Manual Operativo

Familias
Solidarias
 Indíce
Back2Back
¿Quienes Somos? 1
Historia 1
Nuestro enfoque 2
Programa Familias solidarias 3
Organigrama 4
Acogimiento Familiar 5
Historia 6
¿Cuándo es necesario el acogimiento familiar? 7
Tipos de Acogimiento Familiar 8
Beneficios del acogimiento familiar 9
Familias Solidarias 10
Misión 10
Visión 10
Objetivos familias Solidarias 10
Enfoque Integral de Familias Solidarias 11
Proceso Operativo 12
1 Promoción y reclutamiento de familias 13
2 Sesión Informativa 14
3 Registro 14
4 Evaluación 14
5 Capacitación 16
6 Cierre de proceso de evaluación 17
7 Devolución de resultados y acreditación de familias 18
8 Análisis y empate de perfiles 18
9 Propuesta DIF 19
10 Integración 20
11 Capacitación y asesoría técnica 22
12 Cierre del acogimiento 23
Anexos 25
 Nuestro personal en Back2Back que sirve sin reser-

¿Quiénes
vas a los niños, ofrece recursos físicos, financieros
y junto con nuestros voluntarios comprometidos,
proveemos motivación, oración y formación de los

somos? líderes del mañana. Usamos el modelo de enseñan-

za de Pablo “Estamos maravillados de compartir
no sólo el Evangelio, sino también nuestras propias
El Ministerio Back2Back es una organización cristi-
vidas”.
ana sin fines de lucro que se dedica a ser una voz
a favor de los que no tienen voz. Existimos para
Conoce cómo estamos involucrados en el desarrollo
amar y cuidar a los menores y familias en riesgo,
comunitario y la educación en el país más poblado
mediante el cumplimiento de sus necesidades es-
de África. Camina con nosotros en la India donde
pirituales, físicas, educativas, emocionales y social-
hay más de 33 millones de niños sin familia.
es para que puedan superar sus circunstancias de
Sé parte del gran movimiento en México para
vida, crecer sanos, autosostenibles, dependientes de
apoyar a los niños de nuestro país. En Cancún, las
Cristo e interdependientes con su comunidad.
familias marginadas están superando sus circun-

Historia
stancias de vida con el apoyo en los centros comu-
nitarios. En Mazatlán, a través de nuestros entre-
namientos, el personal que esta directamente con los
niños esta cada vez más capacitado. En Monterrey,
Back2Back ha impactado las vidas de niños en todo conoce nuestro impacto en el cuidado de menores
el mundo desde 1997. Con labores comprometidas en riesgo el cual ha tenido alcance en el gobierno,
en México, Nigeria, India y Haití, existimos para en instituciones y otras organizaciones al cuidado
transformar las vidas de los niños y familias en de los niños.
riesgo de los países en desarrollo. A través del Plan
de Desarrollo Infantil Back2Back, nos esforzamos La necesidad es grande en todo el mundo, pero
por brindar atención integral a todos los niños que todos podemos comprometernos a seguir los pasos
servimos, incluyendo el área espiritual, física, edu- del Pastor, que ha escrito docenas de promesas a los
cativa, emocional y social para que puedan superar huérfanos, para llegar a ellos y no abandonarlos,
sus condiciones de vida y romper con el ciclo de la para levantarlos y construirles un hogar, para
pobreza generacional. mantener su causa y ejecutar la verdadera justicia.
Él es su Padre y está buscando a empresas, organ-
Back2Back brinda cuidados hoy y esperanza para izaciones y personas con corazones abiertos para
el mañana a niños abandonados, huérfanos y sin cumplir con lo que ha prometido.
recursos en todo el mundo. El cuidado hoy, se lleva
a cabo a través de ustedes, nuestros equipos min- Únete a nosotros enseñando a un niño los temas
isteriales y voluntarios, que visitan durante todo el que se le dificultan en la escuela, apadrinándolo y
año y ayudan a construir un futuro lleno de esperan- apoyando en su desarrollo integral, o se una familia
za para nuestros niños lo que resulta en una mejor solidaria de aquellos quienes han perdido su famil-
sociedad para México. ia.
1
 Nuestro enfoque
En cada una de nuestros sitios de Back2Back contamos con personal capacitado y con una red de organ-
izaciones comprometidas con el cuidado de menores en riesgo, juntos proporcionamos recursos día a día,
ayuda y orientación. También servimos con personas, familias, iglesias, escuelas y empresas que desean
ayudar. Tenemos un fuerte compromiso con profundizar en nuestra relación con los niños y esto impulsa
el trabajo de nuestro personal así como los programas de voluntariado. Creemos que las personas son
nuestro recurso más importante quienes trabajan para fortalecer las relaciones entre la comunidad, los
voluntarios, los niños y finalmente Jesús.

El trabajo de Back2Back se basa en el llamado bíblico de cuidar de los huérfanos. En cientos de pasajes
en la Biblia, el mensaje es claro y consistente. Somos llamados a defender y cuidar de los huérfanos:
Isaías 1:17 “… aprender a hacer el bien, buscar la justicia, restituir al agraviado, defender al huérfano,
abogar por la viuda.”

Compartimos las promesas bíblicas de Dios sobre la fidelidad, la atención y la provisión a los huérfanos.
Nos esforzamos por vivir el mandato de Dios para cuidar de los huérfanos, no sólo a través de nuestras
acciones, sino también a través de nuestro corazón y nuestra actitud frente a ellos. Buscamos ser un defen-
sor de los niños en riesgo, reconocemos que sin un fuerte defensor es probable que sufran de la opresión,
el abuso y la injusticia. Este llamado es la fuerza impulsora detrás de todo lo que hacemos como organ-
ización. Nuestro personal está alimentado por la esperanza y la promesa de un Dios que no se cansa en
su incesante búsqueda de la niñez desprotegida . Ver futuros corazones sanados y restaurados es nuestra
pasión como ministerio. Creemos que este es el deseo de Dios para el huérfano y tenemos el privilegio de
ser parte del proceso.

En Back2Back a través de nuestros diferentes programas, damos la oportunidad a los niños que servimos
para que experimenten la restauración. En un esfuerzo por seguir alentando a los niños en riesgo a alcan-
zar la sostenibilidad, hemos desarrollado un enfoque de atención a los huérfanos, que busca satisfacer
las necesidades de todo niño. El Plan de Desarrollo Infantil de los 5-Puntos se enfoca en brindar atención
profunda e integral a cada niño que servimos. Simplemente proveer para las necesidades físicas de un
niño no es suficiente. Al proporcionar cuidado integral a los niños, en lugar de limitarse a satisfacer las
necesidades externas inmediatas, realmente podemos ayudar a los niños a experimentar la restauración
completa.
2
Programa
Familias solidarias
“ Estamos dedicados a ser
una voz a f a vor de los q ue no t ienen
voz.”
El Programa Familias Solidarias, de Back2Back México A.C., es una oportunidad para que nuestras fa-
milias abran las puertas de su hogar para cuidar de estos niños y niñas de manera temporal; y la iglesia
tome el lugar que ha tenido históricamente al cuidar del huérfano y de la viuda.
El objetivo del Programa Familias Solidari-
as es ser parte del proceso de sanación en
la vida de los niños que han sido vulnera-
dos; brindándoles alternativas de cuidado
que les permita tener un nuevo proyecto
de vida a través de un modelo con base
familiar para evitar la institucionalización
prolongada y favorecer su desarrollo
integral.

Las soluciones para los niños son tan

únicas como los propios niños, nuestro
modelo de vida conecta niños reales en
las familias reales, nos asociamos con la
oficina de bienestar infantil del gobierno
local, y nuestro equipo de profesionales
capacitados trae todas estas relaciones en
conjunto, para buscar una transformación
en la vida de estos niños (as) y
adolescentes.
3
 Organigrama

“ El trabajo de Back2Back
se basa en llamados bíblicos de
cuidar a los huérfanos.”

4
 Acogimiento Familiar
El acogimiento familiar es una medida válida ante contextos adversos cuando no ha sido posible
preservar la convivencia en el vínculo primario de origen. Se propone en función de la necesidad del niño
o niña como parte del Sistema de Protección de la Infancia de cada Estado. Los niños son asignados por
una autoridad competente con el propósito de que reciban cuidado alternativo en el ambiente doméstico
de una familia distinta a la propia familia del niño, la cual ha sido seleccionada, se ha visto que cumple
con los requisitos, ha sido aprobada y supervisada para brindar dicho cuidado.
UNICEF - RELAF

5
Historia

6
7
8
9
Familias Solidarias
Familias Solidarias es un programa que vincula familias comprometidas de la comunidad con niños que
han sido institucionalizados, para que abran las puertas de su hogar y puedan cuidar temporalmente de
ellos hasta que su proyecto de vida sea permanente.

Misión Visión
Brindar la oportunidad a los niños, niñas y adoles- Fortalecer las redes de apoyo que puedan
centes que han estado en desprotección, abandono o favorecer las necesidades de los niños, niñas y
que han sido víctimas de maltrato físico o psicológico, adolescentes en situación de vulnerabilidad, in-
de estar en un ambiente familiar de cuidado y amor volucrando a la comunidad local y a las autor-
a través de una familia de acogimiento, mientras se idades gubernamentales competentes a través
resuelve su situación legal que les permita tener un de la figura de acogimiento familiar mediante
proyecto permanente y estable como la reintegración el Programa de Familias Solidarias.
con su familia biológica o la adopción para evitar la
institucionalización prolongada y favorecer su desar-
rollo integral.
Objetivo Familias Solidarias
Ser parte del proceso de sanación en la vida de los niños que han sido vulnerados; brindándoles alterna-
tivas de cuidado que les permita tener un nuevo proyecto de vida a través de un modelo con base famil-
iar para evitar la institucionalización prolongada y favorecer su desarrollo integral.

10
 Enfoque Integral de
Familias Solidarias

Psicología Anexo 1
Trabajo social Anexo 2

Participantes: Coordinador del programa

NNA (Niño, niña o adolescente)
Anexo 3

DIF
11
Proceso Operativo

12
 Promoción &
reclutamiento de
familias 1
Este proceso tiene como fin dar a
conocer el programa de Familias Soli- Responsable:
Back2Back Desarrollo Mx.
darias y se buscan a familias que estén
interesadas en ser ser parte del progra- Documentos/Materiales
ma. Existen diferentes métodos como el ADN de Back2Back
Videos y post en redes sociales.
uso de redes sociales, juntas presencial-
Trípticos y testimonios de familias.
es y sesiones infromativas. Formato de decisiones.

Etapas
1. Se realiza promoción de las fechas importantes mediante redes sociales y programas de difusión en
escuelas e iglesias.
2. Se imparten sesiones informativas una vez al mes, en las cuales se da a conocer el trabajo y objetivo
de Back2Back y los canales para involucrarse. También se menicionan los diferentes programas espe
cíficos a donde se pueden involucrar las familias, estos se presentan a continuación:
*3 programas de voluntariado.
*Donación o apoyo.
*Familias solidarias.
3. Se imparten juntas informativas específicamente del programa de Familias Solidarias en comunidades
de Fé, ferias y eventos específicos.
4. Se utilizan formularios de google para recabar infromación de las familias interesadas en alguno de los
programas de Back2Back.
8. Formularios de google para recabar.

13
Se realizan sesiones informativas men-
Sesión
Informativa 2
sualmente para quienes quieren conocer Documentos/Materiales
Presentación power point
y participar en el programa de Familias
Formato de solicitud y hoja de requisitos (Anexo 4)
Solidarias.

