 37
(5) (4)
Pasantías Pre-Profesionales
Libre Configuración Gestión de la Calidad Marketing Ingles IV Desarrollo Económico * y de vinculación con la
VIII 30
(5) (5) (4) (4) (5) colectividad
Libre Configuración Proyectos Logística Empresarial Inglés III Ética
VII y de vinculación con la 30
(4) (6) (4) (4) (4)
colectividad (Prácticum 2) (8)
Investigación de Gerencia de Recursos Pasantías Pre-profesionales
Finanzas II Inglés II Antropología
VI Mercados Naturales y de vinculación con la 27
(4) (4) (4)
(4) (5) colectividad (Prácticum 1) (6)
Desarrollo
Finanzas I Presupuestos Estadística II Matemática Financiera Inglés I
V Organizacional 25
(4) (4) (4) (4) (4)
(5)
Libre Configuración Macroeconomía Contabilidad de Costos Producción Estadística I Principios de Auditoría Temática y Formación
IV 26
(4) (4) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Administración de Legislación y Práctica Legislación Mercantil y
Libre Configuración Microeconomía Cálculo
III Recursos Humanos Tributaria Societaria 26
(5) (4) (4)
(5) (4) (4)
Introducción a la Legislación Laboral y
Libre Configuración Administración II Matemática Computación Temática y Formación
II Economía Social 27
(5) (4) (4) (4) Espiritual
(4) (4)
(2)
Realidad Nacional y Expresión Oral
Administración I Contabilidad General Metodología de Estudio
I Ambiental y Escrita 20
(4) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Carrera considere Sistema y Técnicas para el
282
(0)

Pasantías Preprofesionales (Prácticum)
28
____
TOTAL 282 VOLVER

8.4. Carrera de Administración en Gestión Pública

Índice
Las nuevas tendencias mundiales y la globalización han Mallas Curriculares

generado una aguda crisis en el modelo de gestión del Estado
Ecuatoriano, situación que plantea la oportunidad de que los
sectores educativos superiores, como es el caso de la Universidad Introducción
Técnica Particular de Loja responda a la necesidad de formar
profesionales con una nueva visión, liderazgo, habilidades y
destrezas dentro de una formación humanística, de altos valores Conociendo la
Administración en Gestión
éticos que respondan en forma adecuada a los desafíos “de cara UTPL
al siglo XXI”.
Pública
Carreras
Así mismo, la urgencia de descentralización de la gestión pública
del país exige profesionales de alta cualificación para llegar
con eficiencia a todos los rincones del país y aplicar un trabajo
Anexos
efectivo en la utilización de los recursos del Estado.
La carrera de Administración en Gestión Pública, atendiendo

la demanda en el campo profesional, oferta la misma en 10
semestres académicos, mediante el sistema de créditos ECTS-
UTPL; otorga el título de Licenciado/a en Gestión Pública, toda
vez que el estudiante haya aprobado 282 créditos distribuidos
en 6 áreas: Formación Básica, Libre Configuración, Genéricas,
Troncales, Complementarias y Prácticum, incluyendo el seminario
de fin de carrera y el desarrollo del Trabajo de Titulación.
Esta carrera se compromete a formar licenciados dotados

del conocimiento, técnicas y visión fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo una gestión
oportuna y ágil en empresas del sector público, acorde con la
visión, misión y principios de la Universidad Técnica Particular de
Loja.
141
Destinatarios
Índice
Los bachilleres de todo el país y profesionales interesados
en mejorar su nivel académico y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas públicas. Mallas Curriculares
Perfil Profesional
Introducción
Tomando como base la visión, misión y principios fundamentales
de la Universidad, la carrera de Licenciado en Administración en
Gestión Pública forma profesionales con: Conociendo la
UTPL
• Amplia formación profesional en los ámbitos gerencial y
Pública
técnico-administrativo en gestión pública con capacidad

para generar innovaciones en las actuales estructuras Carreras
públicas acorde con las necesidades de cambio y
modernización.
Anexos
• Capacidad para aplicar las normativas legales y
reglamentarias encaminadas a la eficiencia y efectividad en
la gestión y administración pública.
• Conocimientos, habilidad, creatividad para generar

alternativas en la prestación de servicios a la comunidad
mediante planes y proyectos de desarrollo.
• Capacidad en el manejo, aplicación y distribución de los

recursos públicos.
• Alto nivel ético y humanístico. Integridad.
• Espíritu proactivo, emprendedor que le permita generar

nuevas estrategias para mejorar la actividad de las empresas
públicas.
Competencias Específicas
1. Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones públicas
142
2. Identificar y examinar críticamente la información contable

y financiera de las organizaciones públicas. Índice
3. Analizar, identificar y demostrar los principales actores del

sistema económico-social y la estructura y funcionamiento Mallas Curriculares
de los sistemas políticos, ya sea desde una perspectiva
teórica o aplicada.
Introducción
4. Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas
en la organización.
Conociendo la
5. Evaluar el marco jurídico - legal aplicado a la gestión y UTPL

buenas prácticas empresariales en el sector público.
Pública
6. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación Carreras

para optimizar y mejorar el funcionamiento de las
Administraciones Públicas.
Anexos
7. Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control
administrativo, mediante la administración y desarrollo del
talento humano enfocado a la creatividad y liderazgo de
equipos de trabajo.
Campo Ocupacional
El Licenciado en Gestión Pública está capacitado para laborar en:
• Instituciones No Gubernamentales O.N.G.
• Instituciones del sector público
• Instituciones semipúblicas, en los niveles de: dirección,

jefatura, asesoría, consultoría y operaciones.
• Duración: 10 ciclos incluido el Trabajo de Titulación
143
• Título que otorga: Licenciado/a en Gestión Pública de

acuerdo a la disposición del CES, resolución N°RPC-SO- Índice
36-N°419-2014.
Mallas Curriculares
282.
Introducción
Niveles de Carreras de 10 ciclos. Requisito Conociendo la

Prácticum Rangos en los que UTPL

se debe cursar el
Pública
Prácticum
Prácticum I Desde 55 a 90 créditos Ningún requisito Carreras

Prácticum III Desde 156 a 221 créditos Aprobación de los niveles 1 y 2 de inglés. Anexos
144
CARRERA DE LICENCIADO/A EN ADMINISTRACIÓN EN GESTIÓN PÚBLICA
Malla Curricular

Desarrollo del Trabajo de Titulación
Gestión de la Calidad *
X Gobierno Electrónico (4) Derecho Ambiental (4) (Prácticum 4) 33
(5)
(20)
Seminario de Fin de Titulación Pasantías Pre-profesionales
Negociación y
Derecho Internacional Doctrina Social de la (8) y vinculación con la
IX Libre Configuración (5) Política Económica (4) Resolución de 36
Público (4) Iglesia(4) colectividad (Prácticum
Conflictos (4)
3.2) (7)
Ley de Contratación Inglés IV Marketing * y vinculación con la
VIII Libre Configuración (5) Economía Pública (4) 30
Pública (5) (4) (5) colectividad (Prácticum
3.1) (7)
Instrumentos Jurídicos Economía Urbana y Inglés III Ética
VII Libre Configuración (4) y vinculación con la 30
(6) Regional (4) (4) (4)
Presupuestación Finanzas Públicas Inglés II Antropología
VI Proyectos (6) y vinculación con la 28
Gubernamental (4) (4) (4) (4)
Auditoria Administración Legislación y Práctica Presupuestos Finanzas Inglés I

V 25
Gubernamental (4) Pública (5) Tributaria (4) (4) (4) (4)
Administración Legislación Laboral y Macroeconomía Estadística II Temática y Formación
IV Libre Configuración (4) Auditoría (4) 27
Estratégica (5) Social (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Contabilidad
Administración de Matemática Financiera Microeconomía Estadística I
III Libre Configuración (5) Gubernamental 26
Recursos Humanos (5) (4) (4) (4)
(4)
Legislación Mercantil y Introducción a la
Computación Temática y Formación
II Libre Configuración (5) Societaria Matemáticas (4) Economía Contabilidad de costos (4) 27
(4) Espiritual
(4) (4)
(2)
Administración Metodología de Realidad Nacional y

I Contabilidad General (4) Expresión Oral y Escrita (4) 20
(4) Estudio (4) Ambiental (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Carrera considere
Sistema y Técnicas para el 282
necesarias para la formación.
Autoestudio (0)

Pasantías Preprofesionales (Prácticum) 28
____ VOLVER
TOTAL 282
8.5. Carrera de Economía

Índice
Desde 1971, se oferta la carrera de Economía en la Modalidad Mallas Curriculares

Presencial y a partir de 1998 en la Modalidad a Distancia con
la finalidad de llegar a todos los interesados en culminar sus
estudios u obtener otro título universitario. Introducción
Nuestra carrera pertenece a la rama de conocimiento de

la Ciencias Sociales y tiene los objetivos de desarrollar en Conociendo la
el profesional en formación, los conocimientos teóricos y UTPL
metodológicos para la investigación en los diferentes ámbitos
socioeconómicos, orientados a la excelencia académica y a su
Carreras
competitividad además desarrollar el sentido crítico, la capacidad
de análisis y de tomar decisiones del profesional en formación,
quien con los conocimientos adecuados podrá enfrentar con
Anexos
éxito los retos que demanda la sociedad.
Economía
La carrera de Economía con la finalidad de acompañarles en

este camino, trabaja continuamente en procesos de enseñanza
aprendizaje de calidad, en la formación de su planta docente y en
la potencialización de sus habilidades a través de competencias,
con la firme convicción de integrar a la sociedad profesionales
de éxito.
Destinatarios
Bachilleres en general, profesionales en formación de otras

universidades que no han concluido su carrera y desean revalidar
sus estudios.
Perfil profesional
Al término de la carrera, el perfil de egreso del economista de

la UTPL conlleva la capacidad de contribuir con el desarrollo
económico sustentable del país; analizar la situación económica
nacional e internacional y recomendar la aplicación de políticas
económicas; dirigir y/o asesorar empresas tanto del sector
146
público como privado; formular y evaluar proyectos privados y

sociales; realizar investigaciones, aplicando principios y teorías Índice
de la economía; asumir con liderazgo la toma de decisiones
económica-financieras sobre la base de destrezas cuantitativas
y tecnológicas; y, emprender su propia empresa. Mallas Curriculares
La carrera de Economía ha identificado las siguientes

competencias que los profesionales adquirirán y potenciarán en Introducción
el transcurso de su formación.
• Analiza e interpreta el entorno económico social. Conociendo la

UTPL
• Aplica la teoría económica en el medio.
• Desarrolla el pensamiento matemático y estadístico para la Carreras

aplicación y análisis de aspectos económicos.
• Analiza e interpreta, aspectos financieros de la empresa y Anexos

de la economía.
Economía
• Toma decisiones financieras en los ámbitos micro y

macroeconómico.
• Formula, evalúa, gestiona y administra proyectos de

inversión privada y pública.
• Detecta oportunidades de emprendimiento de nuevos

negocios y/o productos, o servicios.
• Dirige y/o asesora empresas tanto del sector público como

del privado.
• Identifica oportunidades de crecimiento y desarrollo

económico sustentable.
• Identifica y analiza las decisiones políticas y económicas.
• Formula e interpreta opciones de políticas públicas en el

ámbito local, regional o nacional.
147
• Optimiza los recursos económicos, tecnológicos y

humanos. Índice
• Ejerce el liderazgo para el logro y consecución de metas.

Mallas Curriculares
• Aplica tecnologías de información y conocimiento para la
gestión.
Campo ocupacional Introducción
El Economista graduado en la UTPL es un profesional preparado

Conociendo la
para desempeñar funciones en: UTPL
• El sector público, privado, organismos no
gubernamentales y/o multilaterales de nivel Carreras
internacional.
• Empresas e instituciones financieras y bursátiles.

Anexos
• Empresas e instituciones industriales, comerciales, mineras
Economía
y agropecuarias.
• Organizaciones no Gubernamentales de desarrollo.
• Empresas e instituciones de servicios académicos, de

investigación y de consultoría.
• Empresas o instituciones propias.
La carrera tiene una duración de diez ciclos incluido el Trabajo

de Titulación.
El título que otorga es: Economista. Resolución CES RPC-SE-013-

1031365331-No. 040-03-2012.

282.
148

Índice
Prácticum
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Economía
149
CARRERA DE ECONOMÍA
Malla Curricular
Economía Ambiental y
Teorías de Acumulación Doctrina Social de la Trabajo de Titulación
Desarrollo Económico
X y Crecimiento Iglesia (Prácticum IV) 35
Sustentable
(5) (5) (20)
(5)

Economía Urbana y
Economía Internacional Economía Política Proyectos II (8) y de vinculación con la
IX Regional* 32
(5) (4) (4) colectividad (Prácticum III)
(4)
(7)
Econometría III Política Económica II Finanzas II Proyectos I Ingles IV y de vinculación con la
VIII 30
(5) (4) (4) (6) (4) colectividad(Prácticum III)
(7)
Libre Configuración Econometría II Política Económica I Finanzas I Inglés III y de vinculación con la
VII 29
(4) (5) (4) (4) (4) colectividad (Prácticum II)
(8)
Libre Configuración Econometría I Macroeconomía III Inglés II Ética y de vinculación con la
VI 28
(4) (5) (5) (4) (4) colectividad (Prácticum I)
(6)
Libre Configuración Microeconomía III Macroeconomía II Estadística II Matemáticas Financiera Inglés I
V  27
5) (5) (5) (4) (4) (4)
Libre Configuración Microeconomía II Macroeconomía I Estadística I Contabilidad de Costos Antropología Temática y Formación
IV 29
(5) (5) (5) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Legislación laboral y
Libre Configuración Microeconomía I Cálculo II Economía del Ecuador Contabilidad General
III societaria* 28
(5) (5) (5) (4) (4)
(5)
Libre Configuración Álgebra Lineal Cálculo I Administración Computación Temática y Formación
II 23
(5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(2)
Historia del Pensamiento Realidad Nacional y Expresión Oral
Matemáticas Metodología de Estudio
I Económico Ambiental y Escrita 21
(4) (4)
(5) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Carrera Sistema y Técnicas para el
considere necesarias para la formación. Autoestudio 282
(0)

-____

VOLVER
TOTAL 282
8.6. Carrera de Administración de Empresas Turísticas y

Hoteleras Índice

Mallas Curriculares
La UTPL, a través de esta carrera, busca reunir y promocionar
a través de su experiencia en formación educativa, nuevas
habilidades para los profesionales en formación, que vean como Introducción
un reto atractivo y de gran proyección en su futuro el área de la
administración turística y hotelera y sobre todo, la creación de
empresas aportando así al crecimiento del país y permitiendo al Conociendo la
profesional una mejor adaptación al medio social cada vez más UTPL
exigente y globalizado.
Carreras
Objetivo general
Formar profesionales en Administración de Empresas Turísticas y

Hoteleras, de alto nivel científico, tecnológico, ético, capaces de Anexos
liderar y gerenciar empresas e instituciones del sector público y
privado, contribuyendo así al desarrollo turístico del país.
Destinatarios
• Bachilleres en general.
Empresas Turísticas y
Administración de
• Estudiantes de otras universidades que no han concluido

Hoteleras
su carrera y desean revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Es un profesional que puede desarrollar sus habilidades para

planificar, organizar, dirigir y controlar, utilizando para el efecto
los recursos profesionales y técnicos que le ha proporcionado
una preparación técnico-académica y de alta calidad moral, que
sigue las actuales tendencias de liderazgo, globalización, trabajo
en equipo, visión y calidad, contribuyendo así al desarrollo
turístico del país.
151
• Identificar y examinar críticamente la información

económica y financiera de los entes relacionados al turismo Índice
y la hotelería.
• Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de Mallas Curriculares

organizaciones turísticas y hoteleras.
• Comunicarse de forma oral y escrita en idiomas extranjeros.

Introducción
• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
en los distintos ámbitos del sector turístico y hotelero.
Conociendo la
UTPL
• Comprender los principios del turismo y la hotelería su
dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral
y económica.
Carreras
• Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios
de sostenibilidad.
Anexos
• Incentivar el respeto por el patrimonio sociocultural
y transmitir la importancia multiétnica y pluricultural
ecuatoriana.
Campo ocupacional
El Licenciado en Administración de Empresas Turísticas y

Administración de
Hoteleras está en la capacidad de desempeñarse como:

Hoteleras
• Director de programación de circuitos turísticos.
• Administrador de establecimientos turísticos y hoteleros.
• Administrador de empresas de prestación de servicios

como: casas de banquetes, autoservicios, etc.
• Gerente del componente de proyectos en el área turística

y hotelera.
• Promotor de planes turísticos sociales y vacacionales.
• Director y coordinador de programas de marketing turístico.
152
• Gerente de establecimientos de gastronomía especializada.

