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TECNICA DEL DIBUJO LIBRE WERNER WOLFF, 1947

Objetivo:
Nos permite captar el mensaje que trae el niño a la consulta, pues no esta catalogada como prueba psicológica, no cuenta con
pautas de validación estándar.
Consiste en darle al niño amplia libertad para que proyecte en el papel su mundo intimo por medio del dibujo por tanto el niño
expresará sus conflictos ansiedades y preocupaciones.
Dentro de una evaluación psicológica esta técnica se usa como una aproximación al niño antes de aplicar las otras pruebas, esto
favorece, en un mejor establecimiento del rapport.

Administración:
Como a todos los niños les gusta dibujar
 Esta técnica se aplica a partir de los tres o cuatro años hasta el final de la niñez, esto por limitaciones en la madurez gráfica
 Se le entrega al niño una hoja bond A-4 en posición horizontal y se le pide: “ Dibuja lo que quieras dibujar”
 Caja de crayolas o colores
 Luego que ha dibujado se le pide que relate un cuento en función del dibujo
 Para el caso de un dibujos estándar: no ha proyectado sus conflictos, se le pide que haga otro dibujo
 Si el niño pide lápiz: se puede interpretar como la búsqueda de seguridad

Evaluación: Se divide en tres fases


A. Es muy importante evaluar si el niño se encuentra dentro de la etapa de evolución gráfica:
Si no se adecua a esta etapa puede tratarse de niños con inmadurez emocional

Nº EDAD DESCRIPCION
1 2 años Se espera que le niño haga un garabato dirigido, luego hace un garabato Circular
2 3 años El niño es capaz de hacer un círculo
3 3años Al niño se le puede pedir que dibuje algo y lo hace, sin mucha forma y le va a dar un nombre
1/2
4 4 años Se inicia la etapa pre esquemática y dura hasta los siete años y coincide con el periodo mágico del
pensamiento
En esta etapa encontramos que no hay una relación adecuada de espacio, de proporción ni de tiempo (una
casa chiquitita una persona grande o puede dibujar a sus padres con muchos mas años de los que ellos tienen)
En este periodo el niño usa al dibujo como un aspecto, lúdíco
5 7 años Empieza la etapa esquemática, a esta edad el niño ha llegado a una cierta maduración, el niño puede conservar
relación de espacio, tiende a plasmar en el dibujo su mundo interno
Hay un predominio de lo subjetivo, en este sentido habrá clara diferenciación de los conflictos y usa el dibujo como
mecanismo proyectivo
Es importante destacar los simbolismos
Se espera que el niño pueda usar los colores en concordancia con los colores de la vida real
6 9 años Entramos en la etapa del realismo, se espera que el niño pueda hacer un dibujo que este lo más aproximado a la
realidad
La maduración culmina a los 11 años
7 11 años A esta edad los dibujos deben ser tan reales desde el punto de vista gráfico que el niño debe ser capaz de
hacer perspectivas a esta edad los conflictos también se manifiestan por exageración de detalles en el área del
conflicto