Las familias que realizarán el proceso

Registro
3
Documentos/Materiales
deben entregar la hoja de la solicitud de
Formato de solicitud (Anexo 4)
aplicaciòn y documentación requerida
a DIF.

En esta etapa se realizan entrevistas,

pruebas psicológicas y estudio socioeco-
Evaluación
Documentos/Materiales
Consentimiento de evaluación.
4
nómico. Los responsables en esta etapa Formatos de entrevistas (Anexo 5)
son el DIF y Back2Back y tiene una dura- Pruebas psicológicas (Anexo 6)
ción de 3 meses. Formato de estudio socioeconómico. (Anexo 7)

14
Etapas
1. Firma de consentimiento de evaluación con el delegado del DIF en sus instalaciones.
2. Entrevista 1 y 2 realizados por psicología y trabajo social.
Entrevista 1 donde se evalúa
1. Estructura Familiar Actual
2. Información escolar y laboral del evaluado
3. Exploración de redes sociales y/o laborales
Entrevista 2 se evalua
1. ¿Qué tanto tiempo crees que demanda un NNA en acogimiento?
2. ¿Qué elementos le darías a una familia para que no aplique la disciplina tradicional y
que en su lugar favorezca la conexión?
3. Dinámica familiar
4. Funciones organizativas
5. Actividades recreativas
6. Temas familiares
7. Reglas familiares
8. Autobiografía
9. Planeador
3. Pruebas psicológicas y exámenes psicométricos realizados por un especialista (psicólogo).
1. Figura Humana Machover
2. H.T.P. (casa, arbol, persona)
3. Persona bajo la lluvia
4. Cuida
4. Entrevista individual guiadas por psicología y trabajo social en donde se tratan los siguientes temas:
Formacion de apego
1. Familiograma
2. Relación con la madre
3. Relación con el padre
4. Con cuál se identificaba más
5. Relación con los hermanos
6. Infancia
7. Adolescencia

15
 Establecimiento de vínculos
1. Duelo: escena y mito fundante
2. Relaciones actuales
3. Situaciones de riesgo
4. Historia de pareja
5. Toma de decisiones y manejo de conflictos
6. Sexualidad
7. Trauma primario y secundario
8. Fé
9. Resiliencia
5. Estudio socioeconómico realizado por un trabajador social donde se evalúa:
1. Infraestructura
2. Prevención de riesgos
3. Ingresos y egresos

Capacitación
Las familias reciben los tres primeros
Documentos/Materiales
5
módulos de la capacitación cuidadores
Carta de no réplica de TCC
competentes en trauma; como parte del Presentaciones TCC
proceso de evaluación, durante 3 días Manual de participante (módulos 1-3)
con 2 horas de duración cada día. En el
curso llamado “Cuidado Competente en
Trauma” se tratan los siguientes temas:

Trauma y su Impacto en la vida de un NNA:Las habilidades esenciales de un cuidado

1. Introducción
2. El Círculo del Medio
3. Cuando la negligencia y trauma de temprana edad es la historia del niño
4. Como se experimenta el trauma
5. Trauma y el cerebro

16
 Entendiendo el trauma y el impacto según la edad etapa de desarrollo.
Examinando el impacto de trauma en el desarrollo infantil (2 horas)
1. Introducción y repaso
2. Entendiendo hitos de desarrollo
3. Dominios del desarrollo
4. Tres tareas Importantes y cuarto habilidades claves
5. El Impacto del abuso y negligencia en el desarrollo infantil
6. El poder de la creencia
Convertirse en un cuidador competente en trauma: características de un cuidador competente en
trauma (2 horas)
1. Introducción
2. Tomando en cuenta nuestras propias expectativas
3. Características de un cuidador competente en trauma
4. Mirándonos a nosotros mismos

Cierre del

La familia firma el documento estableci-

proceso de
evaluación 6
Documentos/Materiales
endo el compromiso de trabajar en las
áreas de oportunidad identificadas bajo Formato de cierre de evaluación Anexo 8
la asesoría del equipo técnico.
1. Se le presenta a la familia el formato de cierre de evaluación basado en las fortalezas y áreas de
oportunidad de cada uno de los integrantes.
2. Se pide a la familia que firme el compromiso que establecen para trabajar en las áreas de oportuni-
dad identificadas y dejarse guiar por el equipo.

17
 Devolución
de resultados
y acreditación de
7
familias
Se considera como tiempo límite un mes
Documentos/Materiales
posterior a la capacitación, se dará la Informe psicosocial de la familia
devolución de resultados por parte de Formato de devolución de resultados y aviso de pri
psicología y trabajo social junto con el vacidad de datos. (Anexo 4)
equipo de DIF asignado, ante el área Certificado de idoneidad
jurídica.
1. El equipo que evaluó, entrega el informe psicosocial de resultados
2. El informe es de uso interno, por lo que no se mostrará a las familias
3. Firma de documento de acreditación en DIF y el aviso de privacidad

8
Análisis y
empate de
perfiles
En esta etapa el equipo técnicode Back-
Documentos/Materiales
2Back y DIF analizan los perfiles de las
Expediente del NNA
familias acreditadas y el perfil de los niños Informe psicosocial de la familia
para determinar un emparejamiento bus-
cando un perfíl idóneo para las necesi-
dades del niño.

18
El análisis del perfil es en función de:

Características del NNA:

1. Edad
2. Situacion legal
3. Áreas de impacto del trauma
4. Presencia o no de hijos en la familia solidaria
Consentimiento del NNA para el proyecto de acogimiento familiar.
1. Habilidades parentales de la familia:
2. Flexibilidad
3. Tolerancia a la frustracion
4. Capacidad de establecer vínculos afectivos sanos
5. Resiliencia
6. Empatia
Características de la familia
1. Edad
2. Capacidad economica
3. Redes de apoyo
4. Hijos biológicos
5. Disponibilidad de tiempo

El equipo de procuraduría junto con el

Propuesta
Documentos/Materiales
9
eqipo de Back2Back y DIF realizan la Presentación powerpoint
sesión de propuesta presentando el perfil Justificación del empate de perfil que favorece el
de un NNA. desarrollo del NNA Anexo 9

19
Aprobación de propuesta
Posterior a la presentación de propuesta,
Documentos/Materiales
la familia tiene una semana para dar
Firma de aceptación de propuesta
una respuesta sobre la decisión que han Desarrollo del plan de vida
tomado.

Si la familia acepta, deben acudir a DIF con el área jurídica a firmar la declaración donde se les
notifica que aceptan esa propuesta como familia de acogida.

Una vez firmado el documento se establece con el equipo de trabajo social y psicología la fecha
para la primer sesión de integración donde se van a conocer.

Previo a la primer sesión de integración, la psicóloga tiene una sesión con el NNA para explicarle
cómo se va a desarrollar la sesión y explorar cómo se siente, cuáles son sus miedos, etc.

Proceso donde el NNA comienza a

conocer a la familia para después
Integración
integrarse con ella, el proceso es guiado
por trabajo social y psicología. El tiem-
po varía dependiendo de lavance y de
la respuesta del NNA y de la familia de
acogimiento, puede ser antes o después
de lo presentado a continuación:
Responsable:
10
DIF Ts / Entrega de documentación
DIF Legal / Responsivas
Back2Back: Entrega paquete de cuidado
Documentos/Materiales:
Responsivas
Documentación del NNA (cartilla de vacunación,
acta de nacimiento, seguro popular, documentos
escolares).
Paquete de cuidado (donativos de ropa y artículos
de higiene personal).

20
 Primer mes: dos sesiones por semana en DIF
Segundo mes: una sesión por semana en DIF y una sesión por semana en casa
Tercer mes: estancia en casa con la opción de viernes a martes, de jueves a lunes

Egreso de la institución

Previo al egreso el equipo tiene una sesión de retroalimentación con la familia

para establecer la fecha y constatar que esté lista en los siguientes aspectos:

1. Rediseño de agenda de la dinámica familiar de común acuerdo

2. Escuela
3. Tiempo de convivencias en DIF
4. Paquete de recibimiento a su nuevo hogar (Vincular donativos B2B)
5. Espacio físico en casa dispuesto
6. Planes de viajes y vacaciones
7. Redes de apoyo

21
 Capacitación
y asesoría
El equipo técnico brinda capacitación
y asesoría psicosocial a las familias
técnica
Documentos/Materiales
11
Registros de los avances en el plan de vida, los cuales
de acogimiento. El área de psicología
se reportarán a DIF cada 3 meses.)
interviene con terapiras individuales con
los niños presentando un plan de inter-
vención previamente al DIF; la frecuencia
varía según sea la necesidad del caso.

Objetivo: Brindar a las familias el apoyo que requieran para el adecuado manejo de las
situaciones que pudieran llegar a presentarse durante el acogimiento, bajo los principios de
bienestar, seguridad y permanencia.

Enseñar y orientar a las familias a crear conexiones más sólidas entre padres e hijos,
que lleven a establecer soluciones duraderas en el mejoramiento del impacto del trauma y
comportamiento del NNA que beneficie a toda la familia.

El seguimiento se programa mínimo una sesión al mes, se puede reducir el tiempo semanal o
quincenalmente si así lo requiere la familia.

Estructura de las sesiones:

1. Se registran los temas abordados y
avances del plan de vida correspondiente
al trimestre en curso.
2. Se da una retroalimentación sobre los
puntos de vista de la familia en relación
al proceso del acogimiento, se habla de avances, dudas, conflictos, necesidades, etc.
3. Se toman acuerdos en función de lo hablado.
4. Se concluye estableciendo acuerdos y compromisos a trabajar hasta la siguiente visita.
22
Capacitación continua
Etapa I. Cuidado competente en trauma Documentos/Materiales
– Módulos IV al IX Presentación TCC
Manual de participante
5 sesiones cada 15 días
Presentación
Etapa II. Creados para conectar – TBRI
6 sesiones cada 15 días
Etapa III. Resiliencia y duelo
3 sesiones cada 15 días

Es necesario presentar a DIF la calendarización de capacitaciones por escrito con 1 mes previo

Cierre del
acogimiento
La terminación del acogimiento puede
Documentos/Materiales
12
ocurrir: Cierre de plan de vida del NNA
Si el menor cumple la mayoría Álbum de historia de vida del NNA
de edad.
Si la Procuraduría de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes así lo determina.
A petición de la familia de acogida
Liberación del caso para adopción dada la dictaminación del juez.
Definición del proyecto de vida
Reintegración
Se trata de un proceso, previamente determinado por la Procuraduría de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes; donde paulatinamente se reintegra el menor con la familia
biológica e involucra a la familia de acogida, trabajo social, psicología, B2B, área jurìdica, DIF,
al NNA y a la familia biológica. La duración varía dependiendo de la respuesta del NNA y de la
familia biológica.