Índice
• Administrador en agencias de viajes y líneas aéreas.
• Promotor de congresos, convenciones, ferias y

Mallas Curriculares
exposiciones.
• Administrador de centros recreacionales.

Introducción
• Relacionista público de empresas turísticas y de empresas
de transporte turístico en general.
Conociendo la
UTPL
Duración: 10 ciclos incluido el Trabajo de Titulación.

Carreras
Titulo que otorga: Licenciado/a en Administración de Empresas
Turísticas y Hoteleras de acuerdo a la disposición del CES,
Anexos
resolución N°RPC-SO-36-N°419-2014.

284.

Administración de
Niveles Carreras de 10 ciclos. Requisito

Hoteleras
de Rangos en los que

Prácticum se debe cursar el
Prácticum
153
CARRERA DE LICENCIADO/A EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS
Malla Curricular
Doctrina Social de la Desarrollo del Trabajo de Titulación
Planificación Turística
X Direción Hotelera Iglesia (20) 33
(4)
(5) (4) (Prácticum 4)
Libre Configuración Legislación Turística Proyectos Francés IV Seminario de Fin de Titulación y de vinculación con la
IX 34
(5) (4) (6) (4) (8) colectividad
Marketing Turístico y
Libre Configuración Inglés VI Francés III Ética y de vinculación con la
VIII Hotelero 29
(5) (4) (4) (4) colectividad
(5)
Libre Configuración Técnicas Hoteleras Inglés V Francés II Antropología
VII y de vinculación con la 29
(4) (5) (4) (4) (4)
colectividad(Prácticum 2)(8)
Áreas Protegidas y otras Pasantías Pre-profesionales

Libre Configuración Bares y Restaurantes Finanzas Inglés IV Francés I
VI formas de conservación y de vinculación con la 31
(4) (4) (4) (4) (4)
(5) colectividad (Prácticum 1) (6)
Libre Configuración Congresos y Eventos Operaciones Turísticas Tráfico Aéreo Contabilidad de Costos Inglés III
V  27
(5) (4) (5) (5) (4) (4)
Jornada de
Nutrición Dietética e Administración de Recursos
Técnicas de Guiar Gastronomía Contabilidad General Inglés II Investigación Temática y
IV Higiene de los Alimentos Humanos 29
(4) (5) (4) (4) FormaciónEspiritual
(5) (5)
(2)
Relaciones Públicas y
Arte y Cultura Estadística II Administración II Introducción a la Economía Inglés I Temática y Formación
III Protocolo 27
(5) (4) (4) (4) (4) Espiritual
(4)
(2)
Geografía Turística
Libre Configuración Matemática Financiera Estadística I Administración I Computación
II Ecuatoriana 25
(5) (4) (4) (4) (4)
(4)
Turismo y Hotelería Matemática Metodología de Estudio
(4) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Carrera Sistema y Técnicas para el
284
considere necesarias para la formación. Autoestudio
(0)

28
____ VOLVER
TOTAL 284
Área Sociohumanística Índice
8.7. Carreras de Ciencias de la Educación

Mallas Curriculares
Objetivo general: “Desde el humanismo de Cristo, formar
profesionales que puedan adquirir, reconocer y valorar sus
propias competencias y en base a ello consolidar su compromiso
Introducción
con la tarea educativa y la educación en general”.
En las carreras indicadas a continuación se ofertan jornadas de Conociendo la

asistencia presencial, como la Jornada Técnico Profesional y el UTPL
Seminario de Fin de Titulación.
Las menciones de las carreras de Ciencias de la Educación son Carreras

las siguientes:
8.7.1. Mención: Químico Biológicas. Anexos
Ofrece una formación general orientada al desarrollo de la

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Química y la Biología, además de una formación integral.
Destinatarios
Bachilleres en todas las áreas que ofertan los diferentes

establecimientos educativos del país.
Perfil Profesional:
Ciencias de la Educación:
Mención Químico
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Químico-

Biológicas
Biológicas será capaz de comprender y aplicar el conocimiento

de la Química y la Biología en la solución de problemas
cualitativos y cuantitativos además de realizar prácticas de
campo y de laboratorio, a partir de la observación, comprensión,
análisis y aplicación.
155
Competencias específicas:
Índice
1. Conocer, los conceptos, principios y teorías fundamentales
de la Química y del área biológica, aplicando técnicas de
estudio eficaz. Mallas Curriculares
2. Conocer de otras disciplinas científicas necesarias para la

comprensión de la química y la biología.
Introducción
3. Comprender y aplicar el conocimiento de la química en la
solución de problemas cualitativos y cuantitativos.
Conociendo la
UTPL
4. Reconocer y analizar problemas y planificar estrategias para
su solución.
Carreras
5. Obtener información bibliográfica, incluyendo el manejo
de recursos informáticos.
Anexos
6. Planificar, diseñar y ejecutar proyectos de investigación
aplicados al ámbito de la Química y la Biología.
7. Desarrollar, utilizar y aplicar técnicas didácticas en la

enseñanza y aprendizaje significativo de la biología y la
química.
8. Participar en equipos de trabajo con datos experimentales

y contribuir a su análisis.
9. Conocer las buenas prácticas de campo y de laboratorio
10. Participar en la planificación de las asignaturas del área de

químico- biológicas.
Mención Químico
Biológicas
11. Actuar con responsabilidad y ética profesional,

manifestando conciencia social de solidaridad, justicia y
respeto por el ambiente.
12. Caracterizar la estructura vegetal, las funciones de sus

órganos y su relación con el ambiente en que se desarrollan.
156
13. Construir y desarrollar argumentaciones lógicas con una

identificación clara de hipótesis y conclusiones. Índice
Campo ocupacional
Mallas Curriculares
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Químico-
Biológicas será capaz de ejercer la docencia en establecimientos
de Educación Básica (Nivel superior: 8vo., 9no. y 10mo.) y Introducción
Bachillerato como profesor en las asignaturas de Química General,
Química Orgánica, Biología, Ciencias Naturales, Anatomía
Fisiología e Higiene Humana y Laboratorio; ser partícipe en el Conociendo la
diseño, y evaluación de proyectos de intervención educativa. UTPL
Importante
Carreras
• Es necesario que el estudiante reflexione sobre la
disposición de tiempo que tiene para estudiar y considere
el número de materias en las que debe matricularse, se Anexos
recomienda no hacerlo en menos de tres ni más de cinco.
• Durante la carrera los estudiantes deben cursar y aprobar

las siguientes jornadas y asesorías:
Jornadas Pedagógicas: son talleres de trabajo presenciales

con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada
ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
üü Asesoría de sistema y técnicas para el autoestudio.

üü Investigación temática y formación espiritual.
üü Técnico profesional, jornada en la que el estudiante
debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla a

Mención Químico
inicios del periodo académico.

Biológicas
• Al Seminario de Fin de Titulación que se desarrollará en

la sede matriz de la UTPL de manera presencial, pueden
inscribirse los estudiantes que hayan aprobado su malla
académica hasta séptimo ciclo, incluido los componentes
académicos: Pasantía pre-profesionales y de vinculación
con la colectividad (Prácticum académico 3.1) e Inglés III.
157
• La Unidad de Titulación Especial que comprende los

procesos de investigación y de grado de la carrera de Índice
Ciencias de la Educación Mención Químico Biológicas,
oferta dos modalidades: 1. Examen complexivo y 2. Trabajo
de Titulación que a su vez tiene dos opciones: Proyectos de Mallas Curriculares
investigación y Sistematización de Experiencias de Práctica
Docente.
Introducción
• Los estudiantes pueden acceder a un examen de suficiencia
en el conocimiento de informática y aprobar la materia de
computación; así como también lo pueden hacer en los
Conociendo la
niveles de inglés previstos en la carrera. UTPL

Carreras
La carrera tiene una duración de 8 ciclos, más el Trabajo de
Titulación.
Anexos
El título que otorga es de Licenciado/a en Ciencias de la
Educación, mención Químico-Biológicas. Aprobado por el
CONUEP 1991- 02-28.

255.
Carreras de
Niveles 8 ciclos
de Rangos en los que Requisito
Prácticum
Mención Químico
Prácticum I Desde 50 a 80 créditos. Ningún requisito

Biológicas

158
CARRERA DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: QUÍMICO BIOLÓGICAS
Malla Curricular
TRABAJO DE TITULACIÓN
(20c) 20
(Prácticum 4)
Seminario de Fin de Titulación **
Química Analítica Didáctica de la Química y Diseño y Evaluación de (5) Pasantías pre-profesionales y de
Inglés IV
VIII Cuantitativa la Biología Proyectos vinculación con la colectividad 32
(4) Jornada Técnico Profesional **
(6) (5) (5) (5) (Prácticum 3.2)
(2)
Química Analítica Botánica General para Pasantías pre-profesionales y de
Libre Configuración Física-Química Inglés III
VII Cualitativa Educadores vinculación con la colectividad 30
(5) (5) (4)
(6) (5) (5) (Prácticum 3.1)
Anatomía Fisiología e
Bioquímica General Investigación Educativa Inglés II Ética Prácticum Académico (7)
VI Higiene 31
(5) (6) (4) (4) (Prácticum 2)
(5)
Estadística Aplicada a la
Libre Configuración Química Orgánica Física General Inglés I Prácticum Académico (5)
V Educación 31
(5) (6) (5) (4) (Prácticum 1)
(6)
Desarrollo de la Prácticum Académico (2)
Libre Configuración Química Inorgánica Matemática I Antropología Evaluación Educativa*
IV Inteligencia (Jornada de Investigación 30
(5) (6) (5) (4) (4)
(4) Temática y Formación Espiritual)
Química General para Educación y Jornada de Investigación
Libre Configuración Planificación Curricular Didáctica General Psicología del Desarrollo*
III Educadores Comunicación Ambiental Temática y Formación Espiritual 31
(5) (5) (6) (4)
(5) (4) (2)
Libre Configuración Zoología General Filosofía de la Educación Psicología General Computación
II Temática y Formación Espiritual 27
(5) (5) (6) (5) (4)
(2)
Biología General para Realidad Nacional y
Pedagogía General Metodología de Estudio
I Educadores Ambiental Expresión Oral y Escrita (4) 23
(6) (4)
(5) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera Jornada de Asesoría de Sistema
considere necesarias para la formación y Técnicas para el Autoestudio 255
** Seminario de Fin de Titulación / Jornada Técnico Profesional / Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual (0)

A las asignaturas de la malla se añadirán actividades como: PRACTICUM
• Pasantías preprofesionales • Trabajo de Titulación 20 créditos
Libre Configuración 10% = 25 créditos • Actividades socioculturales • Seminario de Fin de Titulación 7 créditos
Complementaria 10% = 26 créditos • Actividades de Servicio a la comunidad • Pasantías preprofesionales y vinculación
• Misión Idente Ecuador con la colectividad 10 créditos
Genéricas de Titulación 15% = 38 créditos • Actividades realizadas en otras jornadas • Prácticum académico 14 créditos
Prácticum 20% = 51 créditos • Otras actividades de vinculación con la colectividad. TOTAL: 51 créditos
Pasantías Preprofesionales y de vinculación
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.7.2. Mención: Físico Matemáticas

Índice
Ofrece una formación general orientada al desarrollo de la Mallas Curriculares

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Física y la Matemática, además de una formación integral del
estudiante universitario. Introducción
Destinatarios
Conociendo la
Bachilleres en todas las áreas que ofertan los diferentes UTPL
Perfil profesional: Carreras
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención: Físico-

Matemáticas, posee un alto grado de manejo en la mecánica Anexos
del cálculo, algoritmos, capacidad de deducción e inducción
de leyes y principios lógicos y científicos. Al mismo tiempo,
posee un profundo conocimiento de las Ciencias Matemáticas
y Físicas, que impliquen un dominio integral (cognitivo, afectivo
y procedimental) de aquello que va a enseñar; deberá ser capaz
de considerar procesos y lógicas distintas a las de su formación.
1. Dominio integral de los conceptos básicos de la matemática

y la física.
2. Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones

lógicas con una identificación clara de hipótesis y
conclusiones.
3. Capacidad para expresarse correctamente utilizando el

lenguaje de la matemática y la física.
4. Capacidad de abstracción, incluido el desarrollo lógico de

teorías matemáticas y físicas, y las relaciones entre ellas.
Mención Físico
Matemáticas
160
5. Capacidad para plantear problemas en lenguaje

matemático, de forma que se facilite su análisis, solución e Índice
interpretación en sus contextos originales.
6. Capacidad para contribuir en la construcción de modelos Mallas Curriculares

matemáticos a partir de situaciones reales.
7. Capacidad para extraer información cualitativa de datos

Introducción
cuantitativos.
8. Disposición para enfrentarse a nuevos problemas en

Conociendo la
distintas áreas. UTPL
9. Capacidad para trabajar con datos experimentales y

contribuir a su análisis. Carreras
10. Capacidad para comunicarse con otros profesionales,

trabajar en equipos interdisciplinarios y presentar Anexos
razonamientos matemáticos y sus conclusiones con
claridad, precisión, de forma apropiada para la audiencia a
la que van dirigidos, tanto oral como por escrito.
11. Conocimiento profundo del proceso de enseñanza-

aprendizaje de las matemáticas y la física.
12. Capacidad de participar en la elaboración de los programas

de formación matemática y física a nivel medio.
13. Conocimiento de posibilidades y limitaciones de las

ciencias matemáticas y físicas.
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educación Mención: Físico

Matemáticas estará en condiciones de ejercer la docencia en
cualquier establecimiento de Educación Básica (últimos años) y
Bachillerato del país, como profesor de Física, Matemática, Dibujo
y Laboratorista de Física; participar en el diseño y evaluación de
proyectos de intervención educativa.

Mención Físico
Matemáticas
161
Importante
Índice
• Es necesario que el estudiante reflexione sobre la
disposición de tiempo que tiene para el cumplimiento
de sus actividades y considere el número de materias en Mallas Curriculares
las que debe matricularse, se recomienda no hacerlo en
menos de tres ni más de cinco.
• Durante la carrera los estudiantes deben cursar y aprobar Introducción

Conociendo la
Jornadas Pedagógicas: son talleres de trabajo presenciales UTPL
Carreras
üü Investigación temática y formación espiritual
Anexos
inicios del periodo académico

procesos de investigación y de grado de la carrera de
Ciencias de la Educación Mención Físico Matemáticas,
de Titulación que a su vez tiene dos opciones: Proyectos de
investigación y Sistematización de Experiencias de Práctica
Docente.

en el conocimiento de informática y aprobar la materia de
Computación; así como también lo pueden hacer en los

Mención Físico
Matemáticas
niveles de inglés previstos en la carrera.
162

Índice
Titulación.
Mallas Curriculares
El título que otorga es de Licenciado en Ciencias de la Educación,
mención Físico-Matemáticas. Aprobado por el CONUEP 1991-
02-28. Introducción

255. Conociendo la
UTPL
Niveles de Carreras de 8 ciclos. Requisito Carreras

se debe cursar el
Prácticum Anexos
Mención Físico
Matemáticas
163
CARRERA DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
MENCIÓN: FÍSICO MATEMÁTICAS
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIÓN (20c)
20
(Prácticum 4)
Seminario de Fin de
Diseño y evaluación de Titulación** (5) Pasantías pre-profesionales y de
Cálculo Algebra Lineal Inglés IV
VIII Proyectos vinculación con la colectividad 33
(6) (6) (4) Jornada Técnico
(5) (5) (Prácticum 3.2)
Profesional** (2)
Didáctica de la Física y Pasantías pre-profesionales y de
Libre Configuración Geometría Analítica Geometría Inglés III
VII Matemática vinculación con la colectividad 29
(5) (5) (5) (4)
(5) (5) (Prácticum 3.1)
Física IV Dibujo Técnico Investigación Educativa Inglés II Ética Prácticum Académico (7)
VI 31
(5) (5) (6) (4) (4) (Prácticum 2)
Libre Configuración Física III Trigonometría Inglés I Prácticum Académico (5)
V Educación 30
(5) (5) (5) (4) (Prácticum 1)
(6)
Desarrollo de la Prácticum Académico (2)
Libre Configuración Física II Matemática II Antropología Evaluación Educativa*
IV Inteligencia (Jornada de Investigación 30
(5) (5) (6) (4) (4)
(4) Temática y Formación Espiritual)
Psicología del Jornada de Investigación
Libre Configuración Física I Matemática I Planificación Curricular Didáctica General
III Desarrollo* Temática y Formación Espiritual 32
(5) (5) (5) (5) (6)
(4) (2)
Filosofía de la
Libre Configuración Lógica Matemática Psicología General Computación Temática y Formación
II Educación 27
(5) (5) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Realidad Nacional y
Teoría de Conjuntos Pedagogía General Metodología de Estudio Expresión Oral y Escrita
I Ambiental 23
(5) (6) (4) (4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera considere Jornada de Asesoría de
necesarias para la formación Sistema y Técnicas para
255
** Seminario de Fin de Titulación / Jornada Técnico Profesional / Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual el Autoestudio
(0)
Formación Básica 10% = 26 créditos PRACTICUM
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.7.3. Mención: Educación Básica