B. El análisis de lo formal y de contenido

ELEMENTO FORMAL Y CONTENIDO


DE ANALISIS
SECUENCIA • Cuando analizamos los gráficos en términos de la secuencia en que emergen los derivados del impulso, las
defensas y la adaptación, somos testigos de cambios dinámicos y económicos que ponen de manifiesto rasgos
estructurales del sujeto. Si examinamos muestras mientras se están llevando a cabo, podemos estudiar los
rasgos estructurales del conflicto y la defensa como si se proyectasen en cámara lenta. Casi tan importante es
observar la secuencia de dibujos diferentes. La secuencia que efectúa con la calidad de la línea a veces ofrece
significados diagnósticos.
• Una disminución psicomotora progresiva en la serie de dibujos puede denotar un alto grado de fatiga y, por el
contrario, un incremento psicomotor progresivo indica excesiva estimulación.
• Personas que comienzan algo perturbadas luego se calman y, a medida que van progresando en la serie de
dibujos trabajan con eficacia, evidencian sólo una "angustia situacional. Pero si el individuo acepta y hace
bastante bien el primer dibujo, se muestra fatigado en el siguiente y abandona tarea luego de esforzarse mucho
en el tercero (sin lograr terminarlo) se deberá pensar, entre otros casos en un definido estado depresivo.
• La secuencia muy desviada (pies, cabeza, rodillas, etc.) indican una perturbación del pensamiento que es
posible que sólo pueda advertirse a través de las técnicas
• Los psicóticos fronterizos revelan a veces su perturbación mediante la reacción emocional que surge en la
secuencia de los dibujos. A medida que se aproxima a áreas más interpersonales (persona), la incomodidad da
lugar al temor y éste al pánico.
TAMAÑO • Contiene indicios acerca del realismo de la autoestima del entrevistado, de su autoexpansividad característica o
bien de sus fantasías de omnipotencia.
• Los dibujos pequeños corresponden a personas con sentimientos de inadecuación y quizá con tendencia al
retraimiento.
• Los dibujos demasiado grandes que tienden a presionar los bordes de la página, denotan sentimientos de
constricción ambiental acompañados de acciones o fantasías sobrecompensatorias concomitantes.
• El sujeto que dibuja una figura excesivamente grande posee dentro de si una fuerte corriente-agresiva.
• El dibujo pequeño, además, se correlaciona con sentimientos de inferioridad.
• Sí son dibujos comprimidos transmiten una sensación de incomodidad, de encierro, de presión
PRESION O • Es un indicador del nivel energético del individuo.
FUERZA • Los niños que dibujan trazos decididos suelen ser más asertivos (afirmativos) impulsivos y agresivos
• Un trazo fuerte, que puede llegar incluso a romper el papel, significa fuertes pulsiones, vitalidad, audacia y, en
ocasiones, violencia o liberación instintiva.
• Un trazo flojo, consistente incluso en una señal tan leve que apenas se ve, significa pulsiones débiles, suavidad,
timidez o inhibición de los instintos, son típicas de las personas que sufren de depresión o que se sienten
desubicadas, inseguridad y falta de energía
• Los trazos livianos pueden deberse a dos cosas:
a) un bajo nivel energét¡co
b) restricción y represión.
• Se comprobó que los neuróticos temerosos, los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos avanzados ejercían
muy poca presión, realizando líneas pequeñas y débiles.
• En cambio, los psicópatas y los casos orgánicos se caracterizan por ejercer una fuerte presión.
• También las personas extremadamente tensas a veces pueden realizar el tipo de línea característica de los
enfermos mentales
TRAZO Los dos elementos pueden combinarse, de manera que exista una fuerza amplia, que se dispersa en
la hoja, o una fuerza contenida, incluso inhibida.
Se observarán como significativas las siguientes disposiciones:
- Trazo excesivamente amplio: indicador de desequilibrios
- Trazo excesivamente pequeño: indicador de inhibiciones
- Trazo excesivamente enérgico: indicador de pulsiones brutales, a veces relativas a temor de impotencia.
- Trazo excesivamente débil: indicador de timidez que puede ser morbosa, incapacidad de afirmación o
neurosis de fracaso
- Trazos largos: indicador que mantiene un firme control de su conducta
- Trazos cortos: indicador de comportamiento impulsivo.
- Trazos rectos: tienden a ser autoafirmatívos
- Trazos circulares: son más dependientes y emotivos.
- Las líneas redondeadas: están asociadas a la feminidad
- Las líneas rectas: a los estados de ánimos agresivos.
- Las líneas dentadas: se relacionan con la hostilidad.
- Las líneas quebradas, indecisas o que poseen continuidad sólo porque fueron varias veces