23
24
 Anexos
Back2Back
Profesional psicologia Anexo 1
Profesional trabajo social Anexo 2
Coordinador el programa Anexo 3

Proceso Operativo
Solicitud de ingreso Anexo 4
Entrevista inicial Anexo 5
Estudio Psicológico Anexo 6
Estudio Socioeconómico Anexo 7
Formato de cierre de evaluación Anexo 8
Informe propuesta de familia solidaria Anexo 9
Plan de desarrollo infantil de los 5 puntos Anexo 10
Formulario indice del estado de NNA Anexo 11
Evaluación de la familia de acogimiento despues del egreso del NNA Anexo 12

25
 Anexo 1

Nombre de la Versión: Agosto

PROFESIONAL | Psicología
clase 2017
Objetivo y naturaleza del puesto
Acompañar, apoyar y dar seguimiento a las familias de acogimiento y los niños que ingresan
al Programa de Familias Solidarias.
La naturaleza del puesto es profesional dentro del área de Atención Integral a Familias y
niños.
Actividades Principales
Text
! Dar información sobre el programa en sesiones informativas a familias interesadas.
! Valorar y evaluar junto con el equipo técnico a las familias que solicitan el ingreso al
programa.
! Aplicar las evaluaciones psicológicas a las familias que solicitan el ingreso al
Programa.
! Dar resultados de las pruebas aplicadas al equipo para ser aprobadas previamente
como equipo técnico.
! Promover ante las oficinas locales del DIF las familias de acogimiento aprobadas
previamente.
! Hacer el informe psicosocial de las familias junto con el equipo técnico de las familias
aprobadas para el acogimiento.
! Apoyar el proceso de ingreso y ubicación del niño en la familia de acogimiento.
! Abrir y mantener actualizado un expediente de cada NNA y Familia Solidaria ingresado
al programa de acogimiento, en base al registro de los seguimientos,
retroalimentaciones y/o sesiones individuales-familiares.
*Hacer el registro en el sistema Google Drive.
! Visitar periódicamente (semanal o quincenalmente y en situaciones emergentes) a las
familias del programa con el fin de acompañarlas, hacer intervención y brindarles el
apoyo necesario en los diferentes procesos de acogida, de duelo y otros.
! Planear y ejecutar junto con el equipo técnico reuniones de capacitación continua a
través del acompañamiento psicoeducativo en temas específicos con las familias.
! Desarrollar retroalimentación de forma periódica con las Familias Solidarias y el equipo
técnico de DIF.
! Elaborar evaluaciones periódicas del desarrollo del NNA y la Familia Solidaria durante
el proceso de acogimiento a través de la revisión del Plan de vida.
! Atender procesos terapéuticos con los NNA que se encuentran en acogimiento familiar.
! Realizar una evaluación final con la familia de acogimiento cuando haya cierre de un
proceso de acogimiento familiar.
! Elaborar informes de actualización de los procesos de acogimiento para la
 coordinación general del Programa Familias Solidarias Back2Back.
! Acudir a las juntas periódicas con el equipo técnico del DIF N.L.
! Atender a las juntas de staff, entrenamientos, retiros, capacitaciones de Back2Back
que se soliciten.
Relaciones con terceros y
supervisión ejercida
Este puesto mantiene relaciones
externas con instituciones como
iglesias, familias, DIF, y demás
instituciones vinculadas en el proceso
de acogimiento.
No ejerce supervisión directa sobre
personal, pero le corresponde realizar
evaluaciones técnicas sobre los
diferentes procesos de acogimiento y
las familias involucradas.
Ámbito
El ámbito del puesto es local ya que se
circunscribe a la expansión del
proyecto en Monterrey, Nuevo León.
Formación mínima
! Licenciatura en Psicología.
Conocimientos
! Conocimiento en Microsoft office
! Conocimiento en temas de niñez y
adolescencia.
! Preferiblemente con conocimiento
de tramitología en el DIF N.L
Alcance
Complejidad
El puesto tiene la responsabilidad de ejecutar el programa
de acogimiento familiar de niños, el cual comprende un
proceso desde selección de las familias y los niños que
participarán, la implementación del programa y la
supervisión del mismo. Los errores u omisiones que se
produzcan como resultado de la labor incide directamente
en los niños que forman parte del programa, así como
podría ocasionar la pérdida de credibilidad y apoyo por parte
del DIF N.L.
Autonomía
El titular depende directamente del Coordinador (a) del
Programa y su labor es evaluada mediante el cumplimiento
de metas y objetivos, presentación de informes semestrales
y mensuales.
Requisitos
Experiencia mínima
! 2 años de experiencia en labores relacionadas con
niñez en riesgo.
Habilidades o Competencias
! Habilidad para interactuar con grupos e instituciones
públicas y privadas, familias y otros.
! Apertura para respetar a personas de diversas
condiciones sociales, religiosas y culturales.
! Con actitudes, creencias y valores acerca de la niñez,
que le faciliten identificarse y comprometerse con los
valores de Back2Back México A.C
! Flexibilidad de horario (1 día a la semana de 11am a 8
pm)
! Manejar carro (manual)
 Anexo 2

Nombre de la Versión: Agosto

PROFESIONAL | Trabajo Social
clase 2017
Objetivo y naturaleza del puesto
Acompañar, apoyar y dar seguimiento a las familias de acogimiento y los niños que ingresan
al Programa de Familias Solidarias.

La naturaleza del puesto es profesional dentro del área de Atención Integral a Familias y
niños.
Actividades Principales
! Dar información sobre el programa en sesiones informativas a familias interesadas.
! Valorar y evaluar junto con el equipo técnico a las familias que solicitan el ingreso al
programa.
! Aplicar las evaluación de estudio socioeconómico a las familias que solicitan el ingreso
al Programa.
! Dar resultados de las pruebas aplicadas al equipo para ser aprobadas previamente
como equipo técnico.
! Hacer el informe social de las familias junto con el equipo técnico de las familias
aprobadas para el acogimiento.
! Promover ante las oficinas locales del DIF las familias de acogimiento aprobadas
previamente
! Apoyar el proceso de ingreso y ubicación del niño en la familia de acogimiento.
! Abrir y mantener actualizado un expediente psicosocial de cada niño ingresado al
programa de acogimiento en colaboración con el área de psicología.
! Visitar periódicamente (semanal o quincenalmente y en situaciones emergentes) a las
familias del programa con el fin de acompañarlas y brindarles el apoyo necesario en los
diferentes procesos de acogida.
! Elaborar evaluaciones periódicas del desarrollo del NNA y la Familia Solidaria durante
el proceso de acogimiento a través de la revisión del Plan de vida.
! Gestionar, organizar y facilitar recursos (donativos) para los NNA y las familias
solidarias.
! Realizar una evaluación final con la familia de acogimiento cuando haya cierre de un
proceso de acogimiento familiar.
! Elaborar informes de actualización de los procesos de acogimiento para la
coordinación general del Programa Familias Solidarias Back2Back.
! Acudir a las juntas periódicas con el equipo técnico del DIF N.L.
! Atender a las juntas de staff, actividades internas, capacitaciones que se soliciten de
forma interna.
 Alcance
Relaciones con terceros y supervisión ejercida
Este puesto mantiene relaciones externas con
instituciones como iglesias, familias, DIF, y demás
instituciones vinculadas en el proceso de
acogimiento.
No ejerce supervisión directa sobre personal, pero
le corresponde realizar evaluaciones técnicas
sobre los diferentes procesos de acogimiento y las
familias involucradas.
Ámbito
El ámbito del puesto es local ya que se
circunscribe a la expansión del proyecto en
Monterrey, Nuevo León.
Requisitos
Formación mínima
! Licenciatura en Trabajo Social
Conocimientos
! Conocimiento en Microsoft office
! Conocimiento en temas de niñez y familia.
! Preferiblemente con conocimiento de
tramitología en el DIF N.L.
Complejidad
El puesto tiene la responsabilidad de ejecutar el
programa de acogimiento familiar de niños, el
cual comprende un proceso desde selección de
las familias y los niños que participarán, la
implementación del programa y la supervisión del
mismo. Los errores u omisiones que se
produzcan como resultado de la labor incide
directamente en los niños que forman parte del
programa, así como podría ocasionar la pérdida
de credibilidad y apoyo por parte del DIF N.L.
Autonomía
El titular depende directamente del Coordinador
(a) del Programa y su labor es evaluada
mediante el cumplimiento de metas y objetivos,
presentación de informes semestrales y
mensuales.
Experiencia mínima
! 2 años de experiencia en labores
relacionadas con niñez y familia.
Habilidades o Competencias
! Habilidad para interactuar con grupos e
instituciones públicas y privadas, familias y
otros.
! Apertura para respetar a personas de
diversas condiciones sociales, religiosas y
culturales
! Con actitudes, creencias y valores acerca de
la niñez, que le faciliten identificarse y
comprometerse con los valores de
Back2Back México A.C.
 Anexo 3

COORDINADOR DEL PROGRAMA

Nombre de la clase Versión: Agosto 2017
Familias Solidarias
Objetivo y naturaleza del puesto

Dirigir el trabajo de los profesionales que brindan soporte a las familias y proyecto de Acogimiento
Familiar de Back2Back.

La naturaleza del puesto es de jefatura, encargada de la conducción de un equipo de profesionales y

técnicos que realizan la labor de atención de familias y niños que participan en los programas de
acogimiento, así como la operatividad y administración de recursos del programa.

Actividades Principales

! Dirigir, coordinar y supervisar el trabajo del equipo de Atención Integral.

! Asesorar y capacitar al personal bajo su cargo.
! Coordinar todas las labores necesarias para el funcionamiento operativo del programa.

! Dar sesiones informativas a familias interesadas en el programa.

! Revisar las solicitudes de las familias interesadas al ingresar al programa de Familias
Solidarias y asignarlas a los profesionales para su estudio respectivo.
! Supervisar y participar en el proceso de selección de las familias al programa.

! Capacitar a familias y profesionales en el cuidado competente en niños con trauma.

! Revisar periódicamente los perfiles de losText
niños que ingresarán al programa de acogimiento.
! Velar por el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes en procesos de acogimiento
mediante las visitas periódicas a las familias solidarias para la evaluación de los avances y
necesidades específicas.
! Evaluación de los planes de vida de los niños, niñas y adolescentes en acogimiento familiar
junto con el Equipo de Atención Integral.

! Coordinar y supervisar la elaboración de evaluaciones periódicas y finales de los procesos

acogimiento con cada familia.
! Promover y organizar actividades de recreación para las Familias Solidarias del programa.

! Atender reuniones del equipo técnico de Back2Back.

! Mantener contacto y comunicación directa con el coordinador del equipo técnico de DIF
! Atender a las juntas periódicas con el equipo técnico de DIF
! Administrar recursos y presupuestos del sitio destinados al programa de Familias Solidarias.
! Reportar semanalmente al director de sitio los procesos y avances del programa y del equipo
profesional a su cargo.
! Reportar trimestralmente los avances, desafíos y retos del programa al director de sitio.

! Colaboración con el área de Desarrollo y alcance MX, para apoyar en la construcción y

seguimiento de relaciones con organizaciones privadas y/o gubernamentales locales y
nacionales involucradas en temas relacionados al acogimiento familiar.

