E SCOL A BÁSICA 2,3 Nº SRA.

DA L U Z – ARRONCHE S

Relatório
Avaliação das Aprendizagens do 1º Período

2009/2010
 Relatório - Avaliação das Aprendizagens do 1º Período

Índice

1- Introdução .................................................................................................................................. 3

2- Análise do Sucesso/Insucesso por disciplina e por ano de escolaridade .................................... 3

3- Análise do Sucesso/Insucesso por Ciclo .................................................................................. 15

4- Qualidade do sucesso por disciplina......................................................................................... 17

5- Comparação dos resultados da avaliação intercalar com os da avaliação de 1º período.......... 21

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1- Introdução

Todas as análises foram feitas com base nas grelhas dos “70+30” entregues
por todos os docentes na reunião de avaliação intercalar e de final do 1º
período.

Não foi atribuída avaliação na disciplina de Educação Visual, em virtude da

professora Cristina Sala s e encontrar em atestado de longa duração.

2- Análise do Sucesso/Insucesso por disciplina e por ano de

escolaridade

9º Ano

No conjunto das duas turmas de 9º ano verifica -se que apenas a disciplina
de Educação Física apresenta 100% de sucesso. A disciplin a Ciências
Físico-Química foi a que obteve menor sucesso com apenas 67% (16
alunos) acompanhada pela disciplina de Matemática e de Inglês com 72% e
75% respectivamente.

As disciplinas de Língua Portuguesa, Espanhol, História, Geografia,

Ciências Naturais e TIC apresentam resultados compreendidos entre 80% e
96%
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Total de 25 alunos no 9º Ano, à excepção das disciplinas Inglês, História,

Ciências Físico -Químicas e Tecnologias de Informação e Comunicação com
24 alunos.

8º Ano

No 8º ano de escolaridade apena s 2 disciplinas apresentam 100% de

sucesso, respectivamente Educação Física e Educação Tecnológica.

Numa taxa de sucesso compreendida entre 85% e 94% surgem a disciplinas

de Ciências Físico -Químicas, Espanhol e História.

Num patamar inferior a 76% encontr am-se as disciplinas de Língua

Portuguesa, Inglês, Geografia e Ciências Naturais.

Com maior taxa de insucesso aparece a disciplina de Matemática com o

valor total de 44%.

Total de 34 alunos.

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7º Ano

Nas turmas de 7º ano apenas quatro disciplinas apresen tam um sucesso de

100%, respectivamente Inglês, História, Educação Musical e Educação
Física.

Com uma taxa de sucesso de 97% encontram -se as disciplinas de Espanhol

e Geografia. A disciplina Língua Portuguesa e de Ciências Naturais têm
respectivamente a pe rcentagem de 94% e de 82%.

A disciplina de Ciências Físico -Química e Matemática têm 70% de sucesso.

Total de 33 alunos.

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6º Ano

No 6º ano de escolaridade, as disciplinas de Língua Portuguesa, Educação

Visual e Tecnológica, Educação Musical e Educação Fí sica apresentam
100% de sucesso.

História e Geografia de Portugal e Ciências da Natureza apresentam 95% e

90% respectivamente. Inglês e Matemática apresentam o valor mais baixo
de sucesso 81% (17 alunos).

Total de 21 alunos.

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5º Ano

O 5º ano apresenta um sucesso de 100% às disciplinas de Matemática,

Educação Visual e Tecnológica, Educação Musical e Educação física.

Na disciplina de Língua Portuguesa regista -se um sucesso de 97%.

Nas disciplinas de História e Geografia de Portugal e Ciências da N atureza

constata-se um sucesso de 94%.

Na disciplina de Inglês o sucesso está situado em 87%.

Total de 31 alunos.

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Arronches

1º Ano

O 1º ano de Arronches apresenta apreciação Não Satisfaz a Língua

Portuguesa, Formação Cívica e Estudo Acompanhado. A menção Satisfaz
prevalece na globalidade, embora as disciplinas de Expressão e Educação
Musical, Expressão Educação Física e Motora, Expressão e Educação
Dramática, Área de Projecto, Formação Cívica e Estudo Acompanhado se
destaquem pelas menções de Satisf az Bastante e Língua Portuguesa,
Matemática e Estudo do Meio com excelente.

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2º Ano

O 2º ano de Arronches não apresenta nenhuma menção Não Satisfaz,

repartindo-se o grupo pelas menções Satisfaz e Satisfaz Bastante. Apenas
as áreas de Língua Portugu esa, Estudo do Meio, Matemática e Expressão e
Educação Plástica apresentam a menção Excelente.

3º Ano

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No 3º ano de Arronches prevalece a menção de Satisfaz na globalidade,

embora nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Formação Cívica
e Estudo do Meio, Estudo Acompanhado sejam apresentadas algumas
menções não satisfatórias.

4º Ano

O 4º ano de escolaridade não apresenta nenhuma menção Não Satisfaz. Os

resultados são bastante satisfatórios, prevalecendo em várias áreas a
menção Satisfaz Bastante .

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Barulho

1º Ano

O 1º ano de escolaridade apenas apresenta menção Não Satisfaz em

Estudo Acompanhado. Os resultados são satisfatórios, prevalecendo em
várias áreas a menção Satisfaz.

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Esperança

1º Ano

No 1º ano da Esperança prevalece a menção Satisfaz Bastante.

2º Ano

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Na generalidade o 2º ano apresenta uma avaliação Satisfatória. No entanto

as disciplinas de Língua Portuguesa, Expressão e Educação Dramática e
Estudo Acompanhado traduzem menções não satisfatórias.

3º Ano

O 3º ano apresenta um aproveitamento Bastante Satisfatório.

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4º
Ano

Na generalidade o 4º ano apresenta uma avaliação Satisfatória. No entanto

nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Formação Cívica
verificam -se menções não satisfatórias.

Na globalidade, o 1º ciclo de escolaridade apresenta resultados bastante

satisfatórios no final do 1º período.

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3- Análise do Sucesso/Insucesso por Ciclo

1º Ciclo

No 1º Ciclo de Escolaridade , as disciplinas de Expressão Educacional

Musical, Expressão Educacional Físico-Motora, Expressão Educacional
Plástica e Área de Projecto apresentam 100% de sucesso. As restantes
disciplinas variam entre 91% e 99%.

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2º Ciclo

No 2º ciclo de escolaridade, todas as disciplinas apresentam sucesso

elevado, no entanto as dis ciplinas de Inglês e Matemática têm valores
inferiores a 90%.

3º Ciclo

No 3º ciclo a disciplina que neste 1º período apresenta menor percentagem

de sucesso é Matemática com 66%, seguido da Ciências Físico -Químicas
com 74%. As restantes disciplinas aprese ntam valores acima dos 80%.Com

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100% de sucesso verificam -se as disciplinas de Ciências Naturais e

Educação Física.

Observação

As Áreas Curriculares Não Disciplinares não foram tidas em conta nesta

análise, dado entender-se que as mesmas se reflectem na ava liação das
várias disciplinas.

De acordo com os dados apresentados, devem os mesmos ser alvo de

análise pelos vários departamentos, tendo por referência as metas e
indicadores de sucesso descritos no Projecto Educativo do Agrupamento.

4- Qualidade do suce sso por disciplina

9º Ano

Todas as disciplinas apresentam valores inferiores a 46% com excepção de

Ciências Físico -Químicas com 75%.

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8º Ano

Salientam-se, abaixo dos 32% as disciplinas de Espanhol, História e

Educação Física. Entre 47% e 65 % encontram-se as disciplinas de Ciências
Naturais, Educação Tecnológica, Ciências Físico -Químicas, Inglês e Língua
Portuguesa.

É de realçar as disciplinas de Geografia e Matemática com 71% e 74%

respectivamente.

7º Ano

No 7º ano de escolaridade com a excepção da Matemática, todas as

disciplinas apresentam avaliações inferiores a 60%.

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Com mais de 27% dos alunos da turma a obterem este nível de

aproveitamento, verificam -se as disciplinas de Espan hol, Geografia,
Ciências Físico -Químicas e Ciências Naturais.

6º Ano

No 6º ano de escolaridade destacam -se as disciplinas de Ciências da

Natureza (33%) e Língua Portuguesa (29%). Educação Física, Ed ucação
Musical e Educação Visual e Tecnológica não registam qualquer valor no
intervalo analisado.

As restantes registam val ores abaixo de 57%.

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5º Ano

No 5º ano de escolaridade destacam -se as disciplinas de Inglês (16%) e

Língua Portuguesa (10%). Educação Física, Ed ucação Musical e Educação
Visual e Tecnológica não registam qualquer valor no intervalo analisado.

As restantes disciplinas apresentam valores abaixo de 29%.

Conclusões

No 2º ciclo de escolaridade destacam -se as disciplinas de História e

Geografia de Portugal, Matemática e Ciências da Natureza com maior
percentagem de alunos abaixo dos 60% (das grelhas “70+ 30”),
apresentando as restantes, valores relativamente baixos.

No 3º ciclo de escolaridade existem mais alunos no intervalo em análise,

sendo que, quase todas as disciplinas apresentam avaliações nestas
condições.

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5- Comparação dos resultados da avaliação intercalar com os da

avaliação de 1º período.
Os dados apresentam -se em percentagem para facilitar a comparação entre
turmas e em anos sucessivos de forma independente do número de alunos.
As cores de vermelho representam níveis inferiores a tr ês ou menções não
satisfatórias.

Língua Portuguesa

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No período considerado, e no 2º CEB há uma descida da percentagem de

menções não satisfatórias.

No período considerado, e no 3º CEB há uma descida da percentagem de

menções não satisfatórias em todos os anos de e scolaridade sendo de
realçar a turma A do 7º ano, a qual não apresenta níveis inferiores a 3.

Espanhol

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Em todas as disciplinas verificou -se uma melhoria no aproveitamento à

excepção da turma B do 9º ano a qual manteve níveis inferiores a 3.

Inglês

No período considerado, no 2º CEB e no 3º CEB há uma descida da

percentagem de menções não satisfatórias.

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História e Geografia de Portugal

No período considerado, e no 2º CEB há uma descida significativa da

percentagem de menções não satisfatórias.

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História

No período considerado, e no 3º CEB, mantém -se a percentagem de

menções não satisfatórias no 9º B, enquanto que nos restantes anos de
escolaridade registou -se uma melhoria.

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Geografia

Os alunos melhoraram as menções não satisfatórias e m todas as turmas. As

turmas do 7ºB e 9ºA não apresentaram qualquer nível inferior a 3.

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Matemática

Os alunos melhoraram os seus resultados no 5ºA e B, 7ºA e B e 8ºA e B, 9º

A e B.

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Os alunos do 6ºA obtiveram resultados menos bons no final do período do

que na avaliação intercalar.

Ciências Físico -Químicas

Houve significativas melhor ias nos resultados dos alunos em todas as

turmas à excepção do 9º B que manteve os mesmos valores.

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Ciências da Natureza e Ciências Naturais

Os alunos das turmas 5º B, 7º A e B, 8º A e B e 9º A melhoraram.

Os resultados as turmas 5º A e 6º A mantiveram -se.

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A turma do 9º B apresenta pior resultado.

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Os alunos do 9º A obtiveram resultados menos bons no final do períod o do

que na avaliação intercalar.

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No 9º B há melhoria nos resultados por aparecerem níveis 4 e 5 onde não

havia menções de satisfaz bastante.

Educação Física

Os resultados as turmas 8º B e 9º B mantiveram.

As turmas do 7º A e B, 8º A e 9º A apresentara m piores resultados.

As turmas restantes melhoraram.

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Educação Musical

Não houve qualquer menção de não satisfaz.

Há mais níveis 4 e 5 do que menções de SB.

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Educação Visual e Tecnológica

Em todas as turmas verifica -se uma melhoria significativa.

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Educação Tecnológica

Não há a registar menções Não Satisfaz nem níveis inferiores a 3. Houve

mais níveis 4 do que as menções de Satisfaz Bastante fariam prever.

É parecer desta equipa que a evolução da aprendizagem por aluno, seja

feita pelos respectivos Conselhos de Turma, órgão que conhece a turma e
suas dinâmicas. Da mesma forma, será mais fácil a este órgão definir
estratégias após a análise efectuada.
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