reforzadas: por lo general, se asocian con la inseguridad o la ansiedad.
- Sí las líneas fragmentadas o esbozadas están muy destacadas: expresan ansiedad, timidez, falta de auto
confianza, vacilación en la conducta en el enfrentamiento con situaciones nuevas.
- Si la serie de líneas de una figura están todas desconectadas: si todas las líneas están forzadas y
ninguna posee una dirección intencional, si faltan las líneas rítmicas y fluyentes estamos frente a un indicio de la
existencia de tendencias psicóticas.
- Dentro del área de la normalidad: encontramos dibujos cuyas líneas fluyen libremente, decididas y bien
controladas.
- El borrar excesivamente constituye un correlato gráfico de
a) la incertidumbre y la indecisión
b) de la auto insatisfacción.
DETALLES • Los detalles inadecuados: son la reacción gráfica preferida de la personas con una clara tendencia al
retraimiento.
• La ausencia de detalles: adecuados transmite una sensación de vacío y de reducción energética
característica de las personas que utilizan el aislamiento emocional como defensa y, en ocasiones, de las
personas depresivas.
• Los detalles excesivos: son característicos del obsesivo – compulsivo
• Dibujos sean muy exactos: Los niños y los adultos neuróticos que sienten que el mundo que lo rodea es
incierto, imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo, creando un mundo muy
estructurado y ordenado con rigidez.
• Los gráficos demasiado perfectos hechos con un control y cuidado fuera de lo común : son
característicos de pacientes obsesivo-compulsivos, esquizofrénicos incipientes u orgánicos. Expresan el esfuerzo
para mantenerse integrados contra la amenaza de desintegración inminente. Implican la presencia de un yo
bastante débil que teme tanto la irrupción de los impulsos prohibidos que no se atreve a descuidar su
hjpervigilancia constante.
• Un correlato emocional más frecuente de los detalles excesivos es la postura rígida, erecta; expresan una
actitud de escasa libertad, muy controlada y básicamente defensiva, corresponde a personas para quienes las
relaciones espontáneas con los demás y con el mundo que los rodea representa una grave amenaza. Son
personas que sólo pueden actuar bajo la imposición del deber y, aún en este caso, con cautela y buscando el
perfeccionismo. Esta rigidez defensiva destierra de la personalidad la espontaneidad y la autoafirmación,
condiciones que permiten un grado legítimo de irresponsabilidad, haraganería y autoindulgencia
SIMETRIA • Los dibujos con fallas en la simetría: revelan una inadecuación de los sentimientos de seguridad en la vida
emocional. Descontrol y agresividad
• Cuando la simetría bilateral está acentuada hasta el punto de producir un efecto de rigidez: el control
emocional es de tipo obsesivo-compulsivo y puede expresarse como represión e intelectualización exagerada.
• La simetría inflexible: es característica también de los neuróticos depresivos.
EMPLAZAMIENTO • Los niños que se centran sus dibujos en el medio de la hoja manifiestan una conducta más emotiva, auto
Y UBICACION dirigida y centrada en ellos mismos. A menos que se llegue al extremo de minuciosidad el hecho de centralizar
indica una alta segundad.
• Los que hacen dibujos descentrados en general, poseen características dependientes e incontroladas
• Si se dibuja la figura en un rincón, por lo general se elige el izquierdo superior. En este caso se trata de
individuos regresivos que tienen tendencia a ocultar allí sus dibujos.
• Las figuras que se unen al borde del papel (como por ejemplo de ventanas unidas al borde de las paredes)
revelan necesidad de sostén, temor a la acción independiente y falta de seguridad. Revela también necesidades
de dependencia de los niños, en algunos casos.
Localización
Si consideramos el área total del dibujo dividida en tres zonas horizontales:
ZONA INTERPRETACION
Los dibujos en la zona Pertenecerían al dominio intelectual, idealización y la fantasía
superior, A Cuanto más arriba del punto medio se encuentre es más probable que
a) que la persona sienta que realiza un gran esfuerzo y que su meta sea
inalcanzable
b) que la persona busque sus satisfacciones en la fantasía y no en la realidad
c) que se mantenga distante y relativamente inaccesible
Los dibujos en la zona serían más emotivos y menos cerebrales
media, B
Expresarían un predominio vital, lo firme, lo sólido y lo concreto
Cuanto más abajo, hay mayor probabilidad de que
a) la persona se sienta insegura e inadaptable y que este sentimiento le
Los dibujos en la zona produzca un estado de depresión o toman actitudes derrotistas.
inferior, C b) que la persona se encuentre ligada a la realidad u orientada hacia lo concreto