1
 Alcance
Relaciones con terceros y supervisión ejercida Complejidad
Este puesto mantiene relaciones externas con El puesto tiene la responsabilidad de supervisar
instituciones, iglesias, familias, DIF, y demás los programas de acogimiento de niños, el cual
instituciones vinculadas en el proceso de comprende un proceso desde selección de las
acogimiento familiar. familias y los niños que participarán, la
implementación del programa y la supervisión del
Le corresponde evaluar y supervisar directamente
mismo. Los errores u omisiones que se
la labor del personal del equipo técnico.
produzcan como resultado de la labor incide
directamente en los niños y familias que forman
parte del programa, así como podría ocasionar la
pérdida de credibilidad y apoyo por parte del DIF
N.L.
Ámbito Autonomía
El ámbito del puesto es local ya que se El titular depende directamente del Director de
circunscribe a la expansión del proyecto en Nuevo sitio de Monterrey de Back2Back México A.C y
León su labor es evaluada mediante el cumplimiento
de metas y objetivos, presentación de informes
mensuales.
Requisitos
Formación mínima Experiencia mínima
! Licenciatura en Trabajo Social o Psicología. ! Más de cuatro años de experiencia en
labores relacionadas con niñez en riesgo.
! Experiencia en labores de coordinación y
supervisión de equipos de trabajo

Conocimientos Habilidades o Competencias

! Conocimiento en Microsoft office.
! Conocimiento en temas de niñez y modelos de ! Habilidad para interactuar con grupos e
acogimiento familiar.
! Dominio del Idioma inglés.
instituciones públicas y privadas.
! Apertura para respetar a personas de
diversas condiciones sociales, religiosas y
culturales
! Con actitudes, creencias y valores acerca
de la niñez, que le faciliten identificarse y
comprometerse con los valores de
Back2Back México A.C

2
 Anexo 4

SOLICITUD DE INGRESO

FAMILIAS SOLIDARIAS
Fecha: ______________________

Nombre(s): __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Teléfonos: __________________________________ ___________________________________

Correo electrónico: _________________________________________________________________________

Dirección:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

INTRODUCCIÓN

Gracias por tomarse el tiempo para llenar esta solicitud. Deseamos informarles que al entregarles este documento,
su familia no queda comprometida a ser una Familia Solidaria, ni significa que estaríamos ubicando un niño, niña o
adolescente en su hogar en los próximos días.

Esta solicitud representa el segundo paso de una serie de etapas tales como: realización de entrevistas y visitas al
hogar, una capacitación grupal, la obtención de la certificación, previo a la ubicación del niño, niña o adolescente.

Deseamos conocerles mejor para apoyarlos en la decisión que deben tomar sobre el acogimiento.

Les invitamos entonces a llenar este formato.

¡Muchas Gracias!

ESPACIO PARA BACK2BACK MÉXICO A.C

Fecha de recibido _______________________________________________________________________

Profesional encargado ___________________________________________________________________

!
!
 1. MOTIVACIÓN

¿Por qué desean ustedes convertirse en familia solidaria? Anote lo que piensa cada una de las siguientes
personas de su familia:

Encargado (Papá):
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Encargada (Mamá):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #1: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #2: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #3: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Otros (as): (Indique quien):
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2. EXPECTATIVAS

A. ¿Qué piensan que cambiará en su vida personal y familiar al acoger a un niño, niña o adolescente? Explique:

Encargado (papá):
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
!
!
Encargada (mamá):
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #1: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #2: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Hijo (a) #3: (Anote nombre):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Otros (as): (Indique quien):

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

B. ¿Qué creen que podría cambiar en la vida de ese niño, niña o adolescente una vez que empiece a vivir con
ustedes?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

C. ¿Cómo visualizan el momento en que el niño, niña o adolescente deba salir de su hogar después de que
finalice el acogimiento?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

D. ¿Cuál creen ustedes que sería el mayor aporte que experimenten como familia a través del acogimiento?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

E. ¿Tienen algún temor de llegar a convertirse en Familia Solidaria? ¿Qué tipo de temor
tienen?_______________________________________________________________________

!
!
 3. ECONOMÍA FAMILIAR

A. ¿Quién o quiénes son las personas que sostienen económicamente a la familia?

_________________________________________________________________________________________

¿A cuánto asciende el monto total mensual de entradas económicas del grupo familiar?

_____________________________________________________________________________
Puede ser un aproximado

B. ¿Cuánto dinero cree usted que costaría acoger a un niño (a) o adolescente mensualmente?

_________________________________________________________________________________________

4. INFRAESTRUCTURA

Describa el espacio físico (cuarto, habitación) que puede ofrecer al niño (a) que se ubique en su hogar.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

5. PERFIL DEL NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE (NNA)

A. Es importante que ustedes sepan que el proceso de ubicación de los niños, niñas o adolescentes se realiza
solamente cuando se finalizan todas las etapas. Sin embargo, imaginen que hoy ustedes van a conocer al
niño (a) o adolescente que va a vivir con su familia. Por favor, describan cómo se imaginan a este(a) niño (a):
edad, sexo, personalidad, antecedentes de su familia, hermanos, etc.

Edad que imaginan__________________________________________________________

Sexo:_____________________________________________________________________

¿Cómo piensan que podría ser su conducta?

________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

!
!
 ¿Qué antecedentes de su familia podría presentar?:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

¿Con hermanos o sin hermanos?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

En la devolución de resultados definiremos si ese perfil es el más indicado para su familia, considerando
también sus deseos y las personas menores de edad que requieren el acogimiento.

B. Anoten en este espacio cualquier comentario que ustedes consideren importante relacionado con el perfil del
niño (a) o adolescente que desean acoger. Si existe algún tipo de situación o característica de los niños (as),
adolescentes o sus familias con la que no podrían convivir, este es el lugar para manifestarlo abiertamente.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

6. ANTECEDENTES FAMILIARES

A. ¿Han realizado anteriormente algún trámite de adopción ya sea con alguna organización gubernamental o de
forma directa o privada?

Sí No

Si contestó que si, explique:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

!
!
 B. ¿Han tenido alguna experiencia similar al acogimiento?

Sí No

Si contestó que sí, explique:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

C. ¿Han tenido en su familia algún problema o conflicto con la ley?

Sí No

Si contestó que sí, explique a detalle:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

D. ¿Posee algún miembro de la familia que vive en su casa padecimientos físicos o psicológicos importantes
que deban considerarse?

Sí No

Si contestó que sí, explique a detalle:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

7. COMENTARIOS
Anoten aquí cualquier inquietud o comentario que consideren importante:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

!
!
 Aseguramos que toda la información que se adjunta es verdadera y firmamos:

_____________________________ ___________________________

Encargado (Papá) Encargada (Mamá)

Para entregar esta solicitud puede hacerlo por alguno de este medio:

• En la oficina de contacto Back2Back México A.C en Av. Luis Elizondo #2009, Col. México; con el equipo
interdisciplinario que los está atendiendo.

Antes de acudir favor de comunicarse al (81)1234381 para programar su visita.

• Para la entrega de todos los documentos adicionales, es necesario solicitar una cita en DIF Capullos en el
departamento de Familias Solidarias con la Lic. Claudia Almendariz para la entrega- recepción de
documentos y firma de la misma por los solicitantes.

Antes de acudir favor de comunicarse al (81) 20208517 para programar su visita.

¡MUCHAS GRACIAS!

!
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 Requisitos
1.- Ser mayores de 25 años.

2.- Casados (mínimo dos años de casados); o solteros (as) que no vivan en unión libre.

3.- Llenar una solicitud.

4.- Identificación oficial con fotografía.

5.- Anexar una fotografía a colores, tamaño credencial de cada uno de los solicitantes (sin pegarlas).

6.- Clave Única de Registro de Población.

7.- Acta de nacimiento original de cada solicitante.

8.- En caso de estar casados, presentar acta de matrimonio original.

9.- Comprobante de domicilio (algún recibo de luz, agua o teléfono etc.)

10.- Carta de no antecedentes penales.

11.- Copia del documento que muestre el grado más alto de estudio.

12.- Constancia laboral, especificando puesto, antigüedad y sueldo. En caso de que trabaje por su cuenta
presentar constancia de ingresos.

13.- Constancia médica de buena salud.

14.- 3 cartas de recomendación de personas que los conozcan por más de tres años como pareja y/o en lo
personal, donde incluyan domicilio y teléfonos (no expedida por familiares).

15.- Se realizarán evaluaciones psicológicas y de trabajo social por parte del equipo multidisciplinario. En la visita
domiciliaria se incluirá una toma de fotos, en el cual el (los) solicitante (es) deberán mostrar los espacios de su
casa.

16.- Asistir al Taller de Capacitación de Familias Solidarias.

!
!
 Anexo 5

I. ENTREVISTA INICIAL

Fecha de entrevista _____________________

FAMILIA

Trabajador(a) Social:

Psicólogo(a):

A. ESTRUCTURA FAMILIAR ACTUAL

(Iniciar con familia nuclear, posteriormente con otras personas que vivan en el mismo domicilio).

NOMBRE EDAD PARENTESCO OCUPACION

Hijos que no viven en el mismo domicilio:

**NNA Niño, niña, adolescente

1. ¿En caso de no tener hijos, expliquen las razones?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. ¿En algún momento han considerado involucrarse como padrinos, voluntariado, donativos, adopción?
Sí _________ No ________ ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué medio se enteraron del programa?____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. ¿Con quién han compartido la idea de iniciar este proyecto? (endo-micro-exo-macro)

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuáles creen que son las características de las familias biológicas de los NNA?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

6. Como recordarán, algunos niños siguen conviviendo con su familia de origen; ¿Qué piensan de que siga esta
relación durante el acogimiento?________________________ _______________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

7. ¿Cómo creen que va a responder el NNA a su familia?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

8 Cuando el proyecto de acogimiento concluya ¿Qué creen que será lo que el NNA se lleve de ustedes?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 2

B. INFORMACIÓN ESCOLAR Y LABORAL DEL EVALUADO.

9. Descríbanos su experiencia en la escuela

Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

10. ¿Por qué eligió estudiar lo que estudió?

Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

11. ¿Empleos que ha tenido?

Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

12. ¿Cuál es su empleo actual? (relación con compañeros, jefes, horarios y nivel de satisfacción)
Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

C. EXPLORACIÓN DE REDES SOCIALES Y/O FAMILIARES

13. Señalen quién (es) de las siguientes personas relacionadas con sus hijos, les cubre o les ayuda según
consideran en las siguientes áreas:

a) Cuidado físico b) Recreativo-sociales c) Apoyo emocional D) Apoyo económico

Necesidades
Personas
A B C D
Padre
Madre
Abuelos Maternos
Abuelos Paternos
Otros parientes
Hermanos
Amigos
Novio (a)
Vecinos
Profesores
Otras:
 3

II. ENTREVISTA FAMILIAR (No. 2)

Fecha de entrevista ___________________

FAMILIA

Trabajador(a) Social:

Psicólogo (a):

EVALUADO 1

EVALUADO 2

A. DINÁMICA FAMILIAR

1. Describa cinco características positivas y cinco negativas de cada uno de sus hijos y escriba a quién considera
se parece.

Hijo(s) Papa Se parece Mama Se parece

a a
Positivas Negativas Positivas Negativas

Positivas Negativas Positivas Negativas

2. ¿Cuáles son las preferencias de sus hijos en los siguientes aspectos?

Papá
Hijos(as) juegos alimentos aficiones Mejor amigo(a)

Mamá
Hijos(as) juegos alimentos aficiones Mejor amigo(a)

3. ¿Piensa usted que alguno de sus hijos (as) necesitan ayuda profesional en razón de algún problema especial
de salud, psicológico y/o educativo?
Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 4

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

B. FUNCIONES ORGANIZATIVAS

4. ¿Cómo se organiza la familia? ¿Qué hace cada quien casa/fuera de casa? (roles de familia)
Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. Revisión de calendario semanal (se revisa el Formato Planeador semanal y preguntar prioridades en
tiempos, cambios de horarios y actividades, convivencias). En caso de ser necesario aplicar hoja de prioridades.

C. ACTIVIDADES RECREATIVAS

6. ¿Con que frecuencia aproximadamente realizan las siguientes actividades juntos como familia?

