PLANO DE ENSINO

Curso: Licenciatura em História

Código da Disciplina: D05
Nome da Disciplina: GEO-HISTÓRIA
Natureza: Obrigatória
Carga Horária: 60h
Professor Formador: Prof ª Mestra Eunice de Faria

Ementa

A importância do mapa para o ensino de História. Principais elementos do mapa. Leitura e

interpretação de mapas históricos. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos. Análise de mapas,
gráficos e tabelas contidas nos livros didáticos e nos atlas históricos. O contexto Geopolítico da
evolução das fronteiras. Conceito de Estado, Território e Nação. Atividades de Prática como
Componente Curricular.

Objetivos

Geral: Abordar questões relativas à disciplina “Alfabetização geo-histórica”, numa perspectiva do

trabalho pedagógico a ser desenvolvido na educação básica.

Específicos:
 Conceituar geo-história.
 Apontar as principais tendências no ensino da geo-história, explicitando suas caractrísticas.
 Descrever as fases do ensino da geo-história no contexto brasileiro, caracterizando-as.
 Analisar, num enfoque crítico, imagens antigas e atuais de espaços geográficos,
explicitando o “como” e o “por que” das transformações ocorridas.
 Relacionar diferentes procedimentos metodológicos a serem utilizados no ensino da geo-
história.
 Identificar a função alfabetizadora da geo-história.

Procedimentos Didáticos
A metodologia a ser aplicada nesta disciplina terá como objetivo motivar e apontar as principais
tendências no ensino da geo-história descrevendo as suas fases no contexto brasileiro. Analisar
imagens antigas e atuais de espaços geográficos identificando as transformações ocorridas.
Relacionar diferentes procedimentos metodológicos a serem utilizados no ensino da geo-história e
identificar a função alfabetizadora da geo-história.
Para tal, serão disponibilizados os recursos do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da
seguinte forma:

1- Manual Auto Instrucional para leitura e direcionamento da disciplina.

2- Estudos dirigidos que vão focalizar a articulação de ideias em cada ação proposta pela pelas
atividades.
3- Fóruns de orientação tutorial e discussão com o professor formador, fórum para discussão sobre
a abordagem do tema.
4 - Apresentação de vídeos temáticos.
5 - Desenvolvimento de Atividade Presencial, na qual os cursistas vão expor temas respectivos a
“ação alfabetizadora da Geo-História”. Sendo assim, poderá confeccionar a Wiki do tema escolhido
e, apresentar o seminário com o seu respectivo paper.
6 - É necessário desenvolver as atividades obedecendo as normas da língua portuguesa, bem
como as normas da Associação Brasileira de Normas e Técnicas-ABNT.

Situações
AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem
*Terá a totalidade de 10,0 pontos através das seguintes ações: confecção da Wiki e participação
nos fóruns. (verificar o que os formulários estão especificando).Obs: 7,0 pontos dos fóruns e 3,0
pontos da wiki.
ED – Estudo Dirigido
*Ao final de cada unidade (São 3 unidades) terão atividades e, o valor total das atividades é de
10,0 pontos.
AP – Atividade Presencial
*Seminário de Síntese Curricular com desenvolvimento da parte oral e escrita (paper) no valor
total de 10,0 pontos.
VAP – Verificação de Aprendizagem Presencial
* Valor total de 10,0 pontos.
VAP2 – Verificação de Aprendizagem Presencial - 2ª Chamada
*10, 0 pontos.
EF – Verificação de Aprendizagem Presencial - Exame Final
*10,0 pontos.

Material Didático

Unidade I O estudo da Geo-história como campo de produção do saber (da página

7 a 18).
Unidade II A geo-história na realidade brasileira (da página 19 a 25).
Princípios metodológicos para o ensino da geo-história (da página 26 a
Unidade III
35).
Vídeos sobre a função alfabetizadora da geo-história. (Vide formulário do
Fórum de discussão
fórum de discussão).
Seminário de Síntese Bibliografia da disciplina e bibliografias recomendadas para os
 Curricular seminários.

Referências

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANTUNES, Celso. A sala de aula de geografia e história. São Paulo: Papirus, 2003.

HASLAM, A. , TAYLOR, B. Mapas: a geografia na prática. São Paulo: Scipione, 1999.

KAECHER, Nestor André; GOULART, Ligia Beatriz; CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos.

Um globo em suas mãos: práticas para a sala de aula. Porto Alegre: UFRGS, 2003.

Referências Complementares

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALMEIDA, Rosângela, PASSINI, Elza Y. O espaço geográfico: ensino e representação.

São Paulo: Contexto, 1991.

BASTOS, Zenobia P. S. de Moraes. Organização de mapotecas. Rio de Janeiro:

BNG/BRASILART União editorial, 1978.

CASTRO, Mirna de. Espaço e ação: História e Geografia. v. 4. São Paulo : Atica, 1999.

Outras Fontes

CHRISTOFELETTI, A. Perspectivas da geografia. São Paulo: Difel, 1982.

DAVID, Cesar de. Escolas e tendências do pensamento geográfico. Revista Vidya, Santa
Maria, v.15, n.26, p.7-17, jul./dez. 1996.

HELLER, Agnes. O cotidiano e a história. 3.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989. 121 p.

OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Para onde vai o ensino de geografia? São Paulo:
Contexto, 1987. 144 p.

VALENTE, Valdemar. Repensando o ensino da Geografia. Revista Vidya, Santa Maria, v.

15, n.26, p. 19-26, jul./dez. 1996.
ZABALA, Antonio. Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. 2.ed. Porto

Cronograma de Atividades
Presencial e on-line
Presencial
Período Atividade Tipo de Atividade Carga
Horária

Início da 08/10/13 Apresentação da disciplina Geo-História Teórica 2h

disciplina
Etapa Tipo de Carga
Período Conteúdo Programático
Atividade Horária
Unidade I 08/10/2013 Unidade I - O estudo da Geo-história como Teórica 14
a campo de produção do saber (pág. 7 a 18)
21/10/2013
Unidade II 08/10/2013 A geo-história na realidade brasileira (da Teórica 14
a pág. 19 a 25).
21/10/2013
Unidade III 21/10/2013 Unidade III - Princípios metodológicos para Teórica 14
a 01/11 o ensino da geo-história (pág. 26 a 35).
/2013
Fóruns 08/10/2013 Fóruns tutoriais e do professor formador, Prática 06
a bem como fórum de discussão.
01/11/2013

Presencial
Data Tipo de Carga
Conteúdo Programático
Atividade Horária
02/11/2013 Seminário de Síntese Curricular- 3 (três) temas. Teórica e 5
Prática
02/11/2013 Avaliação de Aprendizagem Teórica e 5
Prática
16/11/2013 VAP-2: Avaliação para solicitações deferidas de VAP2 -
segunda chamada.
07/12/2013 EXAME FINAL-Avaliação para acadêmicos que não EF -
conseguiram a média final de 7,0 na disciplina.