UNIDAD 05

ELEMENTAL, WATSON

Lecturas iniciales
• El suicidio perfecto
• Comprensión lectora
PÁGINAS DE TEORÍA
• El relato policial
• El policial clásico o de enigma
• El policial de suspenso
• El policial negro
MEDIOS
• La crónica periodística

Otra vuelta de textos

• Crímenes imperceptibles
• 20 reglas para el crimen
perfecto

Lengua
• Lenguajes especializados
• Hablar difícil
• Textos para muchos vs. textos
para pocos
• Oraciones bimembres y
unimembres. Verbos
impersonales
NORMATIVA
• Otra vuelta de B o V
Taller de escritura
• Narración y descripción.
Uso de tiempos verbales
Integración
TÉCNICAS DE ESTUDIO
• Bxxxxxa
SUICIDIO PERFECTO
Abelardo Marcón tenía full de reyes,
pero tuvo que suspender la partida
porque lo llamaban por teléfono. Era
su tío Osiris: ''Venite para el rancho.
Sí, ahora mismo. Te necesito". Su voz
sonó más trémula y atiplada que
nunca. Seguramente, pensó Abelar-
do, le habría dado un nuevo ataque,
una de esas crisis que lo hacían tem-
blar como una gelatina pero que no
acababan de matarlo, no, ¡qué lo iban
a matar! Estos viejos duran una eter-
nidad, máxime si como en este caso
constituyen el único obstáculo entre
una tremenda fortuna y un sobrino
impaciente.
El rancho era en realidad una man-
sión sibarítica, rodeada de jardines
en que ondulaban cuidados senderos
de grava y de estanques con plantas
acuáticas y peces de colores. Ermita-
ño y silencioso, allí vivía el viejo Osiris
los interminables años de su vejez,
entre raudos sirvientes que aparecí-
an y desaparecían por los corredores
como fantasmas de entrecasa.
"Ahora mismo", le había dicho, y
Abelardo Marcón trepó a su automó-
vil, malhumorado, pensando que,
como otras veces, quizá también
ahora fuese una falsa alarma. Aun-
que tampoco debía ser tan pesimis-
ta... El llamado había sido hecho con
una urgencia tal y a hora tan des-
acostumbrada (las 11 de la noche)
que cabía suponer que el tío estuvie-
se nomás con un pie en el féretro.
Abelardo se relamía porque había
visto el testamento (el tío, inocente,
se lo mostró antes de enviárselo al
abogado) y se veía ya convertido en
un gentleman de verdad, de los que
tienen yate, bóveda y caballos de ca-
rrera, y de los que toman el candeal
en la cama. Sonrió. Las ilusiones y
ciertos recuerdos aventaron su mal-
humor...

84
La cuestión de la tía Gervasia, sin ir
más lejos. Aquello había sido tomado
como un accidente y la policía ni si-
quiera entró en averiguaciones que
no fueran las de rutina. La vieja ama-
neció muerta y el médico de la casa,
un tal Espíndola, diagnosticó infarto y
no se habló más del asunto. Abelar-
do hizo desaparecer el frasquito de
las grageas azules, se puso luto y llo-
ró a más no poder. Era un escollo
menos en su marcha hacia la heren-
cia, pensó entonces, puesto que la
tía, que era fuerte como un roble, ya
no contaba.
Aún ahora, a varios meses de su
muerte, Abelardo se sentía orgulloso
de su obra y solapadamente se burla-
ba y se atusaba el bigotito cuando al-
guien, en la biblioteca del club, se re-
fería a la imposibilidad de cometer el
crimen perfecto. "Un crimen perfecto
no lo puede cometer un criminal, pero
sí un hombre honesto", deducía él.
A las 11 y media Abelardo detuvo su
coche ante la puerta de la residencia
de su tío Osiris.
***
—¿Algo más, señor?
—Nada más por hoy, Gastón, gracias.
—¿Apago la luz, señor?
—No, Gastón, deje. Voy a leer un poco
antes de dormir.
—Buenas noches, señor.
—Buenas noches, Gastón.
Desde la amplia llanura de su lecho,
el viejito vio desaparecer al sirviente
tras la puerta del dormitorio. Luego
escuchó su siseante marcha a través
de la escalera y en seguida el rítmico
taconear a través del gran salón de
la planta baja. Después el chasqui-
do de las cerraduras y más tarde el
ronroneo de un motor alejándose.
Solo entonces Osiris tuvo la certeza
de encontrarse completamente a so-
las. Había ordenado las cosas de ma-
nera que esa noche no quedase na-
die en su rancho, nadie excepto él y
este era el momento. Eran las 11
menos cinco de una fea nochecita de
otoño en que los relámpagos golpea-
ban las ventanas como latigazos.
Fue entonces cuando el viejo tomó el
teléfono que tenía junto a la cama y
llamó a su sobrino. Su vocecita ape-
nas había rasgado la bruñida super-
ficie del silencio. "Te necesito". Y el
sobrino: "Bien. Iré en seguida". Cal-
culó que no llegaría antes de veinte
minutos. Entonces hizo otras dos
llamadas.
—¿Hola, doctor? ¿Viene usted a apli-
carme la inyección? ¿Sí? Bien, doc-
tor. Lo espero. Estaré con mi sobrino.
Y de inmediato la otra.
85
 —¿Gastón? Oh, es una suerte que ya
haya llegado. Lamentablemente olvi-
dé darle una carta que debe poner en
el correo. Haga el favor de venir por
ella. Sí, eso es, la encontrará en un
cajón de mi escritorio.
Al colgar el tubo, el viejo tropezó con
el retrato de su mujer. Hacía exacta-
mente cinco meses y catorce días
que Gervasia se había marchado
para siempre. Desde el retrato ella le
sonreía... Osiris se dijo que a partir
de entonces había empeorado bas-
tante. Ya no podía mover la pierna ni
el brazo, y a veces hasta le costaba
articular palabras. Su mal se afian-
zaba poco a poco y aunque Espíndola
lo negase ("la ética profesional lo
convierte en un tonto, querido Espín-
dola") él sabía que a breve plazo, un
mes a lo sumo, ya no podría dejar la
cama. Sosteniendo el retrato entre
sus manos huesudas, jadeó unas
palabras:
—Gervasia... Con tu último aliento
me has confiado el más terrible se-
creto... Ahora mi espíritu rebosa de
venganza... No, no; tal como te lo
he prometido a nadie revelaré la
causa de tu muerte... Aquella no-
che... Abelardo... Aquellos comprimi-
dos... —La boca del viejo se abrió
como una desesperada trampa de
oxígeno—. Tu secreto morirá conmi-
go, Gervasia, pero juntos haremos
justicia...
Osiris hurgó debajo de la almohada
hasta dar con un fino estilete, una
obra de arte en marfil labrado y ace-
ro que había comprado en la India,
muchísimos años atrás, y que era el
orgullo de su colección. (Hasta Abe-
lardo, a quien nada importaban es-
tas cosas, se sintió atraído por su
belleza la vez que el tío insistió en
mostrárselo.)
Rezó un instante, aunque estaba
persuadido de que no sería perdo-
86
nado, y luego, calmosamente, son-
riendo casi, con beatífica serenidad,
se hundió la hoja en el vientre e hizo
un tajo a través.
"Por lo menos no moriré de cáncer",
ironizó, y como en arenas movedi-
zas, fue hundiéndose en una dulce
modorra.
***
—Estoy cansado, amigo de tener que
soportar historias absurdas con pre-
tensión de coartadas y razonamien-
tos reñidos con la lógica o, más bien,
sustentados en una lógica infantil...
Es mi oficio, claro, pero créame, igual
uno termina por aburrirse de tanta
bobada que oye. Los criminales de
hoy, como los argumentistas de cine,
ya no tienen qué decir... ¿y uno está
obligado a soportarlos? ¿Por qué?
El inspector Bernardo Tórtora había
terminado de leer la carta que Gas-
tón retiró la noche anterior del escri-
torio de su patrón. Estaba dirigida a
un detective privado y en ella Osiris
pedía informes sobre la vida de Abe-
lardo Marcón, "pues presumo —de-
cía— que es un libertino de la peor
calaña, cosa que deseo confirmar".
—Cuando llegué a la casa encontré
al doctor Espíndola, que habitual-
mente aplicaba inyecciones al señor,
llamando por teléfono a la policía
—había declarado el sirviente.
—Y cuando poco antes llegué yo
—explicó el médico—, el sobrino sa-
lía precipitadamente de ella.
Abelardo no hizo más que argumen-
tar tonterías cuando el inspector
Tórtora lo interrogó en su oficina del
destacamento.
—En efecto —dijo, y el inspector se
atoró con el cigarrillo, tosió y lloró
sin ganas—; salía de la casa para ir
a la seccional y hacer a mi vez la
denuncia.
No era una buena coartada, eviden-
temente, y menos para despistar a
un sabueso como él, con veintitantos
años de repartición y, como alardea-
ba con sus subordinados, capaz de
descubrir al culpable con solo sentir-
le el olor. Cuando paró de reírse hizo
entrar al doctor Espíndola.
—Cuando usted entró al dormitorio,
¿qué vio? —A Osiris en su cama,
muerto. Todavía no había
coagulado la sangre de su vientre.
—Habría muerto hacía un instante.
—Eso es; no más de cinco minutos.
El inspector volvió a encararse con
Abelardo.
— Ya lo ve... Reconozca que el error
del viejo fue avisarle lo del testamen-
to... El dinero es una fiebre de la ju-
ventud, como el sarampión, y usted
sucumbió a ella. Eso es todo.
— Yo no he sido.
Tórtora se revolvió en su asiento.
—¿No? ¿y quién? Usted es la única
persona en la tierra que tenía interés
en que el tío pasara a mejor vida...
Además, aparte del tío mismo, no
había nadie más que usted en ese lu-
gar a la hora de la puñalada.
—¡Yo llegué después! —exclamó
Abelardo—. Uno segundos antes que
el médico.
—Vamos... De acuerdo con lo que
está diciendo, la única hipótesis
aceptable sería entonces la del sui-
cidio... Pero nadie se suicida un ra-
tito después de llamar al doctor
para que le cure las nanas... Y por
otra parte, ¡eso de hacerse el hara-
kiri...!
Se abrió la puerta y entró un oficial.
Traía un sobre y dentro de él el estile-
te de marfil y acero y un informe del
laboratorio. Bernardo Tórtora lo leyó
87

088_01_41027
Foto autor
Ver Laura si se
consigue esta foto
P
Norberto Firpo
Nació enxxxxxxx.
Sus obras más importantes son “xxxxx”.
H puñadura estaba ligeramente untada
LITERATURA POLICIAL EN ARGENTINA
Si bien durante la década del ’30 del
siglo pasado, el público argentino
recibía con agrado la llegada de los
relatos policiales, la producción de
autores nacionales era bastante es-
casa y aislada. De esta época, vale
destacar Enrique Anderson Imbert
y a Leonardo Castellani como auto-
res dedicados al género en ese mo-
mento.
La época de esplendor de la literatu-
ra policial argentina se ubica entre
los años ’40 y ’50. Durante este perí-
odo el público lector de policiales se
amplía en nuestro país pues incorpo-
ra a un importante sector de la clase
media. Además, este género empie-
za a tener una mayor consideración e
interés por parte de la crítica y de los
intelectuales. Esto se debe, en gran
parte, a que prestigiosos autores di-
88
dos veces y luego sonrió maliciosa-
mente, levantó la vista y escrutó las
facciones de Abelardo, que temblaba
como si ahora a él le hubiera dado
una crisis.
—Aquí me dicen que en el puñal es-
tán sus impresiones digitales —dijo
por fin con voz pausada.
Abelardo Marcón sintió un frío reco-
rrerle la espalda y un estremeci-
miento y en seguida una ola de fuego
subirle a la cabeza. Recordó de pron-
to con cuánta solicitud, días atrás, el
tío le había enseñado el arma y había
insistido en que la tuviera en sus ma-
nos. "Fíjate, fíjate el peso" , le había
dicho. Y recordó también que la em-
en una sustancia pringosa y que lue-
go, cuidadosamente, el viejo la había
envuelto en un pañuelo. Fue enton-
ces, esa vez, cuando estampó sus
impresiones.
funden y valoran este tipo de literatu-
ra. Por ejemplo, Jorge Luis Borges y
Adolfo Bioy Casares fundan y dirigen
en 1944 la colección de relatos poli-
ciales, “El Séptimo Círculo” de la edi-
torial Emecé. Esta colección logra un
gran éxito y ayuda a difundir la litera-
tura policial, fundamentalmente,
porque está dirigida por dos escrito-
res muy reconocidos.
Por esos años también se publica en
el país una revista llamada “Vea y
Lea”, la cual organizó tres concursos
de cuentos policiales. Una de las cláu-
sulas del concurso establecía que la
acción de los cuentos debía desarro-
llarse dentro del territorio nacional
argentino. Esto marcó mucho la pro-
ducción de la literatura policial en
nuestro país, pues no solo cambió los
escenarios típicos de los policiales
El inspector lo volvió a la realidad con
una burla.
—Qué... ¿Tiene alguna otra coartada?
Abelardo no pudo evitar sentir un
cierto desprecio por su sagacidad y
unas ganas locas de refregarle por
la nariz todo cuanto el tío había esta-
do callando durante cinco meses y
catorce días. Prefirió callar. Se pre-
guntó, en cambio, cómo el viejo ha-
bría descubierto su maniobra, lo de
Gervasia, puesto que lo habría des-
cubierto para concebir tan sutil ven-
ganza. Y no halló respuestas.
Bernardo Tórtora se echó encima su
perramus, tocó un timbre y apareció
un agente.
—Lléveselo, Farías —dijo—. Mañana
la seguimos...
En suma: desde aquella partida sus-
pendida, ya no hubo más póker para
Abelardo Marcón.
Norberto FIRPO
(Londres), sino también el modelo del
detective tradicional (parecido a Sher-
lock Holmes). Gracias al concurso
empezaron a surgir detectives con ca-
racterísticas más autóctonas, en es-
cenarios reconocibles. Entre los auto-
res que publicaron allí, podemos
mencionar: Rodolfo Walsh, Adolfo Pé-
rez Zelaschi, Manuel Peyrou, Velmiro
Ayala Gauna, María Angélica Bosco,
Syria Poletti y Norberto Firpo.
Como vemos, el autor de “El suicidio
perfecto” participó de este período
de auge del policial en la Argentina y
publicó algunos de sus cuentos en la
revista “Vea y Lea”. Sin embargo, el
cuento que elegimos aquí apareció
por primera vez en Tiempo de puña-
les, un libro que publicó junto con el
escritor Horacio Martínez, en 1964.
 05
Comprensión lectora

1. Reemplazar las siguientes palabras del texto, por formas sinónimas:

Atiplada, sibarítica, grava, candeal,
2. Explicar el sentido de las siguientes expresiones: grageas, atusaba, bruñida, estilete,
• Desde la amplia llanura de su lecho, el viejito vio desaparecer al sirviente… beatífica, libertino

• “La ética profesional lo convierte en un tonto, querido Espíndola”

3. ¿En cuántas partes se divide el texto? ¿Qué personajes aparecen en cada una
y en qué lugares transcurre la historia en cada caso?
4. La narración de los hechos se presenta desordenada, pues no se cuentan en
el orden en que fueron ocurriendo. Escribir la sucesión de hechos en forma
cronológica.
5. ¿Qué relación tienen Abelardo Marcón y Osiris? ¿Qué delito comete Abelar-
do? ¿Cómo? ¿Por qué?
6. Osiris planea inteligentemente su venganza. ¿Qué acciones lleva a cabo para
lograr su objetivo?
7. ¿Qué otros personajes aparecen en el cuento y qué función cumple cada uno
en el plan de Osiris?
8. ¿Qué indicios, declaraciones y pruebas permiten acusar a Abelardo?
9. ¿Por qué podemos decir que Osiris es al mismo tiempo la víctima y el verdu-
go de Marcón?
10. Explicar el título de este cuento.

11. Reescribir de manera resumida la primera parte del cuento con un na-
rrador de tipo protagonista; en este caso el narrador será Abelardo.
12. Reescribir la segunda parte, también en una versión resumida pero cam-
biando nuevamente el tipo de narrador por uno que sea protagonista; en
este caso, Osiris.
13. ¿Qué versión del cuento te gusta más? ¿La original, que tiene narrador
omnisciente en tercera persona o la tuya con narradores protagonistas?
Justificar tu respuesta.

EXTRANJERISMOS

En el cuento que leíste aparecen algunos extranjerismos,
como “gentleman”, “full”, “póker”, “hara-kiri”, “perramus”.
En algunas ocasiones es necesario recurrir al uso de alguna
palabra de otra lengua sin traducirla, sobre todo cuando se
aparecen nuevas tecnologías o conceptos.
En algunos casos, la palabra permanece igual que en su len-
gua original; en otros se la adapta, según las reglas y la pro-
nunciación de la lengua adoptante. Por eso se distingue entre
extranjerismo puro (cuando no se adapta el término adopta-
do) y préstamo (cuando se lo modifica de alguna manera). Por
ejemplo, la palabra “camping” es un extranjerismo puro y la
palabra “fútbol” es un préstamo pues ha sido adaptado a la fo-
nética y escritura del español y sometido a la regla de tildación
correspondiente.
Es importante aclarar que lo deseable es utilizar extranjeris-
mos solo en los casos en que no exista un equivalente en la
propia lengua.

1. Determinar qué tipo de extranjerismos
son los que aparecen en el cuento (puros o
préstamos). Justificar.
2. Listar extranjerismos de uso corriente
en nuestra lengua.
3. ¿Es siempre necesario recurrir a
esos extranjerismos que listaste? En
caso de no ser necesario, ¿con qué
palabra española podrías referirte a
lo mismo? ¿Qué opinás del uso de ex-
tranjerismos?
89
05
P
En esta especie de policial se trabaja
con algunas reglas de oro. Una de ellas
es que a mayor motivación, menos mis-
terio. El que tiene más razones para co-
meter un crimen no debe ser nunca el
culpable: el sospechoso, al que todos
acusan, es siempre inocente. Otra regla
es que los indicios más superficiales o
insignificantes son los más reveladores
pues ellos le servirán al investigador
para construir su fabulosa deducción.
H los personajes, relaciones de poder, políticas, etc.) no son secunda-
90
PÁGINAS DE TEORÍA
El relato policial
Detectives o policías, delicuentes ocultos, delitos encubiertos y
muchas pistas falsas son algunos de los elementos que surgen en
nuestra mente cuando pensamos en este tipo de relatos.
P
La literatura policial nace a mediados del siglo XIX, más precisamen-
te entre 1841 y 1845, en EE. UU. de la mano de un personaje origi-
nal: el detective. Lo crea el lúcido escritor norteamericano Edgar
Allan Poe (1809-1849), quien entre las fechas mencionadas publica
tres cuentos fundamentales: "Los crímenes de la calle Morgue", "El
caso de María Roget" y "La carta robada".
En líneas generales se pueden establecer tres tipos de relatos policia-
les: el clásico (creado en EE.UU. pero desarrollado en Inglaterra), el
de suspenso (surge el siglo XX y es de origen estadounidense) y el
negro (perteneciente al siglo XX y desarrollado en EE.UU.)
El policial clásico o de enigma
En el policial clásico se desarrolla el siguiente esquema narrativo: se
produce un crimen, (frecuentemente un asesinato) que genera un
enigma (con frecuencia la identidad del criminal) y provoca la inter-
vención de un detective que, a través de observación y la interpre-
tación de pistas e indicios y de las declaraciones de sospechosos lo-
gra develar el misterio y que se castigue al culpable.
El policial clásico separa el crimen de su motivación social. Es decir,
los aspectos sociales que rodean al crimen (situación económica de
rios. El delito es tratado siempre como un problema matemático.
En este tipo de relatos se pone todo el acento en el enigma,
el cual se resuelve a partir de una secuencia lógica de hipó-
tesis, formuladas a partir de un detective inmóvil pero con
una capacidad increíble de razonamiento.
El policial clásico se organiza a partir de la inteligencia pura y valo-
ra, sobre todo, la capacidad del pensamiento y de la lógica.
El detective aparece acompañado por un asistente. Este personaje
cumple dos funciones: es el oyente de las aventuras que el héroe le
relata (aquel a quien se dirige la narración y es casi un representan-
te del lector dentro del texto), y es narrador de esa historia porque
escribe lo que el otro le ha contado.
PÁGINAS DE TEORÍA 05
El policial de suspenso

En este tipo de relatos, el interés se desplaza hacia situacio-

nes de persecución o de amenaza sufridas por el protagonis-
ta (en general la víctima y a veces, el propio criminal).

El enigma consiste en el modo en que el protagonista usará para

salir de esa situación, apelando a su ingenio y habilidad.
El héroe ya no es el detective sino otro personaje que se siente ame-
nazado y angustiado y debe luchar por su salvación.

El policial negro
En estos relatos el detective no descifra solamente los misterios de la
trama, sino que encuentra y descubre a cada paso las relaciones so-
ciales que existen en el mundo del crimen: la corrupción, el poder
político y económico vinculado al delito, las relaciones mafiosas, etc.

No hay misterio en la causa de los crímenes: los asesinatos,

robos, estafas o extorsiones siempre tienen una motivación
económica. El crimen funciona como el espejo de la socie-
dad corrompida por el dinero.

En el policial negro el camino para alcanzar la verdad es la expe-

riencia: el detective se lanza al encuentro de los hechos, se deja
llevar por los acontecimientos y su investigación produce nuevos
crímenes. El desciframiento avanza de un crimen a otro, predomi-
na la acción y el detective produce pruebas. Puede ser que utilice
los mismos métodos violentos que los delincuentes, pero es inco-
rruptible, tiene integridad. La integridad moral sustituye a la ra-
zón como marca característica del investigador. En los relatos de
la serie negra lo distintivo pasa a ser la honestidad, la incorrupti-
bilidad, aunque el detective no vacile en ser, en ciertos casos, des-
piadado y brutal.

1. Escribir un texto comparando el policial
clásico con el policial negro. Utilizar las si-
guientes expresiones: en cambio, por el
contrario y a diferencia de.
2. Identificar en “El suicidio perfecto” los
componentes básicos de todo relato poli-
cial: delito cometido, criminal, motivo, víc-
tima, detective.
3. ¿Dentro de qué tipo de relato policial
ubicarías este cuento? Justificar.
4. El enigma de este cuento no es el típico.
¿Qué incógnita funciona como enigma en
este caso?
5. ¿Qué tipo de detective es Bernardo
Tórtora, según la caracterización
presentada en estas páginas? ¿Por
qué se equivoca?

91
05
P de expresarse. Además sirven para proporcionar datos precisos de
Una agencia de noticias es una organi-
zación que recoge noticias de sus co-
rresponsales en distintos lugares del
mundo y las transmiten inmediata-
mente a la sede central. Desde allí, la
envían lo más rápido posible a sus
clientes, quienes pagan por esta infor-
mación. Las principales agencias inter-
nacionales de noticias son Associated
Press (AP), Reuters y Agence France-
Presse (AFP). Télam es la agencia de
noticias nacional de Argentina, fundada
en 1945. Provee información periodística
tanto a instituciones gubernamentales
como a medios de prensa nacionales e
internacionales.
H
92
MEDIOS
La crónica periodística
No todo lo que se escribe en los diarios y periódicos corresponde al
mismo género. Se pueden encontrar muy habitualmente noticias
pero también existen otros tipos, como la crónica.
P
En la unidad anterior vimos que la noticia brinda información preci-
sa sobre acontecimientos que van a ocurrir o que han ocurrido en el
pasado pero que no dan lugar a una narración (es decir, a una su-
cesión de acciones). Solo se limita a proporcionar datos y por esta
razón son breves.
En la crónica periodística siempre se relatan hechos que han suce-
dido inmediatamente antes de su publicación. Además, la crónica es
un relato porque narra un acontecimiento estableciendo la relación
entre diferentes secuencias de hechos. El encadenamiento de esta se-
rie de hechos produce el efecto de una historia que se va desarrollan-
do en el tiempo. Por eso se trata de un texto narrativo.
Por otro lado, a diferencia de la noticia, la crónica puede incluir des-
cripciones, comentarios, y hasta diálogos o declaraciones.
• Las descripciones permiten justificar los hechos, es decir, explicar
sus motivos y, por otro lado, sirven para presentar la psicología de
los personajes participantes.
• Los comentarios del cronista sirven para resumir o evaluar y juz-
gar el acontecimiento. En ese sentido, constituyen la opinión del
cronista y por eso es muy importante poder distinguirlos de los
hechos.
• La incorporación de las palabras de otros -a través de testimo-
nios, diálogos o declaraciones- contribuye a brindar al lector
mayores datos acerca de los involucrados, a través de la manera
boca de los protagonistas de los hechos o de especialistas sobre la
cuestión.
Las descripciones, los comentarios y los testimonios le brindan ma-
yor credibilidad a la información pues crean la sensación en el lector
de que el cronista se encuentra en el lugar de los hechos, aunque
esto muchas veces no sea así. En la gran mayoría de los casos, los
cronistas elaboran sus notas en la redacción del diario, a partir de la
información que recogen de las agencias de noticias y no asisten al
lugar de los hechos ni entrevistan directamente a los involucrados
en ellos.
MEDIOS 05

PERFIL.COM (adaptación) LUNES 10 DE MARZO DE 2008

SOCIEDAD

LO ESCO N D I E RON EN UNA MOCHILA

Roban el mono tití del zoológico de

La Plata
PA RA DISTRAER AL PERSONAL, LOS LA D RONES LIBERA RON A LOS MONOS COAT Í E S .

os delincuentes robaron un mono turales", precisó la autoridad del Paseo

D tití, valuado en 5 mil dólares, del

zoológico de la ciudad de La Plata,
informaron hoy fuentes policiales.
El hecho ocurrió ayer cuando dos jóve-
nes cortaron el candado de la jaula de los
monos y, tras liberar a los monos coatíes a
modo de maniobra de distracción, sustraje-
ron el mono tití.
La denuncia fue radicada por el director
del zoológico platense, Daniel Arregui,
quien explicó que, a las 16, dos jóvenes que
vestían camisetas de fútbol se acercaron a la
jaula de los monos.
"Los ladrones perpetraron una manio-
bra de distracción. Primero liberaron a los
monos coatíes y mientras el personal bus-
caba a los cuatro ejemplares que rondaban
por las calles internas del lugar, cort a ro n
un alambrado y robaron el mono tití, de
15 centímetros de alto y huyeron saltando
una reja que da al Museo de Ciencias Na-
platense.
El profesional explicó que “de inmedia-
to se dio aviso al 911 de la policía para que
asistieran al lugar y según uno de los visi-
tantes que estaba en la zona donde ocurrió
el episodio se habrían tomado fotos del
momento en que ocurrió el hecho. Esas
imágenes serán entregadas a la Justicia ni
bien las traigan al zoológico”.
Se presume que los delincuentes escon-
dieron el mono en una mochila. El animal
sustraído mide 15 centímetros de alto y
tiene 3 meses de vida. Los veterinarios del
zoo están muy angustiados. Todos esperan
que este lamentable episodio tenga un final
feliz ya que el Jardín Zoológico tiene un
ambiente apto para su desarrollo, donde se
puede ver en él a la familia unida y comu-
nicada por una gran cantidad de vocaliza-
ciones y por marcas olfativas que además EL MONO TITÍ MIDE SOLAMENTE 15 CENTÍMETROS
les sirven para marcar el territorio. DE ALTO.

1. Leer atentamente esta crónica y escribir la secuencia de hechos ocurridos,

en orden cronológico, es decir, en el orden en que fueron ocurriendo efecti-
vamente los hechos.
2. Indicar en qué sección del diario incluirías esta crónica. Justificar.
3. Subrayar de diferentes formas descripción, declaraciones y comentarios.
4. Explicar qué efecto producen en el lector la incorporación de dichos pasajes.
5. Explicar por qué este texto es una crónica.
6. ¿De qué agencia proviene esta información?

93
05 OTRA VUELTA DE TEXTOS

PISTAS Y MÁS PISTAS

La cuestión del “crimen perfecto” siempre fue una preocupación para los autores del género policial. El escri-
tor Ricardo Piglia manifiesta al respecto: "El crimen perfecto es la utopía del género policial pero es también
su negación. Un crimen tan bien ejecutado que jamás se descubre es el horizonte al que aspiran los textos (o
sus lectores) y, sin embargo, sabemos que esa expectativa será fatal y resignadamente, frustrada".
Es muy interesante la lista de las soluciones que los autores del policial han inventado para resolver todos los
casos, aun los que parecen no tener solución. El texto y los lectores buscan el crimen perfecto pero, a pesar
de este deseo, siempre se halla una solución. Esto ocurre porque el crimen perfecto es invisible y por lo tan-
to no se lo puede reconstruir. Sus huellas no llevan a ningún lado y de esta manera no podría existir el rela-
to y mucho menos, la literatura policial. Como otra explicación a este fenómeno, Piglia afirma: “…el género
viene a resolver un conflicto que la sociedad no puede resolver porque siempre habrá crímenes sin solución".
Para seguir pensando este tema, es interesante la lectura del siguiente fragmento de la novela Crímenes
imperceptibles del escritor argentino Guillermo Martínez.

Salimos por Cornmarket Street y le señalé a Seldom un suficiente paciencia podía ser puesto al descubierto.
afiche en una de las carteleras comunales que ya había Ninguna de las alternativas que analiza lo convencen: ha-
visto antes en la entrada de la Biblioteca Bodleiana: era cerla matar por otro, simular un suicidio o un accidente,
el anuncio de una mesa redonda en la que participaran el etc. Llega entonces a la conclusión de que debe propor-
inspector Petersen y un autor local de novelas policiales: cionarle a la policía otro culpable, uno que sea obvio e
¿Existe el crimen perfecto? El título de la charla hizo de- inmediato y que cierre la investigación. El crimen perfec-
tener a Seldom un instante. (…) to, escribe, no es el que queda sin resolver sino el que se
resuelve con un culpable equivocado.
—Crímenes perfectos... Hay un libro con ese mismo títu-
lo que yo consulté cuando trataba de establecer las ana- —¿Y la mata finalmente?
logías de la lógica con la investigación criminal. El libro
—Oh no, ella lo mata a él. Descubre una noche el diario, tie-
pasaba revista a decenas de casos nunca resueltos. El
nen una pelea terrible, ella se defiende con un cuchillo de
más interesante, para lo que buscaba, era el de un médi-
cocina y logra herirlo mortalmente. Al menos esto es lo que
co, Howard Green, que llegó a la formulación para mí
le cuenta al tribunal. El jurado, horrorizado por la lectura
más precisa del problema. Quería matar a su esposa y
del diario y las fotos de los hematomas de su cara, dictami-
escribió un diario minucioso, verdaderamente científico,
na que el homicidio fue en defensa propia y la declara
sobre todas las posibles ramificaciones adversas. No di-
inocente. Es por ella en realidad que el crimen figura en
fícil, concluía él, matarla de una manera en que la policía
el libro: muchos años después de muerta unos estudiantes
no pudiera culpar definitivamente a nadie. Proponía ca-
de grafología demostraron que la letra en el cuaderno del
torce formas diferentes, algunas realmente ingeniosas.
Dr. Green era una imitación casi perfecta, pero sin duda no
Lo que era mucho más difícil era librarse a sí mismo
pertenecía a el. Y descubrieron también este pequeño deta-
para siempre de cualquier sospecha. El peligro principal
lle fascinante: el hombre con el que se casó ella discreta-
para el criminal, sostenía, no era la investigación que pu-
mente poco después era un copista de ilustraciones y obras
diera hacerse de los hechos hacia atrás —eso podía
antiguas de arte. Me gustaría saber quién de los dos fue en
siempre solucionarse borrando o confundiendo rastros
todo caso el que redactó el diario: es una impostación ma-
con una preparación suficiente del crimen— sino las
gistral del estilo científico. Fueron increíblemente audaces
trampas sucesivas que podían tenderle hacia adelante.
porque el diario, que se leyó durante el juicio, decía y reve-
La verdad, escribió en términos casi matemáticos, es fé-
laba línea por línea lo que ellos habían hecho. Mentir con la
rreamente única: cualquier apartamiento de la verdad es
verdad con todas las cartas sobre la mesa, como un acto
siempre refutable. Él sabría en cada interrogatorio lo que
de ilusionismo con las manos desnudas...
había hecho y cada coartada en la que pensaba tenía
Crímenes imperceptibles (fragmento)
inevitablemente un elemento de falsedad que con la Guillermo MARTÍNEZ

94
 05

20 REGLAS PARA EL CRIMEN PERFECTO

Este texto es un clásico de la literatura policial, pero nunca está de más refrescarlo, habida cuenta de la
vitalidad del género, que anualmente cuenta con numerosos escritores y lectores. Fue publicado por S.S.
Van Dine en The American Magazine, en septiembre de 1928.
El relato policial es una especie de juego intelectual Es más, llega a ser un acontecimiento deportivo. Y
para escribir historias policíacas hay unas leyes muy definidas, quizá no escritas, pero obligatorias; y
cualquier maquinador de misterios literarios que se precie trabaja sobre esta base. Lo que aquí sigue es
una especie de credo, basado en parte en la práctica de todos los grandes escritores de historias policial,
y en parte en los impulsos de la honrada conciencia del autor. Presentamos algunas de las reglas a modo
de ejemplo:

• El lector y el detective deben tener las mismas oportunida-
des para solucionar el problema. Todas las pistas deben
enunciarse y describirse con todo detalle.
• El autor no debe emplear frente al lector trucos distintos de
los que el propio culpable emplea frente al detective.
• La verdadera novela policíaca está absenta de cualquier in-
triga amorosa. El amor sería, en efecto, distraer la atención
del lector sobre el mecanismo del problema puramente inte-
lectual.
• El culpable nunca debe descubrirse bajo la presión del pro-
pio detective ni de ningún miembro cualquiera de la policía.
• Descubrir al culpable debe venir determinado por una con-
secuencia de deducciones lógicas y no por casualidad, por ac-
cidente, o por confesión espontánea.
• En toda novela policíaca es necesario, por definición, a un
policía. Ahora bien, este policía debe hacer su trabajo y debe
hacerlo bien. Su tarea consiste en reunir las pistas que le con-
ducirán hasta el culpable. Si el detective no llega a una con-
clusión satisfactoria por el análisis de las pistas que reunió,
no solucionará el problema.
• Una novela policíaca sin cadáver, no existe. Hacer leer tres-
cientas páginas sin ofrecer un asesinato sería mostrarse de-
masiado exigente frente a un lector de novela policíaca.
• Debe haber un único detective. Reunir los talentos de tres
o cuatro policías para la caza al bandido sería no solamente
dispersar el interés y perturbar la claridad del razonamien-
to, también tomar una ventaja injusta sobre el lector.
• El culpable debe ser una persona que desempeña un papel
más o menos importante en la historia, es decir, algún perso-
naje que el lector conozca y que interese. Acusar del crimen,
en el último capítulo, a un personaje que acaba de ser presen-
tado o que desempeñó en la trama un papel poco importante,
sería por parte del autor, reconocer su incapacidad de medir-
se con el lector.
• El autor nunca debe elegir al criminal entre el personal do-
méstico, como criados, crupieres, cocineros u otros. Sería una
solución demasiado fácil.
• Debe haber un único culpable, sin tener en cuenta el núme-
ro de crímenes cometidos.
• Las sociedades secretas, mafias, sectas… no tienen lugar
en la novela policial. Hay que distinguir la novela de aventuras
o la novela de espías de la novela policial.
• La solución al enigma debe aparecer de forma clara pero
ambigua durante la trama. Quiero decir que, si el lector relee
el libro una vez solucionado el enigma, verá que, de algún
modo, la solución saltaba a los ojos desde el principio, que to-
das las pistas permitían desvelar la identidad del culpable.

1. Explicar con tus palabras las siguientes ideas de Ho-
ward Green:
• El crimen perfecto no es el que queda sin resolver sino el
que se resuelve con un culpable equivocado.
• El peligro principal para el criminal no es la investigación
que puede hacerse de los hechos hacia atrás sino las tram-
pas sucesivas que pueden tender hacia adelante.
2. Determinar qué objetivo persigue Howard Green y por
qué desiste de llevarlo a cabo.
3. ¿Por qué podemos decir que la Sra. Green sí llevo a
cabo el crimen perfecto? ¿Cómo lo logró?
4. ¿Cuál es el “crimen perfecto” que logra realizar el tío
Osiris en el cuento de Norberto Firpo, “El suicidio per-
fecto”?

95
05 LENGUA

Lenguajes especializados
Las distintas situaciones comunicativas influyen en la forma de los
mensajes. Dentro de las situaciones comunicativas, obviamente, es-
tán los participantes. Algunas veces, los participantes pertenecen a
profesiones u oficios muy especializados.
Observen con atención los siguientes textos:

Desde el marco conceptual de la Teoría Extendida de la Propa-

gación de la Activación, el presente trabajo resume el diseño e
implementación del método de mapeo de redes semánticas,
su aplicación informática y los métodos de captura y proce-
096_1_41027
samiento colectivos. Se presenta una breve descripción del
método, de sus algoritmos, rutinas informáticas y diversas
Foto de piojicida o prospec-
aplicaciones en el ámbito educativo y clínico.
to de medicamento
SIRVE ESTA FOTO?
Vivas, Jorge
Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata
IX Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística.

CLARIBIOTIC 500
COMPRIMIDOS

El principal metabolito hepático mayoría de los microorganis-

de claritromicina, la 14-hidroxi- mos es una o dos veces menor
claritromicina tiene también que la de la droga madre pero
actividad antibacteriana en el sobre H. Influenzae es el doble.
hombre. La actividad sobre la

Claribiotic 500. Prospecto

DIARIO PÁGINA 12 13 DE ABRIL DE 2008

SUPLEMENTO CASH

l aumento de las tasas de interés, la obligaciones negociables son algunas de las

E reducción de los lazos de repago, la

escasez de líneas de financiamiento
del exterior y la reducción en la emisión de
razones que aventuraron el estrangulamien-
to del crédito del sector privado durante el
mes pasado.

1. ¿En qué situaciones se pueden 3. ¿A qué lectores están dirigidos en cada

ubicar estos fragmentos? caso?
2. ¿De qué se trata cada uno de ellos? 4. ¿Qué dificultades tuvieron para com-
prenderlos? ¿Por qué?

96
LENGUA 05
Hablar difícil
Como se explicó anteriormente, es habitual que los participantes de
las conversaciones estén vinculados o ejerzan ciertas profesiones. En
esas profesiones, muchas veces se utilizan términos muy específicos
(conceptos científicos, por ejemplo) que no todos podemos entender.

Los registros especializados son los que responden a las

necesidades de ciertas actividades o ciertos participantes.
En general, se distinguen de los registros coloquiales por el
vocabulario y la complejidad sintáctica.
097_01_41027

Claro que estos registros se utilizan entre pares, es decir, entre espe- Foto de dos médicos
cialistas con una misma formación y/o ocupación. hablando o fotos de caji-
tas y prospectos de me-
En algunos casos, sucede que estos registros funcionan a la manera dicamentos.
de los sociolectos, estableciendo identidades comunes y excluyendo SIRVE ESTA FOTO?
posibles interlocutores. El caso de los suplementos económicos de los
diarios, muchas veces, es un ejemplo de este proceso: se trata de ar-
tículos “para todos” que no todos podemos comprender. Si nos sen-
timos interesados en un tema, en seguida lo abandonamos porque
percibimos que hace falta “saber más” para entenderlos. También
este fenómeno sucede a menudo con los registros vinculados al mun-
do de la medicina. (explicaciones de médico a paciente, prospectos
de medicamentos, informes de estudios, etc.)

Textos para muchos vs. textos para pocos

En las próximas unidades, veremos que hay textos formulados espe-
cialmente para divulgar el conocimiento. En ellos, muchos de estos
conceptos técnicos se encuentran definidos y explicados con concep-
tos más cercanos y familiares al lenguaje cotidiano. Son textos que
abundan en comparaciones, tienen una sintaxis más simple, oracio-
nes más cortas y pocos conocimientos supuestos en el lector. Están
pensados para un gran público.
De todas maneras, si las ciencias (sociales, humanas, exactas, médi-
cas, etc.) se dedicaran a hacer solo divulgación, no habría progreso
posible.

1. De los textos del comienzo ¿cuáles están
dirigidos al “gran público” y cuáles están
destinados a “colegas”? ¿Son adecuados
para el “gran público? ¿Por qué?
2. ¿En qué situaciones comunicativas sentís
que se utiliza un registro especializado?
Pueden ser situaciones orales o escritas.
3. Encuesta sociolingüística:
• Entrevistar a por lo menos cinco profesio-
nales. Pedirles que elijan y definan por lo
menos tres conceptos propios de su activi-
dad. Pueden grabar, tomar nota o pedir las
respuestas por escrito.
• Comparar los resultados con los de
tus compañeros. ¿Hay coincidencias?
¿En qué difieren las respuestas?
• Elaborar en grupo un informe utili-
zando los datos que obtuvieron de las
encuestas.

97
05 LENGUA

Más info Oraciones bimembres y unimembres.

El prefijo bi o bis significa dos o doble
Verbos impersonales
Además de analizar el sujeto y el predicado, en las diferentes oracio-
nes, se deben colocar corchetes y “O.B.” para indicar que las oracio-
nes son bimembres.

Como estas oraciones tienen dos partes, se denominan

bimembres.

Nicolás pidió los apuntes. OB

Observen las siguientes.

A B

Nicolás era el mejor jugador. Nicolás, el mejor jugador.

La casa estaba destruida. La casa, destruida.

Mis amigos estaban en la vereda. Mis amigos, en la vereda.

Tu comida estará en quince minutos. Tu comida, en quince minutos.

¿Qué les falta y qué se agrega en las versiones de la columna B?

¿De qué tipo de verbos se trata? En algunos casos, los verbos copu-
lativos pueden omitirse y señalar esa omisión con una coma. En es-
tos casos, las oraciones siguen siendo bimembres, aunque el predi-
cado es no verbal.
Existen dos tipos de predicados no verbales:
• Predicado no verbal nominal: el núcleo del predicado es un sustan-
tivo o un adjetivo.

S.S. P. no V. Nominal S.S. P.N.V.Nominal

Nicolás el mejor jugador. OB La casa, destruida. OB

N MD MD N MD N N

• Predicado no verbal adverbial: el núcleo del predicado es un ad-

verbio o una frase adverbial.

P.N.V.
S.S. Adverbial S.S. P.N.V.Adverbial

Mis amigos, lejos. OB Tu comida, en quince minutos. OB

MD N N MD N N/S MD N
T
N

98
LENGUA 05
Es importante distinguir que existen oraciones bimembres con verbo
o sin verbo conjugado. Cuando analizamos una oración uni-
membre, la encerramos entre corche-
Además, existen oraciones cuyos constituyentes no pueden dividirse tes y le colocamos O.U
en dos partes.
Si las oraciones que pueden analizarse es porque se llaman bimem-
bres.

Las oraciones que no pueden separarse en sujeto y predica-

do son unimembres (OU).

Ejemplos:
Nevó toda la noche. Hacía mucho frío.
Un viento enfurecido entre los árboles.
Dos de estos ejemplos tienen verbo y el otro, no. Sin embargo, las
tres son oraciones unimembres.
¿Cómo puede ser si antes dijimos que todos los verbos tenían perso-
na? ¿Esa persona no es el sujeto?
Hay algunas formas verbales y algunos tipos de acciones que no tie-
nen ningún sujeto posible: ¿quién puede ser el actor de llueve? En
todo caso, somos víctimas –mojadas— de la lluvia. Si no, probemos
conjugar el verbo llover o nevar: ¿yo lluevo?

Se llaman verbos impersonales aquellos que no admiten

sujeto. No varían ni en persona ni en número. Sólo se conju-
gan en tercera persona del singular.

Los verbos impersonales son:

• los que indican fenómenos atmosféricos o meteorológicos: llover,
nevar, relampaguear, granizar, tronar, etc.
• los verbos haber y hacer con sentido existencial o temporal: Hace
muchos años. Hay mucho trabajo. Había una vez.

Existen oraciones unimembres con o sin verbo.

1. ¿Verdadero o falso?
Las oraciones con sujeto tácito son unimembres
Las construcciones sustantivas forman oracio-
nes unimembres
Las oraciones con predicado no verbal son bi-
membres
Las oraciones con verbo copulativo son uni-
membres
Las oraciones con verbo copulativo puede
transformarse en unimenbres
2. Convertir las oraciones bimembres en
unimembres y viceversa.
Las puertas, rotas y despintadas.
Los techos, descascarados.
Había muchas reparaciones pendientes.
El jardín estaba lleno de yuyos.
El antiguo esplendor resultaba difícil
de imaginar
Hacía calor.
Teníamos mucho trabajo por delante.
99
 05 NORMATIVA

Más norma Otra vuelta de B y V

Los verbos servir, hervir y vivir son ex- Seguimos con las reglas que nos ayudan a saber cuándo va B o V.
cepciones a la regla Nº 11 Aquí van cinco reglas más de cada una. Si se pueden memorizar, me-
jor porque esto permite que el proceso de escritura sea más rápido y
correcto.

Se escriben con B Se escriben con V

11. El pretérito imperfecto de los verbos 12. Todas las palabras que derivan de
que en infinitivo terminan en –ir vivo

14. Todas las palabras que derivan de

13. La terminación –bundo-bunda
civil y móvil

15. Después de cu-, ta- o tur- 16. Después de ol- y de lla, lle, llo, llu.

17. Las palabras que comienzan con -

18. La terminación -ívoro
bu, bur, bus.

19. Los prefijos ab-, ob-, sub- 20. Después del prefijo ad-

1. ¿Qué número de regla se aplica? Agregar un casillero al lado de c/u.

Civilización Carnívoro Turbante Advertencia Íbamos

Subterráneo Nauseabundo Llavero Vivienda Búsqueda

2. Memo-test
Unir con flechas cada palabra con la regla que explica el uso de B o V. Es- N° de regla Ejemplo
tudiar las de este capítulo y repasar las del capítulo 4. ¡No vale mirar!
1 escribían
3. Completar con la tildes que faltan, las B y las V
2 omnívoro
• Ser ir la cena antes de las nue e es casi imposi le.
Ol idate de reci ir isitas de este modo. 16 obtusos

• ar ara soña a con i ir en el sur en una i ienda con 11 adyacentes

ista a los lagos. Sa ía que su sueño era a surdo pero i a
19 agresivo
a hacer de todo para encer los o stáculos.

• Durante el primer imestre tu conducta pasó inad ertida. 20 combate

Pero desde que comenzó el in ierno, el icejefe notó que te ha

9 olvidadizo
ías uelto her í oro.
5 equivocarse
4. Imaginar un personaje. Ponerle nombre, edad, costumbres, familiares
y amigos. Escribir una página de su diario íntimo donde aparezcan es- 18 contabilidad
tas palabras:
Volver – bicicleta - esclavo – invisible – soñaba - descubierto 10 concretaba

100
TALLER DE ESCRITURA 05

Narración policial.
Usos tiempos verbales
En este taller trabajaremos nuevamente con el texto narrativo para
abordar un aspecto que suele ser problemático: el uso de los
tiempos verbales.
Todo texto narrativo se relata en lo que se denomina un “tiempo
base”. Lo más frecuente es que este sea el pasado aunque a veces
se usa el presente. Cualquiera de las dos formas es válida pero lo
que no es correcto es alternar tiempos verbales sin una justificación
precisa.
P

PROPUESTA DE TALLER

1. A partir de las siguientes indicaciones (leerlas todas antes
de empezar), armar el borrador de un cuento policial.
• Tiempo base del relato: pasado.
• Tipo de narrador: en tercera persona, interno, testigo
(puede ser el ayudante del detective).
• Crimen: asesinato que aparenta un suicidio.
• Víctima: presidente de una empresa internacional.
• Enigma: identidad del asesino.
• Arma homicida: revólver.
• Lugar y tiempo: oficina de la víctima, cerrada por dentro
con llave, fuera del horario laboral (imaginar ciudad y épo-
ca en que ocurren los hechos).
• Pistas: la víctima era zurda, había terminado de meren-
dar, el arma tenía silenciador, el tipo de cerradura es de
las que se traban al cerrar la puerta.
• Sospechosos: secretaria, vicepresidente, contador per-
sonal.
• Posibles motivos del crimen: inventar un motivo para
cada sospechoso, según tu criterio.
• Culpable: a elección del autor del cuento pero justifican-
do lógicamente, mediante indicios y declaraciones, la reso-
lución del enigma.
2. Caracterizar y describir a cada uno de los sospechosos (te-
ner en cuenta las causas que imaginaste para convertirlos
en posibles asesinos).
3. Imaginar y describir al detective y su ayudante.
4. Integrar a la narración todas las descripciones.
5. Releer, corregir y pasar en limpio.
6. Titular de manera atractiva.

Para seguir pensando...

Cuando se decide narrar en pasado, no se narra en una única forma verbal, ya que se combinan el preté-
rito perfecto simple y el imperfecto que son los tiempos básicos. El pretérito perfecto simple hace avan-
zar el relato y permite destacar los hechos que se encuentran en un primer plano dentro de la historia. El pretéri-
to imperfecto suele presentar hechos que se encuentran en segundo plano y, por eso mismo, es el que se utiliza
para describir.
También aparecen asociados a estos tiempos el pretérito pluscuamperfecto, cuando se quiere indicar una acción
anterior a otra ya pasada y el condicional para indicar algo que todavía no pasó, con respecto a lo que expresan las
otras acciones pasadas.

101
 05 INTEGRACIÓN
LECTURA Y ANÁLISIS
1. Leer el recuadro de “Técnicas de estudio” acerca de la bús-
queda de información. Luego, indagar en diferentes fuentes,
acerca de:
• la historia del género policial (novela o cuento) en Argentina
y en el mundo
• Conan Doyle
• Gilbert K. Chesterton
• Raymond Chandler
• Agatha Christie
• Edgar A. Poe
• Ladislao Holmberg
• Bustos Domecq (seudónimo)
2. Registrar la información principal hallada e indicar las fuen-
tes bibliográficas consultadas (repasar las Técnicas de estu-
dio del capítulo anterior).
3. ¿Qué tipo de libros debiste consultar? ¿Tuviste que recurrir al
diccionario?
4. Elaborar un informe sobre la literatura policial en el que se
brinde información sobre los autores más representativos de
este género y el estilo de detectives que suelen elegir en sus
historias. Utilizar la información buscada en puntos anterio-
res, las páginas de teoría de este capítulo y los fragmentos li-
terarios que aparecen en el punto siguiente.
5. Leer los siguientes retratos de detectives y analizar sus ca-
racterísticas principales. En los casos en que sea posible, in-
dicar a qué tipo de policial corresponden. Elegir alguno de
ellos y dibujarlo.
“El inspector Agostini fue encargado del caso. Era un
hombre incrédulo y curtido, el polo opuesto del in-
vestigador racionalista de las novelas, pero con bas-
tante experiencia y espíritu de iniciativa. El inspector
visitó el departamento de la calle Juncal y encontró
indicios de una tentativa de robo. Probablemente la
pequeña caja de hierro, en el living, no había sido
abierta por falta de tiempo.”
Manuel Peyrou: “El collar”.
Eran aproximadamente las once de la mañana de un
mediados de octubre sin sol y con una copiosa lluvia en
la claridad al pie de las sierras. Llevaba yo mi traje azul
pólvora, camisa azul oscura, corbata y un pañuelo des-
plegado, zapatos gruesos y negros, medias negras de
lana con cuadrados azul oscuro. Estaba yo pulcro, lim-
pio, afeitado y sobrio, y me importaba muy poco quién
lo supiera. Era en todo el detective privado tal cual
debe ser. Iba a pedir cuatro millones de dólares.
Raymond Chandler, El sueño eterno
LAura quedó afuera un texto
102
No se trata de que se pareciera al policía preferido
por los caricaturistas. No tenía bigotes ni botas pe-
sadas. Su traje era de una tela bastante buena y de
buen corte; se afeitaba todas las mañanas y tenía las
manos bien cuidadas.
Pero su físico era plebeyo: grande y huesudo. Fuer-
tes músculos abultaban bajo su chaqueta y hasta ali-
saban la raya de un par de pantalones nuevos.
Tenía también una característica manera de estar de
pie, que inclusive muchos de sus colegas encontra-
ban molesta.
Esa persona y ese modo de ser expresaban algo más
que confianza en sí mismo. Y, con todo, no era engre-
ído. Podía llegar, macizo, pesado y sólido, al lugar
del hecho, y a partir de ese momento parecía que
todo debía hacerse pedazos contra la roca de ese
cuerpo, ya fuera que se moviera o que se quedara in-
móvil, con los pies ligeramente separados.
Aferraba la pipa entre los dientes, y no se la quitaba
aunque estuviera en el Majestic.
En verdad, quizás, asumía ese modo de ser vulgar y
seguro de sí mismo en forma deliberada.
Georges Simenon, Maigret y el león enigmático
Poirot era un hombrecito que resultaba extraordi-
nario por su aspecto. Tenía poco más de 1,60 m de
altura, pero llevaba su estatura con mucha digni-
dad. La cabeza era exactamente de la forma de un
huevo y la tenía siempre inclinada a un costado. El
bigote era muy duro y de aspecto militar. La pulcri-
tud de su ropa, casi increíble. Pienso que una mota
de polvo le hubiera causado más pena que una he-
rida de bala. Con todo, este hombrecito, de una
elegancia primorosa y un tanto arcaica que, como
lamenté al verlo, cojea un poco ahora, fue, en su
época, uno de los miembros más famosos de la po-
licía belga. Como detective poseía un olfato ex-
t ra o rdinario y había obtenido muchos triunfos al
desentrañar algunos de los casos más desconcer-
tantes del momento.
Agatha Christie, El misterioso caso de Styles
Arthur Conan Doyle, Estudio en Escarlata

TEORÍA
6. ¿Cuándo surge el género policial? ¿Cuáles son los distintos
subgéneros? ¿Qué características tiene cada uno de ellos?
7. ¿Cuáles son las principales características de la Crónica policial?
8. ¿Explicar qué son los extranjerismos y dar dos ejemplos.
9. ¿Qué diferencia hay entre registros especializados y registros
coloquiales? Dar ejemplos.
PRODUCCIÓN ESCRITA
10. Escribir un cuento policial utilizando como comienzo el frag-
mento anterior de “El collar” de Peyrou. Utilizar los recursos
aprendidos sobre este género y las nociones sobre uso de tiem-
pos verbales en la narración (página de taller de escritura).
Intercalar en el medio el siguiente fragmento, también
extraído de ese cuento:
“La dama abrió la puerta y avanzó en la pieza junto con
el inspector. De ambas gargantas se escapó un grito de
asombro. ¡El collar había desaparecido! El inspector
volvió sobre sus pasos y encargó a sus dos subalternos
que no dejaran salir a nadie. Su orden era una precau-
ción inútil, pues nadie había entrado ni salido de la pie-
za después que ésta quedara cerrada y con vigilancia.
Luego cerró nuevamente la puerta y junto con Floren-
cia revisaron todos los rincones. La ventana que daba
al patio interior estaba cerrada y el alambre colocado
por el inspector no había sido tocado.”
TÉCNICAS DE ESTUDIO: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Existen distintos tipos de textos de gran utilidad para buscar
información y estudiar. En ellos la información está organizada
siguiendo algún criterio que el lector conoce y que le facilita la
búsqueda, por ejemplo las entradas por orden alfabético.
Los textos para buscar información, más conocidos son: los
atlas, los diccionarios, las enciclopedias generales, y las es-
pecializadas, los libros de texto, los manuales. Estos mate-
riales pueden encontrarse publicados en papel o en un so-
porte digital, en casa o en la biblioteca. En todos los casos,
hay que asegurarse de que se trate de una publicación seria,
ya que no todas son confiables. Es preferible consultar con un
experto acerca de la confiabilidad de la fuente consultada.
También es importantísimo tener en claro qué se busca y qué
se espera encontrar, ya que cualquier actividad de indaga-
ción que iniciemos nos va a poner en contacto con infinidad
de fuentes que deberemos saber si responden a lo que bus-
cábamos para entonces poder seleccionar o descartar.
05
11. Escribir la crónica periodística que podría haber salido sobre
la muerte de Osiris relatada en el cuento “Suicidio perfecto”
de Firpo. (Releerlo previamente).Incluir los siguientes ele-
mentos: testimonio del doctor Espíndola, testimonio del sir-
viente Gastón, detalle descriptivo del fino estilete de marfil y
acero de la Indica y de la sustancia pringosa de su empuña-
dura, relato de la muerte de Gervasia, retrato del inspector
Bernardo Tórtola, comentario del periodista.
12. Consultar el capítulo sobre Descripción y retrato. Releer los
fragmentos anteriores sobre detectives. Inventar un nuevo
detective y realizar un retrato sobre él, empleando la mayor
variedad posible de recursos lingüísticos.
LENGUA
13. Analizar sintácticamente:
I. El inspector Agostini, encargado del caso.
II. Era un hombre incrédulo y curtido.
III. Suicidio perfecto.
IV. En el cajón, la prueba del delito.
V. La pulcritud de su ropa, casi increíble.
VI. Los crímenes de Andalucía.
14. Buscar tres palabras con B y tres con V en los fragmentos
anteriores y explicar su respectiva regla ortográfica.
Una vez identificadas las fuentes que nos resultan útiles, de-
beremos realizar diferentes operaciones para “trabajar” o
“procesar” esa información. Algunas de estas actividades
son: subrayado de ideas principales, subtitulado de párrafos,
elaboración de resúmenes, etc. (ver recuadros de “Técnicas
de estudio de otros capítulos).
Las enciclopedias recopilan información dispersa sobre dife-
rentes temas y los explican. Pueden ser universales, si abar-
can todos los temas; o especializadas, si solo comprenden te-
mas de un área en especial.
Los diccionarios nos ayudan a resolver distintos tipos de du-
das con respecto a la búsqueda y selección de palabras que
leemos o debemos usar cuando estudiamos, principalmente,
buscar el significado de una palabra, controlar ortografía y
aclarar dudas gramaticales (por ejemplo, acerca del género
de una palabra).
103