SESIÓN DE APRENDIZAJE 01

Ejecuta un debate
I. DATOS GENERALES
ÁREA COMUNICACIÓN NUMERO DE SESION 1
PREVINIENDO EL MALTRATO ESCOLAR Y
NUMERO Y TITULO
EL ABUSO SEXUAL A TRAVÉS DE TEXTOS GRADO/ SECCIÓN 4 “A”, “D” y “E”
DE LA UNIDAD
POETICOS.
BIMESTRE II DURACIÓN 90’
DOCENTE GLADYS MARLENY ALVA LEON FECHA 30-2-3/04/18

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADOR
Se expresa Expresa con claridad  Ejecuta un Complementa su texto oral con gestos,
oralmente sus ideas. debate. ademanes, contacto visual, posturas corporales
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.

Utiliza vocabulario preciso, pertinente y

especializado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

M Proceso pedagógico Actividades / Procedimientos / Estrategias T’

Problematizaci  Se presenta la unidad 2 y los campos temáticos.
M o t i v a c i

ón  Observan la imagen y leen la frase (pág. 26).

Se pregunta: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué están haciendo las personas?
INICIO

ónn

Exploración de  La docente les plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué funciones cumple el
saberes moderador? ¿Crees que el debate es importante para expresar nuestras ideas?
previos
10’
Propósito y  Propósito de la sesión: participar de la dinámica de un debate y expresar sus ideas
Organización con claridad y coherencia.
 Se les indica que trabajan en equipo y que hagan toma de apuntes.
- Se da paso para inicial los debates, teniendo en cuenta las siguientes pautas.
- DURANTE EL DEBATE.
- Al hablar: - Participa activamente en el debate, define cómo y cuándo intervenir.
Ordenan sus ideas en torno al tema específico.
Evitan contradicciones y vacíos de la información.
- Al escuchar: - evalúan las ideas de sus interlocutores en relación con el propósito
del debate. Interpretan la intención, los sesgos o ambigüedades presentes en el
discurso de sus compañeros.
DESARROLLO

Gestión y - DESPUES DEL DEBATE DE CADA GRUPO.

acompañamie Responden la pregunta de coevaluación
nto de los
aprendizajes
Si No
¿Los grupos defendieron posturas distintas?
¿Hubo presencia del coordinador o moderador?
¿Hubo conocimiento solido referente al tema?
¿Utilizo recursos verbales y no verbales?
¿Defendió y argumentó su posición?
 Evaluación Responderán las preguntas: ¿Qué ocurriría si no se respeta el turno de
intervención durante el debate?
CIERRE

¿Cómo se desarrollaría el debate sin la participación de un moderador?

-
Metacognición - Los estudiantes realizan la metacognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Qué podríamos
mejorar?

IV. MATERIALES Y/O RECURSOS A UTILIZAR

 Módulo de aprendizaje  Papelotes
 Pizarra  Cuaderno de trabajo
 Plumones  Uso de las TIC

V. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
contacto visual, posturas corporales y
Expresa con claridad sus desplazamientos adecuados a sus normas
ideas. culturales. Guía de coevaluación
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y
especializado.
 RUBRICA PARA EVALUAR DEBATE

Tema: Grado: Sección: Fecha:

CRITERIOS 4 3 2 1 Total

Organización Todos los argumentos fueron
vinculados a una idea
principal (premisa) y fueron
organizados de manera lógica.
Información Los 5 – 6 integrantes dieron
información de manera clara
y precisa.
Contacto Mantiene el interés de la
Visual audiencia a través de un
permanente contacto visual.
Voz Mostró fluidez y entonación
adecuadas durante toda su
intervención.
Entendimiento
del Tema El equipo claramente
entendió el tema a
profundidad y presentó su
información enérgica y
convincentemente.
La mayoría de los argumentos
fueron claramente vinculados a
una idea principal (premisa) y
fueron organizados de manera
lógica.
Los 4 integrantes dieron
información de manera clara y
precisa.
Mantiene consistente contacto
visual con la audiencia.
Mostró fluidez y entonación
adecuadas en la mayor parte de
su intervención.
El equipo claramente entendió el
tema a profundidad y presentó su
información con facilidad.
Todos los argumentos fueron Los argumentos no
claramente vinculados a una idea fueron claramente
principal (premisa), pero la vinculados a una idea
organización no fue algunas veces principal (premisa).
ni clara ni lógica.
Los 3 integrantes dieron Los 2 integrantes dieron
información de manera clara y información de manera
precisa. clara y precisa..
Mantiene un mínimo contacto No mantuvo contacto
visual con la audiencia. visual alguno.
Usó muletillas que impidieron la Usó un sólo tono de voz
fluidez, aunque usó una y muletillas
entonación adecuada.
El equipo parecía entender los El equipo no demostró
puntos principales del tema y los un adecuado
presentó con facilidad. entendimiento del
tema.

Puntaje Total =
Integrantes:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ NOTA
____________________________________________________________________
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° A
SESIÓN DE COMPETENCIA Se expresa oralmente
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
 Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Criterios Participa Utiliza gestos Utiliza un Defiende su Conoce el

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
activamente y ademanes. vocabulario postura con tema.
en el debate. variado. argumentos.
Nº

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ABANTO MARIN, Pablo Jhojan
2 ACOSTA CALDERON, SOFIA KIARA
3 AGUILAR ACRUZADO, JHENNY SONIA
4 ARANDA GUILAR, LADY
5 BALTODANO LEON, KARLITA YERLIN
6 BENITES LEON, WILLIAN
7 CAMPOS TORRES, BRYAN ALONSO
8 CASTAÑEDA ALAYO, ANGELO VSALU
9 COSAVALENTE SANTOS, ABIGAIL
10 CRUZ ZARATE, ZULEMA LUCIA
11 DIAZ ESQUIVEL, PATRICK PAOLO
12 GARCIA GURIERREZ, JHAMILENA
13 JAVE RODRIGUEZ, JHERSON ABEL
14 JULIAN CABRERA, ANDREA XIMENA
15 MEDINA ARMAS, JAMES DUSTY
16 MEDINA CARDENAS, DANIEL YARED
17 MONTERO CASTILLO, RUTH DALILA
18 MONZON LLANOS, JHONATAN
19 PAZ ALVINO, GIANMARCO
20 PIZAN RUIZ, LEYDI ROXANA
21 QUISPE CAYPO, ESTIVEN ALDAIR
22 REYES CONDOR, CRISTIAN PAUL
23 RODRIGUEZ ALFARO, KEVIN
24 RODRIGUEZ CRUZ, JORGE ANTONI
25 ROJAS ESQUIVEL, ERICK RODRIGO
26 RUIZ CASTAÑEDA, MARIA ELENA
27 RUIZ GARCIA, VICTORIA ILIANA
28 RUMAY PACAYA, MARIA
29 VALDERRAMA GIL, ROBIN JOEL
30 VALLE PEÑA, NANDITO REYMUNDO
31
32
33
INDICADORES DE PROCESO:
4. LO LOGRÓ
3. EN PROCESO
2. EN INICIO
1. NO LOGRADO
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° D
SESIÓN DE COMPETENCIA Se expresa oralmente
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
 Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Criterios Participa Utiliza gestos Utiliza un Defiende su Conoce el

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
activamente y ademanes. vocabulario postura con tema.
en el debate. variado. argumentos.
Nº

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALAYO PAREDES, Karlos Brayan O.I.
2 CASTAÑEDA HORNA, Danny Franco
3 CUZCO JARA, Jose Angel David
4 GARCIA FERNANDEZ, Dixnon Joel
5 GONZALES COTRINA, Gaudy Viviana
6 GUTIERREZ CARBAJAL, CIELO
7 HUARAQUISPE ABAD, Katherine
8 JULCA SANCHEZ, Marcia Yanina
9 LEON MOZO, XIOMARA ISABEL
10 LINIAN ACOSTA, MARIA GLORIA
11 MENDOZA VASQUEZ, Yashin
12 MIRANDA MARINES, Samuel Angel
13 MIRANDA VARGAS, EDUAR YAMPIER
14 MORALES CASTILLO, JORDAN
15 MORI RUBINA, Joseth Daniel
16 NUREÑA CASTILLO, Karol Yaneli
17 PECHE BALCAZAR, Maryuri Yamili
18 POLO PEREZ, Josefina Roxana
19 PORTILLA LEON, David Josue
20 RAMIREZ PEREZ, Sebastian Alexander
21 RAMOS RAMIREZ, JEFERSON
22 RENGIFO VERA, Jorge David
23 RIVAS MORANTE, Camila Lisseth
24 TINTA AGUIRRE, BIELMAN SAUL
25 VALERIANO SANCHEZ, Jamaira Zarai
26 VARGAS RAFAEL, XIOMARA KRISTEL
27 VASQUEZ ALFARO, ANGEL JOEL
28 VASQUEZ CASTAÑEDA, FRANCHESCA
29 VERA HUACCHA, Maria Fernanda
30 VILLALOBOS RODRIGUEZ, Corina
31
32
33
INDICADORES DE PROCESO:
5. LO LOGRÓ
4. EN PROCESO
3. EN INICIO
2. NO LOGRADO
 GUÍA DE EVALUACIÓN

CICLO VII ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4° E
SESIÓN DE COMPETENCIA Se expresa oralmente
PROGRAMACIÓN
APRENDIZAJE
 Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y
desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
 Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Criterios Participa Utiliza gestos Utiliza un Defiende su Conoce el

Promedio cuantitativo

Promedio cualitativo
activamente y ademanes. vocabulario postura con tema.
en el debate. variado. argumentos.
Nº

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ANGULO ZAVALETA, Jerson Miguel
2 BACA HUAMAN, Jackeline Geraldine
BALCAZAR ESQUIVEL, Fernando
3
Michael
4 BAZAN VILLACORTA, Lizeth Danitza
5 BLAS CEDEÑO, Alexa Liliana O.I.
6 BOLAÑOS JULCA, Joseph Jonathan
7 CASAS LEYTON, Anthony Anderson
8 ESCOBEDO RAMOS, JULIO BERNARDO
9 GALVEZ GUEVARA, Evelyn Yasmin
10 HUARIPATA HUANCA, Roxana Evelin
11 JIMENEZ PAVON, Jenifer Lisbeth
12 LLATAS DIAZ, Jesus Eduardo
13 MIRANDA ACOSTA, Josue Isai O.I.
14 MIRANDA CORREA, Katia R
15 MIRANDA ENRIQUEZ, JUAN ADOLFO
16 MIRANDA ENRIQUEZ, MOISES
17 OBANDO MERCEDES, Andrea
18 PAZ REYES, CoraimaOzmari O.I.
19 QUISPE MAYTA, Angie Vanesa
20 REBAZA FLORIAN, Carlos Andres O.I.
21 RODRIGUEZ CRUZ, Jefferson Augusto
22 ROJAS FUENTES, Nixon Josue
23 SICCHA AYALA, Brayan Edgar O.I.
24 TEJADA RODRIGUEZ, Dayana Jeslin
25 TOLENTINO GOMEZ, Sumi Yoset
26 VARGAS ALCANTARA, Anderson
27 VERA MARTINEZ, Patrick Jhostin
28 VEREAU EVANGELISTA, Brayan David
29 ZEPEDA MUÑOZ, Greysi Lorena O.I.
30 ANGULO ZAVALETA, Jerson Miguel
31
INDICADORES DE PROCESO:
4. LO LOGRÓ
3. EN PROCESO
2. EN INICIO
1. NO LOGRADO