Índice

actividad educativa en los correspondientes años de educación
básica (primero a décimo), integrando los saberes del aprender,
hacer, convivir, ser y emprender, además de una formación Introducción
integral, contextualizada y humana de los estudiantes.
Destinatarios Conociendo la
UTPL
• Bachilleres de todas las áreas que ofertan los diferentes
Carreras
• Profesores de Educación Primaria y/o Educación Básica de
los Institutos Pedagógicos, previo estudio de homologación
de acuerdo al Reglamento de Régimen Académico (2013) y Anexos
regulado por la UTPL.
• Licenciados en Ciencias de la Educación en cualquier

mención de las universidades del país, previo estudio de
homologación de acuerdo al Reglamento de Régimen
Académico (2015) y regulado por la UTPL.
• Estudiantes de Educación Superior en Carreras afines, previo

estudio de homologación de acuerdo al Reglamento de
Régimen Académico (2015) y regulado por la UTPL.
Perfil profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Educación

Mención Educación
Básica, es un profesional comprometido con su vocación docente

Básica
desde un enfoque humanista que le facilita ser un mediador

del conocimiento, con un dominio científico y del diseño,
implementación y evaluación de los procesos psicopedagógico-
didácticos de la enseñanza y del aprendizaje; con prácticas
comunicacionales y de trabajo en equipo que considera la
diversidad y la inclusión de los estudiantes, constituyéndose en
165
un promotor de la dignidad, responsabilidad y valoración del ser

humano. Índice
Mallas Curriculares
• Conoce y aplica en el accionar educativo las teorías que
fundamentan la didáctica general y las específicas.
• Trabaja con equipos interdisciplinarios para lograr Introducción

adaptaciones curriculares con relevancia y pertinencia.
• Capacidad de trabajo en equipo y de su especialidad. Conociendo la

UTPL
• Crea ambientes de aprendizaje que permiten el desarrollo
del pensamiento, la creatividad, la estética y la recreación. Carreras
• Demuestra una comunicación y comportamiento que
facilita la promoción de la dignidad, responsabilidad y
valoración del ser humano. Anexos
• Asume decisiones profesionales eficaces en la resolución

de problemas educativos y de relación interpersonal, desde
un criterio fundamentado y reflexivo.
• Reconoce y valora su profesión de educador como medio

proactivo de capacitación y formación continua.
• Diseña y participa en proyectos de investigación,

intervención/innovación educativa, como medio de
desarrollo educativo y comunitario.
• Asume actitudes de liderazgo en atención a las necesidades

de diversidad e inclusión educativa, como medio de

Mención Educación
atención a la realidad social, local, nacional y de otros

Básica
contextos.
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Educación

Básica, estará en la capacidad de desempeñarse como: profesor
en el nivel de Educación General Básica (1ro a 10mo grado).
166
Liderar procesos de inclusión educativa de niños y adolescentes;

participar en proyectos de desarrollo educativo que convoquen Índice
las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
y las instituciones educativas públicas y privadas donde se
requiera de la docencia en Educación Básica; ser partícipe en el Mallas Curriculares
diseño, intervención y evaluación de proyectos de intervención
educativa.
Introducción
Importante
• Es necesario que el estudiante reflexione sobre la Conociendo la

disposición de tiempo que tiene para estudiar y considere UTPL
el número de asignaturas en las que debe matricularse, se
Carreras
Anexos
Jornadas Pedagógicas: son talleres de trabajo presenciales con
los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo en
todos los centros universitarios, estas son:

üü Investigación temática y formación espiritual.
üü Técnico profesional, el estudiante debe matricularse
en el octavo ciclo y se desarrolla a inicios del periodo
académico.
Mención Educación

Básica


procesos de investigación y de grado de la Carrera de
Educación Básica, oferta dos modalidades: 1. Examen
complexivo y 2. Trabajo de Titulación que a su vez tiene dos
167
opciones: Proyectos de investigación y Sistematización de

Experiencias de Práctica Docente. Índice

en el conocimiento de informática y aprobar la materia de Mallas Curriculares
Duración y título que otorga Introducción

Conociendo la
Titulación. UTPL

mención Educación Básica. Resolución del CONESUP RCP.S13. Carreras
Nº172.02,2002-07-17.
El número de créditos que el estudiante deberá aprobar es de Anexos

255.
Niveles Carreras de 8 ciclos. Requisito

de Rangos en los que
Prácticum
Mención Educación
Básica
168
MENCIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA
Malla Curricular

(20c) 20
(Prácticum 4)
Seminario de Fin de Titulación**
Estadística Aplicada a la Diseño y evaluación de (5) Pasantías pre-profesionales y de
Orientación Educativa Inglés IV
VIII Educación Proyectos vinculación con la colectividad 32
(5) (4) Jornada Técnico Profesional**
(6) (5) (5) (Prácticum 3.2)
(2)
Atención a las
Trabajo Colaborativo con Pasantías pre-profesionales y de
Libre Configuración Evaluación Educativa necesidades educativas Inglés III
VII Padres y Comunidad vinculación con la colectividad 30
(5) (6) especiales (4)
(5) (5) (Prácticum 3.1)
(5)
Dificultades de
Gerencia Educativa Investigación Educativa Inglés II Ética Prácticum Académico (7)
VI Aprendizaje 30
(5) (6) (4) (4) (Prácticum 2)
(4)
Estudios Sociales y su Política y Legislación
Libre Configuración Matemática y su didáctica Inglés I Prácticum Académico (5)
V Didáctica Educativa 32
(5) (6) (4) (Prácticum 1)
(6) (6)
Psicología del Ciencias Naturales y su Desarrollo de la Prácticum Académico (2)
Libre Configuración Antropología Técnicas y Recursos Didácticos*
IV Aprendizaje didáctica Inteligencia (Jornada de Investigación 30
(5) (4) (4)
(5) (6) (4) Temática y Formación Espiritual)
Lenguaje y Comunicación Jornada de Investigación
Libre Configuración Psicología del Desarrollo Planificación Curricular Didáctica General Técnicas de Trabajo Grupal*
III y su didáctica Temática y Formación Espiritual 32
(5) (4) (5) (6) (4)
(6) (2)
Educación y Jornada de Investigación
Libre Configuración Filosofía de la Educación Psicología General Computación
II Comunicación Ambiental Temática y Formación Espiritual 26
(5) (6) (5) (4)
(4) (2)
Sociología de la Realidad Nacional y
Pedagogía General Metodología de Estudio Expresión Oral y Escrita
I Educación Ambiental 23
(6) (4) (4)
(5) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera considere
Jornada de Asesoría de Sistema
necesarias para la formación
y Técnicas para el Autoestudio 255
** Seminario de Fin de Titulación / Jornada Técnico Profesional, aprobación obligatoria y presencial por parte de los estudiantes a través del
(0)
cumplimiento de las actividades propuestas en las guías didácticas.
Pasantías Preprofesionales y de vinculación con la colectividad
Troncales de Titulación 35% = 89 créditos
• Pasantías preprofesionales PRACTICUM
Formación Básica 10% = 26 créditos • Actividades socioculturales • Trabajo de Titulación 20 créditos
Libre Configuración 10% = 25 créditos • Actividades de Servicio a la comunidad • Seminario de Fin de Titulación 7 créditos
• Misión Idente Ecuador • Pasantías preprofesionales y vinculación
Complementaria 10% = 26 créditos • Actividades realizadas en otras jornadas con la colectividad 10 créditos
Genéricas de Titulación 15% = 38 créditos • Otras actividades de vinculación con la colectividad. • Prácticum académico 14 créditos
Créditos del programa académico: 225 TOTAL: 51 créditos
Prácticum 20% = 51 créditos
Trabajo de Titulación: 20
Total de créditos 255 Pasantías Preprofesionales y de vinculación
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.7.4. Mención: Lengua y Literatura

Índice

actividad educativa, integrando los saberes de la Lengua y
Literatura, además de una formación integral del estudiante
universitario. Introducción
Destinatarios
Conociendo la
Bachilleres en todas las áreas que ofertan los diferentes UTPL
Perfil profesional Carreras
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Lengua y

Literatura, tiene facultades comunicativas, orales, escritas, de Anexos
reflexión crítico-valorativa, creativa y de argumentaciones lógico-
verbales para un real fortalecimiento de la lengua española y del
pensamiento literario y humanístico universales.
1. Conoce y aplica los métodos de enseñanza-aprendizaje de

Mención Lengua y
la literatura y del español como lengua materna.

Literatura
2. Enseña la lengua y la literatura con fluidez y dominio

académico, científico y pedagógico.
3. Se recrea, disfruta y humaniza con la lectura de la literatura.
4. Conoce y aplica los métodos y las técnicas de la

investigación científica en el análisis de la literatura y de la
lengua española.
5. Domina los sistemas morfológico-sintáctico-fonético-

léxico-semántico y pragmático del español.
6. Crea y escribe en cualesquiera de los géneros de la literatura.
170
7. Recoge y procesa la información del folclor de las diferentes

culturas y pueblos. Índice
8. Investiga y aporta intelectualmente para el enriquecimiento

de la lengua española y de la literatura. Mallas Curriculares
9. Demuestra un alto nivel de competencias sociolingüísticas,

filológicas y pragmáticas para el estudio de la lengua
Introducción
española y de la literatura universal.
10. Propone modelos de enseñanza y aprendizaje de la lengua

Conociendo la
española y de la literatura. UTPL
11. Domina las destrezas lectoras fonético-gráficas, literales,

inferenciales y crítico-valorativas para el juzgamiento de Carreras
una obra de la literatura y de las humanidades en general.
12. Demuestra habilidad para la producción oral y escrita. Anexos
13. Utiliza adecuadamente el lenguaje hablado y escrito en

informes académicos, investigativos, culturales, artísticos y
científicos.
14. Domina los componentes pedagógicos, didácticos,

psicológicos, antropológicos y éticos de estas disciplinas
Mención Lengua y
en el desarrollo de la educación escolarizada.

Literatura
15. Defiende y promueve la cultura de la lengua española y de

la literatura.
16. Corrige la lengua en la edición de toda clase de textos

escritos.
17. Diseña proyectos de investigación en equipo para los niveles

de pregrado y postgrado en la enseñanza, aprendizaje y
difusión de la lengua española y de la literatura.
18. Cuida y modela el estilo de los trabajos escritos.
171
Campo ocupacional
Índice
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Lengua y
Literatura, estará apto para ejercer la docencia en cualquier
establecimiento de Educación Básica (últimos años) y Bachillerato Mallas Curriculares
del país, en las asignaturas relacionadas con la lengua española
y literaria.
Introducción
Importante
• Es necesario que el estudiante reflexione sobre la Conociendo la

disposición de tiempo que tiene para estudiar y considere UTPL
el número de materias en las que debe matricularse, se
Carreras
las siguientes jornadas y asesoría.
Anexos
Jornadas Pedagógicas: son talleres de trabajo presenciales

üü Investigación temática y formación espiritual
Mención Lengua y

Literatura

inicios del periodo académico.
• La Unidad de Titulación Especial, que comprende los

procesos de investigación y de grado de la carrera de
Ciencias de la Educación Mención Lengua y Literatura,
172
de Titulación, que a su vez tiene dos opciones: Proyectos de

investigación y Ensayo académico. Índice

en el conocimiento de informática y aprobar la materia de Mallas Curriculares
Duración y título que otorga Introducción
La carrera tiene una duración de 8 ciclos más el Trabajo de

Conociendo la
Titulación. UTPL

mención Lengua y Literatura. Aprobado por el CONUEP 1991- Carreras
02-28.
El número de créditos que el estudiante deberá aprobar es de Anexos

255.
Carreras de 8 ciclos.
Niveles de Rangos en los que
Requisito

Mención Lengua y
Prácticum
Literatura

173
MENCIÓN: LENGUA Y LITERATURA
Malla Curricular

(20c) 20
(Prácticum 4)
Seminario de Fin de
Lingüística Lectura y Análisis de Titulación** Pasantías pre-profesionales y de
Literatura Española Inglés IV
VIII Contemporánea Textos (5) vinculación con la colectividad 33
(5) (4)
(6) (6) Jornada Técnico Profesional** (5) (Prácticum 3.2)
(2)
Didáctica del Español y Literatura Pasantías pre-profesionales y de
Libre Configuración Literatura Ecuatoriana II Inglés III
VII de la Literatura Hispanoamericana vinculación con la colectividad 29
(5) (5) (4)
(5) (5) (5) (Prácticum 3.1)
Fonética y Fonología Literatura Ecuatoriana I Investigación Educativa Inglés II Ética Prácticum Académico (7)
VI 31
(5) (5) (6) (4) (4) (Prácticum 2)
Libre Configuración Literatura Universal II Semántica y Léxico Inglés I Prácticum Académico (5)
V Educación 30
(5) (5) (5) (4) (Prácticum 1)
(6)
Introducción a la Desarrollo de la Prácticum Académico (2)
Libre Configuración Literatura Universal I Antropología Evaluación Educativa*
IV Lingüística Inteligencia (Jornada de Investigación 30
(5) (5) (4 ) (4)
(6) (4) Temática y Formación Espiritual)
Estética y Belleza Jornada de Investigación
Libre Configuración Historia del Español Planificación Curricular Didáctica General Psicología del Desarrollo*
III Literaria Temática y Formación Espiritual 32
(5) (5) (5) (6) (4)
(5) (2)
Filosofía de la
Libre Configuración Gramática II Psicología General Computación Temática y Formación
II Educación 27
(5) (5) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Realidad Nacional y
Gramática I Pedagogía General Metodología de Estudio Expresión Oral y Escrita
I Ambiental 23
(5) (6) (4) (4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera considere Jornada de Asesoría de
necesarias para la formación Sistema y Técnicas para el
255
** Seminario de Fin de Titulación / Jornada Técnico Profesional / Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual Autoestudio
(0)
PRACTICUM
• Trabajo de Titulación 20 créditos
Formación Básica 10% = 26 créditos • Seminario de Fin de Titulación 7 créditos
• Pasantías preprofesionales • Pasantías preprofesionales y vinculación
Libre Configuración 10% = 25 créditos • Actividades socioculturales con la colectividad 10 créditos
Complementaria 10% = 26 créditos • Actividades de Servicio a la comunidad • Prácticum académico 14 créditos
• Misión Idente Ecuador TOTAL: 51 créditos
con la colectividad
10
____
TOTAL 255
VOLVER
8.7.5. Mención: Inglés

Índice
La carrera de Ciencias de la Educación, mención Inglés en la UTPL Mallas Curriculares

está orientada a formar profesionales íntegros con conocimientos
lingüísticos y pedagógicos, desde una visión humanística,
sistémica, holística e intercultural, capaces de contribuir al Introducción
mejoramiento de las capacidades cognitivas, axiológicas,
espirituales, instrumentales y sociales de la población, así como
a la formulación y resolución de los problemas en el ámbito de la Conociendo la
enseñanza del Inglés como lengua extranjera a niños y jóvenes UTPL
del país.
Carreras
Destinatarios
Todos los bachilleres en general.

Anexos
Perfil del profesional

Mención Inglés
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Inglés

poseerá un alto dominio del idioma, así como conocimientos de
contenidos, prácticos, pedagógicos, contextuales, personales,
culturales y reflexivos que lo capacitarán para hacer docencia en
educación básica, bachillerato, institutos y academias.
• Demostrar conocimientos lingüísticos del idioma a un

nivel que le permite un buen desempeño profesional en la
enseñanza del inglés como lengua extranjera.
• Aplicar los conocimientos científicos y pedagógicos para la

enseñanza del inglés como lengua extranjera.
• Reconocer y valorar las implicaciones culturales tanto de la

lengua nativa como de la lengua inglesa.
175
• Utilizar información oral, escrita y audiovisual de nivel

científico y académico en el campo profesional. Índice
• Formular, diseñar y ejecutar proyectos de investigación e

innovación en el campo educativo y lingüístico. Mallas Curriculares
• Identificar y plantear alternativas de solución a problemas
relacionados con la práctica profesional y social.
Introducción
• Diferenciar las etapas del desarrollo humano en los aspectos
cognitivos, emocionales y sociales.
Conociendo la
UTPL
Campo profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Inglés estará Carreras

calificado para laborar como docente en educación básica y
bachillerato en instituciones públicas y privadas, además en
academias e institutos de inglés. Anexos
Mención Inglés

Titulación.
El título que otorga es Licenciado en Ciencias de la Educación,

mención Inglés. Aprobado por el CONUEP 1991-02-28.

