PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

GRADO Primero
DURACIÓN 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Procesador de textos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación Diseña documentos haciendo  Emplea correctamente la interfaz del
de Tecnologías. uso del procesador de textos. procesador de textos.
 Aplica formato de texto a los
caracteres y párrafos de los
documentos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

 Luego presenta la unidad didáctica a desarrollar realizando una breve descripción de la misma (título,
duración, número de sesiones, producto final y evaluación).
 El docente presenta a los estudiantes el siguiente caso: (Recurso 1)

 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación :

a) ¿Cuál es el problema que tienen los pobladores de las comunidades de San Jerónimo?
b) ¿Qué documento deben redactar para dirigirse a las organizaciones y dar a conocer su producto?
c) ¿En qué programa podrían elaborar los documentos? ¿Por qué?
  Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente
organiza las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: Emplear y aplicar formatos de
texto a los caracteres y párrafos de los documentos. (Recurso
1)

Desarrollo: (60 minutos)

 Se entrega a los estudiantes el Instructivo N° 1 para ayudarles en el proceso de la creación y diseño de su
documento.

 Los estudiantes ingresan al procesador de textos e identifican la interfaz del procesador de texto
(Instructivo 1).
 Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:
a) Seleccionar los formato fuente (tipo, tamaño, color de carácter; negrita, cursiva, subrayado).
b) Seleccionar los formatos de párrafo (alineación).
 El estudiante siguiendo los procedimientos redacta el documento solicitado utilizando como insumo
el ejemplo dado en la Ficha de Actividad 1.
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando
a los estudiantes que presente en el proceso de diseñar documentos.

Cierre: (15 minutos)

 El docente plantea las siguientes interrogantes y recoge sus respuestas utilizando la técnica de las
tarjetas metaplan.
  La evaluación se realiza a través de la Ficha De Observación.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 El docente solicita a los estudiantes que:
a) Investiguen información sobre que otros documentos pueden ser utilizados por los campesinos para
contactarse con diferentes organizaciones. La información pueden traerla en forma física o virtual.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha auto instructiva
 Ficha de actividades
 Proyector multimedia.
 Computadora
 Presentaciones multimedia

UNIDAD: 1
Ficha de Observación SESIÓN: 1
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORDEN

Tema:

Grado:
Indicador:

1°

ESTUDIANTES
Sección:

Emplea correctamente la
textos. (0 – 4)
interfaz del procesador de

la redacción del documento. (0 -Utiliza los formatos de fuentes en

la redacción del documento. (0 -Utiliza los formatos de párrafo en

INDICADORES
Procesador de textos.

Redacta el documento de manera

Fecha:

- 4)
estructurada y con coherencia .(a

correctamente. (0-4)Cierra el programa

/
/

PUNTAJE
Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos .