DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LUNES: 30/04/18

TITULO DE LA ACTIVIDAD ¿QUE DEBE TENER UNA LONCHERA SALUDABLE?

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

APRENDIZ Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios Reconoce la importancia de consumir
AJES PERSONAL fiscas y hábitos saludables y cuida su cuerpo. alimentos limpios y saludables
ESPERADO SOCIAL saludables Aplica sus conocimientos y el
S uso de la tecnología para
mejorar su calidad de vida.

MOME PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO

NTOS PEGAGOGICOS
Recibimos a los niños y cantamos ¿Cómo están los Loncheras
PROBLEMATIZACI niños?
Alimentos
Mostramos a los niños una caja sorpresa y
ON
preguntamos: ¿Qué habrá dentro? Con la Dibujos
PROPOSITO Y
participación de los niños sacamos 2 loncheras luego
INICIO

ORGANIZACIÓN
descubrimos lo que hay dentro en la lonchera 1 habrá
MOTIVACION
una gaseosa, chizitos, galleta, y la lonchera 2 habrá
SABERES
una manzana, un jugo, pan con pollo preguntamos a los
PREVIOS niños: ¿Cuál de las 2 lonchera será saludable?
Mencionamos el propósito del día de hoy: ¿QUE DEBE
TENER UNA LONCHERA SALUDABLE?
PROBLEMATIZACION:
Preguntamos: ¿Qué alimentos debe tener su lonchera
para que sea saludable? Dialogamos con los niños
sobre las lonchera que hemos traído y sobre los
alimentos que hay en cada una.
BUSQUEDA DE INFORMACION:
DESARROLLO

Pegamos en la pizarra unos carteles de alimentos

nutritivos y no nutritivos, con la participación de los
GESTION Y 60’
niños vamos pegando unos dibujos donde corresponda.
ACOMPAÑAMIENTO
Terminado de clasificar los dibujos preguntamos:
¿Qué hará estos alimentos nutritivos a mi cuerpo? ¿Y
los alimentos no nutritivos que le hará a mi cuerpo?
¿Entonces cuál de estas 2 loncheras será saludable?
ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:

Escuchamos sus respuestas y mencionamos que el día

de hoy vamos a degustar una lonchera saludable que
las mamas han preparado el día de hoy.
REFLEXIÓN: ¿Qué trabajamos el día de hoy? ¿Qué
alimentos debe haber en tu lonchera para que sea

SISTEMATIZACION saludable? ¿Por qué debemos consumir alimentos

Y nutritivos?
METACOGNICION
CIERRE

TRANSFERENCIA: En casa comentaran lo que

celebramos el día de hoy.
 MOTIVACION: Nos sentamos en un círculo y preguntamos:
¿Saben ustedes que nuestro cuerpo nos permite hacer
muchas cosas?
TRABAJO PRACTICO: Procedemos a contarles un cuento
llamado: COMO LOS GRANDES GIGANTES Y LOS PEQUEÑOS
PEQUEÑITOS SE HICIERON AMIGOS Y VIVIERON FELICES
TUTORIA CIERRE: Terminado de leer el cuento preguntamos qué fue lo
que más les gusto y que han descubierto de sus cuerpos.
Recordamos como ,los grandes gigantes agachaban sus
cabezas para demostrar tristeza y los pequeños pequeñitos
saltaban y levantaban sus brazos porque estaban alegres,
para terminar entregamos una hoja para que hagan un dibujo
titulado: MI CUERPO ES LA CASA DE MI CORAZON
FORMATIVA: Se evalúa desde inicio a término
EVALUACION
SUMATIVA: Guía de observación

LISTA DE COTEJO

Indicador:

1. Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables

N° INDICADORES 1. 2.

APELLIDOS Y NOMBRES
A B C A B C

01 ALVA DIAZ MARIA LUCERO

02 ANTICONA ANDRADE NETMZA THAEL

03 CHAVEZ RABANAL JHEREMY

04 CHAFLOQUE VARGAS DAYHANA

05 CHOTON GUEVARA DAHARA MARICIELO

06 ESPEJO ALAYO ADRIAN MARIANO

07 GUEVARA CHAFLOQUE LEONELA

08 MERA ESQUIVEL THIAGO FABRICIO

09 MIÑANO MERCEDES LIAM

10 PICHEN CHARCAPE BIANCA MARIA

11 ROSARIO SIAPO ALONSO RAMIRO

12 TANTA BARRIOS YERIK ELIAN

13 VARGAS DIAZ DANIELA JAMILE

14 VASQUEZ MESA YUMMY NICOOL

15 VIDAL ALTAMIRANO THIAGO ULISES

16 JOSE

17 AKIRA

18 MILAN

19 DAYRON