255.
Prácticum académico
A través del Prácticum los estudiantes de la carrera de Licenciado

en Ciencias de la Educación, mención Inglés se involucran en
actividades de investigación aplicada y práctica en el ámbito
propio de su formación como mecanismo obligatorio para
adquirir las competencias necesarias en su proceso de formación.
Los objetivos generales del Prácticum son:
176
• Familiarizar al profesional en formación con el proceso

de la metodología de enseñanza del Inglés en contextos Índice
educativos reales.
• Involucrar al profesional en formación en actividades de Mallas Curriculares

docencia que le preparen para desempeñarse en el campo
educacional.
• Proporcionar al estudiante espacios de reflexión sobre Introducción

el proceso educativo y los diferentes aspectos que éste
involucra.
Conociendo la
UTPL
Requisitos para el Prácticum
Para matricularse en cada uno de los niveles del prácticum, el Carreras

estudiante debe cumplir con un número de créditos en cada
tipo de asignaturas de la malla curricular, tal como se indica en
la tabla siguiente: Anexos
Mención Inglés
Niveles de Carreras de 8 ciclos Rangos en los que

Prácticum se debe cursar el Prácticum
Prácticum I Desde 50 a 80 créditos
Prácticum II Desde 81 a 120 créditos
Prácticum III Desde 121 a 150 créditos
Prácticum IV Desde 151 a 200 créditos
Tutorías obligatorias
Importante:
Los componentes Listening and Speaking I, Listening and

Speaking II, Listening and Speaking III y Listening and
Speaking IV están orientados al desarrollo de destrezas de habla
y escucha por lo que estas materias tienen un componente de
presencialidad y virtualidad obligatorios a través de las tutorías.
La participación en estas tutorías es obligatoria debido a que
permiten el desarrollo progresivo de las destrezas de habla y
177
escucha por lo tanto son calificadas y esta calificación reemplaza

a la evaluación presencial. Índice
Los estudiantes de los centros de Quito, Guayaquil, Cuenca

y Loja deben asistir a clases presenciales de forma obligatoria Mallas Curriculares
en las fechas y horarios que se establezcan para el efecto.
Los estudiantes del resto de centros deben participar en las
tutorías virtuales obligatorias. Dichas tutorías se realizan bajo la Introducción
conducción de un profesional en inglés, seleccionado en cada
zona de gestión, previo el cumplimiento de un perfil establecido
por el coordinador del centro y del Coordinador de Titulación. Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Mención Inglés
178
MENCIÓN: INGLÉS
Malla Curricular
TRABAJO DE TITULACIÓN Seminario de Fin de Titulación

27
(20) (7)
Prácticum
Methodology and Didactics Culture and Literature
Estadistica Aplicada a la Académico 3 Prácticum
Libre Configuración Language Testing III: Teaching Listening and in English Speaking
VIII Educación Jornadas de Asesoria del Académico 2 34
(5) (6) Speaking Communites
(5) Trabajo de Titulación (6)
(5) (5)
(2)
Curriculum and
Educational Research I Teaching Techniques Filosofía de la Educación Ética y de Vinculación con la
VII Materials 33
(6) (6) (6) (4) Colectividad 2
(5)
(6)
Methodology and Pasantías Pre-profesionales
Psychology and Syntax and Teaching English Phonology:
Didactics II: Teaching Difiultades de Aprendizaje y de Vinculación con la
VI Language Learning Grammar Pronunciation 29
Reading And Writing (4) Colectividad 1
(5) (6) (5)
(5) (4)
Methodology and Introduction to Applied Prácticum
Academic Writing Listening and Speaking IV Antropología
V Didactics I Linguistics Académico 1 30
(6) (4) (4)
(5) (5) (6)
Communicative
Libre Configuración Reading and Writing IV Listening and Speaking III Libre Configuración Desarrollo de la Inteligencia
IV Grammar IV  28
(5) (5) (4) (5) (4)
(5)
Communicative Teorías de la Pedagogía
Libre Configuración Reading and Writing III Listening and Speaking II Temática y Formación Psicología del Aprendizaje
III Grammar III del Inglés 31
(5) (5) (4) Espiritual* (5)
(5) (5)
(2)
Communicative
Libre Configuración Reading and Writing II Listening and Speaking I Computación Temática y Formación
II Grammar II 23
(5) (4) (4) (4) Espiritual
(4)
(2)
Communicative Realidad Nacional y Expresión Oral
Reading and Writing I Metodología de Estudio
I Grammar I Ambiental y Escrita 20
(4) (4)
(4) (4) (4)
* Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera considere Sistema y Técnicas para el
255
(0)

con
la colectividad 10
____
TOTAL 255 VOLVER

8.7.6. Mención: Educación Infantil

Índice
El siglo XXI y la sociedad ecuatoriana requieren la formación Mallas Curriculares

de profesionales capacitados, que respondan a las nuevas
demandas de la educación infantil y resuelvan los problemas de
ésta con creatividad e innovación. Los cinco primeros años se Introducción
enmarcan en una etapa considerada importante en el desarrollo
del ser humano, pues es aquí en donde tiene lugar el 80% del
desarrollo de destrezas cognitivas, afectivas y motrices. Conociendo la
UTPL
Mención Educación
Es de señalar la necesidad de fortalecer la educación inicial para

Infantil
favorecer el desarrollo de manera integral, desarrollando en los

Carreras
niños habilidades y capacidades desde el inicio de su educación.
La educación inicial al igual que en la mayoría de los países, en el

nuestro se ha ido incorporando al sistema educativo formando Anexos
parte de las diferentes resoluciones, legislaciones y artículos
en la Constitución Política, en las políticas del Plan Decenal de
Educación, en el Plan del Buen Vivir y en la Legislación Educativa.
Así pues la Universidad Técnica Particular de Loja, en coherencia

con su misión y visión y en el afán de contribuir a la transformación
de la calidad de la educación infantil ecuatoriana, presenta la
carrera de Ciencias de la Educación, mención Educación Infantil,
basada en el desarrollo de competencias.
Destinatarios
Bachilleres en general interesados en el desarrollo y educación

de la población infantil (niños de 0 a 5 años de edad).
Perfil profesional:
• Demostrar una sólida formación humanística, científica y

tecnológica, que le permita contribuir de manera activa,
crítica y permanentemente a los cambios y exigencias
sociales y educativas.
180
• Identificar, interpretar y orientar el desarrollo integral del

niño/a y sus requerimientos, a partir del conocimiento Índice
y dominio de teorías psicológicas, pedagógicas,
antropológicas y socioculturales, como base fundamental
de la educación inicial. Mallas Curriculares
• Ejercer el liderazgo educativo, estableciendo y fortaleciendo

vínculos directos entre la estructura familiar, la comunidad y
Introducción
el niño/a como sujeto de transformación social en el futuro.
• Utilizar técnicas y recursos que activen su relación con

Conociendo la
la vivencia social del niño/a, actuando en el desarrollo, UTPL

Mención Educación
prevención y orientación de sus potencialidades para un

Infantil
desenvolvimiento armónico e integral.

Carreras
• Propender a la investigación entendida en una doble
dimensión de construcción y autoconstrucción individual
y social, manteniendo la relación teórico-práctica como
Anexos
garantía de la formación profesional.
• Reconocer las etapas evolutivas del niño/a, en las que

el educador pueda, con responsabilidad social y ética
profesional, formar en sus educandos los valores hacia su
entorno social, familiar y comunitario.
1. Investigar sobre los orígenes y surgimientos de las ciencias

psicoeducativas y acceder a fuentes de información y
documentación en Educación Infantil.
2. Reconocer y caracterizar las particularidades anatomo-

fisiológica y psicológica del niño en la primera infancia y la
incidencia en su desarrollo.
3. Crear espacios adecuados para la interrelación de los niños,

entre ellos y con las personas y objetos del medio que los
rodean y las actividades que realizan.
181
4. Reconocer y trabajar las potencialidades, intereses,

habilidades y destrezas infantiles que propicien el desarrollo Índice
afectivo, intelectual, motriz, lingüístico y de autorregulación
en los niños, así como diseñar, aplicar y evaluar acciones
didácticas destinadas al desarrollo de estas capacidades. Mallas Curriculares
5. Investigar problemas actuales de la educación de la

primera infancia y proponer soluciones que contribuyan al Introducción
perfeccionamiento del trabajo con los niños, la familia y la
comunidad.
Conociendo la
6. Emplear estrategias para trabajar las diferentes UTPL

Mención Educación
manifestaciones artísticas, desarrollo del pensamiento y la

Infantil
potenciación de la creatividad en los niños de 0 a 5 años.

Carreras
7. Desarrollar y generar estrategias, técnicas y métodos de
enseñanza innovadores y eficaces en la trasmisión del
conocimiento a niños de 0 a 5 años. Anexos
8. Utilizar la didáctica bajo los principios y fundamentos

del currículo oficial de la educación inicial y con el nivel
evolutivo de los niños y niñas de 0 a 5 años, para favorecer
su aprendizaje y desarrollo integral.
9. Utilizar estrategias para integrar a las familias y a la

comunidad en el proceso educativo de los niños y niñas,
para lograr su formación como agentes educadores
responsables.
10. Diseñar y elaborar material didáctico creativo y pertinente

a las necesidades y contenidos.
11. Demostrar en el ejercicio de culminación de estudios el

dominio de los conocimientos y las habilidades de carácter
filosófico, psicológico, pedagógico y metodológico
adquiridos durante la carrera.
182
Campo ocupacional
Índice
• Instituciones infantiles formales y no formales
• Programas de intervención educativa en la comunidad,

Mallas Curriculares
generados por el sector gubernamental, organizaciones no
gubernamentales y privados.
• Diseño de proyectos, organización de centros infantiles y Introducción

de animación sociocultural.
Asesor o investigador de proyectos de atención a la Conociendo la

UTPL
Mención Educación
infancia, atención integral a unidades familiares. Talleres

Infantil
de apoyo escolar o de formación e innovación educativa a

nivel inicial y primero de básica. Carreras
• Asesoría o colaboración en instituciones de protección

infantil, patronatos municipales, provinciales, tribunales de Anexos
protección de menores, entidades de rehabilitación social,
ONGs, fundaciones de ayuda social y comunitaria de la
infancia, guarderías, etc.
La carrera tiene una duración de 8 ciclos más el Trabajo de

Titulación.

mención Educación Infantil. Resolución del CONESUP RCP.S7No.
080.02, 2002-04-03.

255.
183

Índice
Niveles
Rangos en los que
de Requisito
Prácticum
Prácticum
Conociendo la
UTPL
Mención Educación
Infantil
Carreras
Anexos
184
MENCIÓN: EDUCACIÓN INFANTIL
Malla Curricular

TRABAJO DE TITULACIÓN (20)
20
(Prácticum 4)
Organización y Trabajo Colaborativo Seminario de Fin de
Titulación** Pasantías preprofesionales y de
Libre Configuración Administración de Centros con Padres y Inglés IV
VIII (7) vinculación con la colectividad 32
(5) Educativos Infantiles Comunidad (4)
(5) (Prácticum 3.2)
(6) (5)
Iniciación a las Diseño y Planificación Pasantias pre-profesionales y de
Expresión Dramática
Operaciones Curricular en Inglés III Ética vinculación con la colectividad
VII y corporal
Lógico-matemáticas Pre-escolar (4) (4) (Investigación educativa) (5) 30
(5)
(6) (6) (Prácticum 3.1)
Iniciación a la Políticas y Programas Prácticum Académico
Libre Configuración Expresión Plástica Inglés II
VI Lecto-escritura para la Infancia * Estimulación Temprana II
(5) (5) (4) 31
(6) (4) (7) Prácticum 2
Prácticum Académico
Desarrollo de Estadística aplicada a Prácticum Académico (2)
Libre Configuración Estimulación Temprana I Inglés I Adaptación Educativa a la
V la Inteligencia la educación (Jornada de Investigación 32
(5) (6) (4) Diversidad (5)
(4) (6) Temática y Formación Espiritual)
Prácticum 1
Atención a las Necesidades Expresión Musical y
Psicomotricidad Desarrollo Afectivo * Literatura Infantil
IV Educativas Especiales Artística Antropología 29
(6) (5) (4)
(5) (5) (4)
Métodos de Aprendizaje y
Bases Biológicas II Jornada de Investigación
Libre Configuración Educación Desarrollo del Didáctica General Psicología del Desarrollo
III Puericultura Temática y Formación Espiritual 31
(5) Pre-escolar Lenguaje (6) (4)
(4) (2)
(5) (5)
Filosofía de la
Libre Configuración Bases Biológicas I Psicología General Computación Temática y Formación
II Educación 26
(5) (4) (5) (4) Espiritual
(6)
(2)
Introducción a la Metodología de Realidad Nacional y Expresión Oral
Pedagogía General
I Educación Pre-Escolar Estudio Ambiental y Escrita 24
(6)
(6) (4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera
Sistema y Técnicas para el
considere necesarias para la formación. 255
Autoestudio
** Seminario de Fin de Titulación / jornada técnico profesional / jornada de investigación temática y formación espiritual.
(0)
con
la colectividad 10
____
TOTAL 255 VOLVER

8.7.7. Jornadas Presenciales en la Carrera de Ciencias de la

Educación Índice
Jornada Técnico Profesional:

Mallas Curriculares
Ciencias de la Educación
Jornadas presenciales
• Al iniciar el octavo ciclo de la carrera de Ciencias de la

Educación, en las diferentes menciones, los estudiantes
deben matricularse y asistir a la Jornada Técnico Profesional,
Introducción
en los centros regionales establecidos como puntos de
encuentro y asesoría (meses de octubre y abril según sea el
caso para cada período académico).
Conociendo la
UTPL
• Esta jornada pedagógica tiene como finalidad orientar al
estudiante sobre los procesos del componente práctico
pedagógico (Prácticum 3.2), el seminario de fin de carrera Carreras
y elaboración del Trabajo de Titulación. Jornada en la que
participan los estudiantes que han completado todos los
créditos requeridos por el programa. Anexos
El Seminario de Fin de Titulación Docente
Este seminario tiene la finalidad de generar un espacio de

reflexión y análisis sobre diferentes temáticas socio-humanísticas
y educativas; además, compartir experiencias, vivencias y
compromisos para un crecimiento personal, profesional y social.
Es una exigencia académica para los estudiantes de Ciencias de la

Educación, se lo realiza al concluir el plan de estudios, incluyendo
todos los niveles de prácticum y las jornadas pedagógicas.
Propósitos del seminario:
1. Profundizar en temáticas socio-humanísticas y educativas

que contribuyan a la formación integral del futuro
profesional de la educación.
2. Poner en contacto al estudiante con el campo profesional

y demostrar las competencias logradas a través de la
organización, planificación y realización de la práctica
docente.
186
3. Orientar a los participantes en el seminario sobre la

propuesta de Trabajo de Titulación. Índice
Este seminario tiene tres grandes componentes:

Mallas Curriculares
Ciencias de la Educación
Jornadas presenciales
1. Socio-Humanístico
Se centra en la discusión y análisis de temas socio-humanísticos

Introducción
y educativos a través de talleres que permiten el crecimiento
espiritual-humano de los estudiantes.
Conociendo la
2. Pedagógico-Práctico UTPL
Aporta a la fundamentación científica para la formación

profesional, enfatizando de manera especial en el proceso Carreras
de la enseñanza-aprendizaje de los niveles inicial, básica y de
bachillerato. Además, los seminaristas planifican, presentan y
exponen una clase demostrativa en el ámbito de su especialidad. Anexos
3. Investigativo-Metodológico
Se presenta una propuesta de investigación relacionada con su

carrera, para ser desarrollada según el cronograma establecido.
El trabajo de grado constituye un requisito para obtener el título
profesional.
Este seminario se realiza en la Sede Universitaria para los

estudiantes matriculados en Ecuador y tiene una duración de
40 horas presenciales que serán trabajadas en dos jornadas,
durante tres días.
Los estudiantes matriculados en los centros del exterior realizarán

el seminario en sus propios centros.
187
Derecho UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
8.8. Carrera de Derecho

Índice
Estudiar la carrera de Derecho en nuestra Universidad, en la Mallas Curriculares

Modalidad a Distancia, posibilita que los defensores de los
derechos humanos y los grandes principios de libertad, orden
y justicia social, que por diversas circunstancias no pueden Introducción
acceder a la educación universitaria mediante el sistema de
clases presenciales, puedan cumplir con el sueño de ejercer la
profesión de abogados. Conociendo la
UTPL
Con este antecedente, la carrera de Derecho a través de su
formación con énfasis en los derechos humanos, entrega a la
Carreras
sociedad profesionales con sólida formación ética y conciencia
de su papel como garantes de la paz, la justicia y la democracia.
Su objetivo específico es brindar una formación humanística,
Anexos
técnica y científica a quienes opten por esta carrera, enmarcada
dentro de nuevas perspectivas, estrategias, estudios e
investigaciones de las Ciencias del Derecho.
Destinatarios
Bachilleres en general; estudiantes de otras universidades que

no han concluido su carrera y desean revalidar sus estudios.
• Aplica los principios generales del derecho y del

ordenamiento jurídico.
• Aplica la norma jurídica con justicia y equidad.
• Participa en el fortalecimiento del Estado Constitucional de

derechos y justicia.
• Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos del

derecho.
188
• Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales

con la aplicación del Derecho. Índice
• Razona y plantea argumentos utilizando las fuentes

generales del derecho. Mallas Curriculares
• Utiliza y fomenta medios alternativos en la gestión de
controversias.
Introducción
• Utiliza las nuevas tecnologías en la información y la
comunicación en su ejercicio profesional.
Conociendo la
UTPL
• Utiliza criterios de investigación científica en el proceso
permanente de formación jurídica.
Carreras
• Plantea soluciones legales en casos jurídicos.
• Capacidad crítica en el análisis del ordenamiento jurídico.

Anexos
Campo ocupacional
Los graduados en la carrera de Derecho están en capacidad de

trabajar con alto nivel de eficiencia en las distintas dependencias
tanto públicas como privadas en todo lo relacionado al ámbito
civil, penal, empresarial y de administración pública bajo la
óptica integradora de los derechos humanos que pretende un
estado constitucional y social de derecho.
El campo general es prácticamente ilimitado, en virtud que el

campo ocupacional en el ejercicio profesional del derecho se
requiere de abogados que se preocupen por la tutela y defensa
de los Derechos Humanos en todos los sectores.
189

Índice
Duración 10 ciclos académicos:
Incluye la aprobación de los cursos preparatorios (Seminario Mallas Curriculares

de Abogacía y Prácticum 4) dentro de la Unidad de Carrera a
través de una de las opciones de grado: es decir, proyecto de
investigación/proyecto integrador o examen complexivo escrito. Introducción
Título: Abogado. Resolución CONESUP RCP.S18.No.252.01, 2001-

10-17. Conociendo la
UTPL
IMPORTANTE: Los egresados de la carrera de Derecho deberán Carreras

cumplir y aprobar las prácticas preprofesionales dispuestas por
el Código Orgánico de la Función Judicial a través del programa
de prácticas preprofesionales del Consejo de la Judicatura. Anexos
Requisito
Prácticum
Prácticum II Desde 91 a 155 créditos Aprobación del nivel 1 de inglés y
prácticum 1
Prácticum III Desde 156 a 210 créditos Aprobación de los niveles 1 y 2 de inglés
y prácticum 1 y 2
Seminario de Desde 211 a 250 créditos Aprobación de los niveles 1, 2 y 3 de
Abogacía inglés y prácticum 1, 2 y 3
Prácticum IV Desde 250 a 282 créditos Aprobación de los niveles 1, 2, 3 y 4
de inglés y de los prácticum 1,2, 3 y
seminario de abogacía.
Para la aprobación de cada Prácticum, el estudiante debe

conocer que en cada nivel realizará sus actividades académicas
bajo los siguientes lineamientos:
190
Niveles de Lineamientos a cumplimentar por el

Prácticum estudiante Índice
Prácticum I Vinculación con proyectos de investigación.
Prácticum II Vinculación con proyectos de interés social o de la colectividad. Mallas Curriculares
Prácticum III Vinculación en el consultorio jurídico gratuito de la Carrera; instituciones
públicas o privadas para la gestión de actividades jurídicas relacionadas
con el ejercicio de la profesión.
Introducción
Se estima también la ejecución de estudio y simulación de casos
Seminario de Abogacía Cursos preparatorios dentro de la Unidad de Carrera a través de una
de las opciones de grado: a) proyecto de investigación/proyecto Conociendo la
integrador; o, b) examen complexivo escrito UTPL
Prácticum IV Cursos preparatorios dentro de la Unidad de Carrera a través de una
de las opciones de grado: a) proyecto de investigación/proyecto
integrador; o, b) examen complexivo escrito Carreras
Anexos
191
CARRERA DE DERECHO
Malla Curricular
CICLOS ASIGNATURAS CRÉDITOS
Leyes Especiales II,
Teoría del Caso Tránsito, Ejc. Penas, Derecho de Menores Trabajo de Titulación (20)
X 34
(5) Reh. Social (4) (Prácticum 4)
(5)
Derecho Internacional Leyes Especiales I, Seminario de Abogacía

Libre Configuración Libre Configuración Inquilinato, Notarial y Medios Alter. Res. Confl Derecho de Integración* (8)
IX Privado 33
(4) (4) Registral (4) (5)
(4)
(4)
Prácticum 3. Pasantías Pre-
Derecho Procesal
Libre Configuración Derecho Societario Derecho Tributario Derechos Humanos profesionales y de vinculación
VIII Penal II 34
(4) (4) (4) (4) con la colectividad
(4)
(14)
Prácticum 2. Pasantías Pre-
Derecho Procesal
Derecho Procesal Civil II Derecho Procesal Penal I Derecho Internacional Público Medicina Legal * profesionales y de vinculación
VII Laboral 29
(4)
(8)
Jornadas de Investigación
Libre Configuración Derecho Procesal Civil I Derecho Penal II Derecho Laboral Derecho Mercantil Inglés IV
VI Temática y Formación Espiritual 26
(4) (4) (4) (4) (4) (4)
(2)
Prácticum 1 Pasantías Pre-
Derecho Civil IV,
Derecho Penal I Derecho Ambiental Ética Inglés III profesionales y de vinculación
V Obligaciones y 27
Contratos (4)
(6)
Derecho Civil III, Jornadas de Investigación
Libre Configuración Derecho Administrativo Lógica Jurídica Antropología Inglés II
IV Sucesiones Temática y Formación Espiritual 27
(4) (4) (5) (4) (4)
(4) (2)
Nuevas Teconologías
Libre Configuración Derecho Civil II, Bienes Ciencias Penales Filosofía del Derecho Inglés I
III aplicadas al Derecho 26
(4) (4) (4) (5) (4)
(5)
Derecho Civil I, Descentralización y Gobiernos
Libre Configuración Derecho Romano Investigación Jurídica Computación
II Personas y Familia Autónomos* 25
(4) (4) (5) (4)
(4) (4)
Derecho Constitucional Introducción al Derecho Metodología de Estudio Expresión Oral y Escrita Realidad Nacional y Ambiental
I 21
(4) (5) (4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, congresos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera Sistema y Técnicas para el
282
considere necesarias para la formación. autoestudio
(0)

28
____
TOTAL 282 VOLVER

8.9. Carrera de Psicología

Índice
Hoy en día la psicología es una disciplina científica consolidada Mallas Curriculares

y una profesión claramente establecida en el entramado social y
Pisicología
con diversos ámbitos de actuación. La formación es de carácter

eminentemente generalista, debido a que los profesionales de Introducción
la psicología actualmente desempeñan su profesión en ámbitos
de actuación diversos.
Conociendo la
Así lo establece el título de Licenciado en Psicología, que ofrece UTPL
desde 1998 la Universidad Técnica Particular de Loja: “Formar
profesionales en Psicología con alto nivel ético, académico-
Carreras
teórico y práctico capaces de colaborar en los distintos
ámbitos del comportamiento y desempeño humano, a través
de acciones de exploración, predicción y orientación en el
Anexos
contexto de investigación, docencia y ejercicio profesional libre
o institucional” RCP-F01-003-003.
Nuestra propuesta está constituida por bloques formativos y

de fundamentos básicos comunes de la disciplina, planteados
desde la perspectiva de la complementariedad de los contenidos
y enfocada al desarrollo de las competencias profesionales
que el futuro psicólogo debe adquirir, incluyendo una primera
aproximación a los campos de aplicación de la psicología: clínica
y de salud; social, organizacional y educativa.
Destinatario
Bachilleres en general.
Perfil profesional/ Competencias específicas
1. Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel

individual, grupal, inter-grupal y social, mediante la
evaluación científica de rasgos y características psicológicas,
usando instrumentos y técnicas propias de la profesión.
193
2. Diagnosticar siguiendo los criterios técnicos y deontológicos

propios de la profesión y analizar e interpretar los resultados Índice
de la evaluación para proporcionar retroalimentación
adecuada.
Mallas Curriculares
3. Aplicar estrategias y métodos de intervención en el ámbito
Pisicología
individual y social a lo largo de todo el ciclo vital y en todos

los contextos en los que se desarrollan la vida humana, con Introducción
el fin de promover y mejorar la salud, la calidad de vida y el
desarrollo personal pleno.
Conociendo la
4. Trabajar en estrecha relación con profesionales en equipos UTPL
multidisciplinares, con los conocimientos científicos
necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar
el comportamiento humano. Carreras
5. Desarrollar y aplicar principios, conocimientos, modelos y

métodos psicológicos de manera ética y científica con el Anexos
fin de promover el desarrollo, el bienestar y la eficacia de
los individuos, los grupos, las organizaciones y la sociedad
misma.
Campo ocupacional
• Programas de salud a nivel comunitario.
• Centros de asesoría psicológica, hospitales.
• Centros de enseñanza, carreras, guarderías, DECES
• Centros de readaptación social.
• Grupos o asociaciones independientes.
• Empresas privadas o públicas.
• Consultoras de recursos humanos.
• Gabinetes de psicología, prisiones y juzgados.
194
• Centros de asistencia social y orientación profesional y

laboral. Índice
Información importante que debe conocer el estudiante de

la carrera. Mallas Curriculares
Pisicología
• El estudiante debe reflexionar sobre la disposición de

tiempo que tienen para estudiar y considere el número de
Introducción
materias en las que se debe matricular. Se recomienda no
hacerlo en menos de tres ni en más de seis.
Conociendo la
• Tener en cuenta que debe cumplir con los requerimientos UTPL
en cuanto a la oferta académica de la universidad: materias
troncales, genéricas, libre configuración, complementarias,
formación básica y Prácticum así como la Jornada de Carreras
Asesoría de Sistema y Técnicas para el Autoestudio.
• El Seminario de Fin de Titulación es uno de los requisitos

Anexos
para la obtención de la carrera, esta actividad se la realiza
en la matriz de la universidad, con todos los estudiantes a
nivel nacional.
Duración 10 ciclos, incluido el Trabajo de Titulación.
El título que otorga es Licenciado en Psicología. Resolución

CONESUP RCP.S01No.033.03, 2003-01-22.
195

Carreras de 10 ciclos. Índice
Requisito
Prácticum Mallas Curriculares
Pisicología

Prácticum III Desde 156 a 221 créditos Aprobación de los niveles 1 y 2 de inglés. Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
196
CARRERA DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
Malla Curricular

Psicología Desarrollo de la Trabajo de Titulación
Psicoética
X Comunitaria * Inteligencia * (20) 33
(4)
(5) (4) (Prácticum 4)
Reclutamiento, Pasantías Pre-Profesionales
Psicología del
selección e inducción Psicología de la Salud Seminario de Fin de Titulación y de vinculación con la
IX Libre Configuración Desempeño II 34
de personal (5) (8) colectividad
(4) (5)
(5) (Prácticum 3.2) (7)
Técnicas de Intervención Pasantías Pre-Profesionales
Psicología del
Psicoterapia II y Tratamiento Investigación Ingles IV y de vinculación con la
VIII Desempeño I 30
(5) Psicopedagógico (5) (4) colectividad
(5)
(4) (Prácticum 3.1) (7)
Psicología
Libre Configuración Psicoterapia I Estadística II Inglés III (Prácticum Académico 2)
VII Organizacional 31
(5) (5) (4) (4) (8)
(5)
Evaluación y
Libre Configuración Orientación Estadística I Inglés II (Prácticum Académico 1)
VI diagnóstico II 28
(4) (5) (4) (4) (6)
(5)
Introducción a la Evaluación y
Libre Configuración Psicopedagogía Ética Inglés I
V Psicología Clínica Diagnóstico I
(5) (5) (4) (4) 27
(4) (5)
Libre Configuración Psicopatología II Psicofisiología Psicometría Antropología Psicología Diferencial Temática y Formación
IV 29
(5) (5) (4) (5) (4) (4) Espiritual
(2)
Psicología del Psicología de la Fundamentos de
Libre Configuración Psicopatología I Neuropsicología Temática y Formación
III Desarrollo II Personalidad Pedagogía y Didáctica 29
(5) (5) (4) Espiritual
(4) (4) (5)
(2)
Teorías y sistemas Psicología del
Bases Biológicas Psicología de la Familia Computación
II psicológicos Desarrollo I 20
(4) (4) (4)
(4) (4)
Psicología Social Psicología General Metodología de
(4) (5) Estudio (4)
(4) (4)
Jornada de Asesoría
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera de Sistema y Técnicas
282
considere necesarias para la formación. para el Autoestudio
(0)

28
____
VOLVER
TOTAL 282
8.10. Carrera de Comunicación Social

Índice
La carrera de Comunicación Social se crea en el año 1999, con Mallas Curriculares

el propósito de formar profesionales íntegros en los diversos
campos de la comunicación, con criterios de liderazgo,
autonomía y responsabilidad, bajo la visión y misión del Introducción
Humanismo de Cristo que promulga la universidad.
La carrera se oferta en ocho semestres académicos, mediante el Conociendo la

UTPL
Comunicación Social
sistema de créditos ECTS (2007). Otorga el título de Licenciado

en Comunicación Social una vez que el profesional en formación
apruebe 255 créditos, distribuidos en seis áreas: formación
Carreras
básica, libre configuración, genéricas, troncales de carrera,
complementarias, prácticum, proyecto de fin de carrera.
Justificación Anexos
El mundo de la comunicación es apasionado, dinámico y

desafiante. Demanda de personas con una visión crítica que
indaguen sobre la realidad que les rodea, en ese sentido la
oferta de la UTPL propone la formación de profesionales en
comunicación social que aporten al desarrollo de la sociedad a
través del dominio de las diferentes teóricas, prácticas y formatos
de comunicación
Destinatarios
Las personas que aspiren a estudiar esta carrera en la UTPL

deben tener un gusto por la lectura, ser activos, reflexivos,
poseer espíritu investigador y capacidad para crear, recrear
y relacionarse con los demás en la búsqueda de objetivos
comunes; preferentemente formados en Ciencias Sociales.
La dinámica de la educación a distancia exige que el aspirante

tenga una amplia disposición para el estudio de la sociedad,
interés por asimilar diversas expresiones creativas dentro de la
198
producción audiovisual y el lenguaje escrito, sensibilidad para

abstraer de la realidad fenómenos socioculturales y de criterio Índice
para desempeñarse eficientemente en actividades de cobertura
informativa.
Mallas Curriculares
Perfil profesional
El Licenciado en Comunicación Social: Introducción
• Asumirá un compromiso con la búsqueda de la verdad.

