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1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL Lengua y Literatura Superior GRADOS 8° - 9° - 10°
ÁREA SUBNIVEL
DOCENTE: CURSOS
N° DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Nos comunicamos con nuestra cultura a través de la lengua.
N° DE PERÍODOS
PLANIFICACIÓN: 36
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE Reconocer los beneficios que la cultura escrita ha aportado en los diversos contextos de la vida social, cultural y académica, para enriquecer y fortalecer la interculturalidad en el ecuador y
LA UNIDAD DIDÁCTICA: el mundo.
Valorar la diversidad lingüística del ecuador en sus diferentes formas de expresión, para fomentar la interculturalidad en el ecuador.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: CE.LL.4.1. Explica los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad y valora la diversidad del mundo expresada en textos escritos representativos de
las diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
CE.LL.4.2. Explica la influencia de las variaciones lingüísticas socioculturales y situacionales del Ecuador en las relaciones sociales, así como la correspondencia entre la estructura de la
lengua y las formas de pensar y actuar de las personas.
LITERATURA
LL.4.1.3. Indagar sobre las (TD)video y escenificar sobre la (TD) video y escenificar sobre la (TD) video y escenificar sobre la LL.4.1.3. Indaga
variaciones lingüísticas mitología griega mitología griega mitología griega sobre las
socioculturales del Ecuador y Novela de aventuras: Relato mitológico “ mitos sobre variaciones
explicar su influencia en las historia sagrada” lingüísticas
relaciones sociales. socioculturales del
(TD)Analizar lo que es una novela de (TA)Analizar lo que es un mito (TA)Analizar lo que es una mitología Ecuador y explica
aventura Identificar la estructura del mito Identificar la estructura de la su influencia en las
Identificar la estructura de la novela de Reconocer los elementos mitología relaciones sociales.
aventura Reconocer las competencias: oral
(TD) trabajo grupal escrita
(TA) Leer un mito y reconocer la
Leer una novela de aventura y estructura y los elementos (TD) trabajo grupal
reconocer su estructura Leer una mitología y reconocer las
competencias
LECTURA
LL.4.2.1. Utilizar recursos de la
comunicación oral en Significado (TD)
contextual del discurso (TD) Video sobre entrevistas y modelos
(características de Video sobre entrevistas y modelos de de carta del lector (TD)
contextos de intercambio social, carta del lector https://youtube.be/wbQe:T18Ql4 Video sobre entrevistas y modelos Recursos
construcción de acuerdos y https://youtube.be/wbQe:T18Ql4. de carta del lector necesarios
resolución de problemas. Cartas poéticas (TA)Leer cartas del lector https://youtube.be/wbQe:T18Ql4 para el
trabajo de
(TA)Identificar lo que es una entrevista (TD)Identificar lo que es una carta (TD)Cartas poéticas las DCD con
Reconocer la estructura de la de lector Identificar autores poéticos del el
L.4.3.1. Comparar, bajo criterios entrevista Reconocer la estructura de la carta Ecuador alumnado.
preestablecidos, las relaciones de lector Reconocer los poemas escritos en Textos
prosa y verso Cartulinas
explícitas entre los contenidos de (TD)Elaborar una entrevista (TA)Extraer cartas de poemas del Marcadores
dos o más textos y contrastar sus (TA)Extraer cartas del lector de la rincón de lectura Pinturas.
fuentes. prensa Exponer y comparar poemas
ESCRITURA
L.L.4.4.1. Escribir textos
periodísticos y académicos con
manejo de su estructura básica, y (TA) Resaltar en las cartas del (TD) Video sobre textos expositivos
sustentar las ideas con razones y (TA) (Trabajo en parejas) lector las oraciones compuestas Reconocer un texto expositivo y
ejemplos organizados de manera Elaborar una entrevista sobre las ensayo explicativo
jerárquica. vacaciones Identificar las palabras del léxico
vulgar y coloquial
COMUNICACIÒN ORAL (TD) Dialogar sobre las reglas y (TD) Dialogar sobre las reglas y (TD) Dialogar sobre las reglas y
LL.4.2.5. Utilizar, de manera acuerdos frente al público acuerdos frente al público acuerdos frente al público
selectiva y crítica, los recursos del
discurso oral y evaluar su impacto (TA) (Trabajo grupal) (TA)Leer lo que es un (TD)Leer los métodos para una
en la audiencia. Leer un texto informtivo para conversatorio locución
reconocer el proceso en una discusión Identificar las partes del Identificar los elementos en una
Elaborar los pasos de la discusión a conversatorio discuciòn
través de un mapa conceptual Clasificar las palabras denotativas y
connotativas
(TD)Exponer un tema de interés para (TD)Exponer un tema de interés
la discusión para un conversatorio respetando
las reglas para la participación
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
ELABORADO REVISADO/APROBADO
DOCENTES: FAREZ WILSON EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA ZONA 6
MARIA MORQUECHO
NANCY OCHOA
MÒNICA PERALTA
BLANCA REINO
FECHA: FECHA:
COMUNICACIÓN ORAL
LL.4.2.3. Producir Escuchar noticias de actualidad LL.4.2.3. Produce
discursos que integren una discursos que integren
variedad de recursos, Escuchar noticias de actualidad una variedad de
formatos y soportes. Analizar el tipo de noticias recursos, formatos y
soportes.
(TD)Reconocer lo que es una Escuchar noticias de
exposición oral actualidad
(TA)Redacta una noticia aplicando Identificar los elementos Reconocer lo que es un
los elementos Preparar una exposición oral conversatorio
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – EQUIPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN______________________________________________ AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO 2016-2017
(TA)Reconocer tipos de
lenguaje: lenguaje verbal y no
verbal
Adecuar los textos léxico
según el contexto: contexto
(TD)Exponer trabajos de forma académico
oral Contexto familiar
(TD)Exponer la noticia Contexto formal
Contexto informal
(TD)Exponer trabajos
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
ELABORADO REVISADO/APROBADO
DOCENTES: FAREZ WILSON EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA ZONA 6
MARIA MORQUECHO
NANCY OCHOA
MÒNICA PERALTA
BLANCA REINO
FECHA: FECHA:
4. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LENGUA Y LITRATURA SUPERIOR GRADOS 8° - 9° - 10°
ÁREA SUBNIVEL
DOCENTE: CURSOS
N° DE UNIDAD DE 3 TÍTULO DE LA NOS COMUNICAMOS CON NUESTRA CULTURA ATRAVÉS DE LA LENGUA
N° DE
PLANIFICACIÓN: UNIDAD 36
PERÍODOS
DIDÁCTICA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Escribir relatos y textos narrativos, expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos y conversacionales, adecuados a una situación comunicativa determinada; emplear los recursos de las
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – EQUIPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN______________________________________________ AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO 2016-2017
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: TIC como medios de comunicación, aprendizaje y expresión del pensamiento.
INDICADORES DE CE.LL.4.3. Valora el contenido explícito de dos o más textos orales, identificando contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones, desviaciones en el discurso; y reflexiona sobre los
EVALUACIÓN: efectos del uso de estereotipos y prejuicios en la comunicación.
(TD)Ejecutar su tema en un
debate
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
ELABORADO REVISADO/APROBADO
DOCENTES: FAREZ WILSON EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA ZONA 6
MARIA MORQUECHO
NANCY OCHOA
MÒNICA PERALTA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – EQUIPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN______________________________________________ AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO 2016-2017
BLANCA REINO
FECHA: FECHA:
6. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LENGUA Y LITRATURA SUPERIOR GRADOS 8° - 9° - 10°
ÁREA SUBNIVEL
DOCENTE: CURSOS
N° DE UNIDAD DE 4 TÍTULO DE LA NOS COMUNICAMOS CON NUESTRA CULTURA ATRAVÉS DE LA LENGUA
N° DE
PLANIFICACIÓN: UNIDAD 36
PERÍODOS
DIDÁCTICA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Valorar la diversidad lingüística del ecuador en sus diferentes formas de expresión para fomentar la interculturalidad en el país y del mundo
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
INDICADORES DE CE.LL.4.4. Organiza sus discursos según las estructuras básicas de la lengua oral, utiliza un vocabulario acorde a la intención (construir acuerdos, solucionar problemas, etc.) y al contexto e
EVALUACIÓN: integra una variedad de recursos, formatos y soportes, evaluando su impacto en la audiencia.
escuchados desde la apoyo de las Tics poesías con el apoyo de las vocabulario acorde a desde la experiencia
experiencia personal, Comentar sobre los relatos de Tics la intención y el personal, adaptando
adaptando diversos ciencia ficción (TA)Utilizar las herramientas contexto con el apoyo diversos recursos
recursos literarios. multimedia de Word para de los audiovisuales) literarios.
(TD)Definir que es un relato de (TA)Dibujar los personajes que elaborar poemas
ciencia ficción más le llamo la atención de la
Reconocer la estructura mediante poesía
una rueda de atributos Intercambiar trabajos por media
de las Tics
LECTURA
LL.4.4.4. Autorregular la (TA)Buscar en la prensa, revistas (TA)Buscar en la prensa, (TD) la investigación en las Tics
escritura de textos o internet noticias de crónica revistas o internet noticias de sobre un tema científico
periodísticos y académicos editorial
con la selección y aplicación Leer en grupos una editorial Interpretar las ventajas y
de variadas técnicas y (TA)Leer crónicas policiales, desventajas de trabajar un mano LL.4.4.4. Autorregula la
recursos. deportivas y sociales y utilizando las tics escritura de textos
periodísticos y
Seleccionar servidores (google) académicos con la
de internet para buscar selección y aplicación
información científica de variadas técnicas y
recursos.
Eficiencia
Integridad
Manejo de voz
(TD)Reflexionar sobre la actitud de
los personajes y el uso del tiempo (TA) Establecer semejanzas y (TA)Preparar y presentar un
libre diferencias sobre los programas discurso respetando los pasos
de TV.
ELABORADO REVISADO/APROBADO
DOCENTES: FAREZ WILSON EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA ZONA 6
MARIA MORQUECHO
NANCY OCHOA
MÒNICA PERALTA
BLANCA REINO
FECHA: FECHA:
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LENGUA Y LITRATURA SUPERIOR GRADOS 8° - 9° - 10°
ÁREA SUBNIVEL
DOCENTE: CURSOS
N° DE UNIDAD DE 5 TÍTULO DE LA NUESTRAS TRADICIONES Y CULTURAS DEL ECUADOR Y EL MUNDO
N° DE
PLANIFICACIÓN: UNIDAD 36
PERÍODOS
DIDÁCTICA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar de manera lúdica y personal los recursos propios el discurso literario en la escritura creativa para explorar la función estética del lenguaje
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
INDICADORES DE CE.LL.4.5. Comprende en sus niveles literal, inferencial y crítico-valorativo diversos tipos de texto, al comparar bajo criterios preestablecidos las relaciones explícitas entre sus contenidos,
EVALUACIÓN: inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un texto, distinguir las diferentes perspectivas en conflicto sobre un mismo tema, autorregular la comprensión
mediante la aplicación de estrategias cognitivas autoseleccionadas de acuerdo con el propósito de lectura y a dificultades identificadas; y valora contenidos al contrastarlos con fuentes
adicionales, identificando contradicciones y ambigüedades.
LL.4.5.7. Recrear textos Medardo Angel Silva Medardo Angel Silva Identificar los sentimientos más dos o más textos.
literarios leídos o Reconocer los recursos literarios sobresalientes de la obra
escuchados desde la (TA)Reconocer las características del nivel semántico en las
experiencia personal, de los relatos de ciencia ficción poesías:
adaptando diversos Imágenes literarias
recursos literarios. Metáfora
Comparación o Símil
Personificación o prosopopeya
Hipérbole
(TA)Comparar las causas y
(TD)Realizar una ficha efectos de los sentimientos del
nemotécnica para registrar (TA)Reconocer en las poesías los autor con el contexto social
información de los textos leídos diferentes recursos literarios
(TA)Registrar la información
obtenida en la ficha nemotécnica
Exponer los trabajos
(TA)Recortar de revistas,
(TA)Aplicar la estrategia en un periódicos con tiras cómicas
texto para identificar el significado (TD)Reconocer lo que es
de las palabras oraciones compuestos
Comparar resultados subordinadas adverbiales
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 – EQUIPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN______________________________________________ AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO 2016-2017
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LENGUA Y LITRATURA SUPERIOR GRADOS 8° - 9° - 10°
ÁREA SUBNIVEL
DOCENTE: CURSOS
N° DE UNIDAD DE TÍTULO DE LA Nos divertimos con el teatro y la comedia en nuestro medio
PLANIFICACIÓN: 6 UNIDAD
N° DE
PERÍODOS
36
DIDÁCTICA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Analizar con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para evitar estereotipos y prejuicios
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
INDICADORES DE CE.LL.4.6. Consulta bibliotecas y recursos digitales en la web, comparándolos y valorándolos en función de la confiabilidad de la fuente, el propósito de la lectura y la calidad de la
EVALUACIÓN: información, recogiéndola, contrastándola y organizándola en esquemas de diverso tipo.
LITERATURA
LL.4.5.7. Recrear textos (TA)Leer textos de diferentes (TD) presentar poemas de (TD)Leer un texto literario
literarios leídos o autores de ciencia ficción diferentes autores Explicar la combinación de
escuchados desde la Identificar poemas hecho canción genero literatio o ratistico en un
experiencia personal, Reconocer al autor y tipo de cuento, sátira y poemas
adaptando diversos música alegóricos
recursos literarios. Analizar en las poesías los
diferentes recursos literarios
ESCRITURA (TA) Escribir oraciones con un (TA) escribir palabras homófonas: (TD) Ingresar a word desde tu
L.L.4.4.11. Usar recursos adverbio baya – vaya - valla hot mail o google
de las TIC para apoyar el Redactar una obra literaria
proceso de escritura Corregir la ortografía
colaborativa e individual. Utilizar la fuente(times new
roman tamaño de letra 12,
párrafo justificado )
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
ELABORADO REVISADO/APROBADO
DOCENTES: EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA ZONA 6
FECHA: FECHA: