Colegio Valentín Letelier

Asignatura: Matemática (Reforzamiento)

Profesora: Karla Carrasco M.
Guía de Refuerzo Nº 1 “NÚMEROS ENTEROS”

Unidad: _Números Enteros_ Subsector: Educación Matemática Nivel: _NM1_

Objetivo Fundamental: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones
de números enteros. Utilización estrategias de cálculo que implican el uso de potencias de
base entera y exponente natural, determinar y aplicar sus propiedades y extenderlas a
potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.
Objetivo de la Guía: Reforzar los contenidos y habilidades obtenidas durante la clase.

Nombre: __________________________________ Curso: 1° Medio A - B Fecha: _/_/___

Instrucciones: (Leídas en silencio)

 Lee atentamente esta guía.
 Trabaja en forma individual o grupal, según lo indique la profesora.
 Archívala en tu carpeta.

Contenidos:
1. Adición y Sustracción de números enteros (Z).
2. Reducción de paréntesis. Uso de propiedades de adición y sustracción de números enteros.
3. Propiedades de la multiplicación y la división de números enteros.
4. Ejercicios combinados.
5. Potencias de base entera con exponente natural.
6. Propiedades de las potencias de base entera, con exponente natural.

LEE CON ATENCION CADA PREGUNTA Y RESPONDE SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DADAS.

I. Selección Múltiple: Responde cada pregunta encerrando en una circunferencia la

respuesta correcta. Solo hay una respuesta correcta. (No se admiten borrones con
corrector, ni respuestas sin desarrollo.)

1) ¿Qué se obtiene al resolver la siguiente expresión? 3  7  6  3  1  Recuerda las prioridades en

a) 2 los ejercicios combinados:
b) 14
c) 10 1. Paréntesis
2. Potencias
d) 0 3. Multiplicación y División
e) 8 (De izquierda a derecha)
2) Resuelve la siguiente expresión: (11)  7  6  8  3  4. Adición y Sustracción
a) -5
b) 5
c) 6
d) -6
e) 0
3) El valor de la expresión es (7)  (9)  (17)  (13) 
a) -46
b) 46
c) 14
d) -14
e) N.A.
4) El valor de la expresión es (8)  (5)  (10)  (1) 
a) 24
b) -24
c) 22
 d) 2
e) -2
5) Resuelve la siguiente expresión ( )
a) -100
b) 100
c) 10
d) 52
e) 48
6) El valor de la expresión ( ) ( ) es:
a) -6
b) 6
c) -20
d) 16
e) 9
3  7  (1)  8   (3)  1  5 
7) Resuelve el siguiente ejercicio combinado
a) -14
b) -4
c) 14
d) 24
e) -24
3  (5)  (5)  2   4  2  3  1 
8) El resultado de es:
a) -76
b) 76
c) -57
d) 63
e) 57
9) El resultado de 432 : 2 : 3: 6 : 2 es:
a) 12
b) 18
c) 6
d) 1
e) 0
10) La siguiente expresión 2  5  6 : 2  4  3 tiene un valor de:
a) 18
b) 6
c) -6
d) 5
e) -5
11) Escribe en forma de potencias la siguiente expresión 15 x 15 x 15 x 15 x 15 =
a)
b)
c)
d)
e)
12) Escribe en forma de potencia la siguiente expresión 7 x 7 x 9 x 9 x 9 y resuelve:
a)
b)
c)
d)
e)
13) Cuál es el número faltante en
a) 11
b) 12
c) 10
d) 22
e) 53
 3,6 *10 9
4

14) 0, 4 * 10
a) 0,09·107
b) 0,9·105
c) 9·5
d) 9·102
e) Ninguna de las anteriores.
15)  
k3  k4
2

9
a) k
b) k 10
c) k 11
d) k 14
e) k 24

 
16) ¿Cuál es el valor de 4  5 0  30  30 
12 0
0
 5 0  30 
4
a) 4
b) 1
c) -2
d) 7
e) 0
2 2 2
17) El resultado de 3 + 3 + 3 es:
2
A) 9
6
B) 3
3
C) 3
2
D) 27
E) Ninguna de las anteriores
2
18) – 6 =
a) 12
b) 36
c) -36
d) -12
e) -1/36
3
19) El cuadrado de -3m es:
6
a) -9m
6
b) 9m
3
c) 9m
9
d) -9m
9
e) 9m
20) El triple de a 0  3a está representado por

a) 9a
b) 12a
c) 3  3a
d) 1 3a
e) 3  1  3a 
21) ¿Cuál es el valor de 511  511  511  511  511 ?
55
a) 5
11
b) 25
16
c) 5
55
d) 25
12
e) 5
 27 27
22) 4 + 4 =
25
a) 16
55
b) 2
54
c) 16
54
d) 4
108
e) 4

II. Escribe en el casillero, la operación que corresponde con el resultado:

1. 250

2. 362.264

3. 37

4. 26

5. 12

6. 8.976

7. 512

8. 36

9. * ( )+ 20

10. ( ) 6.403

11. 493

12. 20

13. ( )( ) 55.812

14. 41

15. ( ) 29.184

III. Completa la siguiente tabla:

a b c a b (a  b)  c a : (b  c) abc

-5 2 -3

1 -4 -2

-3 -2 -1

5 10 -10

-1 5 6