Conociendo la
• Conocerá los fundamentos de la ciencia, sociología, UTPL
antropología, historia y teoría de la comunicación que le

permitirán discernir los hechos en la sociedad.
Carreras
• Conocerá y manejará las tecnologías de la información y
comunicación con las que promoverá el desarrollo social
para acercar una educación en valores a la comunidad a Anexos
través de los medios.
• Tendrá la suficiente formación cultural, científica y técnica
que le permitirá un manejo ético de la comunicación.
• Dominará las bases técnicas de producción audiovisual
y escrita, ya sea que trabaje como director, productor,
editor, reportero, presentador de noticias, locutor y demás
tareas de periodista con creatividad.
• Podrá desempeñarse en calidad de comunicador
organizacional siendo gestor de nuevos procesos
comunicativos en las instituciones, ONG´s y todo tipo de
organizaciones sociales, gracias al dominio del marketing,
publicidad, psicología de las organizaciones, dinámicas
grupales, entre otras.
• Será un líder capaz de planificar, ejecutar y dirigir proyectos
que vinculen comunicación, educación y desarrollo.
• Dinstinguirá la visión general, teórica y práctica sobre la
comunicación y los medios de comunicación; utilizando
las TIC´s bajo los parámetros de la educomunicación.
199
• Dinstinguirá lo esencial de los fundamentos de la historia

de la comunicación y su implicación en el mundo actual. Índice
• Utilizará el lenguaje audiovisual en los procesos de

preproducción, producción y post-producción para Mallas Curriculares
elaborar productos comunicacionales.
• Aplicará destrezas de locución radial y televisiva en medios

de comunicación. Introducción
• Valorará la importancia de las relaciones públicas y su

vinculación con el mundo de la comunicación, redes Conociendo la
UTPL
internacionales y globalización.
• Relacionará la Educación y Comunicación para analizar de

Carreras
manera crítica y reflexiva el rol de los medios.
• Aplicará destrezas cognitivas para la redacción,

investigación periodística y periodismo digital. Anexos
• Construirá estrategias de comunicación publicitaria,

imagen corporativa, mercadeo y relaciones públicas para
el desarrollo de planes de comunicación organizacional.
• Analizará críticamente los procesos de consolidación de

la opinión pública y la participación de los medios en la
formación de criterios comunicacionales.
• Aplicará la normatividad jurídica que regula el ejercicio de

la comunicación social, conceptos claves de legislación y
principales aspectos de la Constitución Política del Estado.
Campo ocupacional
• El futuro Licenciado en Comunicación Social podrá trabajar

en calidad de reportero, editorialista, editor y consultor de
medios tradicionales y nuevos medios de comunicación.
• Está capacitado para desempeñarse como productor,

realizador y guionista de producciones audiovisuales.
200
• Podrá desempeñarse como Relacionador Público y gestor

de nuevos procesos comunicativos en instituciones de Índice
todo orden.
• El Comunicador Social de la UTPL tendrá una formación Mallas Curriculares

multidisciplinaria, capaz de participar en procesos
de asesoría de imagen, política y otros procesos de
educomunicación.
Introducción
Conociendo la
Duración: 8 ciclos más el Trabajo de Titulación. UTPL
Título: Licenciado en Comunicación Social. Resolución CES RPC-

SE-013-1031365331-No. 040-02-2012. Carreras

Anexos
Requisito
Prácticum
Prácticum I Desde 50 a 80 créditos Haber aprobado Géneros Periodísticos
201
CARRERA DE LICENCIADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
Malla Curricular

(20) 20
(Prácticum 4)
Comunicación Seminario de Fin de
Legislación Ética Periodística Periodismo Ciudadano* Libre Configuración
VIII Organizacional Titulación 32
(5) (5) (5) (5)
(5) (7)
Pasantías pre profesionales
Administración
Opinión Pública Periodismo Digital Educomunicación Inglés IV y de Vinculación con la
VII de Medios 34
(5) (5) (5) (4) colectividad (10)
(5)
(Prácticum 3)
Periodismo de Pensamiento
Publicidad Cine Inglés III Prácticum Académico (8)
VI Investigación Sociopolítico 32
(5) (5) (4) (Prácticum 2)
(5) (5)
Relaciones Públicas Diseño Gráfico Marketing Ética Inglés II Prácticum Académico (6)
V 29
(5) (5) (5) (4) (4) (Prácticum 1)
Teoría de la
Televisión Teoría de la Imagen Estadística* Inglés I Libre Configuración Temática y Formación
IV Comunicación 31
(5) (5) (5) (4) (5) Espiritual
(5)
(2)
Radio Géneros Periodísticos Sociología Antropología Libre Configuración Libre Configuración
III 28
(5) (5) (4) (4) (5) (5)
Historia de la
Medios Impresos Lingüística Estilo y Redacción Computación Libre Configuración
II Comunicación 28
(5) (5) (5) (4) (5)
(4)
Introducción a la Realidad Nacional y
Literatura Metodología de Estudio Expresión Oral y Escrita
I Comunicación Ambiental 21
(5) (4) (4)
(4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas Sistema y Técnicas
255
que la carrera considere necesarias para la formación. para elAutoestudio
(0)

Programa académico: 225
Pasantías
____
TOTAL 255
VOLVER
Área Biológica y Biomédica Índice
8.11. Carrera de Licenciatura en Gestión Ambiental

Mallas Curriculares
La carrera de Gestión Ambiental de la Universidad Técnica

Introducción
Particular de Loja es una profesión que se basa en una formación
multidisciplinaria, para: diagnosticar, investigar, planificar y
desarrollar estrategias para la gestión de los recursos ambientales. Conociendo la
Se espera que el profesional genere propuestas que respondan UTPL
a las necesidades de su entorno con compromiso, implicación
social y comportamiento ético.
Carreras
Destinatarios
Está dirigido a bachilleres en general, profesionales que tengan Anexos

Gestión Ambiental
interés en la formación académica para la gestión de los recursos

naturales, de tal manera que no se comprometan las demandas
de las generaciones futuras.
Perfil profesional
El profesional en Gestión Ambiental estará en la capacidad de

identificar la problemática socio-ambiental, para proponer
alternativas de manejo y gestión desde los campos de
planificación, conservación, gestión administrativa, social,
económica, jurídica; y gestión de la calidad ambiental.
Considerando como ejes trasversales la investigación, desarrollo,
innovación y comportamiento ético, con la finalidad de satisfacer
las demandas ambientales de la sociedad y con esto generar un
impacto en la conservación, manejo, evaluación, seguimiento y
control de los factores ambientales.
203
Índice
La formación académica permitirá a los profesionales desarrollar
y potenciar las siguientes competencias:
Mallas Curriculares
1. Comprender los fundamentos teóricos matemáticos,
físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados
con los procesos ambientales.
Introducción
2. Comprender el funcionamiento y estructura de los
ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y Conociendo la
conservación. UTPL
3. Describir la problemática ambiental global y local como

fundamento para proponer alternativas de manejo y Carreras
conservación de los recursos ambientales.
4. Formular y evaluar proyectos científicos y técnicos para Anexos

generar y aplicar conocimiento en la solución de problemas
Gestión Ambiental
ambientales.
5. Obtener, describir, analizar y modelar datos ambientales,

para generar conocimiento que respalde las propuestas de
manejo y conservación de los recursos ambientales.
6. Analizar e integrar datos ambientales para desarrollar

sistemas de manejo de los recursos naturales.
7. Administrar y evaluar sistemas de manejo y protección

para fomentar el uso sostenible de los recursos naturales.
8. Evaluar impactos ambientales y proponer medidas para

prevenir, mitigar y compensar sus efectos.
9. Analizar y proponer alternativas de manejo de residuos y

contaminantes con la finalidad de disminuir sus efectos
sobre el ambiente.
10. Implementar sistemas integrados de gestión según la

normativa vigente para garantizar procesos sostenibles.
204
Campo ocupacional
Índice
El profesional en Gestión Ambiental de acuerdo a su formación,
está en la capacidad de desempeñar sus funciones en las
áreas de Gestión Ambiental en organizaciones públicas (OG) y Mallas Curriculares
organizaciones privadas (ONG) y de forma particular en temas
afines al perfil profesional como:
Introducción
1. Gestión de la calidad ambiental
2. Elaboración, gestión y seguimiento de planes de manejo Conociendo la

de los recursos ambientales y programas de desarrollo UTPL
socio - ambiental.
3. Diseño, ejecución y evaluación de sistemas de conservación. Carreras
4. Evaluaciones de impacto ambiental.

Anexos
5. Gestión de la ordenación y planificación del territorio.
Gestión Ambiental
6. Planes de rehabilitación y restauración de áreas.
7. Investigación y docencia.
8. Asesoría en la formulación de normativas y políticas

ambientales.
Unidad de Titulación
El estudiante podrá titularse escogiendo una de las modalidades

de titulación:
1. Examen complexivo
2. Trabajo de Titulación
a. Proyecto de investigación
b. Proyecto técnico
c. Ensayo académico o artículo
205

Índice
Duración: 10 ciclos académicos que incluyen el Trabajo de
Titulación
Mallas Curriculares
Título: Licenciado/a en Gestión Ambiental, de acuerdo a la
disposición del CES, resolución del 27 de enero de 2016 de CES
RPC-SO-04-No.061-2016 Introducción

Conociendo la
Carreras de 10 UTPL
Practicas pre-profesionales ciclos. Rangos
y de vinculación con la en los que se Requisito
colectividad (Prácticum) debe cursar el Carreras
Prácticum
Prácticum 1.1 Desde 55 a 90 créditos Ningún requisito
Anexos
Prácticum 1.2 Desde 55 a 90 créditos Nivel prácticum 1.1
Gestión Ambiental
Desde 91 a 155 Nivel 1 de inglés, Niveles

Prácticum 2
créditos del prácticum 1.1;1.2
Desde 156 a 221 Nivel 1 y 2 de inglés,
Prácticum 3 créditos Niveles del prácticum
1.1;1.2; 2
Seminario de Fin de Titulación Desde 190 créditos
Desde 222 a 282 Nivel 1,2,3,4 de inglés,
Desarrollo del Trabajo de Titulación 4.1 créditos Niveles del prácticum
1.1;1.2; 2 y 3
Desde 222 a 282 Nivel 1,2,3,4 de inglés,
Desarrollo del Trabajo de Titulación 4.2 créditos Niveles del prácticum
1.1;1.2; 2; 3;4.1
206
CARRERA DE LICENCIADO/A EN GESTIÓN AMBIENTAL
Malla Curricular

Sistemas Integrados de Trabajo de Titulación
Libre Configuración Áreas Protegidas Auditorías Ambientales Cuencas Hidrográficas
X Gestión * (Prácticum 4.2) 31
(4) (4) (4) (4)
(5) (10)
Biología de la Restauración de Seminario de Fin de Titulación Desarrollo del Trabajo de
Libre Configuración Impactos Ambientales Ordenación Territorial (8)
IX Conservación Hábitats Degradados * Titulación (Prácticum 4.1) 39
(4) (5) (4)
(4) (4) (10)
Administración de Sistemas de Información Gestión Ambiental
Ingles IV Ética y de vinculación con la
VIII Recursos Naturales Geográfica Urbana 30
(4) (4) colectividad(Prácticum 3)
(4) (4) (5)
(9)
Diseño y Evaluación Pasantías Pre-profesionales
Manejo de Flora Tecnologías Limpias y
de Proyectos Inglés III Antropología y de vinculación con la
VII y Fauna Alternativas 29
Socio-ambientales (4) (4) colectividad (Prácticum 2)
(4) (4)
(5) (8)
Economía de Recursos Pasantías Pre-profesionales
Educación y Técnicas de Biología de Desarrollo Comunitario y
naturales y Desarrollo Inglés II y de vinculación con la
VI Comunicación Ambiental Campo Gestión Social * 28
Sostenible (4) colectividad (Prácticum 1.2)
(4) (4) (5)
(5) (6)
Manejo Sustentable
Libre Configuración Diversidad Animal Botánica Aplicada Inglés I y de vinculación con la
V del Suelo 26
(5) (4) (4) (4) colectividad (Prácticum 1.1)
(4)
(5)
Jornada de
Libre Configuración Ecología Humana Ecotoxicología Legislación Ambiental Botánica Zoología Investigación Temática y
IV 27
(5) (4) (4) (4) (4) (4) FormaciónEspiritual
(2)
Ecosistemas del Cálculo para las Física para las Ciencias
Libre Configuración Bioquímica Bioestadística Temática y Formación
III Ecuador Ciencias Biológicas Biológicas 27
(5) (4) (4) Espiritual
(4) (4) (4)
(2)
Matemáticas para las Diseño de Investigación
Libre Configuración Ecología Química General Computación
II Ciencias Biológicas Científica 25
(5) (4) (4) (4)
(4) (4)
Introducción a las Realidad Nacional y Expresión Oral
Biología General Metodología de Estudio
I Ciencias Ambientales Ambiental y Escrita 20
(4) (4)
(4) (4) (4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la carrera Sistema y Técnicas para el
282
considere necesarias para la formación. Autoestudio
(0)
____

VOLVER
TOTAL 282
guía anexos Índice

general
de educación
a distancia
Anexos Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
Recursos de Apoyo para su UTPL
formación académica
Carreras
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios Anexos
y oficinas de información y gestión
ANEXO 2
Plantillas para organización del tiempo de un
estudiante de Educación a Distancia
ANEXO 3
Aprendizaje (EVA+)
Anexos
COORDINADOR y/o TELEFONOS Y

ZONAS
PROVINCIA CENTROS DIRECCIÓN COD. MAIL
Directorio y Coordinadores de centros universitarios y

GESTOR AUXILIAR CELULARES
2558239 C.R. crquito@utpl.edu.ec,
Mgtr. Ruth Simaluiza
CENTRO REGIONAL Quito Av. 6 de Diciembre y Alpallana O2 - 2558240-48 rjsimaluiza@utpl.

Masabanda
- 2502242 edu.ec
Av. Juan de Selis Os2-349 y Av.
211
Lic. Walter Mauricio 2485689 - cacarcelen@utpl.
oficinas de información y gestión

REGIONAL - DELEGACIÓN Carcelén Diego Vásquez de Cepeda, esquina O2
Cevallos Béjar 2804217 edu.ec,
(diagonal al Col. Einstein)
Av. Giovanni Calles OE4-261 y
OFICINA DE Lic. Walter Mauricio Vicente Paredes frente al Hospital
Calderón O2 6040366
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Cevallos Béjar (e) Docente de Calderón (Sector
Marianas)
ANEXO 1
ZONA SIERRA NORTE
Lic. Alexandra
Av. General Rumiñahui 369 y 6ta. 2867036 CU. - casanrafael@utpl.
REGIONAL - DELEGACIÓN San Rafael Magdalena Coba O2
Transversal o Isla Genovesa 2863810 CU edu.ec
PICHINCHA Ubidia
catumbaco@utpl.edu.
Sra. Mónica Lucía Avda. Interoceánica y Eloy Alfaro. 2375336 C.U.
REGIONAL - DELEGACIÓN Tumbaco O2 ec, ctumbaco@utpl.
Wirth Jirón Centro Comercial La Granja 2375322 CU
edu.ec
Cusubamba lote 20 y Teniente Hugo caturubamba@utpl.
REGIONAL - DELEGACIÓN Turubamba Lic. Lorena Soto O2 2680108 CU
Ortiz, al costado Registro Civil edu.ec
2660152 CU
Calle Chambo S8-507 y Calle Cerro -2640116 CU
Lic. Marcia Ivanova cavillaflora@utpl.
REGIONAL - DELEGACIÓN Villaflora Hermoso tras el Supermercado O2 - 2617738 CU
Rodríguez Mendieta edu.ec
Santa María de la Villaflora - 3132045 CU -
2650763 CU
San Miguel de casmdelosbancos@
CENTRO ASOCIADO Sr. Santos Vera Av. 17 de Julio y Segundo Guerrero O2 2770662 CUA
los Bancos utpl.edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos
ZONAS COORDINADOR y/o TELEFONOS Y

2643052 C.U.

Av. Capitán Cristóbal de Troya 5
2601513 C.U.
CENTRO PROVINCIAL Ibarra Lic. Diego Rubio (E) -211 y Luis Fernando Villamar O6 caibarra@utpl.edu.ec
212
2601514 aulas
(Intersección)
IMBABURA virtuales
Mgtr. Grace Maribel Restauración S1-39 y Junín, Edificio cacayambe@utpl.
CENTRO ASOCIADO Cayambe O2 2360433 C.U
Almeida Baroja Granda Cruz, segundo piso edu.ec
OFICINA DE Ing. Betty Rosero Ciudadela Imbaya, Parroquia
Otavalo 06 2927471 caotavalo@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Delgado Eclesiastica San Vicente Ferrer
CENTRO PROVINCIAL Coca Napo s/n y Cuenca O6 2880947 CU cacoca@utpl.edu.ec
ZONA SIERRA NORTE
FRANCISCO DE Srta. Viviana Ramírez

ORELLANA OFICINA DE Joya de los Ortíz Misión Capuchina entre Estefanía cajoyadelossachas@
O6 2898298 CU
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Sachas Crespo y Jaime Roldos utpl.edu.ec
Lic. Andrea Maribel 2988144
CENTRO PROVINCIAL Tulcán Av. Andrés Bello e Irlanda. O6 catulcan@utpl.edu.ec
Montalvo Mora 2982676
CARCHI
Calderón entre Montúfar y casangabriel@utpl.
CENTRO ASOCIADO San Gabriel Sr. Diego Morillo O6 2290631 C.U.
Rocafuerte edu.ec
2830189 CU. -
canuevaloja@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Nueva Loja Av. Colombia 151 y La Ronda O6 2832930 Aula
edu.ec
SUCUMBÍOS Ing. Franklin Ramos Virt.
OFICINA DE cashushufindi@utpl.
Shushufindi Avenida 7 de Agosto y Shuaras O6 2840857 CU
INFORMACIÓN Y GESTIÓN edu.ec
OFICINA DE Sra. Lenny Noraida Av. Camilo Ponce en el redondel. casanlorenzo@utpl.
ESMERALDAS San Lorenzo O6 2781852 CU
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Arriaga Muñoz Edificio sin número y sin nombre edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos
COORDINADOR y/o TELEFONOS Y

ZONAS
Econ. Jimmy Fausto Avenida Guaytambos y Manzanas
TUNGURAHUA CENTRO PROVINCIAL Ambato O3 2822714 C.U. caambato@utpl.edu.ec
Aguirre Solórzano esquina, SECTOR FICOA

Lic. Jacqueline Sucre y García Moreno Edificio del caguaranda@utpl.
BOLIVAR CENTRO PROVINCIAL Guaranda O3 2981631 CU
213
Bonilla Roldán Sindicato de Choferes edu.ec

Ec. Byron Manuel 2 de Mayo N°161 y Marquez de calatacunga@utpl.
COTOPAXI CENTRO PROVINCIAL Latacunga O3 2813104 C.U.
Arteaga Rios Maenza edu.ec
Amazonas y Antonio Benítez, 2878049 col.
OFICINA DE Ec. Byron Manuel segundo piso del Centro Comercial 2309177 c. camachachi@utpl.
PICHINCHA Machachi O2
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Arteaga Ríos María Sol, oficina 7, contiguo al 087453417 cel. edu.ec
Banco del Pichincha 093951404 cel.
ZONA SIERRA CENTRO
2886766 CU
Ing. Pablo E. Carrillo Guayaquil entre Cotopaxi y
PASTAZA CENTRO PROVINCIAL Puyo O3 - 2884907 A. capuyo@utpl.edu.ec
Freire Tungurahua
Virt.
2 604769 C.U.
Ciudadela los Álamos II - Calle Juan 2 608145 C.U. cariobamba@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Riobamba O3
Ec. Jonny Wilber Chiriboga y Av. Canónigo Ramos 2604499 A. edu.ec
CHIMBORAZO
Aucapiña Villalta virtual
OFICINA DE Mariano Múñoz de Ayala Nº 103 y
Alausí O3 2931837 C.U. caalausi@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN García Moreno
2887144
Barrio Central calle Abdón Calderón C.U. - 2888579
CENTRO PROVINCIAL Tena O6 catena@utpl.edu.ec
Tec. Ofelia Josefa y Juan León Mera esquina Aula V. tarde
NAPO
Macías Zamora 2887939
OFICINA DE
El Chaco Calle 13 de enero y 13 de Junio O6 2329343 CU caelchaco@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

2397901 C.R

-2282085
214
C.R - 2284794
C.R - 2282084
MBA. Mauricio Av. Kennedy Nº333 entre la Av. San C.R (GUARDIAS crguayaquil@utpl.
CENTRO REGIONAL Guayaquil O4
Ramírez Jorge y calle F. 2282844 edu.ec
C.R ) Mayra
ext.110,Nadia
ZONA COSTA INSULAR
118 Margarita
GUAYAS 150
Centenario Eco. Hugo Daniel 2346781 CU. - cacentenariosur@utpl.
REGIONAL - DELEGACIÓN Rosa Borja de Icaza 108 A y El Oro O4
Sur Aragón Ramos 2337609 CU. edu.ec
Centro Comercial MIXCENTER, km.
Ing. Mireya Medina 4569602 C.U- casamborondon@utpl.
REGIONAL - DELEGACIÓN Samborondón 19 de la Av. León Febres Cordero, O4
(e) 4569605 C.U edu.ec
Local comercial No. 11
Parque Industrial Sai Baba, 2862195
REGIONAL - DELEGACIÓN Durán Lic. Roxana Lotización Ferias, vía Durán Tambo O4 - 2862346 - caduran@utpl.edu.ec
Concepción Vera Km. 4 ½., local No. 27, Duran 2862345
OFICINA DE Game 10 de Agosto 507 y Andrés F. calatroncal@utpl.
La Troncal O7 2423083 C.U.
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Córdova, Local 3 edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

Ing. Julia Mariana Avenida Olmedo 706 y 9 de Octubre

REGIONAL - DELEGACIÓN Milagro O4 2977582 CU camilagro@utpl.edu.ec
Barzola Santillan (Unidad Educativa San José)
215
GUAYAS Piedraita 442 y Guayaquil (Centro

Sr. Luís Lugerio 2797141 CU.
REGIONAL - DELEGACIÓN Daule Comercial Yanco oficina #1 planta O4 cadaule@utpl.edu.ec
Aguirre Montoya 2791366 c
alta)
Calle Carlos Espinoza Larrea, Mz. casalinas@utpl.edu.
Salinas - La
CENTRO ASOCIADO H, lotes 20-21, Barrio Las Conchas O4 2783837 CU ec, calibertad@utpl.
Libertad
Sra. Yadira del Rocío (Diagonal al Supermaxi) edu.ec
SANTA ELENA
Prudente Méndez Santuario Nacional María Blanca
OFICINA DE Santuario de casantuariodeolon@
ZONA COSTA INSULAR
Estrella de la Mar Olón, Av. Principal O4 2060111 CU

INFORMACIÓN Y GESTIÓN Olón utpl.edu.ec
entre Olón y Montañita
Fragata e Isla Floriana, Barrio el 2527420 C.U. - casantacruz@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Santa Cruz O5
Lic. Isabel María EDEN diagonal a Interfol 2526635 CU edu.ec
OFICINA DE Benavides
GALÁPAGOS Isabela Las Fragatas y Antonio Gil O5 2529044 CU caisabela@utpl.edu.ec
Ing. María Eugenia Av. 12 de Febrero sin número e casancristobal@utpl.
CENTRO ASOCIADO San Cristóbal O5 2521949 CU
Martínez Ignacio Hernández edu.ec
2921445
Av. Bolívar Madero Vargas y C.U. - 2932676 camachala@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Machala O7
Ing. Mayra Paulina Circunvalación Norte C.U - 2960699 edu.ec
EL ORO
Murquincho Carrión aulas virt.
OFICINA DE Avenida Rocafuerte y Colón
Pasaje O7 2914056 C.U. capasaje@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN segundo piso
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos
ZONA COSTA INSULAR ZONAS COORDINADOR y/o TELEFONOS Y


casantarosa@utpl.
CENTRO ASOCIADO Santa Rosa Sucre sin N° y Avenida Quito O7 2943402 CU
edu.ec
Econ. Marcks
216
EL ORO Ronallds Paladines 10 de Agosto y Primero de Mayo

OFICINA DE Tinoco (Edificio de la Cámara de Comercio 093451538 cel cahuaquillas@utpl.
Huaquillas O7
INFORMACIÓN Y GESTIÓN de Huaquillas en la parte inferior 099786261 cel. edu.ec
frente al Mercado
Av. Primera entre calle 23 y 24,
Ing. Jackson Giler 2629068 C.U. -
CENTRO PROVINCIAL Manta sector el murcielago, diagonal al O5 camanta@utpl.edu.ec
(e) 2628720
hotel Oro Verde
Avenida Reales Tamarindos y calle
Ing. Alejandro caportoviejo@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Portoviejo Tenis Club diagonal a la lavandería O5 2638317 CU
Cevallos (e) edu.ec
Presto Cleaner
ZONA COSTA CENTRO
Ascázubi entre Bolívar y Montufar,

Bahía de cabahiadecaraquez@
CENTRO ASOCIADO Edificio Don Paco, segundo piso, O5 2693369 CU
MANABÍ Caráquez Ing. María Dolores utpl.edu.ec
junto al Ilustre Cantón Sucre 0959698715
Ortoneda Velásquez
OFICINA DE cel. capedernales@utpl.
Pedernales Vía a Chamanga, Kl2 edificio Puerta O5
2698028C. U.
CENTRO ASOCIADO Chone Trajano Viteri y Colón esquina O5 0992564832 cachone@utpl.edu.ec
Srta. Ximena Maribel
cel.
Alcivar Álvarez
OFICINA DE
Calceta Salinas y Av. Universitaria O5 2 685433 CU cacalceta@utpl.edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

SANTO Vía Chone Km. 2 1/2, calle

Santo Ing. Efrén Eduardo 3704316 casantodomingo@utpl.
DOMINGO DE CENTRO PROVINCIAL San Cristóbal (ingresando a la O2
Domingo Córdova Hidalgo 3702810 edu.ec
217
LOS TSACHILAS Universidad Católica)

Victoria Ventura Plaza, Av 7 de 2762328C.U. -
Ing. Lucía Alejandra caquevedo@utpl.
LOS RIOS CENTRO PROVINCIAL Quevedo Octubre entre calle 13 y 14, O5 2759456 C. U
Aguayo edu.ec
ZONA COSTA NORTE
tercer piso ejecutivo A. Virtual

Ing. Lenny Arriaga 2722411 CU - caesmeraldas@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Esmeraldas Av Libertad 407 y Lavayen O6
Muñoz 2724670 CU edu.ec
Calle Juan Montalvo entre Quito y caconcordia@utpl.
CENTRO ASOCIADO La Concordia O2 2726595 CU
ESMERALDAS Amazonas- edificio azul. edu.ec
Ing. Karina Rojas (e) 6 de diciembre, vía Santo Domingo,
OFICINA DE caquininde@utpl.
Quinindé 922, diagonal al monumento del O6 2737547 CU
Cristo
OFICINA DE Sr. Luís Lugerio Bolívar y Urdaneta Edificio la
LOS RIOS Vinces O5 2791050 CU cavinces@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Aguirre Montoya Cascada Biblioteca Municipal
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

2837423

C.U - 2831416
Ing. Aida Cecilia Gran Colombia 22167 y Unidad
218
CENTRO PROVINCIAL Cuenca O7 C.U- 2844645- crcuenca@utpl.edu.ec

Andrade Dávila Nacional
2833615
ext.121 -122
3 de Noviembre 11-23 entre
cagualaceo@utpl.
CENTRO ASOCIADO Gualaceo Luis Ríos Rodríguez y Abelardo y O7 2258357 CU
AZUAY edu.ec
Andrade
ZONA SIERRA SUR
OFICINA DE Ing. Carlos Tapia Calle Mariscal Sucre y IDaniel

Paute O7 2251071 CU capaute@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Palacios esquina, tercer piso.
OFICINA DE Avenida Azuay y 10 de Agosto
Sevilla de Oro O7 2280127 CU casevilla@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Municipio primer piso
Manabí y Fidel Rosales (Colegio
Abg. Juan Vicente casantaisabel@utpl.
CENTRO ASOCIADO Santa Isabel Mensajero de la Paz) Junto al O7 2270643 CU
Díaz Marquéz edu.ec
Mercado Central
Ing. Mónica
Av. Andés F. Córdova y Napo caazogues@utpl.
CENTRO ASOCIADO Azogues Fernanda Guartán O7 2241065 CU
(Edificio Jerez) edu.ec
CAÑAR Mora
OFICINA DE
Cañar Ing. Santiago Harris Ciudadela Nuevo Paraiso O7 2235881 CU cacanar@utpl.edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

2700210 CU -

CENTRO PROVINCIAL Macas Lic. Verónica Manuel Bejarano y 9 de Octubre O7 camacas@utpl.edu.ec
2700539
Mercedes Jaramillo
ZONA SIERRA SUR
219
OFICINA DE 12 de Febrero entre Edmundo 2740532 C.U -

Sucúa Valencia O7 casucua@utpl.edu.ec
MORONA INFORMACIÓN Y GESTIÓN Carvajal y Domigo Comín 2740381
SANTIAGO Limón Calle 28 de mayo entre Av. Calle del calimonindanza@utpl.
CENTRO ASOCIADO 2770736 CU
Indanza Ejército y Simón Bolívar edu.ec
Ing. Lilia Hereida
OFICINA DE Calle Quito entre 27 de Febrero y
Méndez O6 081030087 cel camendez@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Eudofilio Álvarez
Departamento de San Cayetano Alto, Av. Marcelino
SEDE MATRIZ Loja O7 07 3701444 buzon.utpl.edu.ec
Servicios -UTPL Champagnat
Lic. Flor Mendoza Eugenio Espejo y Guayaquil junto a
CENTRO ASOCIADO Alamor O7 2680314 CU caalamor@utpl.edu.ec
Vivanco la Compañía de Infantería 8
Eco. Guido Ricardo Extensión Universitaria Ciudadela 2687365 C.U. cacariamanga@utpl.
CENTRO PROVINCIAL Cariamanga O7
Donoso Toledo Luis Alfonso Crespo Chiriboga 2689253 CU edu.ec
José Cuero entre Caicedo y Eloy
ZONA SUR
CENTRO ASOCIADO Celica O7 2657050 CU cacelica@utpl.edu.ec

LOJA Alfaro esquina, Planta Baja
Srta. Olivia Cecibel
10 de Agosto y Lauro Guerrero a
OFICINA DE Manzanillas Rojas cacatacocha@utpl.
Catacocha lado de la Iglesia y tras el Coliseo O7 2683950 CU
Marista
Barrio Central, calle Manuel Enrique
CENTRO ASOCIADO Macará Sra. Jessica Quezada O7 2695795 C.U. camacara@utpl.edu.ec
Rengel entre Simón Bolívar y Loja
Calle 10 de Marzo entre Azuay y casaraguro@utpl.
CENTRO ASOCIADO Saraguro Ing. Lourdes Cango O7 2200576 CU
Panamericana. edu.ec
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos

Calle 24 de Mayo y Calderon frente 2308267 CU -

CENTRO ASOCIADO Zumba Srta. Marilud Jirón O7 cazumba@utpl.edu.ec
al GAD CHINCHIPE 2308062
220
Avenida del Ejército junto al Colegio 2605187 C. U. -

CENTRO PROVINCIAL Zamora O7 cazamora@utpl.edu.ec
12 de Febrero 2606086 C.U
ZAMORA OFICINA DE Avenida del Ejército junto al Colegio caguadalupe@utpl.
Guadalupe Mgs. Judith Salinas O7 3036666 C.U
CHINCHIPE INFORMACIÓN Y GESTIÓN 12 de Febrero edu.ec
OFICINA DE Se atenderá a través del centro 2605187 C. U. - caguaysimi@utpl.
Guaysimi O7
INFORMACIÓN Y GESTIÓN universitario Zamora 2606086 C.U edu.ec
OFICINA DE Primero de Mayo y Jorge Mosquera cayanzatza@utpl.
Yanzatza O7 2300927 CU
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Srta. Valeria Soledad esquina edu.ec
ZONA SUR
MORONA Alvarado Astudillo cagualaquiza@utpl.

CENTRO ASOCIADO Gualaquiza Cuenca y Elías Brito O7 2781797 CU
SANTIAGO edu.ec
Calle Alonso de Mercadillo, Barrio
CENTRO ASOCIADO Zaruma O7 2973030 CU cazaruma@utpl.edu.ec
Ing. Dunia Enith la “Y”
OFICINA DE Seminario Macas Simón Bolívar s/n y Luís Ángel caportovelo@utpl.
Portovelo O7 2949930 CU
INFORMACIÓN Y GESTIÓN Romero 3er piso de ferretería Godoy edu.ec
EL ORO Avenida 8 de Noviembre diagonal
CENTRO ASOCIADO Piñas al Coliseo cerrado José Gallardo O7 2977140 CU capinas@utpl.edu.ec
Ing. Karla Aguilar
Moscoso
Matamoros
OFICINA DE Calle 13 de Noviembre y 23 de Abril,
Balsas O7 2517343 CU cabalsas@utpl.edu.ec
INFORMACIÓN Y GESTIÓN frente al Mercado Municipal
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos
CENTROS INTERNACIONALES ZONAS COORDINADOR y/o TELEFONOS Y

00 34 91 433

Madrid - Ing. Janeth Castillo Calle Ronda de Segovia 50, local
CENTRO INTERNACIONAL 27 19 Móvil cimadrid@utpl.edu.ec
España Carrión 1-28005
221
605349509
Dra. María Dolores
New York - 86-58 Midland Parkway, Jamaica 718- 739 - cinewyork@utpl.
CENTRO INTERNACIONAL Sánchez / Teresa
EE.UU. Estates, N.Y. 11432 0155 edu.ec
López
Ph.D. María Luján Via dei Giubbonari 64, CAP:00186 390668139624 utplroma@hotmail.
CENTRO INTERNACIONAL Roma - Italia
González Roma (Italia) 393381120872 com
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
Anexos
Registre:
Actividad síncrona, asíncrona,
CURSO:
PLAN QUIMESTRAL cuestionarios, tarea, evalua-
Plantillas para organización del tiempo de un estudiante

ciones presenciales, etc.
PERIODO: OCTUBRE - FEBRERO PERIODO: ABRIL - AGOSTO

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
222
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
de Educación a Distancia
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
ANEXO 2
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
26 26 26 26 26 26 26 26 26 26
27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
29 29 29 29 29 29 29 29 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30
31 31 31 31 31 31 31
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
PLAN BIMESTRAL Índice

1
2
3 Mallas Curriculares
4
5
Introducción
6
7
8 Conociendo la
9 UTPL
10
11 Carreras
12
13
14 Anexos
15
16
17
18
19
20
21
Anexos
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
223
PLAN SEMANAL
SEMANA........................................ Índice
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Conse- SI
Anexos
NO
guido
• Cada lunes pasará al plan semanal las actividades

planificadas para toda la semana.
• Le permitirá rectificar posibles atrasos en el plan
mensual.
• Marque los descansos que va a realizar.
224
Anexos
PLAN SEMANAL
Actividades
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
HORA

07H00
225
08H00
09H00
10H00
11H00
12H00
13H00
14H00
15H00
16H00
17H00
18H00
19H00
20H00
21H00
22H00
23H00
24H00
Mallas Curriculares
Conociendo la
Introducción
Carreras
Anexos
Índice
UTPL
ANEXO 3
Índice
Aprendizaje (EVA+)
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Envío de tareas
Anexos
226
La Universidad Técnica Particular de Loja, (UTPL) pone a

disposición de todos los estudiantes a nivel de todo el país y Índice
en los centros del exterior: New York, Madrid y Roma, así como
de los subcentros, el servicio de envío de las tareas a través del
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): Mallas Curriculares
Políticas de envío de tareas a través del EVA:

Introducción
• Esta tarea debe desarrollarla y enviarla obligatoriamente
en el EVA, accediendo a la página: www.utpl.edu.ec e
ingresando con el usuario y clave (password) que se le Conociendo la
entregó en el momento de su matrícula. UTPL
• Para este proceso cuenta con tres posibilidades
(intentos) de envío de la tarea. Carreras
• Utilizar un intento de envío de la tarea significa realizar
el proceso completo, ello quiere decir que NO puede
dejar pendiente el intento, por cuanto no se registrará su Anexos
calificación de la tarea en su expediente académico.
• Recuerde que la sesión o periodo temporal de actividad
en el EVA es de 120 minutos, por lo que si deja abierto
su navegador demasiado tiempo sin realizar ninguna
actividad e intenta enviar la tarea después, ésta no
constará en el sistema para calificar.
• Recuerde que el intento de envío de la tarea debe ser
Anexos
utilizado, únicamente cuando esté seguro (a) de sus

respuestas.
• Si utiliza otro intento de envío de la tarea, asegúrese
de finalizarlo completamente y valídelo; ya que
automáticamente éste anula la calificación del intento
anterior.
• Lea atentamente las indicaciones sobre como desarrollar
la tarea, que consta en el paso 3 de este instructivo
(Procedimiento Envío de tareas).
227
• La UTPL NO se responsabiliza por el desarrollo

incorrecto de las tareas, como por ejemplo envío de Índice
archivos que no corresponden a la asignatura elegida,
ni de los intentos que por error u omisión hayan sido
dejados como abiertos, ya que el sistema finaliza dichos Mallas Curriculares
intentos en la fecha máxima de envío. Favor tomar las
debidas precauciones.
• Una vez resuelta la tarea proceda a ingresarla en el EVA. Introducción
Elija la opción “Tarea primer bimestre” o “Tarea segundo
bimestre” según corresponda, por cada asignatura.
Conociendo la
• El peso máximo permitido en el envío por cada archivo UTPL
es de 2 GB.
CONSIDERACIONES ADICIONALES: Carreras
• Verifique que en el EVA su cuenta de correo personal sea

válida. Pues en ésta recibirá la confirmación de la tarea Anexos
desarrollada.
• Desarrolle su tarea en el EVA con anticipación a la fecha
de envío, que le corresponde en el calendario, con la
finalidad de evitar congestionamiento en la red.
• Revise las fechas del calendario para el envío de las tareas,
ya que en el Entorno Virtual de Aprendizaje las fechas se
contemplan durante todo el periodo de envío inicial y
final.
Anexos
• Envíe las tareas asignatura por asignatura, con el fin de

que tenga un control en sus envíos.
• Utilice una conexión a internet estable.
• Consulte sus notas de las tareas en el EVA ingresando
en cada asignatura, en caso de existir alguna novedad,
comuníquese utilizando la siguiente página: tramites.utpl.
edu.ec
228
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
Índice
• Se sugiere resolver la tarea antes de iniciar con el
proceso de envío, es decir elaborar un documento
borrador; consultando en la bibliografía correspondiente, Mallas Curriculares
analizando, reflexionando, comparando, en cada caso
según lo solicitado.
• Terminar su tarea antes de los 120 minutos, una vez Introducción
iniciado el proceso.
• Realizar el envío de la tarea de forma completa por cada
Conociendo la
intento de envío utilizado. UTPL
• Si en el proceso de envío de la tarea, existen algunas
preguntas que no se visualizan correctamente (por
Carreras
ejemplo: arrastrar y soltar), recomendamos realizar lo
siguiente:
1. Recargar la página web. Anexos
2. Asegurarse que el navegador esté actualizado y que
posea los plugins necesarios habilitados.
3. Intentar con otro navegador.
• Para garantizar la correcta presentación de la actividad
y preguntas, debe actualizar los navegadores web a las
últimas versiones disponibles. La lista de navegadores
recomendados son: Mozilla Firefox, Google Chrome o
Anexos
Safari.
• Si debe adjuntar un documento, sugerimos utilizar los
siguientes formatos: doc, xls, ppt, pdf, txt.
• Si su archivo o conjunto de archivos (imágenes,
documentos, etc) sobrepasan el límite o capacidad, puede
hacer uso de alguna herramienta de compresión ya sea en
formato zip o rar.
• Si en la tarea se le pide enviar varios archivos, comprímalos
o agrúpelos en un sólo paquete, ya sea en formato zip o
rar.
229
• Si por naturaleza de alguna asignatura el docente solicita

el envío de audios o videos, sugerimos no subirlos Índice
directamente en la plataforma sino cargarlos en algún
sitio externo como youtube, podcast, etc, obtener la url
del archivo y finalmente enviar dicha url como respuesta. Mallas Curriculares
• Si en su tarea debe desarrollar una pregunta de ensayo,
tome en consideración dos aspectos importantes:
Introducción
1. En el editor de texto, usted “NO DEBE PEGAR
IMÁGENES”. Esto significa que es incorrecto el
procedimiento de copiar una imagen desde Word Conociendo la
y luego pegar en dicho editor. Aparentemente se UTPL
visualiza perfectamente, sin embargo al momento
de realizar el envío, dicha(s) imagen(es) no se
guarda(n) en la plataforma. Carreras
2. Cuando copiamos y pegamos: texto, tablas,

imágenes, provenientes de Word o desde internet,
Anexos
en el editor de la plataforma EVA, de manera
transparente para usted se están adicionando
una serie de símbolos y caracteres que afectan el
proceso de envío de su información. Para evitar
que este código basura interfiera en el envío de
su respuesta, en la plataforma existe un botón (ver
imagen) que nos ayudará a solventar ese tipo de
inconveniente.
Anexos
Como se muestra en la imagen su icono es una “W” y se

identifica con la etiqueta “Pegar desde Word”. El proceso
consiste en presionarlo una vez que haya copiado el texto desde
un documento especialmente de Word, luego en la ventana
emergente pegar el texto copiado y dar clic en Insertar..
• Asegúrese de no dejar su intento en curso, ya que al

finalizar la fecha máxima de envío de la tarea, el sistema
automáticamente cerrará dicho intento y asignará una
230
calificación de cero puntos. Valídelo en la sección intentos

realizados. Índice
PROCEDIMIENTO ENVÍO DE TAREAS

Mallas Curriculares
1. Acceda a la página de la UTPL www.utpl.edu.ec e ingrese
con el usuario y clave asignados en la matrícula.
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
2. E n la siguiente pantalla se muestra el nombre de las
asignaturas en las cuales se matriculó para el presente
período académico. Para enviar su tarea ubíquese en la
sección “Área personal” de la página principal.
Anexos
Posteriormente se desplegará el listado de asignaturas de

manera secuencial con las actividades a realizar, haga clic en
la opción: “Tiene cuestionarios disponibles” (este proceso lo
debe realizar para cada asignatura), luego se mostrará el enlace
“Tarea primer bimestre” y “Tarea segundo bimestre”; ver
imagen:
231
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
3. na vez realizado el paso anterior, se presenta una ventana

U
con información importante a tomar en cuenta antes de Carreras
enviar su tarea, revísela detenidamente.
Anexos
4. Después de presionar en el botón “Intente resolver el

Anexos
cuestionario ahora” se presenta una pantalla como la

que se muestra a continuación:
5. Cuando haga clic en el botón “Comenzar intento” usted

puede empezar a desarrollar la tarea. Ver la siguiente
imagen:
232
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
6. En las preguntas donde le solicita la carga de un archivo, UTPL
de manera obligatoria tendrá que escribir en la caja de
texto: “Se adjunta el trabajo desarrollado”.
Carreras
-- Si la pregunta NO solicita la carga de un archivo, digite
su respuesta en la caja de texto.
-- Para adjuntar un archivo arrastramos y soltamos nuestro
Anexos
documento donde corresponda, tal como se muestra
en la imagen a continuación:
Anexos
7. Una vez contestadas las preguntas, ahora damos clic en el

botón “Siguiente” para guardar nuestras respuestas.
233
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
8. Al estar seguro (a) de que todas las respuestas han sido Conociendo la
guardadas, y no tenemos preguntas pendientes. Presione UTPL
sobre el botón “Enviar todo y terminar”; caso contrario
damos clic en el botón “Volver al Intento”, para revisar y
Carreras
completar nuestras respuestas.
Anexos
Anexos
9. Para completar el envío de la tarea, haga clic en el

botón “Enviar todo y terminar” del cuadro de diálogo
confirmación.
234
10. Realizada la acción el sistema mostrará el mensaje de

Finalizado, si queremos volver a enviar el cuestionario, Índice
podemos hacer uso de otro intento, para ello damos clic
en el botón “Reintentar el cuestionario”.
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Anexos
235
CONFIRMACIÓN ENVÍO DE TAREA

Índice
Desarrollada la actividad, se presenta una pantalla de
confirmación para el envío de su tarea con el nombre de la
asignatura. Mallas Curriculares
La confirmación del envío de su tarea le llegará a su correo

electrónico registrado en el EVA. Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Realizado este proceso se presentará una información detallada

de la tarea enviada por usted.
CONSULTA DE TAREAS ENVIADAS POR EL EVA
Para consultar el envío de la tarea realizada a través del EVA,

debe ir al curso y seleccionar la pestaña: “Mapa de curso”,
Anexos
seguidamente dará clic en la opción cuestionarios.
236
A continuación, el sistema mostrará una pantalla con información

acerca de los cuestionarios del curso, marcamos la tarea del Índice
bimestre que corresponda.
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Anexos
Anexos
Si usted finalizó el último intento correctamente, obtendrá la

calificación respectiva y el aviso de que ya no se permiten más
intentos.
237
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
Posteriormente, se presentará la información detallada de la UTPL
tarea desarrollada en el EVA por asignatura.
Carreras
Anexos
Anexos
CONSULTAR NOTA DE LA TAREA
Completado el proceso de envío de la tarea a través del EVA, y,

finalizada la fecha de entrega, según el calendario académico;
usted podrá consultar su nota, accediendo al entorno virtual
con los datos respectivos; luego haga clic en el nombre de la
asignatura y en la tarea para visualizar su calificación. Ver figura.
238
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
Tome en cuenta que si usted no finaliza el intento y lo deja en UTPL
curso, una vez caducada la fecha, el intento se calificará con 0
(cero puntos).
Carreras
Anexos
Anexos
PROCESO PARA DESCARGAR LA TAREA CALIFICADA
1. Ingrese al EVA con su usuario y clave una semana posterior

a la fecha máxima de entrega de las tareas, establecida en
el calendario académico.
2. Seleccione la asignatura en la que va a descargar la tarea,
Iuego haga clic en “Cuestionarios” de la pestaña “Mapa
del curso” que se encuentra en la parte superior del curso.
239
Una vez realizado el paso 2 se presentará la siguiente pantalla:

Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
3. Después de hacer clic en tarea primer bimestre o

tarea segundo bimestre visualizará sus intentos Carreras
respectivamente.
Anexos
Anexos
4. Posteriormente damos clic en la opción “Revisión”, para

visualizar la tarea calificada con aciertos y errores, como se
presenta en la siguiente pantalla:
240
Índice
Mallas Curriculares
Introducción
Conociendo la
UTPL
Carreras
Nota: en caso de requerir recalificación de las tareas, revise

la normativa respectiva para este proceso.
Anexos
A través del centro universitario adjuntar los siguientes

documentos:
ØØ Solicitud de recalificación con la debida justificación del

pedido de recalificación.
ØØ Trabajo o examen a recalificar.
Para mayor información sobre el proceso de desarrollo y envío
Anexos
de tareas en el EVA realícelo a través de:
Teléfono: 07 370 1444 en horario de 07:30 a 12:30 y de 15:30 a

18:30
241

Guia General Abril Agosto 2018

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Índice

Guía General de Anexos

Guía general de Introducción

GUÍA GENERAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:

Derecho de autor 016188

Introducción............................................................................... 12 Mallas Curriculares

1.1. Gobierno de la Universidad Técnica Particular de Conociendo la

1.2. Visión y misión de la UTPL.................................................... 24 Anexos

2. Modalidad de educación abierta y a distancia..... 32

2.1. Definición de educación abierta y a distancia........... 32

2.2. ¿A quién se dirige la modalidad abierta y a

2.3. Filosofía, principios y valores que sustentan la

2.4. Lineamientos generales del programa formativo

2.5. Organización de Modalidad Abierta y a Distancia.. 46

2.5.1. Sede central.......................................................................... 47

2.6. Tutoría Institucional.................................................................. 57

3.1.1. Perfil y responsabilidades de los estudiantes.. 59

3.2. Equipo técnico académico................................................... 61

3.4.1. Acreditación y promoción de las asignaturas.. 89

3.5. Evaluaciones presenciales..................................................... 90

3.6. Jornadas pedagógicas............................................................. 94

3.6.1. Jornada de Asesoría de Sistema y Técnicas

4.1.1. Anulación de matrícula.................................................. 98

4.3.1. Tarea........................................................................................... 105

4.4. Derechos de los Estudiantes:............................................... 107

4.5. Deberes de los Estudiantes.................................................. 109

5. Curso de Fortalecimiento y Test de Aptitudes

5.1. Curso de Fortalecimiento...................................................... 111

5.2. Prueba de aptitud académica............................................. 112

5.3. Test de Aptitudes Generales................................................ 112

6.1. Matrícula......................................................................................... 114

6.2.1. Matrícula por primera vez en Modalidad

6.3. Grados, Títulos, Certificados y Diplomas....................... 119 Anexos

7. Formas de cursar los niveles de inglés........................ 120

7.1. Examen de validación de conocimientos con

7.2. Examen de validación de conocimientos sin

7.3. Prueba de Ubicación o Placement Test......................... 121

7.4. Suficiencia de inglés................................................................. 123

8. Carreras y estructura curricular por áreas

8.4. Carrera de Administración en Gestión Pública.......... 141

8.6. Carrera de Administración de Empresas Turísticas Introducción

8.7.1. Mención: Químico Biológicas.................................... 155

8.8. Carrera de Derecho................................................................... 188

8.9. Carrera de Psicología................................................................ 193

8.10. Carrera de Comunicación Social....................................... 198

ÁREA BIOLÓGICA Y BIOMÉDICA

Envío de tareas a través del Entorno Virtual de

• Carrera de Contabilidad y Auditoría

• Carreras de Ciencias de la Educación

La Universidad Técnica Particular de Loja, desde 1976 asume la

La presente Guía General de Educación a Distancia brinda a

La estructura de esta Guía, recoge todos los aspectos que debe

y los centros internacionales que permiten una formación

Para la Universidad Técnica Particular de Loja, su universidad, Mallas Curriculares

Le deseamos éxitos en este esfuerzo ilusionado que emprende

Recuerde que, como dice Fernando Rielo, fundador de la

Universidad Técnica Particular de Loja Carreras

Creación y gobierno de la universidad

Modalidad de educación abierta y a distancia

Legislación y normativa universitaria

Curso de Fortalecimiento y Test de Aptitudes Generales

Matrículas y Trámites legales y administrativos: grados,