Módulo:

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

Presentado por:

CESAR AUGUSTO PEREA CAMACHO

C.C # 73.138-571

JAWIS CAICEDO CABARCAS

C.C #

Profesor Consultor

ANA MARIA APARICIO FRANCO T

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2018
 Tipos de Evaluación

En la Institución Educativa Arroyo de Piedra, Corregimiento de la ciudad de Cartagena,

se encuentra ubicada en el km 19 vía al mar, en la actualidad a empezado un proceso de

gestión de calidad con la fundación Nutresa a través del proyecto Lideres Siglo XXI. Esta

iniciativa que busca contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, a través del

trabajo liderado por un grupo de empresas que se han interesado por aportar al desarrollo

del país.

Este proceso, que incluye las etapas de sensibilización, planeación estratégica,

implementación y mejoramiento, se empezó hace un año y se está intentado que sea el

motor para el desarrollo educativo de la institución. Se cuenta con un 80% de los maestros

involucrados como líderes que acompañan todos los procesos, pero también se tienen

docentes resistentes al cambio

En la siguiente tabla se describen cada una de las evaluaciones que en la Institución

Educativa Arroyo de Piedra, se emplea de acuerdo a nuestro decreto institucional 1290.

 TIPOS DE EVALUACION QUE SE DAN EN LA INSTITUCION

TIPO DE ASPECTOS PARA EL

CARACTERISTICAS
EVALUACION MEJORAMIENTO

La evaluación sumativa es aquella realizada

después de un período de aprendizaje, o en la
finalización de un programa o curso.

Utilizamos la evaluación sumativa o acumulativa,

EVALUACIÓN SUMATIVA

cuando pretendemos averiguar el dominio

conseguido por el alumno, con la finalidad de
certificar unos resultados o de asignar una
Realizar planeaciones
calificación de aptitud o inaptitud referente a
previas, para buscar el
determinados conocimientos, destrezas o
mejoramiento continuo
capacidades adquiridos en función de unos
de los estudiantes
objetivos previos.

Asegurar la coherencia entre los objetivos

educativos, las actividades desarrolladas para su
logro y el contenido de las pruebas.

Utilizar algún procedimiento específico para

determinar lo que se pretende medir.

Proporciona información a lo largo del proceso,

con la finalidad de sugerir acciones para mejorar La pertinencia de algunos
en situaciones futuras. docentes, para su proceso
EVALUACIÓN FORMATIVA:

en los estudiantes, buscar

El proceso de evaluación y autoevaluación donde mecanismos que ayuden
el docente y el estudiante realizan una práctica a su formación.
reflexiva.

La evaluación formativa tiene relación con la

función pedagógica de la enseñanza. Ella provee
al alumno de los medios necesarios para conducir
su formación y, al docente, para regular su
enseñanza.

Permite incorporar la perspectiva y el juicio que

cada estudiante tiene respecto de su comprensión
y desempeño.
 Es la evaluación que nos permite evidenciar que
tanto sabe el estudiante y partir de ahí iniciar el
proceso de enseñanza, adecuando nuestros
métodos o estrategias de enseñanza al nivel que
EVALUACION DIAGNÓSTICA

posee ese estudiante.

Se aplica al inicio del proceso educativo.

Nos permite diagnosticar cuales son los puntos

débiles del estudiante, para así adaptar nuestros Debe realizarse por todo
métodos a la necesidad o el nivel de cada los docentes en sus
estudiante. respectivas áreas.

No tiene calificación, este tipo de evaluación se

utiliza para ver el nivel que posee el estudiante
antes de iniciar un proceso.

Se ejecuta durante ciertos períodos de tiempo y

conducen a una calificación final. Se define como
un proceso acumulativo e incluye todo tipo de
trabajos de los estudiantes, en clase, pruebas
escritas, valoraciones del docente, etc. Se
EVALAUCION CONTINUA

desarrolla en los resultados que va alcanzado el

estudiante.

La evaluación continua se realiza a lo largo de

todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y
pretende describir e interpretar, no tanto medir y
clasificar.
BIBLIOGRAFIA

Texto guía del capítulo I: “Evaluación para la educación: Obtenido de Libro Electrónico
Multimedial (LEM):

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html

Institución Educativa Arroyo de Peidra, Decreto 1290 - 2016