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Intolerância, Religião e Cultura  ­­  Silas Fiorotti, <silas.fiorotti@gmail.com>, Pós­FMU­SP, 2018 
 

Esta disciplina faz parte do curso de especialização  História, Cultura e Contemporaneidade  (1. sem. 2018) 

Objetivos:   Entre  os  objetivos  da  disciplina  estão:  (A)  Refletir  sobre  algumas  definições  ou  indefinições 
contemporâneas  de  determinadas  noções,  tais  como:  religião,  magia,  crença,  ciência, secularização, laicidade, 
e  fundamentalismo,  entre  outras.  (B  e  C)  Refletir  sobre  as  formações  históricas  modernas  do  judaísmo,  do 
islamismo  e  do  cristianismo,  e  suas  diversas  vertentes;  enfatizar  os  fundamentalismos  presentes  nestas  três 
grandes  religiões.  (D  e  E)  Refletir  sobre  a  laicidade  no  mundo  contemporâneo  a  partir  da  análise  de  algumas 
controvérsias.  Refletir  no  sentido  de  reconhecer  as  diferenças,  de  valorizar  a  diversidade  e  de  combater  os 
preconceitos e as intolerâncias presentes na contemporaneidade. 

Atividades  previstas:   Leituras  dos  textos  indicados,  fichamentos  e  sistematizações  das  leituras,  aulas 
expositivas e discussões. 
 
 

A. religião, ciência, secularização, laicidade, fundamentalismo: definições ou indefinições? 
(1) reflexão sobre definições ou indefinições contemporâneas de determinadas noções 
 

B. judaísmo, islamismo e cristianismo: alguns aspectos de suas histórias modernas  
(2) as origens modernas do judaísmo, do islamismo e do cristianismo: histórias a partir do século XVI 
(3) as modernizações das grandes religiões: histórias nos séculos XVIII e XIX 
 

C. fundamentalismos no judaísmo, no islamismo e no cristianismo: do século XX até hoje  
(4) as “liberdades” da modernidade e as angústias causadas nos religiosos 
(5) as origens do fundamentalismo evangélico nos EUA, do movimento sionista, do islamismo sunita no Egito e do 
islamismo xiita no Irã 
(6) os fundamentalismos contemporâneos: criacionismo, neoconservadorismos, xenofobia, islamofobia, Al Qaeda 
e Estado Islâmico 
 

D. laicidade no mundo contemporâneo: reflexões a partir de algumas controvérsias 
(7) reflexão sobre as chamadas “guerras culturais” 
(8) os casos do uso do véu e das charges do jornal Charlie Hebdo na França 
 

E. controvérsias e fundamentalismos no Brasil contemporâneo 
(9) os casos de intolerância religiosa no Brasil: “cultura pública” dos evangélicos, bancada evangélica, ataques aos 
adeptos das religiões afrobrasileiras e ataques às pessoas LGBTs 
(10) as controvérsias em relação às crianças e aos currículos escolares: ensino religioso, “ideologia de gênero”, 
sexualidade, pedofilia e direitos reprodutivos 
 
 

Bibliografia básica: 
Armstrong, K. (2009) [2000],  Em nome de Deus: o fundamentalismo no judaísmo, no cristianismo e no islamismo. 
São Paulo: Companhia das Letras. 
Eagleton, T. (2011),  A ideia de cultura.  2. ed. São Paulo: Editora Unesp. 
Giumbelli, E. (2014),  Símbolos religiosos em controvérsias.  São Paulo: Terceiro Nome. 
Todorov, T. (2012),  Os inimigos íntimos da democracia.  São Paulo: Companhia das Letras. 
 
 
 
  
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Bibliografia complementar: 
Abdalati, H. (1978),  O Islam em foco.  Lisboa: Wamy. 
Araújo, P. C. (2015),  Entre o terreiro e a escola...  Tese (doutorado em Ciências Sociais). São Paulo: PUC­SP. 
Asad, T. (1993),  Genealogies of religion...  Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press. 
Asad, T. (2003),  Formations of the Secular: Christianity, Islam, Modernity . Stanford: Stanford University Press. 
Asad, T.; Brown, W.; Butler, J.; Mahmood, S. (2009),  Is critique secular?...  Los Angeles: University of California Press.  
Berger, P. L.; Zijderveld, A. C. (2012),  Em favor da dúvida: como ter convicções sem se tornar fanático.  Rio de Janeiro: Elsevier. 
Bíblia. Português. (2014),  Nova Bíblia Pastoral  (NBP). São Paulo: Paulus. 
Branco, A. M.; Oliveira, M. C. (orgs.). (2012),  Diversidade e cultura da paz na escola...  Porto Alegre: Mediação. 
Casanova, J. (2007),  Reconsiderar la secularización...  In: Revista Académica de Relaciones Internacionales, n. 7, nov. 2007. 
Eagleton, T. (2016),  A morte de Deus na cultura.  Rio de Janeiro: Record. 
Fiorotti, S. (2017),  Qual deve ser o lugar da religião na educação básica?  Portal Educação & Participação, São Paulo. 
Geertz, C. (2001),  Nova luz sobre a antropologia.  Rio de Janeiro: Zahar. 
Geertz, C. (2012),  Atrás dos fatos: dois países, quatro décadas, um antropólogo.  Petrópolis: Vozes. 
Gellner, E. (1994),  Pós­modernismo, razão e religião.  Lisboa: Piaget. 
Gouvêa, R. Q. (2012),  Piedade pervertida: um manifesto anti­fundamentalista...  2. ed. São Paulo: Fonte Editorial. 
Jurkewicz, R. (org.). (2011),  Quem controla as mulheres?...  São Paulo: Católicas pelo Direito de Decidir. 
Rivière, C. (2013),  Socioantropologia das religiões.  São Paulo: Ideias & Letras. 
Said, E. W. (2007),  Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente.  São Paulo: Companhia das Letras. 
Silva, V. G. (org.). (2007),  Intolerância religiosa: impactos do neopentecostalismo...  São Paulo: Edusp. 
Tillich, P. (2004),  Perspectivas da teologia protestante nos séculos XIX e XX.  3. ed. São Paulo: Aste.