Si consideramos el área total del dibujo dividida en tres zonas verticales:


ZONA Los dibujos en la zona izquierda, Los dibujos en la zona Los dibujos en la zona
A media, derecha, c
B
INTERPRETACIO Nos hablarían de individuos con mostrarían personas con
Denotarían a personas
N preferencias por el pasado, falta de interés por el presente y
con interés por el futuro,
adaptación al presente e adaptación al mismo
gran sociabilidad y
introversión e inhibición capacidad de adaptación
Cuanto más hacia la izquierda, y extraversión
más probable es que el individuo Cuanto más a la derecha
tenga un comportamiento estable y mayor es la posibilidad
controlado, postergue la de que el sujeto tienda a
satisfacción de sus necesidades e comportarse
impulsos, y prefiera las impulsivamente y
satisfacciones intelectuales a las busque la satisfacción
emocionales. inmediata, franca y
emocional de sus
necesidades e impulsos
MOVIMIENTO • Aparece sólo ocasionalmente y cuando lo hacen: Se observó en niños dotados (personas caminando o
corriendo, perros saltando, árboles meciéndose).
• Los depresivos: dibujan pocos elementos móviles
• Los psicóticos: hacen pocos o muchos efectos de movimientos.
• Los niños débiles mentales: son los que menos lo incluyen.
• Síntesis defectuosa y otros índices de psicosis: la primera es característica de personas que sufren trastornos
emocionales graves. Por ejemplo cuadros que consisten en una masa confusa y desordenada de detalles, sin
ninguna idea directriz.
• El Sombreado retorcido: paisaje mental de los psicóticos se manifiesta en una producción igualmente
desordenada. Es común que usen el sombreado y el tizne.
• La constancia y repetición del tema principal: son características de los esquizofrénicos.
• Los productos psicóticos no sólo son fantásticos y extraños también son muy peculiares e incluso poseedores
de una aparente intencionalidad que sorprende, sino que menudo se caracterizan por una mezcla de mitades,
como por ejemplo la combinación de escritura y dibujo. Esa mezcla podría expresar el esfuerzo por compensar
una sensación de ruptura de la capacidad de comunicación básica.

C. Utilización de los colores:

COLORES REPRESENTAN Y SUS ASPECTOS Observación: implican un tono emocional mas reservado, menos
FRIOS SON AFECTIVOS SON espontáneos que nos permiten observar una tendencia al sobre
control
Profundidad Tranquilidad El azul es el color del cielo y del mar, por lo que se suele asociar con
AZUL concéntrico Calma la estabilidad y la profundidad.
Pasivo Satisfacción
Asociativo Se le considera un color beneficioso tanto para el cuerpo como para
Ternura
Heterónomo la mente. Retarda el metabolismo y produce un efecto relajante.
Amor
Sensible Afecto El azul claro se asocia a la salud, la curación, el entendimiento, la
Perceptivo Verdad suavidad y la tranquilidad.
unificador Serenidad
Conciencia Armonía El azul oscuro representa el conocimiento, la integridad, la seriedad
Fe y el poder.
Fidelidad
Verdad Sinceridad
Cielo eterno Responsabilidad
Piedad
Lealtad
Confianza

Sabiduría

Inteligencia

VERDE El verde es el color de la naturaleza por excelencia. Representa


Constancia de Persistencia armonía, crecimiento, exuberancia, fertilidad y frescura.
voluntad Autoafirmación
Obstinación
Concéntrico Autoestima
Acaudalado Estabilidad

Resistencia

Ecuanimidad
inexperta
Celos

Moderado

Equilibrado

Tradicional

Pasivo

Defensivo

Autónomo

Cauteloso

Posesivo

Inmutable

Seguridad

Crecimiento

Esperanza
Lo sensitivo
MARRON Lo sensual Lo asociamos con las cosas sólidas, seguras y permanentes.
Sentidos
Evoca estabilidad Nos ayuda a ser prácticos y no tan derrochadores, nos mantiene
Lo corporal aferrados a los viejos modelos, pero debemos estar abiertos a nuevas
Representa ideas
cualidades
masculinas

COLORES Expresión emocional espontánea, impulsividad si hay también


CALIDOS trazo fuerte, descontrol, inmadurez emocional si se presenta en
niños mayores
Apetencia El color rojo es el del fuego y el de la sangre, por lo que se le asocia
ROJO Fuerza de voluntad Excitabilidad
Excéntrico al peligro, la guerra, la energía, la fortaleza, la determinación, así
Autoridad como a la pasión, al deseo y al amor.
Activo Sexualidad Es un color muy intenso a nivel emocional.
Ofensivo-agresivo Valor El rojo claro simboliza alegría, sensualidad, pasión, amor y
Autónomo Coraje sensibilidad.

