PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA

TEMA 1 – APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Enfoques sobre la historia de la psicología social aplicada:

Antes de los 70 (Argyle): intervenciones para eliminar actitudes radicales y prejuiciosas y para
promover mejoras en salud mental, formación de maestros en habilidades sociales, diseño ambiental
y muy especialmente, contribución de muchos psicólogos sociales en la abolición de la segregación
racial en EEUU.
→ 1975: 1er manual sobre PSA (Deutch)

1. Enfoque reciente sobre la historia de las aplicaciones de la PS:

Las aplicaciones son en parte una respuesta a los acontecimientos sociaes contemporáneos; la
agenda de la disciplina es el resultado de la interacción de teorías e investigaciones psicosociales y
fenómenos sociales.

3 grandes áreas de la PS:

1. Procesos grupales: conformismo, favoritismo intragrupal, comparación entre rendimiento
individual y grupal, cooperación y conflicto.
2. Actitudes, opiniones y creencias: origen y formación, funciones y dimensiones, estructura y
forma en que se modifican y resisten a los cambios y modos que influyen en la conducta.
3. Percepción social y percepción del yo: todos los procesos que determinan las evaluaciones que
hacen las personas sobre sí mismas y sobre los demás.

2 Elementos transversales más:

-Significado e interpretación subjetiva: alude a la importancia de la definición que hace el actor de
la situación.
-Influencia interpersonal: capacidad de vincular los 3 temas (procesos grupales, actitudes y
percepción)
1.1Importancia de la evaluación
1.2Aplicabilidad de la investigación de laboratorio
1.3Lección fundamental: Los problemas individuales y colectivos de conducta
desempeñan un papel protagonista en las cuestiones sociales más difíciles

AGENDA DE LA P.SOCIAL COMO RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE TEORÍA E

INVESTIGACIÓN PSICOSOCIAL Y LOS FENÓMENOS RELEVANTES EN CADA PERIODO
HISTÓRICO:
Periodo Teoría psicosocial Fenómeno social relevante
histórico
1940 Etnocentrismo Holocausto y 2ª G.M
Agresión
Propaganda
1950 Prejuicio / Racismo Lucha por los deberes civiles
Identidad
1960 Obediencia Gerra de Vietnam
Influencia minoritaria Mayo del 68
1970 El yo Generación mí
1980 Psicología positiva Críticas al exceso de atención al yo
1990 Psicología cultural Despegue económico en los países del sudeste
Colectivismo asiático
 2. Definición y principales características de la PSA:

PSA: Disciplina orientada a promover mejoras en el ajuste emocional y social de las

personas, en su salud física y su rendimiento académico, laboral, deportivo...en suma, a
promover mejoras en su calidad de vida. Esto implica actuar sobre un elevado número de
dominios
Aspectos esenciales:
Principios guía El conocimiento de la disciplina se nutre de los estudios e investigaciones
psicosociales y es la base de las aplicaciones.
Contexto Todos los contextos de estudio, incluidos los aplicados, son capaces de generar
conocimiento psicosocial válido.
Relación entre Tª e investigación contribuyen de manera decisiva al trabajo aplicado del
tª, invest y psicólogo social, y este último tb puede generar investigación propia e impulsar
aplicación investigación y teoría.
Caracter del Se recurre al método científico en tª, invest y aplicación.
método

3. Modelos de relación entre teoría e investigación y aplicación de la PSA:

3.1. Investigación-acción de LEWIN

Creador del modelo investigación-acción (aún influyente). El punto de partida es la creencia de que
la investigación social , además de dedicarse al estudio de las leyes generales del comportamiento
social, debe incluír diagnósticos de situaciones específicas. Una de las tareas de la ciencia social es
a construcción del conocimiento de la realidad cotidiana.
-Las leyes generales son el resultado de la investigación y la teorización realizadas por las ciencias
sociales. Sin embargo, para actuar correctamente hay que conocer también el carácter específico de
la situación presente, esas situaciones concretas a las cuales se enfrentan grupos o colectivos de
personas que desean que esas situaciones cambien o desaparezcan.
Ciclos de planificación, ejecución y reconocimiento (o evaluación)
Ese conocimiento se obtiene mediante el diagnóstico o recogida científica de los datos. Cuando ya
se conocen las leyes generales y el carácter de la situación presente, hay que pasar a la acción.
Lewin propone una actuación ordenada que concreta en ciclos de planificación, ejecución y
reconocimiento (evaluación), que a su vez conforman la espiral de la acción social.
Se cierra un ciclo y se abre el siguiente, también compuesto por P, E, y R(e), en una espiral que
lleva a ciclos posteriores con la idea de ir sentando las bases para futuras planificaciones.
Ej de este modelo → trabajo de problemas psicológicos de un grupo minoritario.
(Cuadro pg 19)

3.2. Modelo de la psicología social del ciclo completo de Cialdini

Se parte de la observación de los fenómenos naturales tal cual, no de teorías.
¿Cómo decidimos lo que vale la pena estudiar? Comenzando con la observación sistemática de los
sucesos naturales fuertes y que ocurren regularmente a nuestro al rededor. Quizá podamos reducir el
problema de la dudosa importancia ecológica de nuestros efectos derivados, comenzando con
aquellos efectos que ya han mostrado por si mismos que son potentes en el medio ambiente social
natural.
Advierte sobre los riesgos de la utilización exclusiva y excluyente de la experimentación. Pero
reconoce que hay líneas de investigación experimental que han generado conocimientos relevantes.
Ciclo completo:
Secuencia de actividades de investigación articuladas entre sí de forma que cada una de ellas se
refiera a las demás y permita una apertura de investigación en continuo avance.
-Deben comenzar el trabajo con mayor frecuencia, partiendo de ejemplos de fenómenos sociales de
ocurrencia natural. La observación d ellos fenómenos es sólo el comienzo, hay que continuar dando
pasos para completar el ciclo. → deben darse pasos progresivos para establecer el poder, la
generalidad y los soportes teóricos y conceptuales del fenómeno.
3er paso: observación natural también para completar el arco final, las instancias naturales debe
emplearse para identificar los efectos adecuados para el estudio experimental y para comprobar la
validez de los resultados de la experimentación.
Así se cierra el ciclo, que comienza con la observación natural de fenómenos sociales de
importancia, avanza luego hacia el estudio de su naturaleza psicosocial y generalizada y finaliza con
la observación natural de la validez de los resultados obtenidos. → apertura de un nuevo ciclo por la
desvelación de fenómenos similares que inluyen variaciones.

Psicología social de ciclo completo: (resumen)

1.Observación de fenómenos naturales
2.Estudio de los procesos psicosociales y su generalidad
3.Observación para comprobar la validez

3.3. Modelo de la psicología social aplicable de MAYO y LaFRANCE

Lo denominan modelo aplicable porque no debería haber separación entre experimentación y

aplicación. El modelo es cíclico pero hace aportaciones específicas.
3 grandes preocupaciones o ejes en torno a los que gira la PSA:
1.Construcción del conocimiento
2.Utilización e intervención
3.Calidad de vida (+imxtnt)
Tb incluyen adaptadores → actividades complementarias de las 3 preocupaciones o ejes.
Adquieren pleno sentido cuando se reflexiona sobre la forma de conectar entre sí la calidad de vida,
la construcción del conocimiento y la utilización e intervención. Esta conexión se produce por una
actuación delibrada del psicólogo social interesado en la aplicación. La preocupación por la mejora
de la calidad de vida estimulará 2 actividades:
-La definición del problema y la elección del método apropiado, actividades que se consideran
necesarias para abordar la construcción del conocimiento con las garantías necesarias.
Otras 2 actividades necesarias son:
→ El análisis del sistema concreto: proporcionará el imprescindible conocimiento de la realidad
local y cotidiana de las personas cuya calidad de vida se pretende mejorar.
→ La definición del rol que va a desempeñar el psicólogo social: la forma en la que el ps.social se
va a ainvolucarar a la hora de intervenir como asesor, experto, activista...
Aunque el ciclo se cierra con la utilización y la intervención, todavía es posible conectar esta con la
mejora de la calidad de vida, y otras 2 actividades resultan cruciales en esta última conexión:
-La evaluación y la interpretación: Ellas permitirán contesar a la gran pregunta: ¿Se ha conseguido
realmente mejorar la calidad de vida?
(Cuadro pag 23)

(La teoría está presente en los 3 modelos)

PAPEL DE LA PSIC.SOCIAL EN LA CALIDAD DE VIDA Y DEL BIENESTAR
• Institucionalización del desarrollo de la calidad de vida
• La CV como objetivo de estudio e intervención en la PS.
• Naturaleza del constructo CV: 2 grandes componentes del bienestar:
-Bienestar social (material o del entorno)-> progreso/ desarrollo económico
-Bienestar psicosocial → preocupaciones, evaluaciones, aspiraciones.
Los indicadores macrosociales de la calidad son múltiples : renta por cápita, PIB, calidad de
vivienda, desempleo, esperanza de vida, servicios sanitarios... + recientes: sostenibilidad, autonomía
y participación social.

Necesidades y problemas sociales:

-Las necesidades sociales son los percusores de los problemas sociales, son la vertiente negativa del
bienestar. En su origen se encuentran condiciones sociales desadaptativas y comportamientos
disfuncionales de origen social.
2 requisitos para que una situación se reconozca como una necesidad social:
1. Que sea definida como tal por conjuntos claramente definidos de ciudadanos.
2. Que sea legitimada por la sociedad: Se adquiere cuando la sociedad asume la
responsabilidad de su solución porque se desarrolle una conciencia cívica de la necesidad y
con ello vías informales de acción colectiva, canales para su solución.-> En este contexto
surgen las políticas y servicios sociales.