BIOLOGÍA GRADOS OCTAVO

DOCENTE: JORGE RIOS VALENCIA

ESTRUCTURA DEL PLAN
UNIDAD X:
ACTIVIDAD DIDÁCTICA 2: UNIDAD 1: LOGICA Y CONJUNTOS
ASIGNATURA: CIENCIAS
GRADOS: NOVENO (9°)
DOCENTE: JORGE RIOS VALECIA
ALUMNO (S): 42 GRUPOS DE TRABAJO 7
INDICADORES DE DESEMPEÑO (SABER – HACER – SER)

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ACTIVIDAD A: VIVENCIA – TRABJO INDIVIDUAL (tiempo) (valor)

De carácter INTUITIVO. cuestionario que se responderá con los conocimientos básicos de cada estudiante.
Y abarcará de manera general toda la temática a tratar en la guía
ACTIVIDAD B: FUNDAMENTACIÓN – CIENTÍFICA (tiempo) (valor)
De carácter COMPRENSIVO. Lectura que tendrá como objeto la ilustración del tema o subtema a tratar en
la guía y del cual el estudiante deberá extraer preguntas con su debida respuesta, las cuales servirán como
punto de partida para la dinámica de comprensión de lectura.
ACTIVIDAD C: EJERCITACIÓN – TRABAJO EN GRUPOS (tiempo) (valor)
De carácter RETENTIVO. Elaboración de mapas conceptuales/mentales, de forma individual/grupal, que
evidencie la lectura del documento y que muestre la forma en la cual el alumno comprendió la lectura
realizada. A partir de ésta se gestarán exposiciones con mapas mentales cruzados (entre los diferentes
equipos/alumnos).
ACTIVIDAD D: APLICACIÓN – TRABAJO INDIVIDUAL (tiempo) (valor)
De carácter LÚDICO. Actividad que permitirá la interactividad del tema con los estudiantes. Afianzando
aún mas la comprensión de la temática abordada.
ACTIVIDAD E: COMPLEMENTACIÓN – TRABAJO EN EQUIPO (tiempo) (valor)
De carácter EVALUATIVO. Cuestionario u otro método que muestre de manera comparativa el
entendimiento de la temática, con respecto a lo ya evidenciado en la ACTIVIDAD A, y nuevos elementos
tratados durante todas las actividades

TIEMPO EN MINUTOS PARA CADA ACTIVIDAD:

cada actividad tendrá un tiempo estimado, en minutos, para su finalización, lo cual permitirá controlar de
manera aproximada el tiempo total que se llevará realizar dicha temática.
VALOR:
Se dará una debida puntuación a cada actividad, para motivar al alumno a la realización concienzuda de
las mismas, para ésta guía se darán valores de uno (1) a cincuenta (50), que se traducirá como nota de 1
a 5 según la valoración dada a cada actividad.
UNIDAD X:
ACTIVIDAD DIDÁCTICA 2: UNIDAD 2: ÁCIDOS NUCLEICOS
ASIGNATURA: CIENCIAS
GRADOS:
DOCENTE: JORGE RIOS VALENCIA
ALUMNO (S): 42 GRUPOS DE TRABAJO 7
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿cómo las substancias psicoactivas y alcohólicas, causan daño irreparable a nuestro organismo
a nivel celular y genético?
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
SABER: Comprende que las características propias de cada ser, son producto de la combinación de caracteres heredados
de sus progenitores. Establece las diferencias entre las estructuras del ADN y el ARN. Identifica los ácidos nucleídos
como las moléculas portadoras de la herencia, las relaciona con la síntesis de proteínas y con las características de los
organismos.
HACER: Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el – ADN–, relacionando su expresión
con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo
SER: Establezco relaciones entre los genes, las Proteínas y las funciones celulares. Argumento las ventajas y desventajas
de la manipulación genética..

Trabajo individual

Fundamentación científica

EJERCICIO TALLER

TALLER DE APLICACIÓN

COMPLEMENTACIÓN