Actividades Diariamente Varias veces Semanal o Ocasionalmente Rara vez o

por semana quincenalmente nunca
Ver TV,
Hacer deporte
Lectura
Salidas
Actividades religiosas
Servicio comunitario o
voluntariado
Reuniones de amigos
Actividades de convivencia en
casa
Tiempo de compartir
alimentos
Visitar a familiares
Tiempo de conversación

7. ¿Si los padres llegan a salir sin sus hijos, quien los cuida? __________________________________________
___________________________________________________________________________________________

D. TEMAS FAMILIARES

8. ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones que ustedes como familia han decidido festejar y de que familia
provienen?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

9. Si tu casa fuera un escenario de una obra de teatro ¿Qué personaje serías tú?

Evaluado 1
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Evaluado 2
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 5

10. ¿De la escala de valores de su familia, mencione los cuatro más importantes y de un ejemplo?

Valores Ejemplos
1
2
3
4

E. REGLAS FAMILIARES

11. ¿En su familia que reglas pueden ignorarse algunas veces?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

12. ¿Qué reglas no pueden ignorarse nunca?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

13. ¿Quién es la persona que pone las consecuencias cuando se rompe una regla y bajo qué criterio?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

14. ¿Qué permisos da cada quien y cuáles dan juntos?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

15. ¿Cuando alguien se porta mal que tipo de consecuencias utilizan?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

16. ¿Bajo qué circunstancias cree que está bien dar una nalgada o castigar físicamente a un NNA?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

17. ¿Cómo premia a sus hijos cuando siguen las reglas?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

18. ¿En qué situaciones sus hijos participan en la toma de decisiones?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

19. ¿Cómo se expresan el cariño entre la familia?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

20. ¿Qué hacen si alguien enferma? ¿Quién lo cuida?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

21. ¿Quién se encarga de ver lo relacionado con la escuela?(juntas ,calificaciones, tareas, lonche, llevarlos y
recogerlos, quejas, etc.)?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 6

22. ¿Qué clase de problemas tienen como familia con quién acuden y cómo lo resuelven?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

23. ¿Cómo es el carácter de cada miembro de la familia?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

24. ¿Tienen sus hijos permitido dormir con ustedes y en que situaciones?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

25. ¿Comparten sus hijos el cuarto? ¿con quién y Por qué?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

26. ¿Dónde duermen usualmente los hijos? _______________________________________________________

27. ¿Se bañan los niños solos o los asisten, de ser así, quién los asiste?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

28. ¿Piden ayuda para bañarse? ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

29. ¿Dónde se cambian de ropa los adultos y los niños? _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________

30. ¿Hay fotografías, revistas y/o películas que muestren gente desnuda? ¿En qué lugar están? ___________
__________________________________________________________________________________________

31. ¿Qué programas ven en familia, en pareja e individual?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

32. ¿Qué sitios de internet visitan? _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

33. ¿Sus hijos han visto escenas de actividad sexual? _______________________________________________

34. En caso afirmativo, ¿Cómo ha sido, en tv, películas, o en la vida real? Describa la situación.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

35. ¿Sus hijos han escuchado discusiones, alegatos y/o detalles sobre su actividad sexual? _________________
___________________________________________________________________________________________

36. ¿Qué piensa usted que los niños deberían aprender sobre sexualidad y sexo? ________________________
__________________________________________________________________________________________

37. ¿Qué opina de la desnudez? ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

38. ¿Qué enseña a sus hijos al respecto, cual es la actitud que hay que tomar? ___________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Ejercicio: Revisar Autobiografía (Entregada al inicio de las evaluaciones).

 7

AUTOBIOGRAFÍA
(Hechos más relevantes en su vida desde la infancia a la actualidad)

Yo soy….
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 8

III . ENTREVISTA INDIVIDUAL (No. 3)

Fecha de entrevista _____________________

EVALUADO

Trabajador(a) Social:

Psicólogo(a):

1. Familiograma

Para comenzar me gustaría que me contara brevemente acerca de su hogar cuando Ud. era pequeño:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el primer recuerdo que tiene? _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo era su familia cuando Ud. nació? _________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Quiénes la constituían?_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Quién vivía con Ud.? (hermanos, edades. ¿Había algunos miembros de la familia extendida viviendo con
ustedes? ¿Por cuánto
tiempo?____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué palabras usaría para describir a su madre? _________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Puede describirme cómo era su relación con su madre cuando Ud. era chico? __________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Se sentía cercano a ella?______________________________________________________________________

¿Cuándo ella se enojaba, cómo lo demostraba?____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué pasaba si Ud. hacía algo que a ella le molestaba?______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo ejercía disciplina?______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo lo premiaba o alababa?_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿En esa época hubo alguna circunstancia inusual en la vida de su madre que podría haber afectado el cómo ella
lo trataba?__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

3. Ahora quisiera que me contara sobre la relación con su padre.

¿Qué palabras usaría para describirlo?___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
 9

¿Cómo fue su relación con él cuando Ud. era pequeño?_____________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Se sentía cercano a él?_______________________________________________________________________

¿Cómo era él cuando se enojaba?_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué pasaba si Ud. hacía algo que a él le molestara?________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo ejercía disciplina?______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo lo premiaba o alababa?_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿En esa época hubo alguna circunstancia inusual en la vida de su padre que podría haber afectado cómo él lo
trataba?____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

4. ¿Sentía Ud. más cercanía con su padre o con su madre? ___________________________________________

¿Por qué piensa que era así?___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Ud. a quién se parece más físicamente?_________________________________________________________

¿A quién se parece más en la manera de ser (personalidad)?__________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Con cuál de ellos se identifica más?_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué hacía su madre si Ud. estaba enfermo o herido? (preguntar por ejemplos)._________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Qué hacía su padre si Ud. se enfermaba o estaba herido?___________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué hacían ellos si Ud. estaba enojado o molesto por algo? (pedir ejemplos)____________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Sintió alguna vez que sus padres no lo entendían?_________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo reaccionaban sus padres frente a sus logros?________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué pasaba cuando Ud. estaba entusiasmado por algo?____________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. ¿Cómo era la relación con sus hermanos?_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 10

¿De quién se sentía más cercano? (preguntar las razones)___________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Con quién tenía más problemas?_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6. ¿Cómo era con los amigos cuando era chico?____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Jugaba con niños fuera de su familia?___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Tenía amigos durante la educación básica?_______________________________________________________

¿Tuvo un mejor amigo?_______________________________________________________________________

¿Cómo fueron sus relaciones durante la educación media?___________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo fue la escuela en general?_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Qué clase de experiencia fue para Ud.?__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

7. Como vivió su adolescencia?_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Que personas significativas tuvo en su adolescencia?________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Como vivieron sus padres su adolescencia?_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

8. ¿Hubo otros adultos, aparte de sus padres, que fueran significativos para Ud.? __________¿Podría contarme
brevemente acerca de esas personas?___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

9. ¿Estuvo alguna vez separado de sus padres cuando era pequeño? (separación, divorcio, servicio militar,
enfermedad, etc.)________________¿Qué sentimientos tuvo?_______________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Alguien cercano a Ud. murió cuando Ud. era un niño?___________________________________________

¿Qué edad tenía cuando ocurrió?__________________

¿Cómo se sintió acerca de eso?_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

10. ¿Qué palabras usaría para describir su propia personalidad?_______________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo otros lo describirían?___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
 11

¿Cuán importante fue conseguir cosas durante su vida?_____________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo piensa que sus experiencias de infancia y adolescencia han afectado su personalidad de adulto?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

11. Ahora me gustaría que me contara algo de sus relaciones actuales.

¿Cómo es su relación con su padre ahora?________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo es la relación con su madre ahora?________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo se lleva con sus hermanos?______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

12. ¿Hay personas en su vida actual, aparte de miembros de su familia, a quienes Ud. considere cercanas y
significativas?_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Tiene algún mejor amigo (a)?__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

13. Situaciones de riesgo

Acontecimientos /Circunstancias Frecuencia

Nunca Una Varias ¿Quién (es)?
ocasión ocasiones
Fugas de casa por algún tipo
Problemas legales de algún miembro de la
familia
Abuso sexual de algún miembro de la familia
Accidente con secuelas físicas o psíquicas de
algún miembro familiar
Muerte de algún hijo por enfermedad o
accidente
Intervención de fuerzas de orden público por
disputa familiar
Expulsión de casa de uno de los miembros tras
disputa familiar
Problemas en el uso de alcohol o drogas por
parte de algún miembro de la familia
Abuso físico por alguno de sus padres

Infidelidad entre sus padres

14. ¿Cómo es ahora su relación con su familia de origen? __________________________________________

________________________________________________________________________________________
 12

A. HISTORIA DE PAREJA

1. En caso de ser soltero ¿Por qué ha decidido vivir sin pareja?_______________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. Si está casado o tiene una relación de pareja) ¿Cómo describiría la personalidad de su pareja?____________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo conoció a su pareja? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Qué le gusta más de su pareja? _____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué piensa que a él/ella le gusta más de usted? _______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué le gustaría cambiar de su pareja?_______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Qué piensa que él/ella cambiaría de usted? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cómo caracterizaría la relación con su pareja?__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se ve a sí mismo en términos de relaciones de pareja?______________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cuánto tienen de casados? ________________________________________________________________

¿Razón por la cual decidieron casarse? _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cuánto tiempo tardó en nacer su primer hijo? _________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué los mantiene juntos? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. ¿Nota Ud. algún patrón o conflicto típico que se repita en sus relaciones?_____________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo reacciona ante situaciones conflictivas?____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué hacen cuando se da un conflicto con su pareja?_______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cuál es su concepto de una relación ideal?_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuánto tiempo pasan juntos conviviendo como pareja? ¿Es suficiente? ______________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Qué actividades les gusta hacer juntos? _________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
 13

¿Cómo acordaron sus roles de pareja? (tradicionales vs contemporáneos). ____________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Habitualmente Ud. debe separarse temporalmente de su pareja o familia, (por ejemplo por viajes de
trabajo)?____________________

¿Cuán frecuente ocurre esto?________________________

¿Qué le sucede con eso?______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué siente?________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Imagine una separación ¿qué sentiría?___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6. ¿Cómo describe el momento actual de la relación? ______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. En todas las parejas y/o familias existen conflictos y los seres humanos no siempre respondemos de una
manera adecuada, incluso con los seres que amamos. Por favor señale el grado aproximado de acuerdo y
desacuerdo entre usted y su pareja en cada renglón de la siguiente lista.

1 2 3 4 5 6
Siempr Casi Ocasionalm Frecuente Casi Siempre
e de siempre en- mente en siempre en
acuerd de te de desacuer en desacue
o acuerdo acuerdo do desacue rdo
rdo
Manejo de la economía familiar
Recreación
Asuntos Religiosos
Demostración de afecto
Amistades
Relaciones sexuales
Convencionalismos (conductas correctas
o apropiadas)
Filosofía de la vida
Forma de relacionarse con los parientes
políticos
Cantidad de tiempo que pasan juntos
Metas, objetivos y cosas consideradas
importantes
Toma de decisiones (reglas y
correctivos)
Tareas del hogar
Intereses y actividades en el tiempo libre
Decisiones de trabajo

Por lo general ¿cómo resuelven los problemas en la pareja y/ familia? ______________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Cuál ha sido su peor reacción con su esposo y/o familia? ________________________________________

______________________________________________________________________________________

9. ¿Qué piensa de la sexualidad? _______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

En escala del 0 al 5… ¿Cuál es su grado de satisfacción sexual?____________________________________

¿Quién le dio su primera información sexual? __________________________________________________

 14

¿Qué piensa sobre tocarse el cuerpo? ________________________________________________________

¿Qué opina de la Masturbación? ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Y si esta conducta se diera en un niño? ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Y si se diera en una niña? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Y si se da en un adolescente? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

¿Qué piensa de darles información sexual a los niños? __________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Qué piensa de la pornografía? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Qué piensa de la pornografía Infantil? _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Usted considera haber vivido una experiencia, que a su sentir, fue abuso sexual? O que sus padres y/o
familiares no le dieron la información adecuada? _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Los NNA atendidos por esta Procuraduría, sufren maltrato y por lo general varios tipos de maltrato (descuidos,
golpes, entre ellos, abuso sexual). ¿Cómo crees que podrías ayudar a un NNA que lo ha sufrido?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

10. ¿Quién es Dios para Usted?_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Profesa alguna religión? _____________________________________________________________________

11. ¿Qué se dice a sí mismo cuando pasa algo trágico en el mundo? ___________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Qué le dice a sus familiares y conocidos cuando les pasa algún accidente grave, sufren de alguna enfermedad
o alguien querido fallece? _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Todos las personas pasamos por situaciones estresantes en la vida, ¿Usted cómo lo resuelve?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Y su familia que hace? _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

¿Qué características de su familia les ha ayudado a superar las crisis? ¿Cómo? ________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

En la vida, hay cosas que podemos cambiar y otras no. ¿Cómo lidia con esto? __________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Anexo 7

ESTUDIO(SOCIOECONÓMICO
Fecha:(
Familia:(
Direccion:(

I.:(ESTRUCTURA(FAMILIAR
*(Iniciar(con(la(persona(evaluada

Nombre Edad Parentezco Ocupación

*(Hijos(que(no(vivan(en(el(domicilio

Nombre Edad Ocpuación

II.:(RELACIÓNES(VECINALES

1.:(¿Cómo(es(su(relación(con(sus(vecinos?

III.:(SALUD
1.:(¿Servicio(médico(con(el(que(cuenta(la(familia?

IMSS ISSTE S.(POPULAR

PARTICULAR Otros&(Especificar):

2.:(Enfermedades(mas(frecuentes(en(la(familia

Gastrointestinales Infecciosas
Respiratorias& Nerviosas
Congenitas& Psiquiatricas

Otras&(especificar):

Quien&la&padece:&&

Tratamiento

Algun(miembro(de(la(familia(presenta(problemas(de:
Desde&cuando ¿Recibe&atención?

Drogadicción: ¿Quién?
Desde&cuando ¿Recibe&atención?
 IV.:(BIENES(MATERIALES
Vivienda

1.:(Tiempo(de(vivir(en(la(casa
Días: Meses: Años:

2.:(Tenencia(de(la(vivienda
Propia Rentada& Prestada

Posesionarios Pagandola: Intestada:

Otros&*&Especificar:

3.:(Tipo(de(vivienda(
Casa Departamento Vecindad

Numero&de&Plantas:&

4.:(Ubicación(de(la(vivienda

Colonia& Zona&centro Unidad&

irregular habitacional

5.:(Distribución(de(la(vivienda
Número&de&habitaciónes& Descripción&de&uso

Baños

Especificar:&

6.:(Material(de(construcción(de(la(vivienda(
Techo Paredes Piso

*&otros&(especificar):&

9.:(Apariencia(de(la(vivienda

Limpia& Sucia
Ordenada& Descuidada

10.:(¿Cuántos(automoviles(poseen?

V.:(APARATOS(ELECRODOMESTICOS

((((Si((((((((No( ((((Si((((((((No(
Television Licuadora
DVD/&Teatro&en&casa& Horno/&microondas
Estereo& Refrigerador&
Videojuegos Computadora&
Estufa/&Parrilla Celular
Boiler&
Otros&(especificar):
 VI.:(MOBILIARIO

(((((Si((((((((((((No( (((((Si((((((((((((No(
Sala& Ropero/&closet
Comedor Mesa
Cocina&integral Camas

*&Otros&(especificar):
Condiciones&en&las&que&se&enuentran:&

VII.:(SERVICIOS(CON(LO(QUE(CUENTA(LA(FAMILIA

Servicio( (((((Si((((((((((((No( Servicio( (((((Si((((((((((((No(

Agua Recoleccion&de&basura
Luz Alumbrado&publico
Gas Vigilancia
Teléfono Servicio&de&alarma
Tv&por&cable Suscripciones
Internet Telefonia&celular
Pavimentación Transporte&escolar

VIII.:(ESTRUCTURA(DE(LA(COLONIA
En(la(colonia(existen:

(((((Si((((((((((((No( ((((((Si(((((((((((No( (((((Si((((((((((((No(

Primarias: Secundaria: Kinder:
Farmacias: C.&comunitarios Plazas:
Venta&alcohol Talleres: C.&médicos:
Supermerc:&
*Otros&(especificar):

Usted(considera(que(colonia(se(encuentra(en(una(zona…:

Conflictiva: Tranquila:

IX.:(MASCOTAS(
Animales en&casa

¿Qué&tipo&de&animales?

¿En&que&área&de&
la&casa&se&
encnuentran?

X.:(INGRESOS(

¿Quien(aporta(economicamente? Cantidad ¿Quién(lo(administra?

$
$
$

*Otros&(especificar):
 XI.:(EGRESOS

SERVICIOS Cantidad Frecuencia

Agua $
Luz $
Gas $
Telefono $
Tv&de&paga $
Internet $
Alimentación $
Educación $
Pago&de&casa& $
Vestido $
Seguro&de&vida $
Seguro&Médico $
Seguro&de&autos $
Recreación $
Telefonía&celular $
Pago&de&vehiculos $
Gasolina/&transporte $
Guardería $
Suscripciones $
TOTAL $

Otros&(especificar):

XIII.:(OBSERVACIONES

Lic.&XXXXX
Trabajadora& Social
 Anexo 9

INFORME PROPUESTA DE FAMILIA SOLIDARIA

I. EQUIPO DE TRABAJO RESPONSABLE

FAMILIA
Trabajador(a) Social:
Psicóloga(o):
Fecha de evaluación:
Motivo de informe Propuesta de familia para acogimiento familiar
Referido por Back2Back México A.C

II. INFORMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA DE LA FAMILIA POSTULANTE

EVALUADO 1

Nombre: Sexo:
Fecha Nacimiento: Edad:
Escolaridad: Cd. De Origen
Ocupación: Edo. Civil
Domicilio:
Colonia: Municipio:

EVALUADO 2

Nombre: Sexo:
Fecha Nacimiento: Edad:
Escolaridad: Cd. De Origen
Ocupación: Edo. Civil
Domicilio:
Colonia: Municipio:

III. ESTRUCTURA FAMILIAR ACTUAL

(Iniciar con familia nuclear, posteriormente con otras personas que vivan en el mismo domicilio).
NOMBRE EDAD PARENTESCO OCUPACION

Hijos que no viven en el mismo domicilio__________________________________________________________________________

¿Con quién viven? ____________________________________________________________________________________________

Etapa del ciclo de vida

! Pareja ! Familia con hijos adolescentes !Cortejo y Noviazgo
! Familia con hijos pequeños ! Familia con hijos adultos ! Pareja sola sin hijos
! Familia con hijos edad escolar ! Pareja sola con hijos emancipados

Tipo de familia:
! Familia Nuclear !Extensa !Uniparental !Compuesta !Otros________________________

IV. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÒN PSICOSOCIAL

A) FORMAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN

! Estudio socioeconómico ! Entrevista social ! Visita escolar ! Entrevista a familia extensa
! Investigación vecinal ! Visita domiciliaria ! Entrevista de pareja ! Entrevista familiar
! Entrevista clínica ! Escalas ! Inventarios ! Test psicológicos proyectivos
! Juego lúdico !Técnica de Observación ! Dibujo libre ! Revisión de otras evaluaciones
! Test psicológicos estandarizadas ! Sesiones de evaluación con Intervención ecosistémica ! Otras fuentes colaterales
 B) TIEMPO DE EVALUACION FINAL
No.de entrevistas individuales____ No. de entrevistas de pareja_______ No. de sesiones con NNA ______
No.de entrevistas familiares______ No. de sesiones con familiares_____ Otros________________________

Duración de cada sesión

! 30-60 min. ! 60- 120 min. !120- 180 min. !180- 240 min. ! 240-300 min. ! Más de 300 min.

V.- ANTECEDENTES FAMILIARES

VI.- RESULTADOS

A) RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL

Ingresos y egresos familiares

Ingresos Servicios Egresos/Costos/ Gastos mensuales

Luz
Agua
Gas Natural
Teléfono
Transporte
Alimentación
Otros
Total:

Situación de Salud de los hijos

Vivienda
Ubicación
Tenencia del Inmueble

Tiempo de vivir

Personas que la habitan

Material de construcción
Piso
Techo
Paredes
Distribución de la Vivienda

Tipo de Muebles
Condiciones de higiene del inmueble
Servicios públicos con los que cuenta

Infraestructura con la que cuenta la colonia:

Sondeo con vecinos

B) RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÒGICA

DINÀMICA FAMILIAR

EVALUADO(A)_______________________________________________________________________

• CAPACIDADES PROTECTORAS EMOCIONALES DEL CUIDADOR/A POSTULANTE

Áreas Relevantes de Evaluación: Conducta del cuidador/a Funcional Disfuncional

Si No OBSERVACIONES
! ! Empático/a
! ! Demuestra apego
! ! Reconoce las necesidades de los hijos(as)
! ! Muestra cualidades positivas de crianza
! ! Muestra sensibilidad hacia los hijos(as)
! ! Apoya emocionalmente a los los hijos(as)
! ! Problemas de Salud Mental

• CAPACIDADES PROTECTORAS COGNITIVAS/CONDUCTUALES DEL CUIDADOR/A POSTULANTE

Áreas Relevantes de Evaluación: Conducta del cuidador/a Funcional/Disfuncional

Si No OBSERVACIONES
! ! Responsivo/a al niño/a
! ! Proporciona cuidados básicos
! ! Reconoce las limitaciones del niño/a
! ! Reconoce las necesidades del niño/a
! ! Supervisión y control del niño/a
! ! Estimula el aprendizaje del niño/a
! ! Busca apoyo en redes sociales/familiares

EVALUADO(A) __________________________________________________________________________

• CAPACIDADES PROTECTORAS EMOCIONALES DEL CUIDADOR/A POSTULANTE

Áreas Relevantes de Evaluación: Conducta del cuidador/a Funcional Disfuncional

Si No OBSERVACIONES
! ! Empático/a
! ! Demuestra apego
! ! Reconoce las necesidades de los hijos(as)
! ! Muestra cualidades positivas de crianza
! ! Muestra sensibilidad hacia los hijos(as)
! ! Apoya emocionalmente a los los hijos(as)
! ! Problemas de Salud Mental

• CAPACIDADES PROTECTORAS COGNITIVAS/CONDUCTUALES DEL CUIDADOR/A

Áreas Relevantes de Evaluación: Conducta del cuidador/a Funcional/Disfuncional

Si No OBSERVACIONES
! ! Responsivo/a al niño/a
! ! Proporciona cuidados básicos
! ! Reconoce las limitaciones del niño/a
! ! Reconoce las necesidades del niño/a
! ! Supervisión y control del niño/a
! ! Estimula el aprendizaje del niño/a
! ! Busca apoyo en redes sociales/familiares
 • OTROS ASPECTOS FAMILIARES

Fuente de estrés familiar

Cronicidad del evento: 1=0 a 3 meses 2=3 a 6 meses 3=6 meses a 1año 4=1 a 3 años 5=Más de 3 años

SI NO
!! Estrés que afecta a un solo miembro
!! Estrés que afecta a toda la familia
!! Estrés que afecta la transición del ciclo de vida
!! Estrés por problemas idiosincráticos
Cronicidad Evento
! ______________________________________________
! ______________________________________________
! ______________________________________________
! ______________________________________________

HIJOS

Apego
Tipos de Apego Relación con Relación con
adultos pares
Apego Seguro
Apego Inseguro Evitativo
Apego Inseguro resistente ò Ansioso-Ambivalente
Apego Inseguro Desorganizado

Desarrollo Psicológico en general

Dificultades previas en la historia del desarrollo Estado actual del desarrollo psicológico del NNA
psicológico del NNA
ÀREAS del Desarrollo Demorado Esperado Avanzado ÀREAS del Desarrollo Demorado Esperado Avanzado

Cognitiva Cognitiva

Lingüística Lingüística

Socioemocional Socioemocional
Adaptiva Adaptiva

Físico/Motora Fìsico/Motora

Modelo educativo parental de la familia postulante

!Estilo asertivo/Inductivo
! Padres asertivos/flexibles ! Reglas adecuadas !Autoridad suficientemente efectiva
!Proximidad física/afectiva !Otras habilidades

!Estilo autoritario/represivo/Rígido
!Distancia, ausencia o frivolidad afectiva
! Uso de castigos corporales
!Obsesión por las normas y reglas
!Limitan la creatividad y el desarrollo
!Uso de amenazas y/ò humillaciones, rechazos
!No reconocimiento de logros/capacidades
!Otros aspectos

!Estilo Permisivo/indulgente
!Padres afectivos, disponibles, pero sin autoridad !Normas y reglas confusas
!Cuidadores que se comunican en exceso ! Sobreprotector
con los niños, sin respeto de jerarquía, edad ò
niveles de desarrollo Otros aspectos
!Estilo Permisivo/Negligente
!Niños sin cuidados básicos
!Carencias afectivas de todo tipo adultos
!Los adultos no apoyan ni estimulan a los hijos
!Niños sin aportes educativos para el medio social
!Pobre o nula comunicación
!La permisibilidad es la norma generalizada
!Otros aspectos

TIPO DE PARENTALIDAD

PARENTALIDAD CON DEFICIENCIAS PARENTALIDAD COMPETENTE

PARENTALIDAD PARENTALIDAD SA
PARENTALIDAD PARENTALIDAD DISFUNCIONAL PARENTALIDAD COMPETENTE Y/Ò Y
MÍNIMA PARCIAL SEVERA Y TÒXICA BIENTRATANTE
CRONICA
Algunos ! Ejercer una o Malos tratos y o Padres de o Capacidades
recursos de parentalidad cuya gravedad de incompetencias fundamentales parentales
apego, empatía mínima con estos pone en parentales
y modelos de dificultad, peligro la vida graves, Empatía o
crianza pero desean de los niños o periódicas o Capacidad de apegarse a loso
imperfectos que sus hijos les provoca permanentes ò hijos o
pero ven al NNA tengan una daños severos en severas y Capacidad de participar en
como individuos
! mejor vida o su integridad, o crónicas, o redes y uso de recursos
con necesidades maltrato comunitarios y sociales
y derechos. Capaces de Son padres de transgeneracional
asociarse con pobre empatía, o Parentalidad social o
Han otros a fin de ausentes, no Ausencia de Nutriente (Nutrir y
participación aprender establecen fácil vínculos de cuidar a
con redes nuevas las relaciones afecto estable y los hijos)
sociales de experiencias afectivas ni el o de calidad o o
apoyo. ! para sacar apego seguro con
Capacidad para adelante a sus
o los hijos. Padres con Socialización(construcción
pedir ayuda, familias. historia de malos de o
institucional tratos, sin o la identidad y de sí
en lo que se Relaciones de conciencia de su mismo)
refiere a los cuidado y victimización,
hijos.
! protección socialización o Educativa (facilita el
Su logro es inestables, o deficiente o aprendizaje,
una co cambiantes y perturbada, comunicación,
! parentalidad caóticas, Caos familiar, control, desarrollo y
entre los relaciones mensajes madurez)
padres estresantes y de o peyorativos y
Reflexión biológicos y mucho dolor para humillantes
mínima sobre algunos los hijos
los grados de profesionistas Ausencia de
responsabilidad trabajando en Falta de figuras
que tienen en un proyecto habilidad para protectoras, sin
la solución de que integren acompañar a los o manejo de límites
problemas de los 3 hijos en los
los hijos. objetivos de cambios de su Padres criados en
la desarrollo . instituciones con
Tienen la parentalidad: carencias
posibilidad de cuidados, Falta de afectivas,
reconocer el socialización eficacia para historias de
maltrato y educación. responder ante pobreza, y/ò
ejercido. las necesidades marginación
de los niños social, sin
Mínimo de (Dar cariño, intervenciones de
confianza escucharlos, protección.
colaborar con etc.).
los
profesionales Ofrecen
para mejorar ambientes y
sus modelos de relaciones muy
crianza y de ambivalentes o
ellos mismos. contradictorias,
ocasionando
inseguridad,
ansiedad y
desconfianza en
los hijos.
DINÁMICA DE PAREJA

Relación de pareja Relación de pareja disarmónica

suficientemente armoniosa
SI Otras NO NO Otras
Estabilidad emocional Conductas de riesgo en la Adicciones
marital pareja
Comunicación asertiva Antecedentes de violencia Problemas
marital /familiar económicos
Resolución de conflictos Violencia marital actual Infidelidad
efectiva
Involucramiento afectivo y Violencia familiar actual Problemas del
demostración de afecto carácter
suficiente
Toma de decisiones Problemas con familia Desacuerdos
marital extensa en la crianza

Confianza
Separaciones frecuentes Enfermedades
físicas graves
Grado de felicidad marital Problemas del carácter Enfermedades
percibido como en la mentales
mayoría de las relaciones graves

Observaciones

ASPECTOS EVALUADOS PARA EL ACOGIMIENTO FAMILIAR

A. SI NO ÓPTIMO SUFICIENTE
I
INSUFICIENTE
B. ASPECTOS EVALUADOS RIESGO POTENCIAL FAMILIAR PARA EL ACOGIMIENTO
Historias personales/factores que impliquen riesgo hacia los NNA*
Malos Abuso Adicciones Otros
tratos sexual
1. Motivación y compromiso Nada
probable
Motivación acorde con el Poco
desempeño del acogimiento Probable
Capacidad de compromiso con Probable
el acogimiento(Interés y
responsabilidad)
Autonomía para la toma de Muy
decisiones probable
2. Capacidad intelectual y Alto riesgo
apertura para el
asesoramiento
Habilidad para proyectar, crear y
estimular
Resolución de conflictos Particularidades diagnósticas
Apertura para ser asesorados e Aceptación del proyecto Ausencia de factores
intervenidos profesionalmente y por toda la familia con psicopatológicos que impidan
respeto por las normas del quien conviven el acogimiento familiar
Programa de Familias Solidarias
Comprensión de las dificultades SI
relacionadas la situación para el No
niño/a en acogimiento

3. Atención y cuidado

Aptitud para establecer lazos SUGERENCIAS POR PARTE DE LA FAMILIA POSTULANTE SOBRE
afectivos con los NNA por cuidar EL NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE A INCORPORAR
Capacidad para cumplir con la No. Edades
aproximado aproximadas
satisfacción de las necesidades de NNA
básicas, brindar cuidado,
atención y enseñanza de hábitos
elementales
4. Separación y Duelo Sexo Tiempo de
permanencia
Experiencias de separación y Tipo de Características
vinculación especiales
duelo de familia de
origen
 Aceptación de la relación del Estado de Otras
salud sugerencias
NNA en acogimiento con su
familia de origen

Capacidad para establecer

límites adecuadamente y
sostenerlos
VII. CONCLUSIONES
Capacidad de aceptar el ACEPTACIÓN AL NO ACEPTACIÓN EN
crecimiento del NNA PROGRAMA DE EL PROGRAMA DE
FAMILIA SOLIDARIA FAMILIAS SOLIDARIAS
Aptitud para facilitar la relaciones Familia Solidaria para No es el perfil requerido
extrafamiliares brindar acogimiento
Aptitud para fomentar el egreso Pasa a Capacitación del Requiere Intervención
del NNA Programa de Familias terapéutica, pasa a lista
Solidarias de espera para revalorar
5. Rigidez y/o discriminación Pasa a ser voluntaria del Derivación a otros
Programa de Familias programas/servicios
Solidarias
Flexibilidad de actitudes y pautas Comentarios/
educativas observaciones finales

Habilidad para adecuarse a los

cambios
Ausencia de discurso o acciones
discriminatorias
Respeto a la historia del NNA
con aceptación de sus
características particulares
Ausencia de condicionamientos
injustificados acerca de las
características de los niños que
se van a incluir
6. Relación marital
Grado de consolidación de la
pareja
Adecuado posicionamiento de
los integrantes de la pareja en su
relación
VII. RECOMENDACIONES

