CRITERIOS DE ANALISIS DE LA CALIDAD EN EL SISTEMA ESCOLAR Y SUS DIMENSIONES

Componentes

avance tecnológico Instrumento de análisis y de propuesta de metas

condicionado por las características culturales y por
tiempo dedicado a la tarea educativa
los objetivos que un país posee para su crecimiento,
acción de directivos y profesores desarrollo e identidad cultural.
CALIDAD

Se asocia a la eficacia y a las distintas dimensiones

Categorías teóricas y dimensiones que posee.

Cambio de paradigma teórico en la

concepción e interpretación del papel del
Categorías interpretativas
Estado y de la sociedad en el ejercicio del
derecho a la educación.
Impulsa el surgimiento activo de nuevos actores que
esperan y piden cuentas al sistema escolar, que son: la
familia, los trabajadores, los empresarios, los jóvenes y
otros.
Dimensiones
Temas cruciales para una educación de calidad
La calidad en la ampliación de la cobertura
* Una nueva concepción del derecho a la educación
La calidad y eficacia del sistema
* La educación como servicio público y como asunto privado
La calidad y la gestión pedagógica
La calidad y la gestión administrativa Los actores sociales y la calidad

El derecho no es concebido solo en relación * La calidad en el horizonte de la política del estado

con el Estado sino inserto en la sociedad * La calidad en el contexto de una propuesta pedagógica
* La calidad desde la perspectiva de la familia
* La calidad en el ámbito del trabajo y de la producción