NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Somos CLASE: Nº 3 FECHA: Nivel: Pre Kinder

diferentes”
Título: ¿Hagamos rimas?
ÁMBITO: Comunicación

NUCLEO: Lenguaje verbal EJE: Iniciación a la CONTENIDO: Sonidos finales

lectura.
HABILIDADES: Discriminar auditivamente
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Reconocer que las palabras están conformadas por
sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas
sílabas finales.

ACTIVIDADES: RECURSOS:
Inicio: Los niños y niñas sentados en círculo, la educadora Texto :Página 10
les presenta tarjetas con dibujos que contienen partes del
cuerpo, los niños(as) las nombran. Luego la educadora les
presenta otras tarjetas con dibujos que riman con la partes del
cuerpo Ej.: mentón-algodón, oreja-reja; pelo-caramelo etc. Los MPA
invita a descubrir los que riman y a crear pequeñas frases con tramo IV: Reconoce que las palabras están conformadas por
las palabras. sílabas y distingue aquellas que terminan con la misma sílaba.
Desarrollo: abren su libro en la página 10, comentan lo que
ven, la educadora lee y los invita diciendo: ¿Hagamos rimas? Ejemplo de desempeño:
Lee el texto y lo repiten. Recuerdan las palabras que terminan Nombra palabras que terminan con la misma sílaba a
igual. La educadora los invita a completar creando una rima partir de una imagen observada o de una palabra leída
con una parte del cuerpo en forma oral. La dibujan y juegan a por el adulto.
escribirla.
Cierre: Cada niño o niña por turno dice su rima y muestra su
dibujo. Comparten sus rimas y trabajos, visitando
compañeros(as) de otros cursos (Kinder).

© Santillana, Desafío Pre-Kinder, 2010