ATENTAMENTE

________________________________
LIC. XXXXXXXXX LIC.XXXXXXXXXXXXXX
Psicologia Trabajo Social.

_______________________
Lic. XXXXXXXXXXXXX
Coordinador del Programa de Familias Solidarias

Monterrey, N.L. a _______de_____________________ del 2016

El presente informe no podrá ser utilizado para otro motivo, ni en otro contexto, que el expresamente señalado al inicio del mismo. La evaluación corresponde a un momento
determinado en la vida y evolución de esta familia, por lo que las conclusiones no pueden extrapolarse ni generalizarse a otras circunstancias ni a otras etapas de esta familia,
debiendo procederse a una nueva evaluación de la misma en caso de verse modificado las circunstancias. Toda la información referida debe tratarse con la mayor cautela
posible y no ser utilizada fuera de este procedimiento.
 Anexo 10
Fecha:'
Nombre'del'NNA':'
Edad':' Fecha'de'ingreso':' Villa':'
Área:'
Nombre''del'Cuidador:'
Nombre''del'Psicólog@:'
Plan%%de%% Desarrollo%%Infantil% de%
Nombre'de'Trabajadora'Social:'
los%5%puntos%
Información'de'la'Familia''Biológica:'
Trauma'Conocido:'
Nombre'y'firma'de'responsable'de''área:'
 PLAN'DE'VIDA''correspondiente'al'PRIMER%trimestre'que' comprende'de'' a' de' '
Plan%de%5%Puntos:%%Físico%
Dominios% Calificación%Factor%A% Calificación%Factor%B% Necesidades/% Próximos%pasos% Metas%
observaciones%
Seguridad'Alimentaria'&'Nutrición'y'
1.'Comida'y''''Nutrición' Crecimiento'
Refugio'&'Cuidado'
2.'Refugio'&'Cuidado'
Abuso'y'Explotación'&'Protección''
3.'Protección' Legal'
Bienestar'&'Servicios'de'cuidado'de''
4.'Salud' salud'
Plan%de%5%Puntos:%Emocional%y% Social%
Dominios% Calificación%Factor%A% Calificación%Factor%B% Necesidades/% Próximos%pasos% Metas%
observaciones%
Salud'Emocional'
5.'Psicosocial' Comportamiento'Social'
Plan%de%5%Puntos:%Desempeño%G%Habilidades%
Dominios% Calificación%Factor%A% Calificación%Factor%B% Necesidades/% Próximos%pasos% Metas%
observaciones%
6.'Educación'y' Desempeño'&'Escuela'y'trabajo'
entrenamiento'de'
Habilidades'
Plan%de%5%Puntos:% EsEspiritual%
Dominio% Calificación%Factor%A% Calificación%Factor%B% Necesidades/% Próximos%pasos% Metas%
observaciones%
Oportunidades'de'Aprendizaje'
Espiritual'&'Crecimiento'Espiritual'
7.'Espiritual'
'
 Anexo 11
Formulario  
índice del estado 
 del NNA 
DOMINIO 1: COMIDA Y NUTRICIÓN
FACTORES 1A. SEGURIDAD ALIMENTARIA Y 1B. NUTRICIÓN & CRECIMIENTO
1A. Seguridad Alimentaria 1B. Nutrición y Crecimiento
META El NNA tiene comida suficiente todo el año. El NNA está creciendo comparado con otros de su edad en la
comunidad.
BUENO = 4 El NNA es bien alimentado, come regularmente. El NNA está bien crecido con buena altura y nivel de energía
para su edad.
JUSTO = 3 El NNA come lo suficiente por parte del año, dependiendo la El NNA parece estar creciendo bien, pero es menos active en
temporada. comparación a otros de la misma edad en la comunidad.
MALO = 2 El NNA frecuentemente tiene menos comida de la necesaria y El NNA tiene un peso menor, se ve más bajo y/o es menos
se queja de tener hambre. energético a otros de la misma edad de la comunidad.
MUY El NNA rara vez tiene comida y la mayor parte del tiempo El NNA tiene un peso muy bajo, denotando una evidente
MALO= 1 manifiesta tener hambre. afectación en su desarrollo físico (desnutrido.)
DOMINIO 2: REFUGIO Y CUIDADO
FACTORES 2A. REFUGIO Y 2B. CUIDADO
2A. Refugio 2B. Cuidado
META El NNA tiene un refugio estable que es adecuado y seguro. El NNA tiene al menos un adulto (edad de 18 o más) quien
proporciona atención y cuidado consistente.
BUENO = 4 El NNA vive en un lugar que es adecuado, estable y seguro. El NNA tiene a un adulto primario quien está involucrado en
su vida y lo protege y nutre.
JUSTO = 3 El NNA vive en un lugar estable pero que necesita algunas El NNA tiene a un adulto quien provee cuidado, pero está
reparaciones, pero es adecuado y seguro. limitado por enfermedad, edad o parece ser indiferente al
niño.
MALO = 2 El NNA vive en un lugar que necesita reparaciones mayores, El NNA no tiene a un adulto consistente en su vida quien
en hacinamiento, que lo hace inadecuado y no seguro. proporcione amor, atención y apoyo
MUY El NNA no tiene un lugar estable, adecuado o seguro para El NNA está completamente sin el cuidado de un adulto y
MALO= 1 vivir. debe defenderse por él/ella mismo; o vive en un hogar
encabezado por unNNA.
DOMINIO 3: PROTECCIÓN
FACTORES 3A. ABUSO & EXPLOTACIÓN Y 3B. PROTECCIÓN LEGAL
3A. Abuso y Explotación
META El NNA está a salvo de cualquier abuso, negligencia o
explotación.
BUENO = 4 El NNA no sufre abuso, negligencia, no hace trabajo
inapropiado o es explotado en otras maneras.
JUSTO = 3 Hay alguna sospecha que el NNA pueda ser explotado, ser
maltratado o vivir alguna otra situación que violente sus
derechos.
MALO = 2 El NNA es descuidado, se la da trabajo inapropiado para su
edad, y claramente no es bien tratado en su hogar.
MUY El NNA es abusado sexual o físicamente, y es sujeto de
MALO= 1 trabajo infantil o explotado de otra manera.
3B. Protección Legal
El NNA recibe los beneficios de la Ley General de los
derechos de los NNA, tiene acceso a los servicios de
protección legal.
El NNA no necesita protección en este momento ya que se
están respetando todos y cada uno de sus derechos
El NNA está recibiendo los beneficios de la protección legal
necesaria y no está en riesgo
El NNA no tiene acceso a servicios de protección legal y
puede estar en riesgo.
El NNA no tiene acceso a ningún servicio de protección legal
y están siendo violentados sus derechos.
DOMINIO 4: SALUD
FACTORES 4A. BIENESTAR Y 4B. SERVICIOS DE CUIDADO DE SALUD
4A. Bienestar 4B. Servicios de Cuidado de Salud
META El NNA está físicamente saludable. El NNA tiene acceso a servicios de cuidado de salud
incluyendo tratamiento médico cuando está enfermo y
cuidado preventivo.
BUENO = 4 En el mes pasado, el NNA ha estado saludable y activo sin El NNA ha recibido todo o casi todo el tratamiento de
fiebre, diarrea u otra enfermedad. cuidado de salud y servicios de prevención necesarios.
JUSTO = 3 En el mes pasado, el NNA ha estado enfermo y menos activo El NNA recibió tratamiento médico cuando se enfermó, pero
por algunos días (1-3); pero ha participado en algunas algunos servicios médicos (ej. Inmunizaciones) no se
actividades. recibieron.
MALO = 2 En el mes pasado, el NNA frecuentemente ha estado enfermo El NNA recibe cuidados médicos de manera inconsistente
lo que le impide realizar actividades.
MUY En el mes pasado, el NNA ha estado enfermo la mayor parte El NNA rara vez o nunca recibe servicios de salud necesarios.
MALO= 1 del tiempo. (crónicamente)
DOMINIO 5: PSICOSOCIAL
FACTORES 5A. SALUD EMOCIONAL Y 5B. COMPORTAMIENTO SOCIAL
5A. Salud Emocional 5B. Comportamiento Social
META El NNA se muestra feliz con actitud positiva y una El NNA es cooperativo y disfruta participar en actividades
perspectiva esperanzada, la mayor parte del tiempo. con adultos y otros niños.
BUENO = 4 El NNA se ve feliz, esperanzado y contento. Al NNA le gusta jugar con compañeros, participa en
actividades en grupo o en el hogar.
JUSTO = 3 El NNA en general es feliz, pero en ocasiones está ansioso,
retraído o irritable, con episodios de llanto o alteraciones del
sueño.
MALO = 2 El NNA es a menudo retraído, de mal humar, ansioso o triste.
Puede llorar frecuentemente y a menudo estar inactivo.
MUY El NNA parece estar sin esperanza, triste, retraído, con
MALO= 1 deseos de estar solo y pensamientos de muerte. Puede
rehusarse a comer, dormir muy poco, o llorar mucho.
DOMINIO 6: EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES
FACTORES 6A. DESEMPE​Ñ​O Y 6B. ESCUELA Y TRABAJO
6A. Desempeño
META El NNA progresa bien en la adquisición de habilidades de
vida en su casa, escuela entrenamiento de trabajo o una
actividad productiva de acuerdo a su edad.
BUENO = 4 El NNA está aprendiendo bien, desarrollando habilidades y
progresando según lo esperado por los cuidadores, maestros
u otros líderes.
JUSTO = 3 El NNA está aprendiendo bien y desarrollando habilidades
moderadamente bien, pero los cuidadores, maestros u otros
líderes tienen algunas preocupaciones sobre su progreso.
MALO = 2 El NNA está aprendiendo y adquiriendo habilidades
pobremente, mostrando un rezago en la adquisición de
habilidades acorde a su edad.
MUY El NNA tiene problemas serios para aprender o desempeñar
MALO= 1 actividades o habilidades conforme a su desarrollo.
El NNA presenta problemas para relacionarse con otros y
discute o pelea algunas veces.
El NNA es desobediente con adultos y frecuentemente no se
relaciona con compañeros, cuidadores u otros en casa
o escuela.
El NNA tiene problemas de comportamiento, incluyendo
robar, actividad sexual temprana, y/u otro comportamiento
disruptivo
6B. Escuela y Trabajo
El NNA está inscrito y asiste de manera regular a la escuela y
otras actividades, comprometido en juego-apropiado para
su edad, muestra disposición a aprender.
El NNA está inscrito y asiste a la escuela/actividades
regularmente, manteniendo un aceptable desempeño
conforme a su etapa.
El NNA está inscrito en escuela y/o actividades, pero asiste
irregularmente o se presenta de manera inconsistente en ellas.
El NNA está inscrito en escuela o tiene un trabajo, pero rara
vez asiste.
El NNA no está inscrito, no asiste o se capacita o no está
involucrado en actividad productiva de acuerdo a su edad.
DOMINIO 7: DESARROLLO ESPIRITUAL
FACTORES 7A. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE ESPIRITUAL Y 7B. TRABAJO DE CRECIMIENTO ESPIRITUAL
7A. Oportunidades de Aprendizaje Espiritual 7B. Crecimiento Espiritual
META El NNA tiene oportunidad de asistir a la iglesia, actividades El NNA profesa una relación creciente en su fe, como se le
que mejoraran su desarrollo espiritual y visión de enseña en casa, iglesia, escuela, que le permita tener un
trascendencia. desarrollo de carácter positivo.
BUENO = 4 El NNA tiene acceso a actividades que promueven su El NNA demuestra interés continuo hacia su desarrollo
crecimiento espiritual y una visión de trascendencia. espiritual y trascendencia aplicando sus principios de fe.
JUSTO = 3 Las oportunidades del NNA están disponibles pero la El NNA demuestra ocasional interés en aprender y aplicar a
asistencia es moderadamente inconsistente debido a la falta su vida los principios de su fe.
de apoyo de un adulto espiritualmente maduro.
MALO = 2 El NNA rara vez asiste a cualquier actividad de crecimiento El NNA demuestra poca o ninguna motivación o interés en
espiritual, debido a ausencia y apoyo de un adulto aprender y aplicar los principios de su fe.
espiritualmente maduro.
MUY El NNA no tiene conocimiento ni visión de su trascendencia El NNA rechaza abiertamente y se rehúsa a participar en
MALO= 1 espiritual. cualquier actividad que promueva su trascendencia
espiritual.
 Anexo 12
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!
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EVALUACION*DE*LA*FAMILIA*DE*ACOGIMIENTO*DESPUÉS*DEL*EGRESO*DEL*NNA*

Familia:!________________________________________________!!!Fecha:!___________________________!

Acogió!al!NNA!_________________________________________!de!__________!años,!!

En!el!lapso!comprendido!de!_____________________________!a!___________________________________!

Motivos!del!cierre!del!acogimiento:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Cambios!experimentados!a!nivel!familiar:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Desafíos!o!problemas!enfrentados!como!familia!en!el!proceso!de!acogimiento:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Logros!y!aprendizajes!obtenidos!de!la!familia!(también!familia!extensa!y!amigos)!durante!el!acogimiento:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Necesidades!específicas!de!la!familia!hacia!el!equipo!profesional!en!esta!etapa:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Necesidades!y!recomendaciones!a!la!familia!para!el!proceso!de!cierre:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

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!
!
!

Retroalimentación!al!equipo!DIF:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Retroalimentación!al!equipo!Back2Back:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

Definición!de!estatus!y!motivos:!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________!

!!__________________________________!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!_________________________________!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Firma!Mamá!Solidaria! Firma!Papá!Solidario!

__________________________________!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!_________________________________!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Firma!Coordinadora!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Firma!Coordinadora!

!!!Familias!de!Acogida!DIF!Nuevo!León!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Familias!Solidarias!Back2Back!México!A.C!

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