¿Qué es un portafolio?

El portafolio es una herramienta personal en la que los alumnos realizan un seguimiento a su

propio proceso de aprendizaje, se utiliza como recurso metodológico de enseñanza–aprendizaje,
que posibilita al estudiante, tener consciencia respecto de cómo identifica, expresa y evalúa sus
dificultades, destrezas, habilidades y carencias, demostrando simultáneamente, el conocimiento
que ha sido capaz de sistematizar y asimilar, el grado con que alcanza sus metas y la ruta de las
nuevas metas que necesita para su continuo crecimiento. No se trata sólo de enseñar contenidos
de una materia, al elaborar el portafolio se le enseña al estudiante a reflexionar sobre sí mismo,
sobre su aprendizaje y sus necesidades.

¿Cuál es su objetivo? y ¿Qué ventajas reporta?

 Le da al estudiante conciencia sobre sus fuerzas y debilidades, brinda además la posibilidad
de mejorar a lo largo de su formación, de manera planificada y ordenada, abriendo
posibilidades para que canalicen su potencial.
 Otorga la posibilidad de reflexionar, sobre el propio aprendizaje, ya que le permite ver en
retrospectiva su evolución, analizando y evaluando la manera de solucionar problemas y la
capacidad para desarrollar habilidades.
 Responsabiliza al estudiante de su propio aprendizaje.
 Fomenta la capacidad de razonar.
 Fomenta el orden y la organización de los contenidos teóricos y las prácticas en los
estudiantes para favorecer su aprendizaje.
 Permite disponer de una herramienta para socializar los avances y dificultades en un equipo
de supervisión o configurar registros de base para elaboraciones de mayor alcance.

¿Cómo lo operacionalizamos?
 Cada alumno, debe llevar un archivador, desde inicios de semestre.
 Posteriormente, de manera secuencial y progresiva, deberá integrar los contenidos de
su experiencia de Práctica, guiándose por los siguientes puntos.

Apartados
1. Documentos de Práctica: Incluirá la documentación requerida para conducir el proceso de
Práctica y para su evaluación; tales como: Calendario de evaluaciones y su ponderación
(solicitarlos al docente), Proyecto de Practica I con Carta Gantt, si es Practica II debe incluir
el Reporte de Avance, perfil de egreso de la carrera, cuadernillo de asistencia.

2. Aportes teóricos: Incluirá y reportará la revisión de documentos relevantes o recientes sobre

temas vinculados al desempeño profesional del área seleccionada y de las intervenciones
solicitadas. Por ejemplo si en el área comunitaria mi proyecto de práctica inicial propone la
realización de un diagnóstico, deberá incluir en su portafolio información bibliográfica sobre
ello. Se requiere un mínimo de 20 revisiones bibliográficas en total (10 revisiones práctica I,
10 revisiones Practica II total 20); dichas revisiones deben reportarse en fichaje de máximo 2
planas tamaño oficio, que consideren: Autor, Fecha Paper, Fecha revisión Documento,
Resumen de documento leído identificando hitos y aspectos fundamentales y reflexión
personal de aprendizaje sobre lo leído (de acuerdo a Normas APA).

3. Productos: Se presentará documentos generados por usted, que respondan a las necesidades
detectadas y/o propuestas en proyecto inicial de práctica profesional, ello de acuerdo a las
áreas de práctica, por ejemplo Clínica/Salud/Jurídica (Informes de caso, planificación de
talleres y evaluación del taller, Informes psicodiagnóstico, Reporte psicoeducaciones entre
otros); Educacional (Informes por atención de alumnos, planificación de talleres y evaluación
de taller, Construcción de manuales, Registros de Observación en aula, Charlas etc);
Organizacional (Informes psicolaborales, Pautas de entrevista, Programas de capacitaciones
aplicadas o diseñadas, Resumen de manuales de procedimientos, ejemplos de perfiles
elaborados, descripciones de cargo, Diagnóstico de clima organizacional etc.); Comunitaria
(Informe de diagnóstico, Informe de evaluación de Proyectos, Reporte de visitas o
intervenciones comunitarias, Diseño de talleres); Deportiva (Informes de casos, Reporte
charlas o intervenciones motivacionales, Informes de pruebas aplicadas, Planificación de
talleres, Informes de intervención y seguimiento en Coach).

4. Supervisión semanal: Corresponde a la instancia que se efectuará una vez a la semana en que
el alumno se reúne con su profesor guía del área temática correspondiente (clínica,
 organizacional, de la salud, jurídica, comunitaria, educacional y deportiva) y realizan un
seguimiento al proceso de práctica del alumno.
En este apartado, todos los alumnos deberán incorporar un breve resumen de la supervisión,
las sugerencias aportadas por su docente guía y compañeros presentes, y los principales
aprendizajes. Además, en este apartado el alumno deberá incorporar su exposición de caso
semestral y/o actividades propias del área de práctica. En el caso de las exposiciones, el
estudiante debe elaborar un documento que incluya:
a) Fundamentación teórica: explicando los elementos teóricos desde los cuales se aborda la
problemática (y cómo estos se conectan con las necesidades de la institución).
b) Descripción de la actividad: Explicitar objetivos, metas a alcanzar, estrategias de
intervención elegidas, etc.
c) Desafíos (aspectos a mejorar) y evaluación: Señalando indicadores y verificadores del
proceso y sus avances.

5. Bitácora o registro metacognitivo: Este apartado se inicia con el Compromiso Individual de

Práctica Profesional I y se conformará por las reflexiones, desarrollos y /o modificaciones que
cada practicante vaya experimentando en torno a lo que se comprometió. Se espera que el
alumno trabaje en este apartado al menos una vez cada 15 días. Así, una vez por mes, el
estudiante compartirá con su supervisor o equipo de supervisión los aprendizajes que ha
valorado y cómo ellos contribuyen al ejercicio del rol profesional. Deberá responderse a
preguntas tales como:
-¿Cuáles son los vacíos teóricos que necesito cubrir, este mes?
-¿Qué modelos teóricos he comprendido en esta etapa y cómo lo estoy incluyendo en mi
quehacer profesional?
-¿Qué aspectos formales vinculados a mi desempeño en la práctica profesional necesito
trabajar en este mes?
-¿Cómo he observado mi crecimiento personal, cuáles han sido mis logros y dificultades?
-¿Qué cambios he notado en mi comportamiento, en contacto con otros?
-¿Cómo me expreso en el ámbito interpersonal?, etc.