Locomotor Eficiente El rosa evoca romance, amor y amistad. Representa cualidades


Competitivo femeninas y pasividad.
Energía
El rojo oscuro evoca energía, vigor, furia, fuerza de voluntad,
Vitalidad cólera, ira, malicia, valor, capacidad de liderazgo. En otro sentido,
también representa añoranza.
Poder

Fuerza

Apasionamiento

Agresividad

Impulsivo
Espontaneidad variabilidad El amarillo sugiere el efecto de entrar en calor, provoca alegría,
AMARILLO Excéntrico Expectación estimula la actividad mental y genera energía muscular.
Activo Originalidad
Planificador Regocijo El amarillo es un color espontáneo, variable, por lo que no es
Heterónomo Alegría adecuado para sugerir seguridad o estabilidad.
Expansivo Felicidad
Inteligencia El amarillo pálido es lúgubre y representa precaución, deterioro,
Ambicioso Energía. enfermedad y envidia o celos.
Honor
Inquisitivo
Lealtad El amarillo claro representa inteligencia, originalidad y alegría.
Cobardía
Alentador

Tibieza

Precaución

Innovación
Energía Felicidad Es un color muy caliente, por lo que produce sensación de calor. Sin
NARANJA Fortaleza embargo, el naranja no es un color agresivo como el rojo.
Resistencia. Atracción
Entusiasmo El naranja combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. Se
Creatividad le asocia a la alegría, el sol brillante y el trópico.
Determinación El naranja oscuro puede sugerir engaño y desconfianza.
Éxito El naranja rojizo evoca deseo, pasión sexual , placer, dominio,
deseo de acción y agresividad
Animo
El dorado produce sensación de prestigio. El dorado significa
Estímulo.
sabiduría, claridad de ideas, y riqueza. Con frecuencia el dorado
representa alta calidad.
No tiene mayor significado
COLORES
NEUTROS

GRIS Es neutral No tener nada que Es el color que se le asocia con el miedo e impide a muchas personas
ver con nada manifestar su verdadero yo.
Frontera
En un día gris nos sentimos abatidos.
Divide campos

Estabilidad
Entusiasmo
BLANCO El SI
Ilusión
El inicio
Empeño
Pureza
Seguridad
Inocencia
Limpieza
Optimismo
Fe
Luz

Bondad

Virginidad

Perfección

COLOR Se espera que debe haber una combinación de estos colores


DEPRESIV
O

NEGRO Limite absoluto Renunciación Es el color más enigmático y se asocia al miedo y a lo desconocido
detrás del cual la ("el futuro se presenta muy negro", "agujeros negros"...).
vida cesa Abandono
Combinado con colores vivos y poderosos como el naranja o el rojo,
La nada Entrega produce un efecto agresivo y vigoroso.

La extinción Paz

El NO Silencio

El final Dolor

Silencio Pena

Elegancia Autoridad
Poder Fortaleza

Formalidad Intransigencia

Muerte Prestigio

misterio Seriedad

ASPECTOS EXPRESIVOS DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS EMMANUEL HAMMER

Dentro del dominio de las técnicas proyectivas, la actitud del individuo al enfrentar la tarea le revelar características de la
personalidad.

Pero además es necesario considerar la lectura y el contenido de los dibujos.

Los movimientos expresivos que los niños, serán amplios o estrechos tienen un potencia diagnostico.

Los adultos, en cambio tienden a expresar sus pautas constrictivas, expansivas o agresivas mediante el manejo del espacio en el
papel y no por medio de conductas manifiestas de asilamiento o expansión en el consultorio.

Son obvias las dificultades para captar, registrar y medir las cualidades transitorias del movimiento manifiesto.

Para ello es necesario buscar medios para hacerlo y, aparentemente, los que mejor responden son los dibujos proyectivos, pues
captan movimientos en el papel.

Wolff descubrió el "cociente rítmico": existen proporciones definidas en el tamaño de los elementos formales.

Estas son características para cada individuo, no varían con la edad y aparecen relativamente temprano en la vida.

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