Sesión 8

Técnicas de expresión oral y escrita

2018- I
 EL PÁRRAFO EXPOSITIVO

El párrafo es Unidad de pensamiento

Unidad de sentimiento

Esta unidad está integrada por dos elementos: el enunciado principal y

los enunciados secundarios. Estos últimos complementan al principal.

Un párrafo debe ser claro, exacto y sencillo.

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PÁRRAFO DE DESARROLLO

Título

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Se hace una exposición del tema en

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dos o más párrafos, donde cada

------------------------------------------------------------------------------ párrafo debe desarrollar una idea
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principal complementada por varias
ideas secundarias y/o terciarias.
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------------------------------------------------------------------------------ Se trata de brindar un enfoque
objetivo y científico del tema.
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Abarca las proposiciones que se relacionan a la idea central.
En él, se desarrollan el tema y los subtemas del texto. Para su
elaboración, se emplean diferentes estrategias: las razones
múltiples, la comparación, el contraste, la analogía, los detalles
pictóricos, la enumeración, la ejemplificación, entre otros.

El propósito fundamental de la exposición

es solo informar.
1.Debe desarrollar solo una idea principal.

2. El párrafo debe presentar unidad.

3. El párrafo debe ser coherente y tener cohesión

Las ideas están relacionadas a través de elementos

de enlace: conectores lógicos, referentes y signos
de puntuación.
 IDEA IDEAS SECUNDARIAS IDEAS TERCIARIAS
PRINCIPAL
1. Formas de acción de la píldora del día siguiente (idea principal)
1.1. Salida del óvulo en el ovario (idea secundaria)
1.1.1. No fecundación del espermatozoide (idea terciaria)
1.2. Modificación del moco cervical ante la ovulación (idea secundaria)
1.3. Implantación en el útero ante la fecundación (idea secundaria)

La píldora del día siguiente opera frente al fenómeno de la

fecundación de tres maneras. Primero, evita que el óvulo
salga del ovario, lo que impide que el espermatozoide pueda
fecundarlo. En segundo lugar, si es que la mujer ya está
ovulando, la píldora modifica el moco cervical para evitar
que los espermatozoides asciendan por el cuello uterino. En
tercer lugar, si el óvulo ha sido ya fecundado, la pastilla evita
que el óvulo se implante en el útero.

CONECTORES REFERENTES
 BIBLIOGRAFÍA

Chávez, F. (2003) Redacción avanzada. Pearson

Educación: México.

Parra, M. (2009) Cómo se produce el texto

escrito: teoría y práctica. Cooperativa Editorial
Magisterio: Santa Fe de Bogotá.